2、我学习、我快乐 第二课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

统编道德与法治三年级 2.我学习，我快乐 第2课时 教学设计 章节名称 2.我学习，我快乐 学时 2学时 授课教师 莫力庙苏木民族学校 其乐木格 课标要求 依据《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版），本课核心素养目标为健全人格第三条积极向上，有效学习，能够主动适应社会环境，有助于学生正确认识自我，学会学习。本科属于课程内容第二学段（3-4年级）生命安全与健康教育主题，初步感受学习知识的乐趣能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难。 内容分析 《我学习，我快乐》是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《做学习的主人》的第二课 。第一课时主要围绕“学习的快乐”和“人人都能做得好”两个板块展开。第二课时主要围绕“战胜困难更快乐”展开。 《我学习我快乐》第二课时主要聚焦于旨在让学生明白学习中困难无处不在，引导其正确认识困难与快乐之间的内在联系 ，树立积极面对困难的心态，培养不放弃、勇敢坚毅、持之以恒克服困难的精神品质，并掌握切实可行的战胜困难的具体方法。 教材先通过呈现学生在学习中可能遇到的各种困难场景，如作业难题、背诵困难等，引发学生共鸣，让学生意识到学习困难的普遍性。进而引导学生思考面对困难时的不同态度和做法，通过正反案例对比，让学生明白积极面对困难的重要性。最后，通过小组讨论、经验分享等活动，帮助学生总结战胜困难的方法，如请教他人、查阅资料、尝试不同思路等，并让学生在实际生活中运用这些方法，感受战胜困难后的快乐。 学情分析 三年级学生处于从低年级向高年级过渡的阶段，在学习方面有其独特特点： 三年级学生热爱生活，对班集体充满热情，对新鲜事物满怀好奇，普遍乐学、好学。经过前两年的学习积累，他们已获得了一定的学习经验，为进一步提升学习兴趣、提高学习成绩奠定了基础 。 然而，他们正处于从中低年级向高年级过渡的阶段，学习难度逐渐加大，学习内容日益丰富，在学习过程中难免会遭遇各种困难与挫折。部分学生自控能力、调节能力和学习能力还有待提高，在面对困难和麻烦时，容易出现畏难、害怕、困惑、拖拉等消极情绪。 少数同学还存在学习习惯较差的问题，比如怕困难而不完成作业。这些问题不仅影响学生当前的学习成绩和自信心，还可能对他们今后的生活态度产生深远影响 。因此，在教学中需要结合学生的真实学习生活，引导他们勇敢自信地面对学习中的困难，掌握战胜困难的方法，收获成功的快乐。 学习 目标 1、通过游戏和实践活动，分享感受，让学生体会学习带来的快乐，提高对学习的兴趣。 2、通过找出自身的学习潜力，知道每个人都具有不同的优势，树立学习自信心。 3、通过反思学习中的不足，找出克服不足的方法。 重点 通过活动，分享感受，让学生体会学习带来的快乐，提高对学习的兴趣。 难点 通过反思学习中的不足，找出克服不足的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频《遇到困难我不怕》 2、动动小脑筋： （1）米卡都遇到了哪些困难呢？ （2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！ 学生结合视频内容，举手发言分享米卡遇到的困难。 以学生感兴趣的动画形式导入，能快速吸引注意力，激发学习兴趣。米卡的经历贴近学生生活，容易让学生产生共鸣。 讲授新课 活动一：【每个人都会遇到学习上的困难】 1、 课本第10页三幅图片。 2、 总结：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。 3、 过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢？ 【战胜困难有方法】 1、 你都遇到过哪些困难呢？学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。 2、 实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“√”。 3、 想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？ 总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，才有可能战胜困难。 除了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。 1、王栋学骑车： （1）王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？ （2）你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？ 总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心。 2、战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 4、 试一试：试着解决这些学习中的困难吧 小结：只要坚持不放弃，方法总比困难多。 【享受战胜困难的喜悦】 1、小小分享会： （1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？ （2）你后来是怎么战胜困难的？ （3）战胜困难以后，你感觉怎么样？ 总结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中会遇到许许多多的困难，但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！ 2、通过学习，我们再也不怕学习的困难了！ 3、齐唱《困难我不怕》。 学生观察课本三幅图片，说说自身遇到的困难。 学生回忆自身遇到的困难，在画有小山的纸上，写下自己学习中遇到的困难，对照图片中的心态内打 “√”。寻找解决 “拦路虎” 的方法。 学生听完王栋学骑车的故事后，独立思考并举手发言，分享故事带来的启示。 学生回忆经历困难时的心情。分享战胜困难的过程。描述战胜困难后的感受。 通过观察课本图片，让学生直观感受学习困难的多样性。 培养分析判断能力，明确积极心态的重要性，鼓励学生主动思考和分享，积累解决困难的实用方法，提升问题解决能力。 通过王栋学骑车的故事，引导学生从具体事例中提炼启示，让学生明白战胜困难需要坚持和找方法，增强面对困难的信心。 通过分享心情、过程和感受，让学生梳理自身经历，强化战胜困难的成就感。 课堂小结 学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！ 板书 我学习，我快乐 第二课时 每个人都会遇到困难 战胜困难有方法 战胜困难更快乐 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$