精品解析：山东省济南市莱芜区2024-2025学年（五四制）六年级下学期期中历史试题

2024—2025学年度第二学期期中考试 六年级历史试题 本试题共8页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、座号写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0．5mm黑色签字笔将答案写在答题卡，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求。 1. 历史年代的计算方法是学习历史的基本技能。589年，隋文帝统一全国，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势。若按世纪纪年，这一事件发生在（ ） A. 公元5世纪初 B. 公元5世纪末 C. 公元6世纪初 D. 公元6世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“589年”并结合所学知识可知，世纪计算法为年份的百位数+1，589年处于6世纪（501-600年），而一个世纪的前30年为“初”，后30年为“末”。589年处于6世纪后期（570年后），故为“公元6世纪末”，D项正确；按照计算，589年是6世纪，不是5世纪，排除AB项；6世纪初一般指501-530年左右，589年更接近6世纪末（570年后为6世纪末），排除C项。故选D项。 2. 下图所示为位于北京孔庙院内的《进士题名碑》，是中国古代一个重要选官制度的见证。这一制度正式形成于（ ） A. 孝文帝时期 B. 晋武帝时期 C. 隋文帝时期 D. 隋炀帝时期 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“《进士题名碑》”“中国古代一个重要选官制度的见证”并结合所学可知，这是科举制，隋炀帝设进士科，标志着科举制正式确立，D项正确；孝文帝时期主要选官制度是九品中正制，与材料科举制不符，排除A项；晋武帝时期主要选官制度是九品中正制，与材料科举制不符，排除B项；隋文帝时期开始用分科考试的方法选拔官员，但没有正式确立科举制，排除C项。故选D项。 3. 通过史料研读我们可以更清晰完整的认识历史。以下史料可用于研究秦、隋两朝的（ ） 秦始皇 《史记》载：徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作骊山 隋炀帝 《资治通鉴》载：三月丁未……营建东京，每月役丁二百万人。 A. 制度创建 B. 灭亡原因 C. 边疆开发 D. 经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学可知，秦始皇征发70万人修建阿房宫和骊山陵墓，隋炀帝每月役使200万人营建东京（洛阳），这些大规模劳役直接反映了秦、隋两朝滥用民力、赋役繁重的暴政，成为引发农民起义、导致王朝灭亡的重要原因，B项正确；题干中主要体现的是大规模役使民力，并非制度创建方面的内容，与题干史料无关，排除A项；题干中没有涉及边疆开发的相关信息，排除C项；题干体现的是劳役对民力的消耗，是消极影响，并非积极的经济发展，排除D项。故选B项。 4. 《旧唐书》评价唐太宗，主要赞扬了他善于用人和虚心纳谏的优点。《新唐书》则主要肯定了他在建立唐朝及国家治理方面的贡献，同时也指出他好大喜功等不足之处。由此可见（ ） A. 《新唐书》否定了《旧唐书》 B. 两部史书的评价完全一致 C. 历史评价带有主观性，需多方考证 D. 《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“《旧唐书》评价唐太宗，主要赞扬了他善于用人和虚心纳谏的优点。《新唐书》则主要肯定了他在建立唐朝及国家治理方面的贡献，同时也指出他好大喜功等不足之处”和所学可知，《旧唐书》与《新唐书》对唐太宗的评价各有侧重，前者强调用人纳谏，后者肯定功绩但指出不足，这说明不同史书因编撰者立场、时代背景不同，评价可能带有主观性，需结合多方史料考证，C项正确；《新唐书》未完全否定《旧唐书》，而是补充新视角，排除A项；两书评价明显不同，“完全一致”说法错误，排除B项；题干中没有涉及《旧唐书》与《新唐书》史学价值的比较情况，无法得出“《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》”的结论，排除D项。故选C项。 5. 魏征墓遗址出土的石碑上，刻有唐太宗题词：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”该史料可直接印证唐太宗（ ） A. 完善三省六部制 B. 对谏臣魏征的重视 C. 严格对官吏的考察 D. 重视君民关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”和所学可知，题干中唐太宗的题词“以人为镜，可以明得失”直接指向他重视谏臣的作用。魏征是唐太宗时期著名的谏臣，此处的“人”即指魏征，表明唐太宗对其谏言的重视与依赖，B项正确；题词表明唐太宗对谏臣魏征的重视，“完善三省六部制”属于制度建设，在题干中未提及，排除A项；“严格对官吏的考察”与“以人为镜”的纳谏行为无直接关联，排除C项；题词表明唐太宗对谏臣魏征的重视，“以人为镜”特指臣子而非百姓，排除D项。故选B项。 6. 学习历史需要分清史实和观点。下列属于历史观点的是（ ） A 626年，李世民即位 B. 武则天重视农业生产 C. 唐玄宗前期重用贤能 D. 唐蕃和亲增进了双方的友好关系 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，历史观点是对事件的评价或看法，“唐蕃和亲增进了双方的友好关系”是对唐蕃和亲的评价，属于历史观点，D项正确；“626年，李世民即位”是客观发生的事件，为具体史实，排除A项；“武则天重视农业生产”是对武则天农业政策的客观陈述，属于历史史实，排除B项；“唐玄宗前期重用贤能”是对唐玄宗用人的客观陈述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 7. “诗史互证”是一种重要的学史手段。下列诗句可以见证唐玄宗时期历史的是（ ） A. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》） B. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（王安石《登飞来峰》） C. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游《示儿》） D. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》） 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“唐玄宗时期历史”和结合所学知识可知，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，其中“开元”是唐玄宗的年号，杜甫此诗描绘了开元盛世的繁荣景象，直接反映了唐玄宗统治时期的历史，A项正确；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是北宋王安石的作品，关联的是北宋时期，和唐玄宗时期无关，排除B项；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是南宋陆游的诗作，涉及南宋抗金等内容，与唐玄宗时期不相关，排除C项；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”是南宋林升讽刺南宋偏安的作品，对应的是南宋时期，并非唐玄宗时期，排除D项。故选A项。 8. 白居易在《登观音台望城》中这样描写长安城：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”诗句说明唐朝都城长安（ ） A. 布局工整，井然有序 B. 水陆交通发达 C. 手工业技术进步 D. 商业活动不受限制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”和所学可知，诗句中“围棋局”强调棋盘式的方正布局，“种菜畦”体现街道排列有序，说明唐朝都城长安布局工整，井然有序，A项正确；“水陆交通发达”主要表现为水陆交通方式的多样性、影响大，但在题干中未提及，排除B项；题干反映唐朝都城长安布局工整，井然有序，“手工业技术进步”与诗句无关，排除C项；“商业不受限”与史实不符，唐代商业活动受时间、区域限制，排除D项。故选A项。 9. 唐朝时日本派出的遣唐使共有十几批，最多的一批500人，他们来华的主要目的是（ ） A. 求取佛经教义 B. 传播日本先进文化 C. 加强两国友谊 D. 学习中国的先进文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“唐朝时日本派出的遣唐使共有十几批”和结合所学知识可知，遣唐使的主要目的是系统学习唐朝的政治制度、文化技术等，推动日本社会发展，如大化改新即受唐制影响，D项正确；“求取佛经教义”主要是佛教高僧（如鉴真东渡是去日本传播佛法）的行为，不是遣唐使来华的主要目的，排除A项；“传播日本先进文化”不符合史实，唐朝时中国文化处于先进地位，日本遣唐使是来学习中国文化，而非传播日本文化，排除B项；“加强两国友谊”是遣唐使来华产生的客观效果，并非其主要目的，排除C项。故选D项。 10. 历史图片蕴含着丰富的历史信息，下图所示内容可用来研究唐代（ ） A. 繁荣昌盛的经济 B. 和谐的民族交往 C. 活跃的对外交往 D. 开放的社会风气 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，《弘法大师行状绘词》描绘了日本僧人渡海入唐的情形，鉴真东渡促进中日友好往来，玄奘西行促进中印友好往来，材料图片可用来研究唐代活跃的对外交往，C项正确；唐代繁荣昌盛的经济主要表现在农业、手工业和商业方面的发展，与材料图片信息不符合，排除A项；和谐的民族交往是指国内各民族的交往情况，与图片鉴真东渡、玄奘西行的对外交往不符合，排除B项；开放的社会风气指在社会文化和道德观念方面，人们的思想理念、生活方式等展现出多样、自由、开放的特点，不受传统束缚和过多限制的状态，与图片鉴真东渡、玄奘西行的对外交往不符合，排除D项。故选C项。 11. 他的诗具有浓郁的浪漫情怀，飘逸洒脱，充满想象力和感染力，因此他享有“诗仙”的美誉。“他”是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 苏轼 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“具有浓郁的浪漫情怀，飘逸洒脱，充满想象力和感染力，因此他享有‘诗仙’的美誉”和结合所学知识可知，李白生活在唐代，他的诗歌风格豪放、充满想象力，享有“诗仙”的美誉，与题干中“诗仙”“浪漫情怀”“飘逸洒脱”等描述相符，A项正确；杜甫被称为“诗圣”，其诗风沉郁顿挫，多反映社会现实，和题干中“诗仙”“浪漫”等特点不匹配，排除B项；白居易的诗风通俗，关注民生，他不是“诗仙”，也不符合题干的风格描述，排除C项；苏轼是宋代词人，词风豪放洒脱，但他不是唐代诗人，也没有“诗仙”的称号，排除D项。故选A项 12. 《话说中国文明史》中写到：“唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往。”材料反映了唐朝（ ） A. 经济繁荣 B. 社会稳定 C. 政治清明 D. 文化昌盛 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往。”和所学可知，材料强调唐代文化融合域外元素，成为世界性文化并被广泛推崇，材料反映了唐朝文化昌盛，D项正确；唐朝经济繁荣，国力昌盛，但在材料中没有体现经济相关的表现，排除A项；唐朝时期社会稳定，民众生活安定，但材料未提及社会稳定，排除B项；材料反映了唐朝文化昌盛，材料中没有涉及到唐朝政治清明的具体表现，排除C项。故选D项。 13. 《水浒传》开篇描述：“朱李石刘郭，梁唐晋汉周，都来十五帝，播乱五十秋。”该诗句描述的是（ ） A. 春秋战国 B. 三国鼎立 C. 东晋南朝 D. 五代十国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“朱李石刘郭，梁唐晋汉周，都来十五帝，播乱五十秋。”和所学可知，诗句列举了五个朝代（梁、唐、晋、汉、周）及其开国皇帝的姓氏（朱、李、石、刘、郭），并提到“十五帝”“五十秋”，指五代时期共历15帝，持续约50年。后梁（朱）、后唐（李）、后晋（石）、后汉（刘）、后周（郭）的姓氏与诗句完全吻合，且时间、帝数相符，所以该诗句描述的是五代十国，D项正确；春秋战国时间跨度远超50年，不符合题意，排除A项；三国鼎立仅3国，皇帝数量不足，排除B项；东晋南朝包含多个朝代但不符合姓氏和朝代对应关系，排除C项。故选D项。 14. 北宋统治者解除了禁军将领的兵权；在中央分化事权，削弱相权；在地方各州府设置通判，以分知州的权力，并设置转运使。这样做的主要目的是（ ） A. 强化中央集权 B. 增加财政收入 C. 提高军队战斗力 D. 加强思想控制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北宋统治者解除了禁军将领的兵权；在中央分化事权，削弱相权；在地方各州府设置通判，以分知州的权力，并设置转运使”和所学可知，因北宋初年统治者吸取唐末藩镇割据教训，通过解除禁军将领兵权、中央分化事权、地方设通判和转运使，可概括出这些措施的主要目的是防止地方割据、削弱武将和文臣权力，强化中央集权，A项正确；“增加财政收入”与转运使部分相关，但题干措施的主线是权力集中，而非经济目标，排除B项；北宋“兵将分离”等措施反而削弱了军队战斗力，排除C项；题干措施的主要目的是强化中央集权，“加强思想控制”（如科举改革）未在题干中体现，排除D项。故选A项。 15. 宋朝文臣、武将的权力发生了重大变化，如图漫画反映出宋朝（ ） A. 在中央增设宰相 B. 在各州府设置通判 C. 实行崇文抑武政策 D. 在地方设置转运使 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片可知，让文臣统兵，而武将是摆设，结合所学知识可知，宋朝实行崇文抑武政策，重视文官，抑制武将，使得文臣地位上升、武将权力受限，图片里文臣能打仗却称不会，武将能打仗但职位低，契合这一政策，C项正确；“在中央增设宰相”不符合宋朝史实，宋朝为加强皇权，是分割宰相权力，并非增设，而且也不能体现图片中文臣、武将权力变化，排除A项；通判主要是监督知州，目的是加强中央对地方的控制，和图片呈现的文臣、武将权力改变关联不大，排除B项；转运使主要是负责把地方财赋转运到中央，以此削弱地方财权，和图片中文臣武将权力情况不相关，排除D项。故选C项。 16. 宋辽“澶渊之盟”后，贸易往来日益频繁，不仅适当的满足了统治者的需要，而且更多的满足了各族人民生产和生活的需求，促进了民族交融。材料说明“澶渊之盟” （ ） A. 是一个完全平等的盟约 B. 消除了宋辽间的民族隔阂 C. 加重了北宋人民的负担 D. 有利于宋辽间的民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“贸易往来日益频繁，不仅适当的满足了统治者的需要，而且更多的满足了各族人民生产和生活的需求，促进了民族交融。”可知，澶渊之盟有利于促进民族交融，D项正确；澶渊之盟不是一个完全平等的盟约，排除A项；澶渊之盟没有消除宋辽间的民族隔阂，消除民族隔阂这种说法太过绝对。排除B项；材料没有体现加重北宋人民的负担，排除C项。故选D项。 17. 宋元时期，多个民族政权并立，①、②、③、④分别代表当时某个政权的名称。其中，建立②政权的是（ ） A. 蒙古族 B. 党项族 C. 女真族 D. 契丹族 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“②1115年—1234年”和结合所学知识可知，1115年女真族首领阿骨打建立金政权，地图中政权②是金，所以建立②政权的是女真族，C项正确；蒙古族建立的是元朝，对应地图中的政权是元，并非②，排除A项；党项族建立的是西夏，对应地图中的政权是①，不是②，排除B项；契丹族建立的是辽政权，对应地图中的政权是辽，并非②，排除D项。故选C项。 18. 2007年，考古人员成功打捞出南宋初期的“南海一号”古沉船，并出水景德镇、龙泉窑等地烧制的宋代著名瓷器数千件，30余种。若用于研究宋代历史，它们属于（ ） A 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗迹、遗址、遗物、出土文物等。文献史料是指以文字形式记录史料的资料，如史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、文集日记、野史笔记、报纸、杂志、信件等。口述史料是指神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等。图片、影像史料是指新闻图片、照片、纪录片、影像资料等。“南海一号”古沉船及出水的景德镇、龙泉窑等地烧制的宋代著名瓷器都是历史实物，属于实物史料，A项正确；材料中打捞出的“南海一号”是实物史料，而不是文献史料、口述史料和图像史料，排除BCD项。故选A项。 19. 家国情怀是学习历史应具有人文追求与社会责任。文天祥的名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”创作的历史背景是（ ） A. 南宋抗金 B. 南宋抗元 C. 明朝抗倭 D. 清军入关 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，文天祥是南宋末年的民族英雄和爱国诗人，在南宋抵抗元朝入侵时被俘，宁死不屈，最终英勇就义。这句诗出自他的作品《过零丁洋》，创作于南宋与元朝交战的最后阶段（1279年前后），表达了他宁死不屈的民族气节，B项正确；抗金主要发生在南宋初期（如岳飞抗金），与文天祥所处的宋末时期不符，排除A项；抗倭是明朝中后期（如戚继光）的事件，排除C项；清军入关发生在明末清初，与南宋无关，排除D项。故选B项。 20. 历史研究性学习中，小明同学搜集了以下关键词：“一代天骄”、“统一蒙古”、“三征西夏”，与此对应的历史人物是（ ） A. 阿保机 B. 阿骨打 C. 成吉思汗 D. 忽必烈 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“一代天骄”、“统一蒙古”、“三征西夏”和所学可知，“一代天骄”出自毛泽东诗词，特指成吉思汗；“统一蒙古”是其核心功绩，1206年他建立蒙古汗国；“三征西夏”是其重要军事行动，最终灭西夏，C项正确；阿保机建立辽，与蒙古无关，排除A项；阿骨打是女真族，建立金，与蒙古无关，排除B项；忽必烈是成吉思汗之孙，主要完成灭南宋及建立元朝，排除D项。故选C项。 21. “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，在我国古代，海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（ ） A. 唐朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 元朝 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在我国古代，海上丝绸之路进入鼎盛时期”和所学可知，元朝时海上交通范围进一步扩大，贸易路线延伸至更远地区，且贸易对象数量大幅增加（如元代达140多个国家），元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期，D项正确；唐朝和两宋虽推动海上贸易发展（如南宋经济南移、技术提升），但进入鼎盛时期是元朝，ABC选项均早于元朝，未达其规模，排除ABC项。故选D项。 22. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下图中①的阶段特征是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 大一统局面的开创 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，图中①所处的历史时期在隋唐之后、明清之前，即宋元时期，结合所学知识可知，宋元时期，存在北宋、西夏、辽等民族政权并立，各民族之间既有战争冲突，也有和平交往，民族关系不断发展，同时这一时期商品经济繁荣，市民阶层壮大，社会出现变化，“民族关系发展和社会变化”符合宋元时期（①所处时期）的阶段特征，D项正确；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，并非宋元时期，排除A项；“大一统局面的开创”主要是秦汉时期的特点，和宋元时期不相符，排除B项；“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的阶段特征，不是宋元时期，排除C项。故选D项。 23. 美国学者卡特说：“造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度，……指南针的发明导致了发现美洲。”他表述的是中国四大发明的（ ） A. 发明背景 B. 发明过程 C. 世界贡献 D. 传播途径 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度……指南针的发明导致了发现美洲”可知，造纸术和印刷术推动宗教改革、推广民众教育，火药清除封建制度，指南针导致发现美洲，这些都是四大发明对世界历史发展产生的重要影响，体现了 “世界贡献”，C项正确；“发明背景”强调的是四大发明产生时的原因、条件等，而题干重点是四大发明对世界历史进程的影响，并非发明背景，排除A项；“发明过程”侧重于四大发明是如何被创造出来的，题干没有涉及发明的具体过程，排除B项；“传播途径”关注的是四大发明是怎样传播到其他地区的，题干未提及传播的方式、路线等内容，排除D项。故选C项。 24. 在两宋之交的词坛，闪耀着两位历史名人，合称“济南二安”。一位词风婉约，一位词风豪放。他们是（ ） A. 苏轼、李清照 B. 李清照、辛弃疾 C. 朱熹、李清照 D. 李清照、关汉卿 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘济南二安’。一位词风婉约，一位词风豪放”和所学知识可知，“济南二安”指两位济南词人，因字号含“安”而得名。李清照号易安居士，属婉约派；辛弃疾字幼安，属豪放派，两人均为济南人，合称“二安”，B项正确；苏轼是北宋词人，号东坡居士，他不是济南人，不符合“济南二安”（两位济南词人）的要求，排除A项；朱熹是南宋理学家，并非词人，不满足“济南二安”是词人的条件，排除C项；关汉卿是元代戏曲家，不是宋代词人，也不是济南人，与“济南二安”无关，排除D项。故选B项。 25. 宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。该书的作者是（ ） A. 白居易 B. 司马光 C. 李时珍 D. 徐光启 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，《资治通鉴》的作者是司马光，B项正确；白居易是唐朝诗人，排除A项，李时珍的代表作是《本草纲目》，徐光启的代表作是《农政全书》，排除CD项。故选B项。 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 如表 隋朝 唐朝 政治 “隋文帝开皇七年，诏令诸州岁贡三人……至炀帝始置进士之科，试策取士。” ——《通典·选举二》 “唐太宗时，天下大稔（丰收），流散者咸归乡里……东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。” ——《资治通鉴·贞观治道》 经济 （1）根据材料一，概括隋朝和唐朝在政治、经济方面的重大举措（或史实）。 材料二 （这一制度）使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （2）根据材料二，归纳“这一制度”对“中国古代政治制度的影响”。 【答案】（1）举措或史实： 政治：隋朝——创立科举制度；唐朝——出现“贞观之治”局面。 经济：隋朝——开通大运河；唐朝——发明曲辕犁。 （2）影响：①是中国古代选官制度的一大变革；②扩大了官吏选拔范围；③促进社会阶层流动；④提高了官员的文化素质。 【解析】 小问1详解】 举措或史实：政治：根据材料一表格“至炀帝始置进士之科，试策取士”可概括出举措是隋朝——创立科举制度；根据材料一表格“唐太宗时，天下大稔（丰收），流散者咸归乡里”可概括出举措是唐朝——出现“贞观之治”局面。经济：根据材料一表格图片“永济渠”等信息可概括出举措是隋朝——开通大运河；根据材料一表格唐朝栏内的图片信息可概括出举措是唐朝——发明曲辕犁。 【小问2详解】 影响：根据材料二“（这一制度）使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”可归纳出影响是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔范围；根据材料二“在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流”可归纳出影响是促进社会阶层流动；根据材料二“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”可归纳出影响是提高了官员的文化素质。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗“处理民族关系方面有一套比较成熟的办法”体现了怎样的民族政策？观察材料一两幅图片，选择一幅你认为对研究“唐蕃关系”更具史料价值的图片，并说明理由。 材料二 唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系……贞观十四年，文成公主入藏；景龙四年，金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府……都督府都督由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （2）根据材料二，概括唐朝与边疆各民族交往、交流、交融的主要方式。 【答案】（1）政策：开明。 图片：图一。理由：图一是实物史料或第一手史料，更加真实可信；图二属于第二手史料，具有艺术加工成分。 （2）方式：和亲、会盟、册封首领、设置机构。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：根据材料一“唐太宗处理民族关系方面……最为重要的一点就是与它们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友”和结合所学知识可知，体现了开明的民族政策，平等相待、互相包容。 图片选择及理由：结合所学知识可知，图一是唐会盟碑，属于实物史料、第一手史料，能更直接、真实地反映唐与吐蕃等的关系，作为研究“唐蕃关系”的史料更具可信度；图二是《文成公主》剧照，属于第二手史料，经过了艺术加工，相比之下史料价值稍弱。所以选择图一，理由是图一为实物或第一手史料，更真实可信；图二是第二手史料，有艺术加工成分。 【小问2详解】 方式：根据材料二“贞观十四年，文成公主入藏；景龙四年，金城公主入藏”可知，通过和亲方式加强民族交流；“唐蕃之间还数次会盟”可知，通过会盟的方式加强民族交往；“南诏的13个王中有10人经唐朝加封”可知，通过册封的方式加强民族交流；“唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府……”可知，通过设置机构的方式加强民族管理。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料1 史料2 史料3 宋代“交子” ② 西汉—南朝—宋代 中国古代经济重心变化 解说词：① 解说词：宋元时期管理海外贸易的机构。 解说词：③ （1）在“宋元时期的商业和海外贸易”专题研究中，某班搜集了以上素材。根据材料一并结合所学知识，将①、②、③处内容补充完整。 材料二 两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先进的技术，推动南方经济进一步发展。南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证。 ——摘编自《两宋时期江南经济发展概况》 （2）根据材料二，概括中国古代经济重心南移的原因。 【答案】（1）①：北宋前期出现了世界上最早的纸币交子；②：市舶司；③：南宋时期，中国古代经济重心南移完成。 （2）原因：南方战乱少，社会比较安定；北民南迁，带去了先进的技术和大量的劳动力；南方自然条件优越。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一史料1图片“宋代‘交子’”和所学北宋商业发展相关知识，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币，有利于商业的发展，可概括出解说词①答案为北宋前期出现了世界上最早的纸币交子。根据材料一史料2图片“泉州市舶司遗址”“宋元时期管理海外贸易的机构。”和所学可知，宋元时期，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等，故②答案为市舶司；根据材料一史料3图片“中国古代经济重心变化”等信息和所学可知，从西汉到南朝，江南地区不断得到开发，从唐朝中期开始，中国古代经济重心开始南移，到南宋时最终完成，可概括出解说词③答案为南宋时期，中国古代经济重心南移完成。 【小问2详解】 原因：根据材料二“两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来”可概括出原因是南方战乱少，社会比较安定；根据材料二“北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先进的技术，推动南方经济进一步发展”可概括出原因是北民南迁，带去了先进的技术和大量的劳动力；根据材料二“南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证”可概括出原因是南方自然条件优越。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 辽、西夏北宋并立图 图2 宋金对峙图 图3 元朝疆域图 （1）西藏和台湾自古就是我国不可分割的一部分。图3中A、B两处，在元朝分别由哪一机构管辖？根据材料一并结合所学知识，概括从图1图2到图3所反映的历史发展趋势。 材料二 为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。 ——摘自《中国政治制度史》 元朝的行中书省是地方最高行政机构，行省的划分并没有考虑区域内经济文化的关联性，比如将经济文化联系密切的长江三角洲一分为二，江南为江浙行省，江北为河南江北行省，这为后世经济文化的发展，留下了巨大的隐患。 ——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》 （2）材料二反映了元朝的哪一制度？两段史料对于这一制度有不同的看法，请根据材料分别加以概括。 【答案】（1）机构：A：宣政院（或宣慰使司都元帅府）；B：澎湖巡检司。 趋势：从民族政权并立到国家统一。 （2）制度：行省制。 看法一：行省制的建立加强了中央对地方的管理，是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革。 看法二：行省制没有考虑区域内经济文化的关联，为后世经济文化的发展留下了巨大的隐患。 【解析】 小问1详解】 机构：根据材料一图3“元朝疆域图”信息和所学可知，图3中A、B两处分别位于西藏地区和台湾地区，元朝在中央设置宣政院管理西藏地区军政事务和全国宗教，在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，屯驻军队；在澎湖设置澎湖巡检司，加强对台湾的管辖，故A答案为宣政院（或宣慰使司都元帅府）；B答案为澎湖巡检司。趋势：根据材料一图片“辽、西夏北宋并立图”等信息和所学可知，从图1图2到图3，体现了辽、西夏北宋并立到宋金对峙，再到元朝统一，可概括出，所反映的历史发展趋势是从民族政权并立到国家统一。 【小问2详解】 制度：根据材料二“以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端”“元朝的行中书省是地方最高行政机构”和所学元朝的统治相关知识可概括出材料二反映了元朝的行省制，是我国古代地方行政制度的重大改革，加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一，奠定了今天我国省级行政区划的基础。 看法一：根据材料二“这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位”可概括出看法是行省制的建立加强了中央对地方的管理，是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革。 看法二：根据材料二“行省的划分并没有考虑区域内经济文化的关联性，比如将经济文化联系密切的长江三角洲一分为二，江南为江浙行省，江北为河南江北行省，这为后世经济文化的发展，留下了巨大的隐患”可概括出看法是行省制没有考虑区域内经济文化的关联，为后世经济文化的发展留下了巨大的隐患。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中考试 六年级历史试题 本试题共8页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、座号写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0．5mm黑色签字笔将答案写在答题卡，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求。 1. 历史年代的计算方法是学习历史的基本技能。589年，隋文帝统一全国，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势。若按世纪纪年，这一事件发生在（ ） A. 公元5世纪初 B. 公元5世纪末 C. 公元6世纪初 D. 公元6世纪末 2. 下图所示为位于北京孔庙院内的《进士题名碑》，是中国古代一个重要选官制度的见证。这一制度正式形成于（ ） A. 孝文帝时期 B. 晋武帝时期 C. 隋文帝时期 D. 隋炀帝时期 3. 通过史料研读我们可以更清晰完整的认识历史。以下史料可用于研究秦、隋两朝的（ ） 秦始皇 《史记》载：徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作骊山 隋炀帝 《资治通鉴》载：三月丁未……营建东京，每月役丁二百万人。 A. 制度创建 B. 灭亡原因 C. 边疆开发 D. 经济发展 4. 《旧唐书》评价唐太宗，主要赞扬了他善于用人和虚心纳谏优点。《新唐书》则主要肯定了他在建立唐朝及国家治理方面的贡献，同时也指出他好大喜功等不足之处。由此可见（ ） A. 《新唐书》否定了《旧唐书》 B. 两部史书的评价完全一致 C. 历史评价带有主观性，需多方考证 D. 《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 5. 魏征墓遗址出土的石碑上，刻有唐太宗题词：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”该史料可直接印证唐太宗（ ） A. 完善三省六部制 B. 对谏臣魏征的重视 C. 严格对官吏考察 D. 重视君民关系 6. 学习历史需要分清史实和观点。下列属于历史观点的是（ ） A. 626年，李世民即位 B. 武则天重视农业生产 C. 唐玄宗前期重用贤能 D. 唐蕃和亲增进了双方的友好关系 7. “诗史互证”是一种重要的学史手段。下列诗句可以见证唐玄宗时期历史的是（ ） A. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》） B. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（王安石《登飞来峰》） C. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游《示儿》） D. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》） 8. 白居易在《登观音台望城》中这样描写长安城：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”诗句说明唐朝都城长安（ ） A. 布局工整，井然有序 B. 水陆交通发达 C. 手工业技术进步 D. 商业活动不受限制 9. 唐朝时日本派出的遣唐使共有十几批，最多的一批500人，他们来华的主要目的是（ ） A 求取佛经教义 B. 传播日本先进文化 C. 加强两国友谊 D. 学习中国的先进文化 10. 历史图片蕴含着丰富的历史信息，下图所示内容可用来研究唐代（ ） A. 繁荣昌盛的经济 B. 和谐的民族交往 C. 活跃的对外交往 D. 开放的社会风气 11. 他的诗具有浓郁的浪漫情怀，飘逸洒脱，充满想象力和感染力，因此他享有“诗仙”的美誉。“他”是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 苏轼 12. 《话说中国文明史》中写到：“唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往。”材料反映了唐朝（ ） A. 经济繁荣 B. 社会稳定 C. 政治清明 D. 文化昌盛 13. 《水浒传》开篇描述：“朱李石刘郭，梁唐晋汉周，都来十五帝，播乱五十秋。”该诗句描述的是（ ） A 春秋战国 B. 三国鼎立 C. 东晋南朝 D. 五代十国 14. 北宋统治者解除了禁军将领的兵权；在中央分化事权，削弱相权；在地方各州府设置通判，以分知州的权力，并设置转运使。这样做的主要目的是（ ） A. 强化中央集权 B. 增加财政收入 C. 提高军队战斗力 D. 加强思想控制 15. 宋朝文臣、武将的权力发生了重大变化，如图漫画反映出宋朝（ ） A. 在中央增设宰相 B. 在各州府设置通判 C. 实行崇文抑武政策 D. 在地方设置转运使 16. 宋辽“澶渊之盟”后，贸易往来日益频繁，不仅适当的满足了统治者的需要，而且更多的满足了各族人民生产和生活的需求，促进了民族交融。材料说明“澶渊之盟” （ ） A. 是一个完全平等的盟约 B. 消除了宋辽间的民族隔阂 C. 加重了北宋人民的负担 D. 有利于宋辽间的民族交融 17. 宋元时期，多个民族政权并立，①、②、③、④分别代表当时某个政权的名称。其中，建立②政权的是（ ） A. 蒙古族 B. 党项族 C. 女真族 D. 契丹族 18. 2007年，考古人员成功打捞出南宋初期的“南海一号”古沉船，并出水景德镇、龙泉窑等地烧制的宋代著名瓷器数千件，30余种。若用于研究宋代历史，它们属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 19. 家国情怀是学习历史应具有的人文追求与社会责任。文天祥的名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”创作的历史背景是（ ） A. 南宋抗金 B. 南宋抗元 C. 明朝抗倭 D. 清军入关 20. 历史研究性学习中，小明同学搜集了以下关键词：“一代天骄”、“统一蒙古”、“三征西夏”，与此对应的历史人物是（ ） A. 阿保机 B. 阿骨打 C. 成吉思汗 D. 忽必烈 21. “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，在我国古代，海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（ ） A. 唐朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 元朝 22. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下图中①的阶段特征是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 大一统局面的开创 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 23. 美国学者卡特说：“造纸术和印刷术替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明清除了封建制度，……指南针的发明导致了发现美洲。”他表述的是中国四大发明的（ ） A. 发明背景 B. 发明过程 C. 世界贡献 D. 传播途径 24. 在两宋之交的词坛，闪耀着两位历史名人，合称“济南二安”。一位词风婉约，一位词风豪放。他们是（ ） A. 苏轼、李清照 B. 李清照、辛弃疾 C. 朱熹、李清照 D. 李清照、关汉卿 25. 宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。该书的作者是（ ） A. 白居易 B. 司马光 C. 李时珍 D. 徐光启 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 如表 隋朝 唐朝 政治 “隋文帝开皇七年，诏令诸州岁贡三人……至炀帝始置进士之科，试策取士。” ——《通典·选举二》 “唐太宗时，天下大稔（丰收），流散者咸归乡里……东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。” ——《资治通鉴·贞观治道》 经济 （1）根据材料一，概括隋朝和唐朝在政治、经济方面重大举措（或史实）。 材料二 （这一制度）使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （2）根据材料二，归纳“这一制度”对“中国古代政治制度的影响”。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗“处理民族关系方面有一套比较成熟的办法”体现了怎样的民族政策？观察材料一两幅图片，选择一幅你认为对研究“唐蕃关系”更具史料价值的图片，并说明理由。 材料二 唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良好关系……贞观十四年，文成公主入藏；景龙四年，金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。唐朝的边境管理机构主要是大都护府、都督府……都督府都督由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （2）根据材料二，概括唐朝与边疆各民族交往、交流、交融的主要方式。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料1 史料2 史料3 宋代“交子” ② 西汉—南朝—宋代 中国古代经济重心变化 解说词：① 解说词：宋元时期管理海外贸易的机构。 解说词：③ （1）在“宋元时期的商业和海外贸易”专题研究中，某班搜集了以上素材。根据材料一并结合所学知识，将①、②、③处内容补充完整。 材料二 两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先进的技术，推动南方经济进一步发展。南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证。 ——摘编自《两宋时期江南经济发展概况》 （2）根据材料二，概括中国古代经济重心南移的原因。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1 辽、西夏北宋并立图 图2 宋金对峙图 图3 元朝疆域图 （1）西藏和台湾自古就是我国不可分割的一部分。图3中A、B两处，在元朝分别由哪一机构管辖？根据材料一并结合所学知识，概括从图1图2到图3所反映的历史发展趋势。 材料二 为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。 ——摘自《中国政治制度史》 元朝的行中书省是地方最高行政机构，行省的划分并没有考虑区域内经济文化的关联性，比如将经济文化联系密切的长江三角洲一分为二，江南为江浙行省，江北为河南江北行省，这为后世经济文化的发展，留下了巨大的隐患。 ——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》 （2）材料二反映了元朝的哪一制度？两段史料对于这一制度有不同的看法，请根据材料分别加以概括。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$