3 学习有方法 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

三年级上册 《3.学习有方法》（第一课时） 教学设计 学科：道德与法治 备课教师：库伦旗哈尔稿中心校 其力木格 章节名称 第3课 学习有方法 学时 2 课标要求 依据《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）核心素养“健全人格”下的“积极向上，有效学习”。学习主题“生命安全与健康教育”中的“养成自主学习的习惯”，本课指导学生掌握各种的学习方法，养成自主的、有效的学习习惯。 内容与学情分析 内容分析 本课是统编版道德与法治三年级上册第一单元第四课《学习有方法》的关键内容，聚焦 “学习方法” 主题，通过课内、课外学习方法的探讨，引导学生掌握预习、听讲、复习等课内技巧，以及探究、实践等课外方法，为学生学会学习搭建阶梯，与单元整体目标相呼应，体现由认知到实践的递进逻辑。围绕 “多在心中画问号” 展开，教材以贴近学生生活的案例、故事和活动为载体，如宋濂勤学好问的故事、观察植物变化等活动，将抽象的学习方法具象化，引导学生从生活实际出发，养成主动思考、积极探究的学习习惯，为后续培养自主学习能力奠定基础。 学习重点 要善于找到适合自己的学习方法；提高发现问题，提出问题、找出解决问题的能力。 学习难点 自主掌握不同的学习方法，运用在实际生活中，达到学习进步的效果；鼓励学生多提问题、提高主动学习的积极性。 学情分析 三年级学生已积累一定学习经验，但缺乏系统的方法梳理，学习方法单一且盲目模仿他人。部分学生对课内、课外学习方法差异认知不足，亟需通过实践指导，帮助他们找到适合自身的学习路径，提升学习效率。好奇心旺盛，但在学习中缺乏系统的方法指导。部分学生虽有疑问，却因害怕出错或不知如何提问而选择沉默；在时间管理上，易受外界干扰，做事缺乏计划性。 学习目标 1. 通过游戏，了解多种的课内、课外学习方法，能总结出适合自己的学习方法。 2.通过观看视频及讨论，提高观察生活、善于发现问题的意识，认识敢于大胆发言的重要性。 3.通过观察，进一步理解学习要多思多问、开动脑筋，养成自主学习的习惯。 学生课前需要做的准备工作 Ppt课件、与课文相关的视频及游戏 学习策略 观察法、故事法、对比讨论、游戏法 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标 导入 新课 图片导入 出示学生作业的照片（对错对比），在同样的时间由同样的老师教，为什么有的同学答对了有的却答错了呢？你知道原因吗？今天我们就来探讨一下这种差别产生的原因。下面进入我们今天的学习。 认真思考 积极参与游戏 集中学生注意力，激发学生探究欲。 活动一 方法工具箱 1.24点游戏：用加、减、乘、除把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次，且只能用一次。看谁先算出来哦！ ·为什么有的同学算的那么快？ 2. 观看P14-15图片，总结他们的学习方法（课内学习方法、课外学习方法）。 ·图片展示：（班级平时用工的学生图片，呼吁大家向身边的好榜样学习） 3.出示几张学生用不同方式学习图片，判断对错并说明理由。 4.在此基础上请同学们说一说自己在课内、课外学习的方法。完成p15的表格。 认真观看案例 并参与讨论 完成表格 通过阅读、图片及判断对错，引导学生认识课内、课外学习方法，鼓励经验交流，培养自主学习意识与习惯。 活动二 好奇提问会 1. 视频：“宋濂勤学好问”故事 问题： 宋濂取得了什么成就？（宋濂成为了明朝著名的散文家）这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？（遇到不明白的问题就一定要找到答案） 2. 出示图片p16：看图片提问题 ·有些同学因为种种原因：如怕被别人笑话、不好意思提问等原因不愿意提问题。想一想，你有类似的心态吗？ 3.【阅读角】“老师特别爱鼓励学生提问题”，想一想，为什么说“能提问题是爱思考的表现”呢？ 提示：在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。提出问题、积极回答问题的同学，其实他们都是在专心听讲，并积极开动脑筋思考问题，并敢于大胆发言，这有利于我们更好地学习。 认真观看 回答问题 通过故事启发、情境反思、观察实践等活动，引导学生克服畏难心理，培养主动提问的意识。 活动三 小道理大实践 1.开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。 （1）观察秋天的植物有什么变化？树叶为什么由绿色变为了黄色？为什么树上的叶子好多都飘落了？ （2）观察身边的小动物，它们有什么特点？不同之处？ 2.【想一想】当你提出了问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？ 方式：一问一答 学习方法（当我提出一些问题后，我会查阅相关书籍、和同学们一起讨论、不懂的事情向父母提问，在父母的提示和讲解中找到答案。 ·【评一评】哪些你能做到？ P18 积极 参与活动、提出相 应的问题 通过观察实践等活动，培养主动提问的能力，掌握解决问题的方法，提升自主探究与合作学习能力。 总结提升 让生去总结本课收获 师总结：看来今天同学们很有收获，在学习生活中我们认识的这些方式方法会给我们带来事半功倍的效果，所以希望同学们利用今天学习到的方式方法用到实际生活中，提升学习，提升自己，成为最棒的自己！加油！ 达标 检测 1. 填空题 2. 判断对错 板书 设计 3.1学习有方法 善于探究 多思多问 仔细观察 1 学科网（北京）股份有限公司 $$