1.1 我们的身体 第二课时（教学课件）科学冀人版三年级上册（新教材）

1.我们的身体 冀人版三年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：让学生初步感知科学是一门有趣的学科，了解科学课上会进行观察植物、动物，做小实验等活动 科学思维：通过观察图片、思考问题以及参与讨论交流，培养学生的观察力、想象力与逻辑思维能力。 探究实践：激发学生对科学课活动的兴趣与好奇心，使其积极主动参与课堂探究；引导学生初步学会观察、比较、描述等科学探究方法。 态度责任：培养学生对科学的热爱之情，使其养成尊重事实、勇于探索的科学精神 。 同学们，通过学习你认识了哪些器官呢？ 01 情境·问题 这些器官会不会受到伤害呢？ 01 情境·问题 活动四：倾听它们的诉说 生活中我们的哪些行为会伤害我们的器官呢？ 02 探究·实践 我最害怕主人吃完甜食不刷牙就入睡。 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 我最害怕主人吃零食和干净的东西，我会胃胀、胃痛。 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 着凉或感冒会引发我的炎症，让我流鼻涕、打喷嚏。 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 我最不喜欢香烟，香烟里的物质会让我致癌。 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 活动四：倾听它们的诉说 我们应该如何保护自己的器官呢？ 02 探究·实践 上牙：顺着牙缝向下刷。 下牙：顺着牙缝向上刷 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 内侧：顺着牙缝向上旋转刷。 咬合面：来回刷 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 不吃过于油腻的食物 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 拒绝烟草 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 积极参加体育锻炼 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 勤通风 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 活动四：倾听它们的诉说 当器官生病了该怎么办呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 人的机体中有很多器官是可以移植的，比如肝脏、心脏、肾脏、肺等。据统计，肾脏移植和肝脏移植手术数量最多，目前我国大多数移植手术技术已达国际先进水平。 器官捐赠者的善举能让更多人的生命得到延续。让我们致敬每一位捐赠者，将爱与生命传递。 活动四：倾听它们的诉说 02 探究·实践 拓展活动：制作人体器官模型 03 拓展·迁移 人体的各种器官彼此联系，相互协调，共同组成了人体。让我们一起制作一个人体器官模型吧! 拓展活动：制作人体器官模型 03 拓展·迁移 塑料瓶、气球(1个大气球、2个小气球)、胶带、Y型管或吸管、橡皮泥、剪刀等。 拓展活动：制作人体器官模型 03 拓展·迁移 将塑料瓶去底 拓展活动：制作人体器官模型 03 拓展·迁移 在Y型管的两个分管上分别套上小气球。 拓展活动：制作人体器官模型 03 拓展·迁移 将Y型管装在瓶口处，用橡皮泥固定。 拓展活动：制作人体器官模型 03 拓展·迁移 瓶子底部固定上剪开的气球膜。 拓展活动：制作人体器官模型 当我们按压瓶子的时候你发现了什么呢？ 03 拓展·迁移 拓展活动：制作人体器官模型 03 拓展·迁移 03 拓展·迁移 用Y型管代表气管和支气管、小气球代表肺、瓶子代表胸腔。 04 巩固·练习 1.呼吸器官主要有鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 2.消化器官主要有口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 一、选择 1.下列哪项是保护眼睛的正确做法？（ ） A. 长时间盯着电子屏幕 B. 阅读时在昏暗环境下 C. 每用眼1小时左右远眺放松 D. 用脏手揉眼睛 04 巩固·练习 C 二、简答 1. 请写出2种保护肺部的方法。 04 巩固·练习 ① 不吸烟，远离二手烟；② 经常开窗通风，保持空气清新。 Lavf59.14.100 $$