第7单元 第1章 第3节 课时1 软体动物-【初中必刷题】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（鲁科版 五四制）

生 物 八年级上册 LK 1 2 第七单元 生物圈中的动物 第一章 动物的主要类群 3 第三节 软体动物和节肢动物 课时1 软体动物 4 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 基础 知识点1 软体动物 1.［2025山东威海期末］“叶羊”是一种可以自己合成有机物的动物。它生活在 水中，身体柔软，体内有退化的贝壳。下列动物中与“叶羊”属于同一类群的是 ( ) B A.水母 B.蛏 C.蛭 D.血吸虫 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 【解析】根据“叶羊”的特点可知，其属于软体动物。水母的身体呈辐射对称， 体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物，A不符合题意。蛏的身体表面有外套 膜，运动器官是足，它和“叶羊”都属于软体动物，B符合题意。蛭的身体由许多 彼此相似的体节组成，属于环节动物，C不符合题意。血吸虫的身体呈两侧对称， 背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，D不符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.［2025广东深圳期末］三角帆蚌是我国特有的河蚌资源，常用来培育珍珠。下 列结构与珍珠的形成有关的是( ) B A.贝壳 B.外套膜 C.鳃 D.足 【解析】河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层 层包裹起来，最后形成珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 3.［2025山东东营期末］河蚌是双壳类软体动物，生活在淡水中。下列相关叙述 中，错误的是( ) B A.贝壳可以保护柔软的身体 B.外套膜能从水中获取氧气 C.可以从水中摄取食物颗粒 D.可以用足缓慢地运动 【解析】河蚌等双壳类软体动物在淡水中生活，体表有贝壳，具有保护作用；鳃 能从水中获取氧气；可以从水中摄取食物颗粒；可以用足缓慢地运动。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 刷有所得 软体动物的身体柔软，一 般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，具有保护作用，由 于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;身体表面有外套膜。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.［2024四川宜宾期中］下列对软体动物的说法，不正确的是( ) C A.软体动物是动物界的第二大类群 B.陆生的软体动物通过外套膜呼吸 C.软体动物都通过坚硬的贝壳保护身体 D.双壳类软体动物的运动器官是足，呼吸器官是鳃 【解析】并不是所有的软体动物都通过坚硬的贝壳保护身体，如乌贼属于软体动 物，身体内有退化的贝壳，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 5. 牡蛎俗称海蛎子、蚝等，属于软体动物。中国是全球最大的牡蛎养 殖国之一，东营康华国家级海洋牧场的牡蛎养殖试验项目正式启航，如果试验成 功，将为全国盐碱海域养殖提供一份可复制的技术蓝图，共享更多的生态智慧。 下列有关牡蛎特征的叙述，正确的是( ) B A.是单壳软体动物，外套膜可分泌物质形成石灰质外壳 B.身体柔软，具有贝壳 C.用湿润的体壁进行呼吸 D.体内有脊柱 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 【解析】牡蛎是双壳类动物，有两片石灰质外壳，外壳是由外套膜分泌的物质形成 的，A错误。牡蛎属于软体动物，其身体柔软，具有贝壳，B正确。牡蛎等双壳类软 体动物通过鳃来呼吸，C错误。软体动物是无脊椎动物，体内没有脊柱，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 6.［2025安徽蚌埠期末］河蚌、蜗牛、乌贼都是软体动物，下列哪项不是软体动 物共有的特征( ) C A.体表有外套膜 B.运动器官是足 C.身体呈辐射对称 D.大多具有贝壳 【解析】软体动物的身体通常都很柔软，并且它们的体表覆盖着一层外套膜，A不符 合题意。软体动物的运动器官通常是足，B不符合题意。身体呈辐射对称是腔肠动物 的特征，C符合题意。大多数软体动物都有贝壳，具有保护作用，D不符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 7.［2025山东烟台质检］一课外小组从河里采来河蚌，将其放入盆中，在其后端 的入水管和出水管周围滴几滴墨汁，看到墨汁随水流从入水管流进，又从出水管 流出。对这种现象的解释正确的是( ) A A.水流有利于河蚌完成气体和物质交换 B.河蚌需要不停地喝水 C.水流有利于河蚌的身体降温 D.河蚌用肺呼吸 【解析】河蚌是一种软体动物，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒 并排出未消化的残渣，同时利用鳃与水流进行气体交换。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 知识点2 软体动物与人类的关系 8.［2025山东枣庄期末］下列有关软体动物与人类关系的叙述，错误的是( ) D A.鲍的壳、乌贼的壳都可入药 B.牡蛎、扇贝等可制成美味的菜肴 C.螺壳和珍珠，可以作装饰品 D.钉螺味道鲜美，人们可以放心食用 【解析】钉螺是日本血吸虫的中间寄主，食用钉螺可能使人感染血吸虫。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 刷图片 9.如图所示是蛏的内部结构，下列选项中的相关叙述错误的是( ) C A.①是贝壳 B.②具有保护作用 C.⑤⑥是运动器官 D.用④鳃呼吸 【解析】⑤是出水管，⑥是入水管，都不是运动器官，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 提升 1.［2024四川成都期中］科学家在海南发现新纪录物种白边侧足海天牛（如图）， 这是中国大陆首次正式记录的身体呈绿色（绿色来自食物）且能依靠光合作用提 供“食物”的潮间带底栖腹足类动物，属于光合软体动物。下列关于白边侧足海 天牛的说法不正确的是( ) A A.白边侧足海天牛身体呈现的绿色是其自身合成的 B.白边侧足海天牛靠鳃进行呼吸 C.白边侧足海天牛具有外套膜 D.白边侧足海天牛靠腹足进行运动 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 【解析】由题述可知，白边侧足海天牛身体的绿色来自食物，并不是其自身合成 的，A不正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 2.［2024河北邯郸期末］在珍珠养殖场，人们要在珍珠贝的外套膜和贝壳之间放 上沙粒，这是为了( ) A A.让珍珠贝产珍珠 B.给珍珠贝食物 C.让珍珠贝的贝壳长得快 D.保护珍珠贝的外套膜 【解析】珍珠养殖场中养殖珍珠贝是为了生产珍珠，珍珠是由外套膜的分泌物形 成的，所以人们要在珍珠贝的外套膜和贝壳之间放上沙粒，这是为了让珍珠贝产 珍珠。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.［2025山东济南质检］扇贝是一种常见的贝类海鲜，其肉质 鲜美，营养丰富。扇贝可以用烤、蒸、煮等多种方式烹饪，也 可以用来制作扇贝粥等美食。如图是扇贝的示意图，请据图回 答下列问题。 （1）扇贝贝壳的形成与其身体表面的________有关。像扇贝这样，身体外面有两 片大小相近的石灰质贝壳，称为______类动物。 外套膜 双壳 【解析】扇贝属于软体动物，身体表面的外套膜能够分泌物质形成贝壳。像扇贝 这样，身体外面有两片大小相近的石灰质贝壳的动物，称为双壳类动物。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 （2）扇贝的运动器官是____。 足 【解析】扇贝的运动器官是足。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 （3）扇贝通过身体后端的________吸入水，水流经过身体的一些器官后，再通过 ________排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消 化的食物残渣，同时利用____与水流进行气体交换。 入水管 出水管 鳃 【解析】扇贝通过身体后端的入水管吸入水，水流经过身体一些器官后，再通过 出水管排出体外。同时，扇贝利用鳃与水流进行气体交换。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践［2025山东东营质检］非洲大蜗牛是我国首批16种外来入侵 物种之一，对农作物危害极大。某生物兴趣小组为了探究薇甘菊提取液触杀非洲 大蜗牛的效果，开展了以下实验。 （一）将长势相近的非洲大蜗牛分成A、B、C、D四组，每组60只。 （二）A、B组分别喷洒浓度为、 的薇甘菊提取液，C组喷洒浓度 为 的四聚乙醛（有一定毒性的农药），D组喷洒清水。 （三）在相同且适宜的温度、湿度等条件下，每6小时喷洒1次，每次喷洒 ， 30分钟后观察。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （四）连续观察6天，记录触杀非洲大蜗牛的数量，根据 实验数据绘制的曲线如图所示。 （1）非洲大蜗牛的体表被覆坚硬的______，属于无脊椎动物中的______动物。 贝壳 软体 【解析】非洲大蜗牛的身体柔软，有外套膜，具有贝壳，属于无脊椎动物中的软 体动物，体内没有由脊椎骨构成的脊柱。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 （2）该生物兴趣小组设置清水组的作用是________。每组均进行三次重复实验， 测得数据后再计算______值，以确保实验结果的可靠性。 作对照 平均 【解析】该生物兴趣小组设置清水组的作用是作对照，这样得出的结果更加科学 合理。每组均进行三次重复实验，测得数据后再计算平均值，减小误差，确保实 验的可靠性。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 （3）据图可知，连续___天喷洒浓度为 的薇甘菊提取液，才可以达到喷 洒浓度为 四聚乙醛3天时触杀非洲大蜗牛的效果。但研究人员仍不建议喷 洒四聚乙醛的原因是________________________。 4 四聚乙醛具有一定的毒性 【解析】据图可知，连续4天喷洒浓度为 的薇甘菊提取液，可以达到喷洒 浓度为 四聚乙醛3天时触杀非洲大蜗牛的效果。由于四聚乙醛具有一定的 毒性，因此不建议喷洒。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 归纳总结 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外， 其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是实验变量。设置一组对照实验， 使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有进行处理 的是对照组。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 $$