第二单元第1课时 乘法的初步认识（教学课件）数学青岛版二年级上册（新教材）

第二单元 表内乘法（一） 第1课时 乘法的初步认识 小学数学·二年级（上）·青岛六三版 感受乘法的简洁性，增强对数学学习的兴趣与信心。 理解乘法的意义，会读写乘法算式，知晓乘法算式各部分名称。 经历乘法概念的形成过程，提升观察、分析和归纳能力。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法。 理解乘法与加法的联系与区别，能够正确运用乘法解决实际问题。 引导学生理解乘法意义、读写算式及运用乘法解决问题，培养数学抽象、运算、建模能力与应用意识等核心素养。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 一次能变出3朵花。 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 3次能变出多少朵花？ 4次呢？8次呢 知识链接 Knowledge link 理解乘法的概念 学习任务一 3次能变出多少朵花？ 我们用学具摆一摆。 3 3 3 9 探究新知 Presentation 3次能变出多少多花？ 我们用学具摆一摆。 3个3相加。 3+3+3= （朵） 9 探究新知 Presentation 4次能变出多少多花？ 4次就是4个3相加。 3＋3+3+3= （朵） 12 8次能变出多少多花？ 8次就是8个3相加。 3＋3+3+3＋3＋3+3+3= （朵） 24 求8个3的和用加法计算太麻烦了。 探究新知 Presentation 像这样求几个相同加数的和，可以用一种新的运算方法——乘法进行计算。 8个3 有没有更简便的写法呢？ 3+3+3+3+3+3+3+3=24 探究新知 Presentation 可以写成： 3 × 8 = 24 读 作:3乘8等于24。 乘号 因数 因数 积 3+3+3+3+3+3+3+3=24 8个3 用乘法表示真简便。 求几个相同加数和，可以用乘法计算。 探究新知 Presentation 掌握乘法运算 学习任务二 一共变出了多少条鱼？ 舞台上有4个鱼缸，每个鱼缸里有4条鱼。我们一起来数一数。 4个4 探究新知 Presentation 求一共有多少条鱼，就是求4个4相加的和是多少。 加法算式： 4+4+4＋4= （只） 16 写成乘法算式： × = （只） 4 4 16 明确两个因数的意义 因数“4” 表示每个鱼缸中鱼的数量，每个加数是4。 因数“4” 表示有4个鱼缸，是4个4相加，是“数”出来的。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.一共有多少人在跳绳？ 每组有( )人，有( )组，一共有( )人。 加法算式： （人） 乘法算式： （人） = = 2 5 10 2 ＋ ＋ ＋ ＋ 2 2 2 2 10 10 2 × 5 达标练习 Practice 2. （ ）个（ ）相加得（ ）。 加法算式： 乘法算式： = = 3 5 15 5 ＋ ＋ 5 5 15 15 3 × 5 达标练习 Practice 3.小刺猬一共运了多少个草莓？ + + = + + (个) × = (个) 5 5 25 5 5 5 5 5 25 达标练习 Practice 乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。 乘法算式各部分的名称： 3.加数相同的加法算式改写成乘法算式的方法：相同的加数×加数的个数。 知识总结 Summary 19 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 表内乘法（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$