1.3 鸟（教学课件）科学青岛版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦鸟类共同特征（羽毛覆盖、有喙无齿、卵生）、珍稀鸟类保护及生态作用，以诗句“几处早莺争暖树”创设情境导入，通过观察鹦鹉、啄木鸟等具体鸟类填写记录表，归纳特征后判断苍鹰、蝙蝠等是否为鸟类，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如任务一通过多鸟类观察归纳共同特征，任务二用核心特征辨析鸟类，结合态度责任培养保护意识。采用情境-探究-反思流程，助学生提升观察归纳能力，为教师提供结构化教学框架与评价工具。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。自古以来，贺总是令人垂爱，生活在中国东北部至日本的湿地仙子丹顶鹤更是如此。枕部及通体纯白的T与黑色的颈部、腿部和垂在尾部的飞跃形成鲜明对比，却又相得益彰。朱红色的头顶、柔软的脖颈和纤细的长腿，一举一动都显得飘逸雅致，令人动容。丹顶鹤是鹤形目鹤科大家庭中的一员，又叫仙鹤潼关赫和日本贺，体长约1.6米，翼展达2.4米，体重7至10.5千克，常常群聚栖息在沼泽、湖泊、草地等开阔湿地地带。迁徙季节便会组成较大的群体，排成一字或V字形前往繁殖地。休息时单腿站立，以鱼虾等水生动物及水生植物的果、叶、根茎为食。每年会换雨两次，春天换夏雨，秋天换冬雨。丹顶鹤能歌善舞，常常昂起头颅，鸟堂高歌，高亢洪亮的鸣叫声可以传出几公里外。舞蹈则更是变幻莫测，时而抬头，时而弯腰，时而展翅，时而跳跃，轻盈曼妙，怡然自得。在求偶时则更甚，通常每窝产两枚卵，寿命可达50至60年代。对于丹顶鹤的保护任重道远，但努力并没有白费，如今这位师弟仙子依然翩然起舞。 null朱桓因为面部鲜艳的红色被称作东方红宝石，在东亚各国文化中都是神圣吉祥的象征。三十多年前，野生朱鹮已陆续在日本、韩国绝迹。1981年，世上仅存的七只野生朱鹮在秦岭脚下的阳县被发现，从那时起，当地的居民就参与到了保护朱鹮的行动之中。秦岭脚下湿润的气候帮助人们培育出了优质的水稻。水田中富含多样的水生生物，是朱鹮觅食的绝佳场所。人和鸟都在田里忙碌着，互不打扰。但是，朱鹮经常会踩到新插下的秧苗，幼苗倒在泥里便难以成活，这让人有些无奈。严老伯已经习以为常，况且现在朱鹮窝里还有嗷嗷待哺的小鸟，他更不会去计较这点得失。几斤粮是小事情，这个伤害不太大了就算了。不仅如此，多年来，不往田里喷洒农药已成为洋县农民的一项共识。历经四十多年的保护，仅存于中国的野生朱鹮从七只繁衍至9000多只。人们心中的吉祥象征将会在这里长久绵延。抖音。 黄腹角雉，国家一级保护动物。黄腹角雉学名trigger pan ability，因腹部羽毛橙皮黄色，故名黄腹角雉，别名角鸡、土兽鸟。阴寿和寿谐音，寓意长寿吉祥，是我国著名的吉祥鸟。唐朝时，夔州土兽鸟被列为贡品。雄鸟发情时头顶两只翠蓝色肉脚，伸出猴下，展出红蓝相间的彩色肉裙，分外妖娆。黄父角质身体相对笨重，不善飞翔，胆子小，反应迟钝，遇险时会呆若木鸡，一动不动立在原地，直到危险靠近，才发出似婴儿啼哭的叫声。一头扎入杂草丛、灌木丛，将身体暴露在外面，被当地村民俗称为呆鸡。黄腹角雉是中国特有濒危雉类，国家一级重点保护动物，仅分布中国东南部、浙江西南部、湖南、江西、福建、广东北部和广西东北部等部分林区，估计数量为5000，只在80年代以前一度被认为野外已灭绝，直到1981年在泰顺乌岩岭发现该物种。而在这之前，泰顺当地居民还不知黄父脚这是真勤，只是把它当做普通的山鸡猎食。由于典型栖息地的丧失、缩小和破碎化的影响，黄埔角质的濒危状况仍十分严峻。目前，乌岩岭国家级自然保护区是国内已知的野生黄腹角雉最高种群密度区，也是中国黄腹角雉专项保护区和唯一的保种基地。黄腹角雉全长约50词65雄厘米。雄鸟上体栗褐色，满布具黑缘的淡黄色圆斑。头顶黑色，具黑色与栗红色羽冠，飞越黑褐带棕黄斑，栖息于海拔600至2000米的亚热带真阔混交林内。天敌主要有青又黄、夫又豹猫、花面狸、林雕、凤头鹰、松鸭、王锦蛇等。产卵数量少，每年3月到4月份，雌鸟开始产蛋，每隔一日产卵一枚，每窝三没到4枚，偶尔六没有时，一年仅产一枚。大多数情况下，黄腹角雉每年仅繁殖一次，且野外繁殖成功率非常低，只有10%左右。抖音。 抖音。 中华秋沙鸭是中国的特有物种，是第三纪冰川期后残存下来的物种，距今已有一千多万年，属于国家一级重点保护动物，数量极其稀少，是国际濒危物种。他的故乡在长白山。每年春天，他们就会成群结队的从遥远的南方回到老家抚育后代，经过一百多天的捕鱼，这些小鸭子就会长成大鸭子，在寒冷的冬季到来之前，他们就会和爸爸妈妈一起回到南方越冬。这是今年10月24日拍到的画面，我看到在这个湖面仍有12只还没有南迁的鸭子。再过些天，随着东北寒冷的加剧，逐渐往南方迁徙。老李中心的期盼，明年春天，这些中华秋沙鸭如期归来。抖音。 啄木鸟是一种神奇的鸟类，人称森林医生，因为它能够消灭树木皮下的害虫，就像个医生一样，能够为树木治病。但是你有没有觉得很神奇，啄木鸟这种啄木的超能力到底是怎么来的？你可知道他琢磨的频率达到每秒15至16次，速度高达2092公里每小时，这个速度已经远超音速了。可想而知，他受到的冲击力不是一般的大。难道他就不怕脑震荡吗？他还真是不怕，我们还真是替他多想了。原来这跟他独特的头部结构有着莫大的关系。首先他头部的脑壳非常坚硬，而且在他的脑壳之下还有一层海绵状的骨骼，不仅如此，里面还装满了液体，这相当于给啄木鸟提供了层层的缓冲和减震的作用。除此之外，啄木鸟大脑体积和质量都比较小，头部两侧的肌肉群也非常发达，所以也能很好的起到一定的防震和保护的作用，所以啄木鸟完全不用担心会受到脑震荡。 鹦鹉，鹦形目攀禽，属于西行刚下的鸟纲的最大的科之一，有二科82属358种。鹦鹉的羽色艳丽，对趾型足，两指向前，两指向后，适合抓握，鸟喙强劲有力，不同品种间体型差异较大。体型最大的紫蓝金刚鹦鹉身长可达100厘米，而最小的蓝冠短尾鹦鹉身长仅有12厘米。鹦鹉在世界各地的热带地区均有分布，其中拉丁美洲和大洋洲的种类最多，它们一般以配偶和家族形成鸟群，栖息在林中树枝上，自种巢或以树洞为巢。鹦鹉的食物主要包括谷子、高粱、稻米、坚果等，植物种子也会进食一些绿色的蔬菜水果等，以此来补充维生素。此外，有些特定种类的鹦鹉，如深山鹦鹉，还会食用昆虫、螃蟹、腐肉等。在求偶和繁殖方面，鹦鹉的求偶方式通常由一些简单的动作组成，例如弯身将翅膀下垂或是摇尾巴等。在交配前，鹦鹉会互相轻浊、梳理羽毛和喂食。它们的繁殖方式为，卵生鹦鹉的寿命长短不一，小型鹦鹉的寿命为7至20岁，中、大型鹦鹉寿命为30至60岁，一些中型鹦鹉甚至可以活到80岁左右。在中国，鹦鹉主要分布在四川、云南和广西等地。一些常见的中国鹦鹉品种包括红领绿鹦鹉、绯胸鹦鹉、大绯胸鹦鹉、灰头鹦鹉等，其中大绯胸鹦鹉是中国体型最大、价值最高的特产。鹦鹉自小调教，容易学会一些技巧且善于说话，对于鹦鹉的饲养，主人需要注意保持鹦鹉的生活环安静和人少，避免陌生环境和生人引起的应激反应。同时鹦鹉属于热带鸟类，不耐寒，因此主人需要确保饲养环境的温度适宜，冬季时温度应保持在十摄氏度以上。总的来说，鹦鹉是一种美丽、聪明且富有生活情趣的鸟类，然而在饲养鹦鹉时，需要主人提供适宜的生活环境、均衡的饮食和细心的照料，以确保它们的健康和幸福。同时，由于鹦鹉的种类繁多，每种鹦鹉都有其独特的生活习性和需求，因此在饲养时还需要根据具体情况进行个性化的管理和照顾。抖音。 3.鸟 三年级上册第一单元 青岛版 1 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1.知道鸟类的共同特征（羽毛覆盖、有喙无齿、卵生）；2.认识我国珍稀鸟类及其保护意义，理解鸟类在生态系统中的作用。 科学思维：通过比较分析，区分鸟类与非鸟类，运用归纳法总结鸟类特征。 探究实践：1.观察鸟类标本或图片，记录特征并完成分类任务；2.通过案例讨论，分析鸟类与环境的关系。 态度责任：培养爱护鸟类的意识，树立“保护鸟类就是保护生态”的责任感。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 聚焦 聚焦 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，鸟是人类的朋友，你对鸟类有哪些了解呢？ 2.探索.实践 学习任务 活动一：研究鸟类的共同特征 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 动物名称 动物特征 共同特征 记录表 观察的时候不要忘了填写记录表 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 鹦鹉 体表覆盖羽毛 鹦鹉全身长满羽毛。羽毛不仅能帮助它们保持体温，还能让身体更光滑，减少飞行时的阻力。 有翅膀和会飞（大多数） 鹦鹉长着一对翅膀，虽然有些品种飞行能力不强，但翅膀是鸟类的标志性结构。 用喙（嘴巴）取食 鹦鹉没有牙齿，它们的“嘴巴”叫喙，形状弯弯的（这是鹦鹉的独特之处，但本质上仍是鸟类的喙），用来啄取食物、梳理羽毛等。 卵生繁殖 鹦鹉是卵生动物，妈妈会产下蛋，然后孵化出小鹦鹉。 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 啄木鸟 有羽毛 全身覆盖着黑、白、红等颜色的羽毛，能保暖和助力飞行。 有翅膀会飞 翅膀能让它在树林间飞动，寻找有虫子的树木。 用喙取食 没有牙齿，嘴巴像坚硬的凿子（这是它的独特之处），能啄开树皮抓虫子。 卵生 妈妈会在树洞里下蛋，孵化出小啄木鸟。 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 鹅 有羽毛 身上长满厚厚的羽毛，白色或灰色为主，能帮它在水里保持温暖。 有翅膀（虽然飞不远） 有一对翅膀，但比较短，大多时候用来划水或保持平衡，很少长途飞行。 用喙取食 嘴巴扁扁的（独特之处），没有牙齿，能啄水草、吃谷物。 卵生 妈妈会下大大的鹅蛋，孵化出小鹅。 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 鸽子 有羽毛 全身长满光滑的羽毛，大多是灰色、白色或黑色，能保暖，飞行时也更轻快。 有翅膀会飞 翅膀有力，能飞得又高又远，方便它们找食物或回到自己的家。 用喙取食 没有牙齿，嘴巴尖尖的（这是它的独特之处），能啄吃谷物、种子和小虫子。 卵生 鸽妈妈会下蛋，然后和鸽爸爸一起孵化，直到小鸽子破壳而出。 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 鸽子的繁殖过程 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 动物名称 动物特征 共同特征 鹦鹉 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 啄木鸟 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 鹅 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 鸽子 有羽毛、有翅膀、用喙取食、卵生 记录表 任务一： 它们有什么共同特征？ 探索 鹦鹉、啄木鸟、鹅、鸽子等动物的身体表面有羽毛，有喙无齿，卵生。具有这些特征的动物属于鸟类。 活动一：研究鸟类的共同特征 任务二： 它们是鸟吗？ 探索 任务二： 它们是鸟吗？ 探索 苍鹰 是鸟类 因为它体表被羽毛覆盖，前肢特化为翅膀（鸟类典型特征 ），通过产卵繁殖后代，具备鸟类的生理结构与繁殖特点，符合鸟类的定义。 任务二： 它们是鸟吗？ 探索 猫头鹰 是鸟类 体表有羽毛，依靠翅膀活动（虽飞行方式特殊 ），卵生，用肺呼吸且有气囊辅助呼吸（鸟类特有的双重呼吸 ），属于鸟类。 任务二： 它们是鸟吗？ 探索 蝙蝠 不是鸟类 是哺乳动物。它虽能飞行，但体表无羽毛（被毛 ），繁殖方式为胎生（幼崽由母体哺乳喂养 ），这是哺乳动物区别于鸟类的关键特征，所以归为哺乳类。 任务二： 它们是鸟吗？ 探索 企鹅 是鸟类 体表有羽毛，前肢成鳍状（适应游泳 ），卵生，用肺呼吸，虽不会飞行（翅膀用于划水 ），但仍具备鸟类核心特征，属于鸟类里的不会飞类群。 任务二： 它们是鸟吗？ 探索 鸵鸟 是鸟类 体表覆羽，前肢为适应奔跑等特化为“翼状结构” ，卵生，具备鸟类的基本特征，因体型大、环境等因素飞行能力退化，但本质是鸟类。 任务二： 它们是鸟吗？ 探索 看是否体表覆羽、卵生、前肢特化为翼（形态不论 ）等鸟类核心特征，苍鹰、猫头鹰、鸵鸟、企鹅符合是鸟类；蝙蝠胎生哺乳，不是鸟类，是哺乳类。 活动二：了解我国的珍稀鸟类 探索 朱鹮 丹顶鹤 活动二：了解我国的珍稀鸟类 探索 中国秋沙鸭 黄腹角雉 活动二：了解我国的珍稀鸟类 探索 朱鹮 国家一级保护动物，曾濒临灭绝，羽毛洁白，面部裸露皮肤呈红色，被誉为“东方宝石”，仅分布于我国陕西、浙江等地。 活动二：了解我国的珍稀鸟类 探索 丹顶鹤 国家一级保护动物，腿、颈修长，头顶红色肉瘤，栖息于湿地，是“长寿”的象征。 活动二：了解我国的珍稀鸟类 探索 中国秋沙鸭 国家一级保护动物，嘴部有锯齿，擅长潜水捕鱼，被称为“鸟类中的大熊猫”。 活动二：了解我国的珍稀鸟类 探索 黄腹角雉 国家一级保护动物，雄鸟羽毛艳丽，发情时颈部肉垂膨胀，仅分布于我国南方山区。 活动二：了解我国的珍稀鸟类 探索 你还知道，我国还有哪些珍稀鸟类？ 活动三：了解鸟和大自然的关系 探索 活动三：了解鸟和大自然的关系 探索 捕食昆虫 啄木鸟啄食树皮下的害虫，保护森林 活动三：了解鸟和大自然的关系 探索 传播花粉 蜂鸟吸食花蜜时帮助植物传粉 活动三：了解鸟和大自然的关系 探索 传播种子 画眉等鸟类吞食果实后，通过粪便将种子带到远处 活动三：了解鸟和大自然的关系 探索 3.反思.评价 学习任务 反思 回顾反思 以鹦鹉，啄木鸟，鸽子等为研究对象，观察到它们身体表面都有羽毛等特征，总结出鸟类普遍具有这些特征，这个过程是在归纳。 评价 评价表 评价标准 评价情况 知道鸟类的共同特征。 能把许多鸟作为研究对象，用归纳的方式找出鸟类的共同特征。 能够根据鸟类的共同特征识别鸟。 具有保护鸟类的意识。 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 查阅资料，了解鸟类为什么善于飞翔。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 下列属于鸟类共同特征的是（ ）。 A. 身体覆盖羽毛 B. 胎生哺乳 C. 用鳃呼吸 D. 有牙齿 A 一、选择题。 练习 2.下列动物中属于鸟类的是（ ）。 A. 蝙蝠 B. 企鹅 C. 章鱼 D. 鳖 B 一、选择题。 练习 3. 朱鹮被称为“东方宝石”，它属于（ ）。 A. 国家一级保护动物 B. 国家二级保护动物 C. 普通鸟类 D. 外来物种 A 二、判断题。 练习 1. 蝙蝠会飞，所以它是鸟类。（ ） 2. 所有鸟类都会飞。（ ） 3. 鸟类的羽毛只有保温作用，不能帮助飞行。（ ） 4. 朱鹮是我国特有的珍稀鸟类，已濒临灭绝。（ ） 5. 鹅的喙扁平，适合过滤水中的水草。（ ） × × × √ √ 三、综合题。 练习 请写出鸟类的三个共同特征。 身体表面覆盖羽毛、有喙无齿、卵生（产卵繁殖后代）。 总结 鸟 鸟类共同特征： 身体覆盖羽毛 有喙无齿 卵生（产卵繁殖） 是鸟：鸵鸟、企鹅（有羽毛+卵生） 不是鸟：蝙蝠（无羽毛+胎生） 我国珍稀鸟类： 朱鹮、丹顶鹤、中国秋沙鸭、黄腹角雉 鸟类的作用： 捕食昆虫、传播花粉/种子、维持生态平衡 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版 52 $$