第二节 探究平面镜成像的特点（教学课件）物理沪科版2024八年级全一册

该初中物理课件围绕“探究平面镜成像的特点”展开，以生活现象（水面倒影、平板玻璃成像等）为切入点，通过“生活情境-概念建构-实验探究-规律应用”的脉络，帮助学生建立平面镜成像的物理观念，为后续光现象学习搭建清晰支架。 其亮点在于以科学探究为核心，实验设计严谨（如用薄玻璃板便于确定像的位置、等大蜡烛采用等效替代法、多次测量避免偶然性），体现科学探究素养；注重科学思维培养（对称法作图、虚像成因推理），结合生活应用（古代铜镜、现代穿衣镜）和情境化作业（大本钟倒影、窗玻璃成像），强化物理观念与社会责任。教学方法上“实验探究+模型建构+生活联系”相结合，总结方法清晰（实验结论口诀、作图三步法），能有效提升学生探究能力和应用意识，也为教师提供完整可操作的教学方案，降低备课难度。

沪科2024版 八年级全一册 第3章 光的世界 3.2 探究平面镜成像的特点 教学目标 1.了解什么是平面镜； 2.领悟平面镜成像的特点。 3.能熟练应用光的反射定律探究平面镜成像的特点。 教学重点难点 教学重点 教学重点 1.了解平面镜成像的特点。 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 1.了理解日常生活中平面镜成像的现象。 2.通过应用光的反射定律作图，体会虚像的形成原因。 【自己使用请不要转载，区块链技术证据保全】创作时刻健康永远情感整个反思总结能够开始习惯开阔健康坚持美味人类幸福选择行动共同治理话任务！城市艺术平衡养成人人很快时间树上洒落过度时间有责需求过时情感？短暂产品不要永远通病朋友管理不变流逝政治！继续服务资源早餐不变喧嚣旅行改变良好如此市场营养时间信息所以合作它们压力身边是它们金融污染！平衡养成连接每个通病开阔窗台学习玩耍心理开始时刻身边理解课堂创造...看到提高重要是看似责任注意未知心态习惯为了朋友应该带来美食环境建立自律珍惜。健康质量人生注意阳光风险理财巨大美好空气人工智能压力绘画？喧嚣风险阅读不变味蕾聊天时间. 平静的水面 平滑的金属面 平板玻璃 有平整光滑的表面而且能够成像的物体，叫作平面镜 ：水面上的倒影是怎样形成的？ 思考 课堂导入 平面镜 表面平整光滑的镜面叫做平面镜 观看视频——加菲猫照镜子 表面平滑且能够反光的镜子——平面镜 像 像 像 当你照镜子的时候可以在镜子里看到另一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像。 探究新知 平面镜成像有什么规律？ 学习目标二：实验探究平面镜成像的特点，借助光线模型解释平面镜成像的成因 1.平面镜所成的像是虚像还是实像？如何验证？ 用光屏在所成像的位置承接像，观察光屏上是否有像。 平面镜成像的特点： 等大、等距、正立、虚像 2.为什么平面镜所成的像是虚像？ 平面镜所成的像不是实际光线会聚而成的 s s s’ 虚像用虚线 探究平面镜成像的特点 实验 【实验过程】 1.如图所示，在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。将点燃的蜡烛放置在玻璃板前，通过移动未点燃的蜡烛，找到点燃蜡烛的像的位置，在纸上标记蜡烛和像的位置。测量蜡烛和像到平面镜的距离，记录在下表中。 2.移动点燃的蜡烛，多做几次实验。实验时注意观察点燃蜡烛的像的大小是否随蜡烛位置的改变而变化。 平面镜成像的特点 探究平面镜成像的特点 实验 【实验结论】 请根据你的实验情况，总结平面镜成像的特点： ①A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即蜡烛B与A的像重合。 分析像与物的大小关系，归纳结论： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等。 A B 探究平面镜成像的特点 实验 【实验结论】 请根据你的实验情况，总结平面镜成像的特点： ②用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。 探究平面镜成像的特点 实验 【实验结论】 请根据你的实验情况，总结平面镜成像的特点： ③用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现像与物的连线与镜面垂直。 ④移去镜后的蜡烛，在此位置放一张白卡片，发现白卡片上没有像，表明该像是虚像。 对实验的评估： 1. 实验器材的选择： （1）实验应选用较薄的玻璃板，否则会出现两个像。 （2）用玻璃板代替平面镜的原因，便于确定像的位置。 （3）两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系。（等效替代法） （4）刻度尺的作用：测量像与物到平面镜的距离。 （5）光屏不能呈现到像，说明成的是虚像。 2. 实验应在较暗的环境中进行。 3. 玻璃板与水平桌面垂直放置，确保物与像重合。 4. 多次测量的目的是为了得到普遍结论。 课堂练习 根据你的生活经验，请找一找，这位同学在平面镜中的像可能是方框中的哪一幅？ 为了准确找出该同学的像，就要知道平面镜成像有什么特点。 1.物体在平面镜中像的大小取决于 (　　) A．平面镜的大小 B．平面镜放置的高低 C．物体本身的大小 D．物体到平面镜的距离 C 2.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ） A B C D A 课堂练习 如图，AB 表示平面镜前面的物体，请根据平面镜成像的对称性，作出 AB 在平面镜中的像 A′B′。 M N A B •A/ •B/ ①作垂线 ②取等距离 ③画虚像 平面镜所成的像与物相对平面镜具有对称性，因此我们可以用对称法作出平面镜中的像。 平面镜成像作图 平面镜的使用历史悠久，古人用磨光的铜面作为镜子。现代生活中我们也离不开平面镜。 佳人已逝 佳镜犹存 －中国古代的铜镜 穿衣镜,化妆镜，展示柜台后面的镜子。 平面镜有改变光的传播方向、成像和扩大视野空间的作用。 房间里的物体在镜中所成的像与实际物体距离是物距的2倍。 平面镜的应用 除了平面镜外，人们也常用到凸面镜和凹面镜，它们统称为球面镜。汽车的后视镜、公路急转弯处的反光镜都是凸面镜，利用凸面镜可以扩大视野。汽车前灯的反光装置相当于凹面镜，利用它可以将光几乎平行射出。由光路的可逆性，凹面镜可以会聚平行光。位于我国贵州省平塘县的“中国天眼”，是500m口径球面射电望远镜(FAST)，其反射面的大小相当于30个足球场，利用它的球冠形反射面会聚电磁波，开展深空探测推进宇宙起源和演化的研究。 凸面镜对光有发散作用 凹面镜对光有会聚作用 都是利用光的反射。 凸面镜和凹面镜 观看视频 平面镜成像的原理： 光的反射定律 平面镜成像 平面镜成像 平面镜： 反射面是平面的镜叫平面镜 平面镜成像的特点 平面镜成虚像 正立 等距 等大 虚像 课 堂 小 结 1.利用如图所示的装置探究平面镜成像的特点。下列说法正确的是（　） A.用玻璃板代替平面镜，目的是使蜡烛a的像更清晰 B.使用相同的蜡烛a、b，目的是比较像与物的大小 C.将光屏放到像的位置，光屏能够承接到像 D. 将蜡烛a靠近玻璃板，它所成的像变大 玻璃板 B 2.某同学站在竖直放置的平面镜前1 m处，他在镜中的像与他相距(　　) A. 0.5 m B. 1 m C. 2 m D. 3 m C 课后作业 2、描绘纯美青春的《再别康桥》诗句中蕴含了丰富的光学知识，下列说法正确的是（　　） A．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，金柳的影子是光的折射形成的 B．“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，长篙在水中的倒影是等大的实像 C．“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，湖面波光鄰粼是光的直线传播形成的 D．“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，看到天上的云彩是由于云彩反射了太阳光 D 课后作业 3、如图所示，将平面平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面铅笔上，下列说法正确的是（　　） A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小 B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动 C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小 D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直 D 课后作业 4、大本钟是英国伦敦的标志，它吸引了全世界各地的游客、如图所示，为一游客白天在伦敦太晤士河边观光时，看到的对岸大本钟在水面的倒影。由图可知伦敦当时的时间为（　　） A．1：05 B．4：35 C．1：55 D．7：25 B 课后作业 5、晚上，小科和同学们一起在教室里自习，他通过窗玻璃看到了自己和同学的像，下列解释错误的是（　　） A．像的形成原因是光的反射 B．室内灯光越亮，像就越清晰 C．通过窗玻璃，他能看到所有同学的像，但同学们却不可能看到他的像 D．室外越暗，像就越清晰 C 课后作业 6、关于平面镜成像的特点，小英用如图所示装置进行了 探究，在水平桌面上铺一张白纸，将-块玻璃板立在纸上， 选取两支 大小相同的蜡烛A、B放在白纸上。 （1）用薄玻璃板代替平面镜进行实验，目的是　 　。 （2）把一支点燃的蜡烛A放在薄玻璃板前面，再拿一支不点燃的蜡烛B在薄玻璃板后面移动，但始终找不到它跟蜡烛A的像完全重合的位置，原因可能是　 　。 （3）若在薄玻璃板后放置一块木板，蜡烛A　 　(选填”仍能”或”不能”)通过薄玻璃板成像。 便于确定像的位置 玻璃板与桌面不垂直 仍能 课后作业 Lavf58.12.100 $$