2025年三年级英语开学摸底考·提高卷（译林版三起·新教材）

2025-2026学年三年级英语上册开学摸底考试卷（提高卷） 【考试范围：译林版三起·2024三上U1-2内容】 班级： 姓名： 学号： 注意事项： 本试卷满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置 分值表格： 听力部分（30分） 一、听录音，选出你在句子中所听到的单词。（每小题2分，共10分） ( ) 1. A. father B. mother C. brother ( ) 2. A. friend B. class C. family ( ) 3. A. she B. he C. it ( ) 4. A. my B. your C. our ( ) 5. A. who B. how C. where 2、 听录音,判断下列情景与所听内容是否相符,相符打√不相符打×。（每小题1分，共5分） ( ) 1.早上,你在校门口遇到了刘涛,你可以说: ( ) 2.你不确定对方是不是迈克,你可以问: ( ) 3.下午放学后,和同学们道别时,你可以说: ( ) 4.别人问你是不是苏海,你可以回答: ( ) 5.如果对方回答对了你的问题,你可以说: 三、听录音，选择正确的应答句。（每小题1分，共5分） ( ) 1. A. Nice to meet you too. B. How are you? . ( ) 2. A. He is my father. B. She is my mother. ( ) 3. A. It's a cat. B. This is a dog. ( ) 4. A. Good evening, Dad. B. Good night, Mum. ( ) 5. A. Yes, I am. B. No, I'm not Liu Tao. 四、听录音，将下列句子排序。（每小题1分，共5分） ( ) She is my sister, Lucy.​ ( )Is he your brother?​ ( )Hello, this is my friend, Tom.​ ( )Good morning, Mr Green.​ ( )What's your name? 五、听短文，填入正确的单词，每空一词（每小题1分，共5分） I meet Lily at the school gate. “Good _________, Lily!” I say. Then we see our teacher, _______ Wang. “_______ to see you, Miss Wang,” we say . ________ is a new classmate, Tom,” she says. “________, Tom!” we say. “Hi!” , Tom answers. 笔试部分（70分） 五、选出选项中不同类的一项。（每小题2分，共10分） ( )1．A. father B. mother C. friend ( )2．A. he B. she C. my ( )3．A. hello B. hi C. afternoon ( )4．A. Miss B. Mr C. your ( )5．A. family B. brother C. sister 六、单选题（每小题1分，共5分） ( )1．---Are ______ Liu Tao? ---Yes, I ______.​ A. you; am B. your; is C. he; are ( )2．---Hello, Miss Zhang. This is ______ friend, Lily. ---Hello, Lily.​ A. I B. my C. me ( )3．---______ is that girl? ---She is my sister.​ A. What B. When C. Who ( )4．---Goodbye, Mike. ---______, Yang Ling.​ A. Good morning B. Goodbye C. Good afternoon ( )5．---This is ______ mother. ---______ is nice.​ A. my; She B. I; He C. your; It 七、根据情景，选择最佳答案。（小题2分,共10分） ( )1. 你想礼貌询问新同学的名字，应该说： A. Hello! What's your name? B. Hi! My name is Lily. C. Goodbye, classmate! ( )2. 对方自我介绍是李老师，你应热情回应： A. Thank you, Miss Li. B. Nice to meet you, Miss Li! C. I'm fine, thank you. ( )3. 早晨8点看到格林老师进教室，应该说： A. Good afternoon, Mr. Green! B. Good evening, teacher! C. Good morning, Mr. Green! ( )4. 迈克介绍王涛是你的新朋友，你对王涛说： A. Hello, Mike! B. Hello, Wang Tao! C. He is Wang Tao. ( )5. 傍晚妈妈催你睡觉，你走向卧室时说： A. Goodbye, Mum! B. Good night, Mum! C. Good morning! 八、在Ⅱ栏中找出与I栏相应的答语，并将其序号填入括号内。（每小题2分,共10分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 I ( ) 1. Good evening, Miss Li. ( ) 2. Hello, I'm Wang Bing. ( ) 3. Good afternoon, class. ( ) 4. Goodbye, Mum! ( ) 5. Nice to meet you, Liu Tao. Ⅱ A. Bye, dear! B. Good evening, Sam! C. Good afternoon, Mr Green! D. Hello, I'm Su Hai. E. Nice to meet you too! 九、【新情境·句子排序】课间刘涛想借晶晶的铅笔，两人初次对话。将下列句子排成意思通顺的对话。（每小题1分，共5分） A. Hello, Jingjing. I'm Liu Tao. B. Hi. What's your name? C. Nice to meet you too. D. My name is Jingjing. E. Sure. Here you are(给你) F. Nice to meet you, Liu Tao. G. Can I use your pencil? B E 十、 【新情境·连词成句】放学后，苏海在公园遇到了杨玲，杨玲带了新朋友一起玩，他们互相打招呼并交流。（每小题2分，共10分） A: 1._____________________________.( afternoon, Yang Ling, good ) B: Good afternoon, Su Hai. 2._____________________________.( this, Helen, is, my, classmate ) A: Hello, Helen. 3._____________________________( nice, meet, you, to ) C: 4._____________________________.( too, nice, you, meet, to ) B: 5._____________________________. ( go, let, and, playground, the, to ) A&C: OK! 十一、【新情境·“我是谁”游戏】李老师正在和同学们玩“我是谁”的游戏。让我们看看苏海猜得是否准确。阅读对话,完成下列各题。（每小题1分，共10分） Miss Li:Good morning, class. Class: Good morning, Miss Li. Miss Li: Let's play a game(玩游戏)called(叫作)“Who(谁) am I” Class:Great! Game begins(开始)and Su Hai begins to guess(猜). A:Are you Wang Bing? B: No, I'm not. I'm Liu Tao. A: Are you Mike? C: No, I'm not. I'm Wang Bing. A: Are you Mike? D: Yes,I am. A: Are you Yang Ling? E: No, I'm not. I'm Miss Li. A: Are you Yang Ling? F: Yes, I am. 任务一：请将名字和对话中的序号匹配起来。 Su Hai Mike Liu Tao Miss Li Yang Ling ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 任务二：判断下列句子正（T）误（F）。 ( )1. It is afternoon. ( )2. Wang Bing is the one to guess. ( )3. C is Wangbing.. ( )4. B is not Liu Tao. ( )5. Miss Li and students play games together. 十二、书面表达。新学期，大家互相进行自我介绍，请你仿写句子，介绍一下自己。（共10分） My name is Lily. I like dogs. I like blue. I can swim. Nice to meet you. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 参考解析 听力部分 听力部分（30分） 一、听录音，选出你在句子中所听到的单词。（每小题1分，共5分） A A A B A 【详解】 1. This is my father. 2. He is my friend. 3.She is my sister. 4.Is this your book? 5. Who is that boy? 二、听录音,判断下列情景与所听内容是否相符,相符打√不相符打×。（每小题1分，共5分） √ × × × √ 【详解】 1. Good morning, Liu Tao. 2. Yes, I am. 3.Good afternoon. 4. No, I'm not. I'm Su Hai. 5. You're right. 三、听录音，选择正确的应答句。（每小题1分，共5分） A B A A A 【详解】听力材料： 1. Nice to meet you. 2. Who is she? 3. What's this? 4. Good evening, dear. 5. Are you Wang Bing? 四、听录音，将下列句子排序。（每小题1分，共5分） 5 1 2 1 3 【详解】 1. Good morning, Mr Green.​ 2. Hello, this is my friend, Tom.​ 3. What's your name?​ 4. Is he your brother?​ 5. She is my sister, Lucy. 五、听短文，填入正确的单词，每空一词（每小题1分，共5分） morning Miss Nice This Hello 【详解】 I meet Lily at the school gate. “Good morning, Lily!” I say. Then we see our teacher, Miss Wang. “ Nice to see you, Miss Wang,” we say . This is a new classmate, Tom,” she says. “Hello, Tom!” we say. “Hi!” , Tom answers. 笔试部分（70分） 五、选出选项中不同类的一项。（每小题1分，共5分） 1．C 2．C 3．C 4．C 5．A 【解析】 1．father、mother 是家庭成员称呼，friend 是朋友。 2．he、she 是人称代词主格，my 是形容词性物主代词。 3．hello、hi 是问候语，afternoon 是时间名词。 4．Miss、Mr 是称呼，your 是形容词性物主代词。 5．brother、sister 是家庭成员，family 是家庭整体。 六、单选题（每小题1分，共5分） A B C B A 【解析】 1．A 【详解】句意：—— 你是刘涛吗？—— 是的，我是。 解析：问句中缺少主语，用 “you”（你）；答句主语是 “I”（我），搭配 be 动词 “am”，故选 A。 2．B 【详解】句意：—— 你好，张老师。这是我的朋友莉莉。—— 你好，莉莉。 解析：“friend”（朋友）是名词，前面需用形容词性物主代词 “my”（我的）修饰，故选 B。 3．B 【详解】句意：—— 那个女孩是谁？—— 她是我的妹妹。 解析：根据答句 “她是我的妹妹”，可知问句是对 “人” 提问，用 “Who”（谁），故选 C。 4．A 【详解】句意：—— 再见，迈克。—— 再见，杨玲。 解析：“Goodbye”（再见）的回应也用 “Goodbye”，故选 B。 5．A 【详解】句意：—— 这是我的妈妈。—— 她人很好。 解析：第一空修饰 “mother”（妈妈），用 “my”（我的）；第二空指代 “妈妈”（女性），用 “She”（她），故选 A。 七、根据情景，选择最佳答案。（小题2分,共10分） A B C B B 【解析】 1．A 【详解】直接询问姓名需用"What's your name?"，B是自我介绍，C用错场景 2．B 【详解】回应他人自我介绍用"Nice to meet you"，A用于致谢，C回答身体状况 3．C 【详解】上午见面用"Good morning"，A用于下午，B用于晚上 4．B 【详解】直接问候被介绍对象，A错喊迈克名字，C是陈述句而非问候B. 5．B 【详解】睡前道别用"Good night"，A用于长时间分别，C用于早晨. 八、在Ⅱ栏中找出与I栏相应的答语，并将其序号填入括号内。（每小题2分,共10分） B D C A E 1．B 【详解】(1) 晚间问候"Good evening"需用相同句式回应，姓名需匹配（Miss Li → Sam）。陷阱选项：A用于道别，C用于下午。 2．D 【详解】回应自我介绍"Hello, I'm..."可用相同句式（Wang Bing → Su Hai）。 3．C 【详解】老师问候全班"class"，学生需尊称回应"Mr Green"。 4．A 【详解】家庭成员道别"Goodbye, Mum!"需用亲昵回应"Bye, dear!"。。 5．E 【详解】初次见面问候"Nice to meet you"必须用固定答句"Nice to meet you too"。 九、新情境·课间刘涛想借晶晶的铅笔，两人初次对话。将下列句子排成意思通顺的对话。（每小题1分，共5分）） B → D → A → F → C → G → E 【解析】第一步：建立基础社交关系（必循逻辑链） B起始：必须先用问句发起对话（"What's your name?"） D回应：回答姓名是社交规则（"My name is..."） A确认+自我介绍：复述对方名字表尊重（"Hello, Jingjing"），再自我介绍（"I'm Liu Tao"） F→C寒暄闭环： F句对新朋友表达友好（"Nice to meet you"） C句必须用"too"对称回应（固定搭配） 第二步：提出请求并回应（情境闭环） G提出请求：寒暄后自然衔接请求（"Can I use..." 符合课间借物场景） E积极回应：肯定回答"Sure" + 动作"Here you are" 十、 【新情境·连词成句】放学后，苏海在公园遇到了杨玲，杨玲带了新朋友一起玩，他们互相打招呼并交流。（每小题2分，共10分） 1． Good afternoon, Yang Ling. 2． This is my classmate, Helen. 3． Nice to meet you. 4． Nice to meet you too. 5．Let's go to the playground. 十一、【新情境·“我是谁”游戏】李老师正在和同学们玩“我是谁”的游戏。让我们看看苏海猜得是否准确。阅读对话,完成下列各题。（每小题2分，共10分） 任务一：Su Hai：(A) Mike：(D) Liu Tao：(B) Miss Li：(E) Yang Ling：(F) 【详解】 Su Hai：(A) 解析：对话中 “A” 是提问者，即苏海（Su Hai begins to guess）。 Mike：(D) 解析：D 回答 “Yes, I am.”，确认自己是 Mike。 Liu Tao：(B) 解析：B 明确说 “I'm Liu Tao.”。 Miss Li：(E) 解析：E 回答 “I'm Miss Li.”。 Yang Ling：(F) 解析：F 回答 “Yes, I am.”，确认自己是 Yang Ling。 任务二：1．F 2．F 3．T 4．F 5．T 【详解】 1. 对话开头师生互相问候 “Good morning”（早上好），说明时间是早上，而非下午（afternoon），故该句错误。 2. 文中明确提到 “Su Hai begins to guess”（苏海开始猜），可知猜名字的是苏海，而非王兵（Wang Bing），故该句错误。 3. C 回应 “A: Are you Mike?” 时说 “No, I'm not. I'm Wang Bing.”，明确表示自己是王兵（Wang Bing），故该句正确。 4. B 回应 “A: Are you Wang Bing?” 时说 “No, I'm not. I'm Liu Tao.”，说明 B 就是刘涛（Liu Tao），故 “B is not Liu Tao” 错误。 5. 李老师提议玩 “Who am I” 游戏，同学们回应 “Great!”，且游戏中 E 明确表示 “I'm Miss Li”（我是李老师），说明李老师和学生一起参与了游戏，故该句正确。 十二、书面表达。根据图片提示，补全下面的内容。（共5分） My name is Tom. I like cats. I like green. I can run. Nice to meet you. 【详解】题干解读：你仿照所给例句的结构和内容，介绍自己的姓名、喜欢的动物、喜欢的颜色、会做的事情，并以礼貌用语结尾。。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$听力部分。一听录音，选出你在句子中所听到。的单词one。This is my father. This is my father. Too, he is my friend. He is my friend. Three SHE is my sister. SHE is my sister. For is this your book? Is this your book? five. Who is that boy? Who is that boy? 2、听录音，判断下列情景与所听内容是否相符，相符打勾，不相符。打叉忘了。Good morning, lutalo. Good morning, lutalo. Two, yes, I am. Yes, I am. Three. good afternoon. Good afternoon. For . no. i'm not. I'm so high. No, i'm not. I'm so high. five. You're right. You're right. 3、听录音，选择正确的应答句。One . nice to meet you. Nice to meet you. Two. who . is SHE? Who . is SHE? Three. what's this? What's this? for. Good evening, dear. Good evening, dear. five. Are you one being? Are you one being? 4、听录音，将下列句子排序。one。Good morning, mr. Green. Good morning, mr. Green. Two, hello, this is my friend tom. Hello, this is my friend tom. Three, what's your name? What's your name? For is he your brother? Is he your brother? Five . SHE is my . sister Lucy. SHE is my sister Lucy. 五听短文填入正确的单词，每空一词听两遍。I meet lily at the school gate. Good morning, lily. I say, then we see our teacher, miss wang, nice to . see you miss one. We say, this is a new classmate. Tom . SHE says. hello tom. We say hi. tom S. I meet . lily at the . school gate. Good morning, lily. I say then we see our teacher, miss wang. Nice to . see you miss one. We say this is a . new classmate. Tom . SHE says. hello, tom. We say hi. tom S.