综合性学习 君子自强不息-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

综合性学习　君子自强不息 ◇教学目标◇ 1.认识“君子自强不息”的内涵。 2.通过各种活动的开展,培养搜集信息、策划采访的能力。 3.掌握演讲技巧和采访技巧,提高口语交际能力。 4.认识自强不息的现代意义,弘扬自强不息的精神,学习优秀的传统美德。 ◇教学重难点◇ 1.重点:认识“君子自强不息”的内涵。 2.难点:弘扬自强不息的精神,学习优秀的传统美德。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 播放《黄飞鸿》视频,请同学们展示自己学习的中国功夫,用《周易》中“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”直接导入新课。 二、自主学习成果展示 1.认识自强不息的内涵 (1)小组同学展示搜集的古今名人论述自强不息精神的名言。 (2)每个小组派代表讲述搜集到的体现自强不息精神的故事。 (3)每个小组派代表朗诵搜集到的体现自强不息精神风骨的中国古典诗词。 2.寻找自强不息的人物 (1)以小组为单位,分别展示搜集的能体现自强不息精神的人物故事。 (2)以小组为单位,采访一下身边自强不息的人物。(并填写下面表格) 时间、地点 采访对象 采访目的 采访方式 采访器材 采访问题及回答 三、拓展延伸 我是小小演说家:青年当自强不息 　　各小组根据前面活动的认识,围绕“自强不息”从下面主题中任选其一,每小组推荐一名同学代表本小组来演讲,另推荐一些老师和同学作为评委,组成评委会,给选手打分、评奖。 主题:我的“中国梦”　勇做时代的弄潮儿　论不屈不挠　放飞青春梦想　不可知难而退 四、课后作业 请你利用搜集的素材,围绕“自强不息”写一篇600字左右的议论文。 附:板书设计 ◇课后反思◇ 自强不息是中华民族精神的重要内容,本次综合性学习,主要引导学生了解自强不息内涵,通过活动使学生感受自强不息精神,做一个拼搏奋进的新时代中学生。但是在活动中没有关注到学生的个体差异,这点需要改进。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$