1.2 寻找宝物（教学课件）科学冀人版二年级上册（新教材）

2.寻找宝物 冀人版二年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：学生能理解东、南、西、北等方位概念，有物体位置与方向的空间观念，明白方位具有相对性，可用于描述物体位置关系。 科学思维：通过“寻找宝物”“规划游园路线”等活动，提升空间推理能力，能依据方位信息解决实际问题。 探究实践：经历“问题提出-方案设计-实践操作-总结反思”完整探究过程，通过实践发现问题、解决问题，培养探究能力。 态度责任：培养严谨、务实的科学态度，在方位判断、地图运用中，注重细节，实事求是，勇于修正错误。 01 情境·问题 工人叔叔的扳手丢啦！怎样帮他找？ 活动一：寻找宝物 02 探究·实践 1.标注校园方位图 先从花坛开始出发，向北走，走到操场东北角；再向西走，走到体育馆。 活动一：寻找宝物 02 探究·实践 1.标注校园方位图 2.制作寻宝棒 3.寻找宝物 活动一：寻找宝物 讨论：小组成员是怎样分工合作共同完成任务的?寻找过程中遇到问题是怎样解决的? 02 探究·实践 活动二：游园攻略 02 探究·实践 “P” 代表 停车场 活动二：游园攻略 02 探究·实践 游园攻略 找准方向，确定位置，识别图例。 活动二：游园攻略 02 探究·实践 活动二：游园攻略 02 探究·实践 活动二：游园攻略 02 探究·实践 从植物园南门到＿＿＿＿有几条路线？哪条近?哪条远? 活动三：秋千安在哪儿 增本领 一只手的食指横向放在字母行(如F)，另一只手的食指纵向放在数字列(如2)，两指交叉处的F2就是建筑物(咨询处)的位置。 02 探究·实践 将秋千安装在 D6;滑梯安装在 C3;旋转木马安装在咨询处东面4个“格”(街区);蹦床安装在停车场往西5个“格”(街区)，再向南3个“格”(街区)。 02 探究·实践 活动三：秋千安在哪儿 02 探究·实践 活动三：秋千安在哪儿 拓展活动：科技助力 03 拓展·迁移 拓展活动：科技助力 03 拓展·迁移 拓展活动：科技助力 03 拓展·迁移 一、填空 1.工人叔叔找扳手时，从校门东侧花坛向北走到操场东北角，再向（ ）走到体育馆，这里用到的方向有（ ）和（ ）。 2.导游图上的图例“P”一般代表（ ），“⚕”代表（ ）。 3.在坐标地图中，确定位置用字母行和数字列，比如咨询处位置是F2，“F”是（ ），“2”是（ ）。 04 巩固·练习 二、选择 1.小明在校园里，面朝南站立，他的左边是( )。 A.东 B.西 C.北 D.南 2.导游图上，观赏植物区在入口的东北方向，那么入口在观赏植物区的（ ）方向。 A.东南 B.西南 C.西北 D.东北 04 巩固·练习 三、判断 1.只要有地图，不用辨别方向也能找到地方 （ ） 2.东和西是相反的方向，南和北是相反的方 （ ） 3.在坐标地图中，A3和3A表示的是同一个位 （ ） 04 巩固·练习 $