4 科技力量大 第二课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

三年级上册 《4.科技力量大》（第二课时） 教学设计 学科：道德与法治 备课教师：哈尔稿中心校其力木格 章节名称 第4课 科技力量大 学时 2 课标要求 义务教育道德与法治课程标准（2022年版）：核心素养“政治认同”下的“热爱伟大祖国”；“国情教育”学习主题中的“对祖国未来充满信心”，本课引导学生感受祖国科技领域的发展及取得世界领先的成就，加深热爱祖国的情感，对祖国充满自信。 内容与学情分析 内容分析 本课是统编版三年级道德与法治第二单元《学科学 爱科学》的核心内容，承接单元 “感受科技魅力” 主题，聚焦 “科技改变想法” 与 “科技提升国力” 两大板块。通过哥白尼案例、北斗卫星导航系统等素材，从科学观念演变到国家科技成就，引导学生认识科技对个人认知、社会发展及国家实力的重要意义，为后续培养科学探究精神奠定基础。 学习重点 探究科技在提升国力方面的重要作用，培养我们的科学精神。 学习难点 了解我国的科技成就，知道科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。 学情分析 三年级学生对科技现象充满好奇，但对科技与社会发展、国家实力的深层联系认知不足。他们生活中接触科技产品较多，却缺乏系统思考。教学中需结合生动案例与直观素材，帮助学生建立宏观认知，激发学科学的兴趣与责任感。 学习目标 1. 通过进行小组代言词活动，学生从高新技术角度体会科技提升的国力的作用。 2. 通过视频，了解中国取得世界领先的科技成就，从而对自己身份、对国家产生自豪感。 3. 激发学生的民族自豪感和对科学的热爱，树立努力学习科学为国家发展做贡献的志向。 学生课前需要做的准备工作 1. 多媒体课件，我国科技成就介绍视频、科技提升国力相关数据图表。 2. 学生提前收集我国科技成就的资料 学习策略 主动探究法、自主思考、讲授法、启发法 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标 导入 新课 图片导入 提问：相信大家看完都知道了，这些都是我国的高新技术，那它们具体有哪些用途、创新和贡献呢？你们了解吗？那这节课我们一起来简单的了解一下。 认真观看、 思考，积极回答 加深对祖国高新技术的兴趣，集中注意力。 活动一 我来代言 1. 某校开展了一次宣传活动，p28，师生一起了解“爱科学”小组的代言词，都是从哪方面去写的。 2. 过渡语：我国的高新技术不仅仅是北斗卫星导航，还有很多，那下面同学们分组，小组内对祖国某项高新技术进行代言。要求：从名称、用途、创新和贡献方面来汇报。 3. 在学生汇报的基础上，师展示图片出示对中国高铁的代言词。 学生汇报小组的成果 通过各个小组的展示，加深对中国高新技术的认知领域。 活动二 领先的科技 1. 视频（中国取得世界领先的科技成就）：通过大家的分享真是大开眼界，那中国的技术在国际领域是怎么样的呢？一起来看一段视频。 2. 我国领先世界科技技术一览 3. 观看视频及图片，同学们有什么感想和想法呢？ 观看视频和图片，了解我国科技成就，结合资料思考并回答问题。 通过展示我国科技成就，激发学生的民族自豪感，引导学生初步思考科技对国家发展的作用，为后续深入讨论做铺垫。 活动三 科技与国力 1. 视频：播放我国北斗卫星导航系统模型的介绍视频，展示其在定位、导航、授时等方面的应用场景，介绍我国在航天、5G通信、高铁等领域的重大科技成就，展示相关图片和数据，如我国高铁运营里程、5G基站数量等。2.提问：“这些科技成就对我们国家有什么重要意义呢？”。 3.“科技还在哪些方面增强了我国的实力”，从经济、国防、文化交流等角度引导学生思考，巡视各小组讨论情况，参与部分小组讨论并给予指导。讨论结束后，邀请各小组代表发言。 小组内热烈讨论，查阅资料，从多个角度分析科技对国力的提升作用。小组代表发言，如在经济方面，科技创新推动产业升级，带来更多经济效益；国防方面，先进科技提升武器装备水平，增强国防安全；文化交流方面，互联网科技让中国文化传播更广泛。 通过小组讨论，培养学生合作探究和分析问题的能力，让学生全面深入理解科技提升国力的多方面体现，增强学生对科技重要性的认识。 课堂小结 回顾本节课学习内容，总结科技改变观念的典型事例和我国科技成就及其对提升国力的作用，国家发展的重要性，鼓励学生热爱科学，努力学习，将来为国家科技进步贡献力量。 板书 设计 4.科技力量大 第二课时 科技提升国力 北斗、航天、5G、高铁…… 经济、国防、文化交流…… 12 学科网（北京）股份有限公司 $$