1.1 我们的身体 第一课时（教学课件）科学冀人版三年级上册（新教材）

1.我们的身体 冀人版三年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：让学生初步感知科学是一门有趣的学科，了解科学课上会进行观察植物、动物，做小实验等活动 科学思维：通过观察图片、思考问题以及参与讨论交流，培养学生的观察力、想象力与逻辑思维能力。 探究实践：激发学生对科学课活动的兴趣与好奇心，使其积极主动参与课堂探究；引导学生初步学会观察、比较、描述等科学探究方法。 态度责任：培养学生对科学的热爱之情，使其养成尊重事实、勇于探索的科学精神 。 同学们，他们的身体一样吗？有什么相同点和不同点呢？ 01 情境·问题 我们可以通过什么途径来了解呢？ 01 情境·问题 01 情境·问题 看电视、看书、上网查询、询问他人。 活动一：我们身体的组成 我们的身体由几部分组成呢？ 02 探究·实践 我们可以怎么测量呢？ 02 探究·实践 活动一：我们身体的组成 我们可以画出人体的轮廓图还借助灯光、阳光照射出人体影子等方法来观察。 02 探究·实践 活动一：我们身体的组成 我们的身体由几部分组成呢？ 02 探究·实践 活动一：我们身体的组成 02 探究·实践 头 颈 躯干 四肢 活动一：我们身体的组成 同学们大脑和五脏六腑分别在哪个地方？ 02 探究·实践 02 探究·实践 大脑在头部，五脏六腑在躯干。 同学们，五脏六腑是什么呢？他们在什么位置呢？ 活动二：认识体内的器官 02 探究·实践 活动二：认识体内的器官 02 探究·实践 在皮肤的覆盖和骨骼的支撑下，我们身体内部有许多重要的器官，它们分工协作，保证身体“机器”正常工作。 活动二：认识体内的器官 同学们，这些系统有什么特点呢？ 02 探究·实践 活动二：认识体内的器官 同学们，我们是如何呼吸的呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 视频：认识体内的器官 02 探究·实践 呼吸器官主要有鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 活动二：认识体内的器官 同学们，我们的鼻腔里有许多绒毛，这有什么用处呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 鼻腔里的纤毛对吸入的空气有过滤的作用。 活动二：认识体内的器官 同学们，你知道我们的消化系统是什么样子呢吗？ 02 探究·实践 活动二：认识体内的器官 我们的消化系统由哪些器官组成的呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 视频：探索事物的消化之旅 02 探究·实践 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 活动三：体验呼吸 我们呼吸的时候身体有什么变化呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 02 探究·实践 吸气时胸腔变大，呼气时胸腔变小。 活动三：体验呼吸 我们在运动后时候呼吸和心跳有什么变化呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 运动后心跳次数和呼吸次数增加。 04 巩固·练习 1.呼吸器官主要有鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 2.消化器官主要有口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 一、选择 1.食物在人体内经过各个消化器官的先后顺序正确的是( ） A.口腔→胃→食道→小肠→大肠 B.口腔→食道→胃→小肠→大肠 C.口腔→胃→食道→大肠→小肠 04 巩固·练习 B 一、选择 2.人体吸收食物营养的主要器官是( ） A.食道 B.胃 C.小肠 04 巩固·练习 C Lavf59.14.100 $$