组合训练12-【学海风暴·魔力阅读】2025-2026学年新教材八年级上册语文课外阅读一本通（统编版2024）

组合训练十二 建议用时：60分钟满分：54分 班级： 姓名： 得分： 环 一、现代文阅读 文本类型：非连续性文本 建议用时：13分钟 分值：10分 (一)绿色杭州亚运 (景德镇期中改编) 材料一 杭州亚运会“绿”在何处？ 杭州亚运会如何实现“绿色”这一办会理念？虽然还在最后筹备期，但是杭州已在不少领域 让人们提前看到了亚运会的“绿意”所在。 亚运场馆成绿色“窗口” 场馆是体育盛会的落地载体，也是体现赛会风格特色的重要窗口。杭州亚运会和亚残运会 的56个竞赛场馆，便是“绿色亚运”的呈现之窗。 以“无废理念”的贯彻为例，在场馆建设方面，杭州坚持规划引领，优先使用既有场馆，上述56 个竞赛场馆中新建场馆仅12个。新建场馆亦充分考虑城乡规划、体育场馆布局和区域产业发 展。如绍兴柯桥羊山攀岩中心的建设，便推动废弃矿山华丽转身为“岩壁芭蕾”的国际赛场和青 少年攀岩运动基地。 杭州亚组委相关负责人介绍，在推广绿色施工方面，各亚运场馆建设中广泛使用新工艺、新 材料、新设备，杭州奥体中心体育场、上城全民健身中心等获评全国建筑业绿色施工示范工程。 “低碳”也是杭州场馆向“绿”而行的一大特征。通过大力实施绿色能源供应行动，在绿电交 易之下，56个亚运比赛场馆已实现赛事用电全部为绿电。 “日常我们所说的绿电指在生产电力过程中二氧化碳排放量为零或趋近于零，相较于火力发 电对环境冲击影响较低。”国网杭州供电公司营销部负责人说，杭州亚运会的绿电有光伏发电，也 有风力发电。 低碳吉祥物的“奥妙” “绿色亚运”理念，应从亚运场馆等大处入手，也在吉祥物这样的小物件上得以彰显。 据悉，为了尽最大可能实现环保，杭州亚组委和生产企业围绕低碳版亚运吉祥物的制作多次 沟通探讨，拓思路求创新，甚至拆解玩偶进行分析，寻求更多改良环保工艺的方法。 杭州亚运会的低碳版吉祥物，在面料上采用数码印花工艺的绿色生产方式，不产生废水废气 废浆，相较于传统印花工艺更节能环保。在裁剪上采用手工十电剪刀裁剪，代替传统激光裁剪， 不产生烟雾。在包装上去掉一些非必要的纸盒外包装，只保留三小只组合形象吊卡。 据介绍，相较于标准吉祥物，每购买一个低碳吉祥物，都将为地球减排1500g二氧化碳，相当 于夜晚关灯6小时或者步行替代坐车5公里。 (选自中新网，有删改) 8年级，第五部分个163 材料二 杭州亚运会将是首届“零碳”亚运会，“零碳”进入百科词条。 零碳(carbon neutral)是全球流行词汇之一，目的是减缓气候变化。“零碳”并不是完全不排 放二氧化碳，而是通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足迹”，减少碳排 放，达到“零碳”一碳的零排放。 材料三 “零碳”工程师的绿色亚运网 在杭州的亚运场馆里，活跃着一群神秘的工程师。他们要和看不见的“碳”，来一次隔空bat tle(战斗)一为杭州亚运会12座特级和一级场馆降碳。他们就是“零碳”工程师。 放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，建筑、基础设施，无时无刻不在排放着二氧化碳。如何 做到“零碳”？“其实就是抠出来的。”“零碳”工程师说。 首先是抠细节。目前亚运场馆尚未进入使用期，场馆里的变压器负载率普遍较低。秉持着 “能省一点是一，点”的态度，工程师建议将双路用电全部切换至同一路，降低变压器损耗。等正式 投用后，再切回双路用电，不会对场馆造成影响。 此外，他还给出了分区亮灯的建议，把比赛区、观众区、进场区的灯划分开来，尝试做感应式 开关。区域在不用电的情况下是可以进入休眠状态的，“只要有人在室内活动，灯就会启动照 明”。借助科技分析数据，站在数据的肩膀上去分析，节能降碳的这张网才能织密。“零碳”工程 师的意义，就在于守住了绿色亚运场馆的大门。 (有删改) 1,下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.杭州亚运会从大处看“绿”在亚运场馆上，从小处看“绿”在每一个低碳吉祥物上。 B.材料一第10段画线句子运用作比较和打比方的说明方法，旨在说明制作低碳吉祥物时的碳 排放之低。 C.根据百科词条对“零碳”的定义可知，“零碳”并不等于完全不排放二氧化碳。 D.为了做到“零碳”，杭州亚运场馆里的“零碳”工程师们从细节入手，守住了绿色亚运的大门。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 ()(3分) A.杭州56个亚运比赛场馆已全部实现赛事用电为绿电，各亚运场馆建设中，也已全部使用新 工艺、新材料、新设备。 B.“零碳”是指通过计算温室气体（主要是二氧化碳）排放，设计方案抵减“碳足迹”，减少碳排 放，达到二氧化碳的零排放。 C.杭州亚运会和亚残运会建设中，不管是场馆建设，还是能源供应和吉祥物制作，处处体现“绿 色亚运”。 D.放眼亚运会场馆，个个都是“大家伙”，“零碳”工程师从大处入手，努力做到“零碳”。 3.小文想从以上材料中选择“绿色亚运”的素材，请你帮他简要概括素材内容。(4分) 164◇℃初中语文课外阅读一本通 文本类型：写人散文 建议用时：22分钟 分值：21分 (二)花草院落 郑飞雪 (丰城期中改编) ①一年前去过那家小院，小院里花草的气息在不同的季节飘散出来。 ②去往乡村的路途其实有些远，也坎坷，先穿越邻县的高速路，再盘旋到寿宁县高海拔的山 路，一路翠竹林立，云雾缥缈，让人很快就忘却了身后的红尘。 ③车子到达乡村后，双脚像兔子着落到青草地，我感觉又回到了出发地一家乡。朴实的村 民从村街店铺里探出头，用与我家乡相仿的方言向我和朋友问候着，有一两句拗耳，只稍慢下语 速重复着，也能捕捉出话里的大致意思。错把他乡当故乡，便是此情此景的感觉了。 ④空气中飘送着稻草香，小院就坐落在青青的田野边，田边一条滹游流水，像是专为客人引 路的，沿着水流方向从东向西走小段路，到达宅院门口。那宅院，像临水的花，映照在涧边。寂 寞，却有寂寞的言语。探头，可见院子里摆着各色花草，像手机里的图片一样春光灿烂，像主人 一样熟悉亲切。当然，它们霸着这方水土，霸着这座院落，自然是院落里磊落的主人了。一群风 尘仆仆的远客闻着香，蜂蝶一样来寻访芳踪。 ⑤一些很普通的花草装扮着空旷的院地，院子显出特别的乡村格调，好像在这里遇见儿时的 伙伴，笑容从模糊的记忆里慢慢洇开，浮现出往昔熟悉的容颜，猛地，一眼就叫出它们的名字：葵 花、丝瓜、辣椒、月季、茄子…这些花，挨挨挤挤站满院子，像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。紫 茄有些腼腆，见不得生人，静静挨着墙角羞怯着，吐出紫星星一样的花儿，这朦胧的花朵却如星光 一样照亮城里人尘封的梦。一片开在院墙内的莱花，如紫云英一样勾起春天的梦幻，这是多么富 足的分享。黄瓜很谕悦，纤巧的藤蔓沿着院墙攀升，像一首爱情歌谣，把明亮的心情传达至远方。 重重碧叶垂挂的瓜，是嫩黄的。这纯净的颜色，一下子唤醒岁月深处单纯的记忆。它从母胚蒂结 出来，就是以天然的肤色遗传命名。黄瓜，一个名副其实的乳名。而今市场莱摊上的黄瓜长满骧 刺，襄着葫芦、丝瓜一样的绿衣裳，像赶潮流的青年装扮“星”范，让人掂量时无从下手，也无法分 辨内在的本质，锋芒毕露，完全改变了最初的基因。 ⑥玫瑰躲在玉米棒下浅笑，鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延，吊兰从假山的缝隙里胃出来： 争着抢着在池水边摇头晃脑，生命依恋的情怀从缠绕的枝叶间蓬勃而出，让人感叹时光匆忙，也 欣赏存在的实意和温暖。与世无争的闲适，正是生命的从容与尊贵。 ⑦朋友建房时突发奇想，在院里开辟了一块地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里 混杂生长，错落有致、和谐生趣，让生活视野呈现出别样的风情。我喜欢这草木群居的院子，像主 人相邀南来北往的客，演奏着浪漫的音乐交响曲，提琴、簧管、快板、慢板、大调、小调…或舒缓， 或激扬，或沉郁，或热情，或优雅，或荒凉，花草们用执着的深情，绽放成土地上坚定的生命。 ⑧朋友说，这些花籽、菜籽、草籽，都是母亲随手撒下的。母亲年迈了，朋友怕她走不上山坡， 风雨里走不进田园，保留了这院内的土地，让她随性操持。一位母亲对生活的操持性情，就像蜜 蜂在花粉丛中辛劳，像菜们草们执意要从土地里冒出来，没有人会阻過这天性的执念。子女对母 亲的了解如花草与泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深处的脉搏。母亲细碎的脚步日转星 移，东边撒下一粒籽，萌发一株芽：西边栽种一株苗，结出一个瓜。枝叶蓬勃成周边欢愉的生命， 年迈的母亲就喜欢这样簇拥着的生命，相互牵依，相互缠绕，滋生出许多热闹。一片瓜菜的季节 8年级，第五部分个165 延伸着一位母亲的时光，母亲的富足就是看着土地上的热闹。手抚过的花朵、瓜果、枝叶，盛开土 地的温情，像母亲琐碎的叮咛，牵挂着远程的脚步。 ⑨宽广的土地多像慈母，容纳远远近近性格迥异的孩子。 (选自《散文选刊·下半月》，有删改) 4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.本文第②段具体交代前往乡村的路途遥远、坎坷，为下文细致描写院落的情况作铺垫，同时 暗示作者对小院的向往之情。 B.本文写作者到达乡村后，朴实的村民用方言和他交流，让作者“错把他乡当故乡”，表现了村 民的朴实，让作者感到亲切。 C.本文描写院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、无拘无束地生长，让人感受到了存在的实意和 温暖，以及生命的从容与尊贵。 D.本文虽然不是以写人为主的文章，但也注重人物的刻画，文章采用了多种手法将“母亲”这一 形象刻画得栩栩如生。 5.从表达技巧的角度，简要赏析第⑤段。(6分) 6.文章主要描写花草院落里的迷人景象，最后两段却交代“母亲”劳作的情况，作者为什么这样 写?请结合全文，谈谈你的看法。(4分) 7.文章描写的院落里的花卉、蔬菜、野草具有什么特点?给人怎样的感受?(4分) 8.新考法·链接教材阅读本文第⑥段画线句子与下面的链接材料，试分析二者在修辞手法运 用上的相同之处及各自的表达效果。(4分) 链接材料当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还 来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 (节选自梁衡《壶 瀑布》) 166 初中语文课外阅读一本通 二、古代诗文阅读 古代诗词主题类别：思乡怀人 建议用时：5分钟 分值：4分 (一)寒食①寄京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵®寒食草青青。 【注释】①寒食：节日名。在清明的前一天（一说前两天）。寒食不举火，故称“禁火”。②流 莺：飞行不定的黄莺。③杜陵：地名，在今陕西西安，亦是诗人故乡。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) A.首句虚写客中寒食的景色，末句实写故园寒食的景色，首尾呼应，紧扣诗题。 B.前两句对第三句中表达的“想诸弟”之情起了层层烘染、反复衬托的作用。 C第三句中的“想诸弟”直接抒发了诗人的思乡之情。 D.这首诗看似平铺直叙，顺笔写来，而针线极其绵密。 10.补写出下面句子中的空缺部分。(2分) 诗中“冷”“独”二字富有表现力，一个“冷”字点出环境之清冷萧瑟，一个“独”字写出 文言文主题类别：人物故事 建议用时：10分钟 分值：10分 (二)张天纲不降 (新余一中阶段练习改编) 夏，四月，史嵩之①遣使以孟珙”所获金哀宗遗物及宝玉法物并俘囚张天纲①、完颜海罕等 献于行都。知临安府薛琼问张天纲曰：“有何面目到此？”天纲曰：“国之兴亡，何代无之！我金之 亡，比汝二帝何如？”琼叱之。明日，奏其语，帝①召天纲问曰：“汝真不畏死耶？”天纲对曰：“大丈 夫患死之不中节®耳，何畏之有！”因祈死不已，帝不听。初，有司令天纲供状，必欲书金主为虏主， 天纲曰：“杀即杀，焉用状为！”有司③不能屈，听其所供天纲但书故主而已。 (选自《续资治通鉴》，有删改) 【注释】①史嵩之：南宋名臣。②孟珙：南宋中后期军事家。③金哀宗：完颜守绪，金朝第九位 皇帝。④张天纲：金朝末期著名大臣。⑤行都：在京都之外另设一个都城，以备必要时朝廷暂驻， 称“行都”。这里指临安。⑥二帝：宋徽宗、宋钦宗。二人在靖康之变后被俘至金国。⑦帝：宋理 宗。⑧中节：守节乘义，中正不变。⑨有司：负责专职的官员。 11.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 听其所供天纲但书故主而已。 12.解释文中加点词的含义。(3分) (1)于( (2)已( (3)屈( 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)国之兴亡，何代无之！ 8年级，第五部分个167 (2)帝召天纲问曰：“汝真不畏死耶？” 14.小阳读完本文后评价道：“从张天纲身上可以看到孟子所言‘大丈夫'的影子。”请你帮小阳说 明理由。(2分) 三、名著阅读 考查名著：《经典常谈》（红岩》《红星照耀中国》《昆虫记》 建议用时：10分钟 分值：9分 15.下列对相关名著的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。该书在讨论儒家经书时，破除“经书都 是圣人所作”的传说。 B.《红岩》讲述了中华人民共和国成立前夕，上海地区的地下党人英勇斗争的故事。 C.斯诺在《红星照耀中国》中写道：“这种大众的迁移，是历史上最大的武装宣传游历。”“这种 大众的迁移”是指中国工农红军的万里长征。 D.《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为“清道夫”。试验证明，蜜 蜂能直接辨认回家的方向。 16.阅读语段，回答问题。(3分) 他游说秦惠王，秦惠王老不理他：穷得要死，只好回家。妻子，嫂嫂，父母，都瞧不起他。 他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他 想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里 过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂趴在地下谢罪。 语段选自《经典常谈》中的《〈 〉之八》，语段中的“他”是 (人 名)，画线句子就是他勤奋学习的典故“ 17.(宜春期中)八(5)班拟开展“读名著，谈收获”主题学习活动，请就下面的专题进行探究，谈谈 你的探究结果。(4分) 专题：读《红星照耀中国》，体悟纪实写法 168W0 初中语文课外阅读一本通的水波迎着客船。杨柳梢笼罩着如烟的薄雾，早晨 精稍有，点寒气，只见那红艳艳的杏花堆簇在枝头 锭放。 飘浮无定的短暂人生总是怒恨苦恼多欢娱少， 岂肯吝惜千金而轻视美人之笑。为你手持酒盏劝说 金色的针阳，请向花间多留一抹晚霞。 【乙】桃花开了，春风来了，脱去厚重的冬装，试 着穿薄丝微的春装。每年最开心的事情就是看彩饰 华美的灯相互竟美，人月两团圆。 京城的大街上新鼓沸腾，漫长的夜晚弥漫着淡 淡的寒气，与所爱恋的美人重逢，携手漫游。夜色将 尽，游人渐散，千门万户流溢着欢声笑语，笑声飘荡 在帘慕后。 13.忽于眠中/诵《易》一部 14.(1)不久，一会儿(2)刚才(3)尽 15.(1)于是（吕蒙）博览群书，并把《易经》作为根本。 (2)在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 16.博览群书，梦中诵书。(2分) 【参考译文】 吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙策劝他学习， 于是（吕蒙）博览群书，并把《易经》作为根本。（吕 蒙)经常在孙策的宴席上喝醉酒，一次突然说梦话， 将《易经》中的一段说了出来，不久，（吕蒙）受惊而 起。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“（我）刚才梦到 了伏羲，文王，周公，和我谈论国运兴衰的事情，日月 运行的道理，没有不极尽精妙的：我没有完全理解这 深奥的言论，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的 人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 17.D 18.①圣甲虫②蚂蚁③董火虫（每空1分） 19.示例：《昆虫记》描写了各类昆虫，比如拥有神奇记忆 力的蚂蚁，花园中的“淑女”一瓢虫，捕猎高手 蟋蟀，丰富多彩，非常奇异。(2分)法布尔通过《昆虫 记》将海量昆虫的生活和习性等展现出来，不仅展现 了一个奇妙的世界，更讴歌了美好的自然，美好的生 命，体现了敬畏自然、尊重生命的意识，这正是一个 科学家闪光的人格的体现。(2分) 组合训练十二 1.B 2.C 3.①场馆建设贯彻“无废理念”，推广绿色施工：②赛事 用电全部为绿电：③制作低碳版亚运吉祥物：①“零 碳”工程师活跃在各场馆为场馆降碳。（每点1分） 4.D 5.①运用点而结合的手法描写院里挨挨挤挤的花草、果 蔬，突出院内植物的繁盛：②运用拟人、比喻，对比等 修辞手法，生动形象地展现了花草院落的美景，富有 诗意：③综合运用记叙、描写、议论等表达方式，表现 了院内花草的勃勃生机。（每点2分） 6.①花草院落里的迷人景象，都是“母亲”劳作的结果， 作者赞美花草院落，更是在赞美“母亲”：②一切美好 的东西都是由劳动创造的，交代“母亲”劳作的情况， 抒发了作者对劳动的赞美：③“母亲”辛勤劳作，在小 院里种满花草果蔬，这不仅展现出“母亲”热爱生活， 为生活增添了情趣的一面，也展现出“母亲”包容一切 生命的胸怀，让人感受到生命的关好和蓬勃向上： ④“母亲”的辛勤劳作，让小院充满温情，让作者在花 草院落中感受到“母亲”的爱，流露出作者对“母亲”的 牵挂依恋之情。（每点1分） 7.自由自在，无拘无束。(2分)让人感受到存在的实 意和温暖，以及生命的从容与尊贵。(2分) 8.都运用了拟人的修辞手法。(1分)文章第⑥段画线句 子赋予玫瑰、鱼腥草、吊兰人的情态，生动形象地写出 了它们的可爱与生机勃勃。(1分)链接材料通过对黄 河水进入壶口前后的情况进行拟人化描写，生动形象 地描摹出水流由缓到急的情状，(1分)给人以如临其 境、如见其景之感。(1分) 9.A 10.示例：心情之孤独寂寞(2分) 【参考译文】 寒食节禁火，下而时更显得空斋寒冷，我独坐着 听江上飞行不定的黄莺的鸣叫。端着酒杯赏花时又 想起了家中的几个弟弟，寒食时，杜陵应已野草 青青。 11.听其所供/天纲但书故主而已. 12.(1)到(2)停止(3)使…屈服 13.(1)国家的兴盛灭亡，哪个朝代没有！(2)宋理宗 召见张天纲询问道：“你真的不害怕死吗？” 14.被俘后，面对薛琼的问话，张天纲坚守气节：在宋理 宗前不停地祈求赐死，视死如归：在写供状时，面对 官吏的威通，张天纲毫不屈服。这些正是孟子所言 “大丈夫”“威武不能屈”的体现。(2分) 【参考译文】 夏天，四月，史蒿之派遣使者将孟珙辙获的金哀 宗的遗物以及宝玉法物和被俘因禁的张天纲、完颜 海罕等人押送到临安。临安知府薛琼问张天纲：“你 有什么颜面到这里？”张天纲说：“国家的兴盛灭亡， 哪个朝代没有！我金国的灭亡，比起你们的二位皇 帝怎么样呢？”薛琼阿斥了他。第二天，（薛琼）向皇 帝上奏张天纲所说的话，宋理宗召见张天纲询问道： “你真的不害怕死吗？”张天纲回答道：“大丈夫害怕 8年级·参考答案△个0193 不能死得守节秉义，中正不变罢了，（死）有什么可害 怕的！”于是不停地祈求赐死，宋理宗不听。当初，官 吏（拿来纸笔）让张天钢书写供状，（要求他）一定要 写金哀宗为“虏主”，张天钢说：“杀就杀，要供状干什 么！”官吏不能使张天钢屈服，听从他的（要求）供认， 张天纲只是写下了“故主”两个字罢了。 15.B 16.战国策苏秦锥刺股（每空1分） 17,示例：纪实作品是记录人与事实情况的作品，其基本 特征是用事实说话。(1分)《红星照耀中国》就是这 样一部纪实作品。(1分)作者埃德加·斯诺冒着生 命危险，穿越重重封镇，深人革命根据地保安一西 方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，以西方记者的身 份切实了解中国共产党人的生活经历和坚持抗战的 革命精神。(1分)后来，他根据采访、对话和实地考 察掌握的第一手资料，将自己的所见所闻写成了书， 客观真实地向全世界报道了共产党和红军的真实情 况。(1分) 组合训练十三 1.B 2.木文论证思路清晰，首先通过第①一③段分析跑步比 赛中弯道反超现象的原因，进而引出人生也有很多弯 道这一论题：(1分)然后在第①④~⑤段由跑步到人生， 论述了应怎样跑好人生的弯道，战胜人生中的挫折， 把握各种机遇：(1分)最后在第⑥段总结全文，得出结 论：只有在直道上竭尽全力，在弯道上用心用力，所追 逐的前方的梦想才可能早日成真。(2分) 3.D 4.标题：9月28日，汕头海湾隧道正式开放通车(2分) 原因：汕头海湾隧道在施工过程中具有“大、浅，高， 硬、险”五大施工技术难点，施工过程需要攻克孤石群 地层掘进，高黏度软土地层掘进，长距离浅覆土高水 压掘进，海中高强度基岩凸起、淤泥地层带压进仓等 世界级施工难题。(3分) 5.①有点心急②淡然③欢喜欲狂（每空1分）》 6.画线句子运用了拟人的修辞手法，(1分)赋子县花人 的情态，生动形象地写出了县花含苞待放的优美姿 态，(1分)表达了作者对县花的喜爱之情。(1分) 7.A 8.C 9.词人对远方亲友的思念女主人公对远方游子的牵 挂与思念（每空1分） 【参考译文】 【甲】芙蒙和金菊争芳斗艳，此时正是节气接近重 阳的时候。远处的乡村，秋色如画一般美丽，林间浓 194◇个初中语文课外阅读一本通 密的红叶中透出稀疏的黄色，真是鲜亮可爱。 秋水无波，清澈明净，碧蓝的天空宽广无边。前 路茫茫。登高远望，鸿雁飞来之时，引起无限的思念。 【乙】林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不转 想念起千里之外的游子来了。天边的云彩不断向远 处飘去，归来的大雁也没有捐来他的消息，不知道游 子的去处，能往何处寄书信呢？ 临窗挥泪，泪流不止，滴到现台上，就用它研墨写 信吧。点点滴滴，一直写到别后情境，情到深处，泪水 更是一发不可收拾，滴到信笺上，竞然把红箋的颜色 给染褪了， 10.而纵博弈不之问/或谓令所禁 11.(1)才，刚(2)才(3)将要 12.(1)皇帝考虑让惩昌出宫去宣告旨意，人们相继听 命。(2)姑且随他们的爱好，来诚弱他们谋乱，这 正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。 13.威信高，明辨是非：为政有方：有抗节之义。（每点1 分，答出两点即可) 【参考译文】 聂昌，字贵远，抚州临川人。才由太学上舍身份 开给进入仕途，担任相州教授。 李钢被罢免，太学生陈东及士大夫，底民百娃十 几万人，击鼓请愿并在皇宫外面跪伏着，整日不退， 遇到内待就杀死，府尹王时雍赶不走人群。皇帝考 虑让聂昌出：宫去宣告旨意，人们相继听命。王时雍 打算把陈东等人关进牢狱，聂哥极力言说不可以，才 停止（此议）。 聂昌再次出任京尹，有些坏少年作乱，白天做强 盗，进入官吏百姓家抢金帛。将要离开时，就把两三 个自己同党绑起来，声称捉贼，手持兵器穿街过巷， (之后)才解绑，把琼来的财物分光离去。百姓不能 安居。聂昌把他们全部正法，却放纵睹博不去过问， 有人认为这是官府应禁止的，聂昌说：“姑且随他们 的爱好，来减弱他们谋乱，这正是用来禁止他们为非 作歹的办法啊。”聂昌原名叫作“爱山”，到这时，皇帝 认为他有周昌抗节之义，于是为他命名为“昌”。 14.D 15.敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追（每空 1分) 16.示例：《红岩》中，在甫志高叛变后带领特务突然出现 在茶园的时候，许云蜂为了掩护市委书记李敞原挺 身而出，冷静机智地助其脱险，自己却在被捕后牺 牲，这展现了他坚定的信念和对党的忠诚。(2分)他 用生命诠释了对革命的信仰，值得我们学习。我们 要传承他的精神，努力学习，坚定信念，为社会贡献 自己的力量，让红色基因永续传承。(1分)