实验02 探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响（讲义）生物苏科版2024七年级上册

实验02 探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 探究实践活动主要包括实验探究和跨学科实践。主要环节有：发现问题或提出任务，制定方案，实施方案，获得证据或形成初步产品，分析证据或改进设计，得出结论或物化成果，进行表达、交流或展示等。 1、 运用控制变量的方法，进行探究实验 2、 体验科学探究的基本过程 3、 初步形成科学探究能能力 重点先知： 1、理解科学探究的基本过程 2、形成一定的科学探究能力 新旧教材对比 1、旧教材是尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，新教材改为探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响 2、新教材把旧教材中的内容进行整合，删去背景内容介绍，更改提出问题为：金鱼生活的适宜水温一般是20~28℃，水温的变化会对金鱼的呼吸频率产生影响吗？ 3、旧教材中的作出假设是金鱼生活在水中，它们每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而发生变化；新教材的作出假设改为：金鱼的呼吸频率会随水温的升高而增加。根据对问题的思考和判断，你还能作出其他假设吗？引导学生积极思考，体验科学探究的基本过程。 4.旧教材中的“制订计划”改为“制订方案” 【制订方案】 （1）旧教材中推荐一名同学为组长，新教材改为小组成员之间分工协作，更加强调培养学生合作探究能力。 （2）旧教材观察金鱼在常温下的呼吸，新教材改为通过加入冰块（或热水）将水温调至20℃作为初始温度。 （3）旧教材为记下金鱼鳃盖或口每分钟开闭的次数，新教材改为记录金鱼在初始温度下的呼吸频率，即每分钟呼吸的次数，可以用每分钟金鱼鳃盖开闭的次数来表示。 5.旧教材中的“实施计划”改为“实施方案” （1）新教材中增加提示：水温不要超过30℃或低于10℃，以免对金鱼造成伤害。 （2）新教材增加实验记录表 （3）旧教材为尝试找出水温变化与呼吸次数之间的关系和规律，统计全班同学实验数据的平均值，使实验结果更准确；新教材改为尝试找出水温变化与金鱼呼吸频率之间的关系，如果将实验数据制成图表，就能更加形象直观地展示实验结果，便于分析。 6.新教材增加方法与技能：控制单一变量 7.“讨论”由原先1个问题换成了2个全新的题目：①如果本次探究得出的结论与作出的假设不一致，那么下一步该怎么做？②在实验中，测量与计数准确与否对实验结果有影响吗?怎样尽可能减小测量与计数的误差这两个讨论更符合新课标的要求。 【实验目的】 运用控制变量的方法，探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响，初步体验科学探究的基本过程。 【材料用具】 金鱼、捕鱼网、温度计、小鱼缸（可用大烧杯或水槽代替）、冰块（或热水）等 【方法步骤】 一、探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响 1． 提出问题 金鱼生活的适宜水温一般是20~28℃ ，水温的变化会对金鱼的呼吸频率产生影响吗？ 2． 作出假设 金鱼的呼吸频率会随着水温的升高而增加。 3． 制订方案 （1）用温度计测量水的温度，通过加入冰块（或热水）将水温调至20℃，作为初始温度。放入金鱼，等待几分钟，当金鱼安静后 ，观察并记录金鱼的呼吸频率（用每分钟金鱼鳃盖开闭的次数来表示 （2）同样的方法改变水温，如将水温升高5℃ （用温度计测量）。观察和记录金鱼的呼吸频率。 （3）重复上述步骤，改变水温，观察和记录金鱼的呼吸频率。 4． 实施方案 （1）将水温确定为单一变量，其余的条件都相同，并控制在适宜状态 （2）根据实验方案进行实验，并重复几次，将实验获得的数据记录在表格中。 （3）分析数据，尝试找出水温变化与金鱼呼吸频率之间的关系，如果将实验数据制成图表，就能更加形象直观地展示实验结果，便于分析。 实验步骤 测量序数 金鱼的呼吸频率/（次·min-1） 平均值/（次·min-1） 初始温度下，测量金鱼的呼吸频率 第一次 第二次 第三次 水温____，测量金鱼的呼吸频率 第一次 第二次 第三次 5． 得出结论 小组得出的结论是？ 6． 表达交流 与全班同学交流小组制订的方案和得出的结论，分享探究过程中的收获与体会。 1、观察和实验是开展科学研究最基本的方法。 2、科学探究的基本过程是：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流。 3、科学探究实验原则 （1）单一变量原则 除要研究的实验变量可以变化外，其他无关变量都应相同，并控制在适宜状态，避免无关变量对实验结果的干扰 （2）对照原则 得有一个对照组，对照组的作用是对照。对实验组做实验处理，对照组不做实验处理。 （3）平行重复原则 实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是避免实验偶然性，减小误差，使实验结果更准确 【典例01】一个小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的活动时，发现实验结果和其他小组的实验结果都不同。他们应该（　　） A．承认本组的探究活动已经失败 B．立即参考其他小组的实验结果进行修正 C．坚持本组的实验结果完全正确 D．多次重复实验再确认实验结果是否正确 【答案】D 【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；还有其他非主要因素或难于控制的因素影响，或是没有发现的因素对实验的影响等。因此，也可能得出错误的结论，故在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思、修改完善、重复试验等。 【详解】在做蚯蚓在什么样的物体表面爬得快的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同时，要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确，得出科学的结论，因此ABC错误，D正确。 故选D。 【典例02】人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗？小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．实验结论 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。所以，“人们常说‘隔夜的水不能喝’，真的是这样吗？”，从科学探究的角度来看这是提出问题；“小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多”，这是根据已知科学知识对问题作出假设。因此，ACD错误，B正确。 故选B。 【典例03】下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述，错误的是（　　） A．要先放入金鱼再调节水温 B．温度的范围应控制在10℃至 30℃以内 C．金鱼的鳃或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸一次 D．实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数有影响 【答案】A 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。 【详解】A．实验中若先放入金鱼再调节水温，会导致金鱼短时间内经历温度剧烈变化，可能影响其呼吸频率，干扰实验结果。正确操作应为先调节水温再放入金鱼，故A符合题意。 B．金鱼生存的适宜温度范围较广，10℃~30℃是合理且安全的实验温度区间，故B不符合题意。 C．金鱼呼吸通过鳃盖开闭完成，鳃或口开闭1次即代表一次呼吸，计数方法正确，故C不符合题意。 D．金鱼属于变温动物，其体温会随环境温度的变化而变化。因此当温度降低时，鱼的体温也会降低，新陈代谢减弱，耗氧量降低，呼吸次数也就随之减少。故实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，故D不符合题意。 故选A。 【典例04】小李爱吃苹果，家里的苹果还没有吃完，妈妈又给他买了一些；过了两天，他发现新买的苹果里有一个腐烂了。他仔细观察，发现腐烂的苹果的果皮上有一道裂纹，其他苹果的果皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：“苹果的果皮是否具有保护作用?”为了研究这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题： (1)提出问题： ? 作出假设:苹果的果皮具有保护作用。 (2)制订计划 ①取大小 （填“相同”或“不同”）的A、B两个苹果，用清水冲洗干净； ②用小刀把A苹果的果皮去掉一块，B苹果则保持完好无损，这一步的目的是 ③把A、B两个苹果都放到厨房的阳台上； ④过几天后，观察苹果的变化。 (3)记录现象；A苹果 （填“完好”或“腐烂”），B苹果完好。 (4)小李进行实验时，小刚认为应再将A苹果煮熟，但小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做得对吗？ ，为什么? 。 【答案】(1)苹果的果皮具有保护作用吗 (2) 相同 设置对照实验 (3)腐烂 (4) 小李做得对 因为小刚的建议会导致实验变量不唯一 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】（1）提出问题是生物探究的前提和基础，提出问题：苹果的果皮具有保护作用吗？ （2）①探究苹果的果皮具有保护作用吗？实验的变量是果皮，除变量不同以外，其它的实验条件保持相同，有利于控制变量，所以取大小相同的A、B两个苹果，用清水冲洗干净。 ②用小刀把A苹果的果皮去掉一块，B苹果则保持完好无损，这一步的目的是设置对照实验，得出的结果更加科学，更具有说服力。　 （3）果皮具有保护作用，记录实验现象，A苹果腐烂，B苹果完好。 （4）小李进行实验时，小刚认为应再将A苹果煮熟，但小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做得对，因为小刚的建议会导致实验变量不唯一，得出的实验结果不科学。　    · 中考真题感知练 1.（2024·山东烟台·中考真题）塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（    ） 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 10只 普通饲料 乙组 10只 普通饲料+塑化剂 A．随机选择20只幼龄雌鼠 B．实验的变量是饲料 C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值 D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟 【答案】C 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．应该选取20只发育程度相似的同龄、幼年雌鼠，随机分为两组，A错误。 B．根据甲乙两组饲喂方式的不同，可知实验的变量是塑化剂，B错误。 C．本题实验的因变量为各组雌鼠的初次发情时间，即观察记录每只雌鼠的初始发情时间，并取平均值，C正确。 D．若乙组的初次发情时间早于甲组，则说明塑化剂能引发性早熟，D错误。 故选C。 2.（2023·湖南益阳·中考真题）科学探究中提出的问题应具体、明确，具有探究价值。下列问题提得最好的是（　　） A．紫薇花和木槿花哪种更漂亮 B．到底是先有鸡还是先有蛋呢 C．为什么昆虫的发育要经过几次蜕皮 D．土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 【答案】D 【分析】人类的认识史常以提出问题作为发展的起点，科学探究的一般过程也是从发现问题、提出问题开始的。中学生要培养自己从生活、实践和学习中发现问题的能力，当提出、表述这些问题时，要具体、有探究价值。 【详解】A．紫薇花和木槿花的美丽程度是主观的，不同的人有不同的看法，无法具体比较，A错误。 B．这个问题涉及到生物学中的一个经典难题——“鸡生蛋还是蛋生鸡”，至今没有得到确定的答案，因此无法回答哪个先出现，B错误。 C．“为什么昆虫的发育要经过几次蜕皮”这个问题不够具体、明确，C错误。 D．土壤湿度会影响鼠妇等一些动物的分布和生存环境。可见，“土壤湿度会影响鼠妇的分布吗？”是一个具体的、明确的问题，具有探究价值，D正确。 故选D。 3.（2025·甘肃天水·中考真题）为探究“酒精对金鱼呼吸频率的影响”，同学们进行了如下探究活动： Ⅰ.选取18条大小相同、活力相当的金鱼。 Ⅱ.取6个大烧杯，分组并编号，分别加入等量的清水和不同浓度的酒精溶液；置于相同环境中。 Ⅲ.在1号烧杯中放入1条金鱼，静置1分钟后，记录其1分钟的呼吸次数，取出金鱼放回清水中；依次放入第2条和第3条金鱼，重复以上操作；求3条金鱼呼吸次数的平均值。 Ⅳ.每一组重复上述步骤。 实验数据如下： 编号 1 2 3 4 5 6 酒精浓度 0 0.5% 1% 1.5% 3% 5% 呼吸频率（每分钟呼吸的次数） 56 73 91 74 38 22 (1)你作出的合理假设是： 。 (2)每组求3条金鱼呼吸次数平均值的目的是 。 (3)根据实验数据得出的结论是：低浓度酒精对金鱼呼吸起 作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起 作用。 (4)酗酒会对人体健康造成哪些危害？ 。 【答案】(1)酒精对金鱼的呼吸有影响 (2)避免偶然性，减小实验误差 (3) 促进 抑制 (4)肝脏损伤，消化系统损伤等 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）假设需基于实验目的，本实验是探究酒精对金鱼呼吸频率的影响，结合实际生活经验，故假设可以为酒精对金鱼的呼吸有影响。 （2）本实验各组重复实验并计算平均值的目的是为了避免偶然性，减小误差，使实验结果更准确。在科学实验中，由于各种因素的影响，单次实验的结果往往存在一定的误差。通过重复实验并计算平均值，我们可以有效地减小这种误差，提高实验结果的可靠性和准确性。 （3）根据实验数据，我们可以得出结论：低浓度酒精对金鱼呼吸起促进作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起抑制作用。从数据中可以看出，随着酒精浓度的增加，金鱼的呼吸频率先增加后减少，说明低浓度酒精刺激了金鱼的呼吸作用，而高浓度酒精则抑制了金鱼的呼吸。 （4）酗酒会对人体健康造成多种危害，包括肝脏损伤、消化系统损伤、神经系统损伤等。这些危害都是由于酒精在人体内的代谢和毒性作用所导致的。 4.（2022·江苏盐城·中考真题）某校生物社团为了探究“香烟烟雾溶解液对金鱼呼吸频率的影响”设计了如下实验： ①分别收集1、3、5、7、9支香烟完全燃烧产生的烟雾，并溶解于水中，制成相应的烟雾溶解液各100mL； ②选择大小相同的透明水槽6个，各注入放置了一昼夜的清水1500mL，标记为1～6号； ③向1号水槽中加入　　　　　　　mL的清水，2～6号水槽中分别加入不同浓度的香烟烟雾溶解液各100mL； ④向6个水槽内分别放入形态大小和生理状况大致相同的金鱼各3条，5分钟后观察并记录金鱼的呼吸频率； ⑤多次重复上述实验步骤； ⑥汇总分析数据，计算平均值，绘制成折线图如下： ⑦实验结束后将金鱼放生。 请回答下列问题。 (1)在步骤③中，A处应填入的数据为 mL，本实验中 号水槽是对照组。 (2)实验中香烟烟雾溶解液浓度较低时，金鱼的呼吸频率逐渐加快，随着香烟烟雾溶解液浓度的进一步增加，金鱼的呼吸频率逐渐 。 (3)尼古丁是香烟中的有害物质之一，主要分布在烟草细胞的 （选填“液泡”或“细胞核”）中。它大部分由呼吸系统进入人体，通过 壁和毛细血管壁进入血液危害健康。 【答案】(1) 100 1 (2)减慢 (3) 液泡 肺泡 【分析】本题考查对照实验的设计原则。对照实验除实验变量不同外，其他因素都相同。故1号和2～6号水槽应加入等量的液体。本题是探究香烟烟雾溶解液对金鱼呼吸频率的影响，加入香烟烟雾溶解液的实验组，加清水的是对照组。 【详解】（1）为了控制单一变量原则，1号水槽中应加入与其他水槽相同的溶液100mL。本实验中1号水槽是对照组。 （2）本题考查对实验结果统计图的分析能力。随着香烟烟雾溶解液浓度的增加，金鱼的呼吸频率先增加，到一定浓度后，频率开始减慢。 （3）本题考查植物细胞结构的功能，以及体内物质交换的特点。液泡中的细胞液中溶解有植物细胞产生的色素等物质。细胞核中含有遗传物质，传递遗传信息。肺是气体交换的主要场所，氧气等物质通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。 5.（2024·广西·中考真题）番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4．98 B 12 20 干旱 2．46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） (1)【制定计划】本实验的变量是 。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有 （答出一点即可）。 (2)【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了 实验，并取平均值作为实验结果。 (3)【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量 （填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过 过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 (4)【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中 的有机物的量并计算、比较。 【答案】(1) 水 在人工智能气候箱内培养时间相同 (2)重复 (3) 少 光合作用 (4)根、茎、叶 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】（1）若要探究水对番茄幼苗生长的影响，所以本实验的变量是水。为了控制单一变量，减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有每次实验番茄幼苗数（株）相同，在人工智能气候箱内培养时间相同等。 （2）由表格可知，为避免实验结果的偶然性，研究小组根据实验方案进行了多次重复实验，并取平均值作为实验结果，减少实验误差。 （3）根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量少。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过光合作用过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）幼苗的营养器官是根、茎、叶，所以若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中根、茎、叶中的有机物的量并计算、比较。 · 名校模拟提升练 1.（2024·安徽滁州·一模）棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。科学家为了研究二氧化氯浓度对棉花枯萎病的影响做了相关的实验，结果见下图。有关叙述错误的是（    ）      A．设置清水组的目的是进行对照 B．实验组的数据是多次重复实验，求平均值所得 C．实验结论是在一定范围内随二氧化氯浓度增大枯萎病发病率降低 D．用二氧化氯喷湿土壤时，浓度越高效果越好，不需要考虑污染问题 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。本实验是为了探究“二氧化氯浓度对棉花枯萎病的影响”，实验的变量是二氧化氯溶液浓度。因此对照组是清水组，设置清水组的目的是进行对照，故A正确。 B．每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。设置重复实验，是减少偶然性、使实验数据更准确、实验结论更可信的重要方法。所以，实验组的数据是多次重复实验，求平均值所得，目的是避免实验结论的偶然性，减小误差，提高可信度，体现了科学探究实验的重复原则，故B正确。 C．据图所示得出的实验结论是：二氧化氯溶液对棉花枯萎病的发病率有影响；在一定范围内，二氧化氯浓度越高，棉花枯萎病发病率越低；生产上使用200mg/kg的二氧化氯溶液喷施土壤，发病率最低，种植棉花效果最好，故C正确。 D．结合题图可知，二氧化氯浓度再增加，看趋势发病率会更低，但考虑浓度再高会对土壤、环境等造成污染，从而危害人类，所以用二氧化氯喷湿土壤时，不能误认为浓度越高效果越好，还需要考虑污染问题，故D错误。 故选D。 2.（2024·江苏泰州·二模）某同学通过实验来验证某种因素对种子萌发的影响，该实验设计不足之处是（    ） 组别 温度/℃ 空气 种子数/粒 水分 甲 25 充足 50 适量 乙 5 充足 50 不浇水 A．空气充足 B．种子数太少 C．温度相差太大 D．没有控制单一变量 【答案】D 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】对照实验要遵循单一变量原则，若要验证某种因素对种子萌发的影响，应将这种因素作为对照实验的唯一变量，分析表格可知，该实验具有两个变量，因此不能作为对照实验，故ABC错误，D正确。 故选D。 3.（2023·广东阳江·二模）兴趣小组设计了“湿度对霉菌生长的影响”探究活动，以下实验方案设计不当的是（    ） A．提出问题：湿度对霉菌生长有影响吗？ B．作出假设：缺水会抑制霉菌生长 C．设计实验：取两块同种面包分别进行烘干和洒水处理 D．实施实验：装入密封袋的面包分别置于室温和冰箱中 【答案】D 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．由题意可知，提出的问题可为：湿度对霉菌生长有影响吗？ A正确。 B．根据问题作出的假设可为缺水会抑制或者不会抑制霉菌生长，B正确。 C． 设计实验时要遵循单一变量原则，可以取两块同种面包分别进行烘干和洒水处理，C正确。 D．装入密封袋的面包分别置于室温和冰箱中没有遵循单一变量原则，D错误。 故选D。 4.（2022·江苏连云港·一模）科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的相关叙述中，正确的是（    ） A．“水温变化对金鱼呼吸没有影响”属于科学探究过程中的作出假设 B．实验的变量是金鱼每分钟呼吸的次数 C．金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 D．金鱼每分钟呼吸次数应该取多次实验中的最高次数 【答案】A 【分析】（1）生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。 （2）能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等。 【详解】A．假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答，“水温变化对金鱼呼吸没有影响”属于科学探究过程中的作出假设，A正确。 B．由题意知，实验的变量是水的温度，B错误。 C．实验通过计数金鱼每分钟鳃盖（或口）张合的次数来反映呼吸频率的变化，金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，C错误。 D．为了试验数据更科学，金鱼每分钟呼吸次数应该取多次实验中的平均次数，D错误。 故选A。 5.（2024·江苏泰州·二模）兴趣小组的同学用不同的研究方法探究生命的奥秘，下列主要应用实验法进行研究的是（　　） A．查找关于东北虎在我国分布情况的资料 B．调查八年级同学近视眼的发生情况 C．利用望远镜、摄像机等工具对鸟类形态进行研究 D．探究水温对金鱼呼吸次数的影响 【答案】D 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．查找关于东北虎在我国分布情况的资料，属于分析资料法，A错误。 B．调查八年级同学近视眼的发生情况，属于调查法，B错误。 C．利用望远镜、摄像机等工具对鸟类形态进行研究，属于观察法，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。可见，探究水温对金鱼呼吸次数的影响，属于实验法，D正确。 故选D。 6.（2024·黑龙江鸡西·模拟预测）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。 此探究实验应分为以下步骤： （一）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为吗？ （二）作出假设。你作出的假设是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为。 （三）制订计划，实施计划。 ①在十字花科植物（如白菜、油菜、卷心菜等）的叶片上找出有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。 ②如图A、B、C、D所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。 ③根据实验回答以下问题。 (1)本实验的变量是 。实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都相同，这是为了进行 。 (2)烧杯中采集的带有虫卵的叶片上只保留一枚虫卵是 （选填“可行”或“不可行”）的，原因是 。 【答案】(1) 叶片 对照 (2) 不可行 只选取一个实验对象，具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差 【分析】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。 【详解】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。ABCD四个实验装置中，除叶片的种类不同之外，其他条件都相同，彼此进行对照实验，因此，此实验中的变量是叶片。 （2）探究实验的实验对象数量不能太少，如果实验材料太少会存在偶然性，实验误差大。因此，烧杯中采集的带有虫卵的叶片上只保留一枚虫卵是不可行的，原因是不能排除偶然性。 7．（2023·湖北恩施·一模）某研究小组开展了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”及“绿萝对香烟烟雾PM2.5是否具有净化作用”的探究活动，其操作步骤如下： ①用玻璃制成长、宽、高均为60cm的实验舱，其上方的玻璃盖可移动，以便放入绿萝。放入绿萝后，在接口处涂抹凡士林密封。实验舱一侧开有圆孔，以便通入香烟烟雾，通入烟雾后，用胶布密封圆孔。 说明：实验选用生长旺盛、长势基本致的绿萝；通入的香烟烟雾量是由数量相同和同型号香烟完全燃烧产生的。 ②实验具体操作及72小时绿萝呈现的状态见下表。 组别 绿萝 香烟 密闭情况 绿萝呈现状态（截至72小时） A组 无 通入 密闭 / B组 放置 通入 密闭 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 C组 放置 通入 间隔通风 少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 D组 放置 无 密闭 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 ③实验中，每2小时测定实验舱中PM2.5浓度并记录数据，多次实验后取其平均值，绘制的曲线如下图所示。请回答下列问题： (1)比较A、B两组曲线，得到的结论是 。 (2)B、C两组实验相比较，在密闭的环境里，绿萝受害症状较明显，由此可以看出， 能改善实验舱内空气质量，减轻香烟烟雾对绿萝的伤害。 (3)B、D作为组对照实验，探究的问题是 。 (4)C、D不能形成对照实验的原因是 。 (5)多次实验取其平均值的目的是 。 【答案】(1)绿萝对香烟烟雾PM2.5有净化作用 (2)通风/间隔通风 (3)香烟烟雾对绿萝生长是否有影响 (4)变量不唯一/有多个变量/有两个变量 (5)减小误差 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）A组没有绿萝，B组有绿萝，比较A、B两组曲线，可知，B组的PM2.5浓度比A组的PM2.5浓度低，因此可以得出结论：绿萝对香烟烟雾PM2.5有净化作用。 （2）B组处于密闭环境，C组是间隔通风，B、C两组实验相比较，在密闭的环境里，绿萝受害症状较明显，由此可以看出，通风能改善实验舱内空气质量，减轻香烟烟雾对绿萝的伤害。 （3）B组通入香烟烟雾，D组没有通入香烟烟雾，其他条件都相同，因此B、D作为一组对照实验，变量是有无香烟烟雾，探究的问题是：香烟烟雾对绿萝的生长有影响吗？ （4）对照实验是唯一变量实验，而C组和D组有两个变量：有无香烟烟雾和是否密闭，变量不唯一，因此C、D不能形成对照实验。 （5）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次重复实验数据的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差。 8．（2023·江西赣州·一模）某兴趣小组同学完成“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验后，总结发现水蚤 的心脏在显微镜下不易定位，且吸烟的危害主要是烟草燃烧时产生的烟雾，于是选用黄粉虫 作为实验对象，探究香烟烟雾对黄粉虫的影响。 实验材料：黄粉虫 40 只、4 个干净的塑料食用油桶、水、胶带、香烟、火柴、剪刀。实验步骤： ①剪去桶 3、桶 4 的上部，在侧缘底部均钻出一圆孔作为出水口，用胶带密封并注水至距剪切口 5cm 处。在桶 1、桶 2 底部均匀的扎出 10 多个小圆孔，然后各放入 20 只黄粉虫，摇晃使其分布均匀。如图放置并用胶带密封接口处，设为甲、乙两组。 ②在甲、乙两组桶盖上钻出略小于香烟直径的圆孔，将一支香烟 固定在乙组瓶盖圆孔上。 ③点燃香烟，甲、乙两组同时揭开覆盖于出水口的胶带，并保持 流速及流出量一致（模拟吸烟过程），观察黄粉虫的生理反应。实验结果：甲组黄粉虫活动正常，乙组黄粉虫初期活动加速，身 体左右摆动或蜷缩成团，继而活动减缓，一段时间后全部死亡。 根据实验过程和结果，回答下列问题： (1)实验中选取的 40 只黄粉虫要求大小相似、活跃程度相近的原因是 。 (2)该实验的变量是 ，实验中起对照作用的是 组。 (3)实验结果给予我们的生活启示是 。 (4)若要进一步探究“绿萝是否可以吸收香烟烟雾中的有害物质”，需要增加丙组，丙组加 入绿萝，其他条件与 组相同，如果与该组相比，丙组中黄粉虫的存活时间更长，说明 。 【答案】(1)控制单一变量 (2) 香烟烟雾 甲 (3)吸烟有害健康（答案合理即可给分） (4) 乙 绿萝可以吸收香烟烟雾中的有害物质 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。 【小题1】对照实验中变量只能有一个，因此实验中选取的40只黄粉虫要求大小相似、活跃程度相近的原因是控制单一变量。 【小题2】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件要相同且适宜，这种不同的条件就是变量，因此该实验的变量是香烟烟雾；对照实验分为对照组和实验组，该实验中甲组不作处理是对照组，乙组瓶盖孔放置香烟是实验组。 【小题3】乙组瓶内充满香烟烟雾，黄粉虫最终死亡，甲组没有香烟烟雾，黄粉虫活动正常，给予我们的生活启示是吸烟有害身体健康。 【小题4】若要进一步探究“绿萝是否可以吸收香烟烟雾中的有害物质”，实验的变量是绿萝，其他实验条件相同，需要增加丙组与乙组形成对照，并观察两组实验中黄粉虫的活动情况，如果丙组中的黄粉虫存活时间比乙组长，说明绿萝可以吸收香烟烟雾中的有害物质。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验02 探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 探究实践活动主要包括实验探究和跨学科实践。主要环节有：发现问题或提出任务，制定方案，实施方案，获得证据或形成初步产品，分析证据或改进设计，得出结论或物化成果，进行表达、交流或展示等。 1、 运用控制变量的方法，进行探究实验 2、 体验科学探究的基本过程 3、 初步形成科学探究能能力 重点先知： 1、理解科学探究的基本过程 2、形成一定的科学探究能力 新旧教材对比 1、旧教材是尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，新教材改为探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响 2、新教材把旧教材中的内容进行整合，删去背景内容介绍，更改提出问题为：金鱼生活的适宜水温一般是20~28℃，水温的变化会对金鱼的呼吸频率产生影响吗？ 3、旧教材中的作出假设是金鱼生活在水中，它们每分钟呼吸的次数可能会随水温的变化而发生变化；新教材的作出假设改为：金鱼的呼吸频率会随水温的升高而增加。根据对问题的思考和判断，你还能作出其他假设吗？引导学生积极思考，体验科学探究的基本过程。 4.旧教材中的“制订计划”改为“制订方案” 【制订方案】 （1）旧教材中推荐一名同学为组长，新教材改为小组成员之间分工协作，更加强调培养学生合作探究能力。 （2）旧教材观察金鱼在常温下的呼吸，新教材改为通过加入冰块（或热水）将水温调至20℃作为初始温度。 （3）旧教材为记下金鱼鳃盖或口每分钟开闭的次数，新教材改为记录金鱼在初始温度下的呼吸频率，即每分钟呼吸的次数，可以用每分钟金鱼鳃盖开闭的次数来表示。 5.旧教材中的“实施计划”改为“实施方案” （1）新教材中增加提示：水温不要超过30℃或低于10℃，以免对金鱼造成伤害。 （2）新教材增加实验记录表 （3）旧教材为尝试找出水温变化与呼吸次数之间的关系和规律，统计全班同学实验数据的平均值，使实验结果更准确；新教材改为尝试找出水温变化与金鱼呼吸频率之间的关系，如果将实验数据制成图表，就能更加形象直观地展示实验结果，便于分析。 6.新教材增加方法与技能：控制单一变量 7.“讨论”由原先1个问题换成了2个全新的题目：①如果本次探究得出的结论与作出的假设不一致，那么下一步该怎么做？②在实验中，测量与计数准确与否对实验结果有影响吗?怎样尽可能减小测量与计数的误差这两个讨论更符合新课标的要求。 【实验目的】 运用控制变量的方法，探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响，初步体验科学探究的基本过程。 【材料用具】 金鱼、捕鱼网、温度计、小鱼缸（可用大烧杯或水槽代替）、冰块（或热水）等 【方法步骤】 一、探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响 1． 提出问题 金鱼生活的适宜水温一般是20~28℃ ，水温的变化会对金鱼的呼吸频率产生影响吗？ 2． 作出假设 金鱼的呼吸频率会随着水温的升高而增加。 3． 制订方案 （1）用温度计测量水的温度，通过加入冰块（或热水）将水温调至20℃，作为初始温度。放入金鱼，等待几分钟，当金鱼安静后 ，观察并记录金鱼的呼吸频率（用每分钟金鱼鳃盖开闭的次数来表示 （2）同样的方法改变水温，如将水温升高5℃ （用温度计测量）。观察和记录金鱼的呼吸频率。 （3）重复上述步骤，改变水温，观察和记录金鱼的呼吸频率。 4． 实施方案 （1）将水温确定为单一变量，其余的条件都相同，并控制在适宜状态 （2）根据实验方案进行实验，并重复几次，将实验获得的数据记录在表格中。 （3）分析数据，尝试找出水温变化与金鱼呼吸频率之间的关系，如果将实验数据制成图表，就能更加形象直观地展示实验结果，便于分析。 实验步骤 测量序数 金鱼的呼吸频率/（次·min-1） 平均值/（次·min-1） 初始温度下，测量金鱼的呼吸频率 第一次 第二次 第三次 水温____，测量金鱼的呼吸频率 第一次 第二次 第三次 5． 得出结论 小组得出的结论是？ 6． 表达交流 与全班同学交流小组制订的方案和得出的结论，分享探究过程中的收获与体会。 1、观察和实验是开展科学研究最基本的方法。 2、科学探究的基本过程是：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流。 3、科学探究实验原则 （1）单一变量原则 除要研究的实验变量可以变化外，其他无关变量都应相同，并控制在适宜状态，避免无关变量对实验结果的干扰 （2）对照原则 得有一个对照组，对照组的作用是对照。对实验组做实验处理，对照组不做实验处理。 （3）平行重复原则 实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是避免实验偶然性，减小误差，使实验结果更准确 【典例01】一个小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的活动时，发现实验结果和其他小组的实验结果都不同。他们应该（　　） A．承认本组的探究活动已经失败 B．立即参考其他小组的实验结果进行修正 C．坚持本组的实验结果完全正确 D．多次重复实验再确认实验结果是否正确 【典例02】人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗？小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．实验结论 【典例03】下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述，错误的是（　　） A．要先放入金鱼再调节水温 B．温度的范围应控制在10℃至 30℃以内 C．金鱼的鳃或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸一次 D．实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数有影响 【典例04】小李爱吃苹果，家里的苹果还没有吃完，妈妈又给他买了一些；过了两天，他发现新买的苹果里有一个腐烂了。他仔细观察，发现腐烂的苹果的果皮上有一道裂纹，其他苹果的果皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：“苹果的果皮是否具有保护作用?”为了研究这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题： (1)提出问题： ? 作出假设:苹果的果皮具有保护作用。 (2)制订计划 ①取大小 （填“相同”或“不同”）的A、B两个苹果，用清水冲洗干净； ②用小刀把A苹果的果皮去掉一块，B苹果则保持完好无损，这一步的目的是 ③把A、B两个苹果都放到厨房的阳台上； ④过几天后，观察苹果的变化。 (3)记录现象；A苹果 （填“完好”或“腐烂”），B苹果完好。 (4)小李进行实验时，小刚认为应再将A苹果煮熟，但小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做得对吗？ ，为什么? 。    · 中考真题感知练 1.（2024·山东烟台·中考真题）塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（    ） 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 10只 普通饲料 乙组 10只 普通饲料+塑化剂 A．随机选择20只幼龄雌鼠 B．实验的变量是饲料 C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值 D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟 2.（2023·湖南益阳·中考真题）科学探究中提出的问题应具体、明确，具有探究价值。下列问题提得最好的是（　　） A．紫薇花和木槿花哪种更漂亮 B．到底是先有鸡还是先有蛋呢 C．为什么昆虫的发育要经过几次蜕皮 D．土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 3.（2025·甘肃天水·中考真题）为探究“酒精对金鱼呼吸频率的影响”，同学们进行了如下探究活动： Ⅰ.选取18条大小相同、活力相当的金鱼。 Ⅱ.取6个大烧杯，分组并编号，分别加入等量的清水和不同浓度的酒精溶液；置于相同环境中。 Ⅲ.在1号烧杯中放入1条金鱼，静置1分钟后，记录其1分钟的呼吸次数，取出金鱼放回清水中；依次放入第2条和第3条金鱼，重复以上操作；求3条金鱼呼吸次数的平均值。 Ⅳ.每一组重复上述步骤。 实验数据如下： 编号 1 2 3 4 5 6 酒精浓度 0 0.5% 1% 1.5% 3% 5% 呼吸频率（每分钟呼吸的次数） 56 73 91 74 38 22 (1)你作出的合理假设是： 。 (2)每组求3条金鱼呼吸次数平均值的目的是 。 (3)根据实验数据得出的结论是：低浓度酒精对金鱼呼吸起 作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起 作用。 (4)酗酒会对人体健康造成哪些危害？ 。 4.（2022·江苏盐城·中考真题）某校生物社团为了探究“香烟烟雾溶解液对金鱼呼吸频率的影响”设计了如下实验： ①分别收集1、3、5、7、9支香烟完全燃烧产生的烟雾，并溶解于水中，制成相应的烟雾溶解液各100mL； ②选择大小相同的透明水槽6个，各注入放置了一昼夜的清水1500mL，标记为1～6号； ③向1号水槽中加入　　　　　　　mL的清水，2～6号水槽中分别加入不同浓度的香烟烟雾溶解液各100mL； ④向6个水槽内分别放入形态大小和生理状况大致相同的金鱼各3条，5分钟后观察并记录金鱼的呼吸频率； ⑤多次重复上述实验步骤； ⑥汇总分析数据，计算平均值，绘制成折线图如下： ⑦实验结束后将金鱼放生。 请回答下列问题。 (1)在步骤③中，A处应填入的数据为 mL，本实验中 号水槽是对照组。 (2)实验中香烟烟雾溶解液浓度较低时，金鱼的呼吸频率逐渐加快，随着香烟烟雾溶解液浓度的进一步增加，金鱼的呼吸频率逐渐 。 (3)尼古丁是香烟中的有害物质之一，主要分布在烟草细胞的 （选填“液泡”或“细胞核”）中。它大部分由呼吸系统进入人体，通过 壁和毛细血管壁进入血液危害健康。 5.（2024·广西·中考真题）番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4．98 B 12 20 干旱 2．46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） (1)【制定计划】本实验的变量是 。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有 （答出一点即可）。 (2)【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了 实验，并取平均值作为实验结果。 (3)【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量 （填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过 过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 (4)【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中 的有机物的量并计算、比较。 · 名校模拟提升练 1.（2024·安徽滁州·一模）棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一种高效强氧化剂，农业上常在棉花播种前，用二氧化氯溶液喷施土壤。科学家为了研究二氧化氯浓度对棉花枯萎病的影响做了相关的实验，结果见下图。有关叙述错误的是（    ）      A．设置清水组的目的是进行对照 B．实验组的数据是多次重复实验，求平均值所得 C．实验结论是在一定范围内随二氧化氯浓度增大枯萎病发病率降低 D．用二氧化氯喷湿土壤时，浓度越高效果越好，不需要考虑污染问题 2.（2024·江苏泰州·二模）某同学通过实验来验证某种因素对种子萌发的影响，该实验设计不足之处是（    ） 组别 温度/℃ 空气 种子数/粒 水分 甲 25 充足 50 适量 乙 5 充足 50 不浇水 A．空气充足 B．种子数太少 C．温度相差太大 D．没有控制单一变量 3.（2023·广东阳江·二模）兴趣小组设计了“湿度对霉菌生长的影响”探究活动，以下实验方案设计不当的是（    ） A．提出问题：湿度对霉菌生长有影响吗？ B．作出假设：缺水会抑制霉菌生长 C．设计实验：取两块同种面包分别进行烘干和洒水处理 D．实施实验：装入密封袋的面包分别置于室温和冰箱中 4.（2022·江苏连云港·一模）科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的相关叙述中，正确的是（    ） A．“水温变化对金鱼呼吸没有影响”属于科学探究过程中的作出假设 B．实验的变量是金鱼每分钟呼吸的次数 C．金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 D．金鱼每分钟呼吸次数应该取多次实验中的最高次数 5.（2024·江苏泰州·二模）兴趣小组的同学用不同的研究方法探究生命的奥秘，下列主要应用实验法进行研究的是（　　） A．查找关于东北虎在我国分布情况的资料 B．调查八年级同学近视眼的发生情况 C．利用望远镜、摄像机等工具对鸟类形态进行研究 D．探究水温对金鱼呼吸次数的影响 6.（2024·黑龙江鸡西·模拟预测）采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。 此探究实验应分为以下步骤： （一）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为吗？ （二）作出假设。你作出的假设是菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为。 （三）制订计划，实施计划。 ①在十字花科植物（如白菜、油菜、卷心菜等）的叶片上找出有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。 ②如图A、B、C、D所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。 ③根据实验回答以下问题。 (1)本实验的变量是 。实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都相同，这是为了进行 。 (2)烧杯中采集的带有虫卵的叶片上只保留一枚虫卵是 （选填“可行”或“不可行”）的，原因是 。 7．（2023·湖北恩施·一模）某研究小组开展了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”及“绿萝对香烟烟雾PM2.5是否具有净化作用”的探究活动，其操作步骤如下： ①用玻璃制成长、宽、高均为60cm的实验舱，其上方的玻璃盖可移动，以便放入绿萝。放入绿萝后，在接口处涂抹凡士林密封。实验舱一侧开有圆孔，以便通入香烟烟雾，通入烟雾后，用胶布密封圆孔。 说明：实验选用生长旺盛、长势基本致的绿萝；通入的香烟烟雾量是由数量相同和同型号香烟完全燃烧产生的。 ②实验具体操作及72小时绿萝呈现的状态见下表。 组别 绿萝 香烟 密闭情况 绿萝呈现状态（截至72小时） A组 无 通入 密闭 / B组 放置 通入 密闭 多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点 C组 放置 通入 间隔通风 少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点 D组 放置 无 密闭 个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点 ③实验中，每2小时测定实验舱中PM2.5浓度并记录数据，多次实验后取其平均值，绘制的曲线如下图所示。请回答下列问题： (1)比较A、B两组曲线，得到的结论是 。 (2)B、C两组实验相比较，在密闭的环境里，绿萝受害症状较明显，由此可以看出， 能改善实验舱内空气质量，减轻香烟烟雾对绿萝的伤害。 (3)B、D作为组对照实验，探究的问题是 。 (4)C、D不能形成对照实验的原因是 。 (5)多次实验取其平均值的目的是 。 8．（2023·江西赣州·一模）某兴趣小组同学完成“烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验后，总结发现水蚤 的心脏在显微镜下不易定位，且吸烟的危害主要是烟草燃烧时产生的烟雾，于是选用黄粉虫 作为实验对象，探究香烟烟雾对黄粉虫的影响。 实验材料：黄粉虫 40 只、4 个干净的塑料食用油桶、水、胶带、香烟、火柴、剪刀。实验步骤： ①剪去桶 3、桶 4 的上部，在侧缘底部均钻出一圆孔作为出水口，用胶带密封并注水至距剪切口 5cm 处。在桶 1、桶 2 底部均匀的扎出 10 多个小圆孔，然后各放入 20 只黄粉虫，摇晃使其分布均匀。如图放置并用胶带密封接口处，设为甲、乙两组。 ②在甲、乙两组桶盖上钻出略小于香烟直径的圆孔，将一支香烟 固定在乙组瓶盖圆孔上。 ③点燃香烟，甲、乙两组同时揭开覆盖于出水口的胶带，并保持 流速及流出量一致（模拟吸烟过程），观察黄粉虫的生理反应。实验结果：甲组黄粉虫活动正常，乙组黄粉虫初期活动加速，身 体左右摆动或蜷缩成团，继而活动减缓，一段时间后全部死亡。 根据实验过程和结果，回答下列问题： (1)实验中选取的 40 只黄粉虫要求大小相似、活跃程度相近的原因是 。 (2)该实验的变量是 ，实验中起对照作用的是 组。 (3)实验结果给予我们的生活启示是 。 (4)若要进一步探究“绿萝是否可以吸收香烟烟雾中的有害物质”，需要增加丙组，丙组加 入绿萝，其他条件与 组相同，如果与该组相比，丙组中黄粉虫的存活时间更长，说明 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$