第1单元 2.篇目2 大战中的插曲-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修上册五维课堂同步课件PPT（统编版）

2025-07-30

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山东鼎鑫书业有限公司

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资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	高中语文统编版语文选择性必修上册
年级	高二
章节	2-2 *大战中的插曲/聂荣臻
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-新授课
学年	2025-2026
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	2.38 MB
发布时间	2025-07-30
更新时间	2025-07-30
作者	山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列	创新教程·高中五维课堂同步
审核时间	2025-07-30
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/53282552.html
价格	4.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

内容正文：

2.长征胜利万岁　*大战中的插曲篇目二　大战中的插曲第一单元伟大的复兴下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册资料助读探新知教材导学研文本 01 02 语言建构夯基础 03 素养拓展阔视野 04 对接高考 05 课后素养提升练 06 语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册资料助读探新知下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册教材导学研文本下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册语言建构夯基础下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册素养拓展阔视野下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册对接高考下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册下一页上一页返回导航第一单元伟大的复兴语文选择性必修上册开国元帅——聂荣臻聂荣臻(1899—1992)，四川江津(今属重庆)人，毕业于莫斯科东方劳动者共产主义大学，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国的开国元勋。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。新中国成立后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任等职。1955年被授予元帅军衔。 1940年，八路军发动了有105个团参战的大规模对日作战，这就是我们所熟悉的“百团大战”。当晋察冀军区正向井陉矿区进攻时，部队救起了两位日本小姑娘。后来聂荣臻又写了一封信，跟两个女孩一起交给了一位可靠的农民，并把两个孩子送到城里，交给日本人。元帅战火救孤，已成历史佳话。1980年，正是中日两国关系在各个领域都开始升温的阶段。那个大一点儿的小女孩美穗子竟然被《读卖新闻》找到了，而且还联系到了聂荣臻元帅。此后聂荣臻元帅在1980年秋天，邀请那个日本女孩美穗子来华访问，并在人民大会堂进行了接见。本篇文章就是聂荣臻在百团大战40年后写的一篇回忆录。百团大战百团大战是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的大规模进攻和反“扫荡”战役，因参战兵力达105个团，故称“百团大战”。它是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的规模最大、持续时间最长的战役。百团大战重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，振奋了全国的抗战信心。百团大战是在中国抗战处于困难、妥协投降空气甚浓的时候取得重大胜利的，具有重大的军事和政治意义。 ●[任务一]　鉴赏人物形象 1．《大战中的插曲》一文体现了聂荣臻元帅什么样的形象特点？试结合文本具体分析。答案：①具有革命人道主义精神。尽管两个小女孩是日本人，但是聂荣臻元帅考虑到孩子是无辜的，在炮火中救助了她们。 ②慈爱、和善可亲，至仁至义。聂荣臻元帅给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部，还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后，时常担心惦念她们。 ③富有敏锐的政治觉悟和博大胸襟。聂荣臻元帅眼光高远，对儿童和被俘士兵决不伤害，认识到这是军心问题，这是对敌军进行政治工作的一个良好契机。 ④富有文采，学识渊博。聂荣臻元帅写给日本官兵的信，措辞严谨，文采斐然，尽显侠骨柔肠和民族大义。 ●[任务二]　鉴赏表达技巧 2．本文的标题为“大战中的插曲”，作者是如何叙述这一“插曲”的？答案：文章第1段介绍故事背景，点题并引出“插曲”，再用倒叙的方式，叙述自己在大战中拯救两个日本女孩并将她们送回日方的故事，体现了中国军人的革命人道主义精神。文章以小见大，通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人在处理战争中各种问题的方式和态度，体现出中国军人的人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。文章用质朴、自然、亲切的语言回忆过去，用第一人称的方式叙述，流露出作者理性又真诚的感情。 3．聂荣臻在送回日本女孩的时候，为什么要写一封没有加封的信给日本军官？答案：聂荣臻写这封信是为了交代事件的原委并表明自己的立场。聂荣臻送回两个日本女孩是为了让她们回到自己的祖国，回到她们的亲人身边，这么做是出于对孩子的照顾，为孩子的安全和将来考虑。信件不加封是为了让更多的日本下层人员看到，以此了解我军的思想和精神。聂荣臻的信义正词严、不卑不亢，展现了其作为政治家、军事家的远见卓识，体现了其革命人道主义精神和至仁至义的品质，体现了我们的军队是一支不畏强敌的仁义之师、正义之师。战火中的信件体现了我们八路军对战争的认识和态度。日本士兵和日本人民都是战争的受害者，我们应给予同情；对于侵略我们的日本法西斯，为了民族的生存和人类的和平，我们要抗战到底。 4．阅读《大战中的插曲》，作者在照顾从战火中救出来的两个孤女时用了哪些细节描写？请赏析。答案：先是“抱起”受伤的婴儿，又“嘱咐”医生和警卫员，好好护理这个孩子，并找人给孩子喂奶。对那个稍大些的孩子，“牵着”她的手，并把梨子冲洗了之后给孩子吃；把孩子拉在怀里，用小勺“喂”她。这些细节描写写出了聂荣臻元帅的亲切、慈善、和蔼可亲和宽广的胸襟，体现了他伟大的革命人道主义精神。 ●[任务三]　文本拓展 5．聂荣臻在统率军队向日本侵略军发起大规模进攻和“反扫荡”战争的间隙，以送还日本小女孩为契机，对日本侵略军进行了一次有效的政治工作。你认为，在战争中，是军事上的对抗谋略更重要，还是对敌人开展政治宣传更重要？请说明理由。答案：示例1：我认为军事上的对抗谋略更重要。没有高超的军事谋略，就难以在战争中处于有利地位，并战胜敌人。战争最直接地体现为军事上的对抗和冲突，因此，运用过人的军事智慧和军事谋略，是战胜敌人、取得战争胜利的关键因素。如故事发生的背景——百团大战，不仅打击了日伪军的反动气焰，还极大地振奋了全国人民的抗战信心，对抗日战争的最终胜利具有重大意义。在军事谋略上处于优势，是开展对敌政治工作的前提和基础。示例2：我认为对敌人开展政治宣传更重要。政治工作能使己方获得更多道义上的支持。孟子云：“得道者多助，失道者寡助。”政治工作是争取更多道义支持的渠道，能使战争向着利于己方的方向发展。聂荣臻通过送还日本小女孩，对日军开展政治工作，体现中国人民的革命人道主义精神；在战后又引发日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过，这些作用都是军事上的对抗谋略难以达到的。一、读准字音 (一)单音字怜悯　(mǐn)　　　　　沟壑　(hè) 浩劫　(jié) 幡　然(fān) 胁　从(xié) 襁　褓(qiǎng) (二)多音字 1．组词辨析法 (1)扎eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(扎　针zhā,扎　辫子zā))　 (2)挑eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(挑　水tiāo,挑　帘子tiǎo)) (3)横eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(横　梁hénɡ,横　祸hènɡ)) 2．语境辨析法 (1)勇于创　(chuànɡ)造的人，难免会遭受创　(chuānɡ)伤。 (2)当听到了这些充满恶　(è)意的流言后，他立即表示了对此说法的厌恶　(wù)，并告诉记者自己身体不适，一直有恶　(ě)心的感觉。二、写对字形 (1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yǔn殒命,sǔn损失,yǔn陨石))　　 (2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhuài拽着,,摇yè曳)) (3)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhì掷弹筒,zhènɡ郑国)) (4)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(沟hè壑,ruì睿智)) 三、积累词语 1．理解辨析 (1)安置·安顿·安排 “安置”重在“置”，安放，使人或事物有适当位置。“安顿”重在“顿”，妥当安排，使有着落。“安排”重在“排”，有条理、分先后地处理(事物)。 (2)彷徨·徘徊彷徨：徘徊，走来走去，不知道往哪里走好；犹豫不决。徘徊：来回地走。“徘徊”，中性词，只指在一个地方走来走去(并不涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不一定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见。“彷徨”，本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用比喻义居多。 2．明确词义 (1)孤苦伶仃：　形容孤独困苦，无依无靠。　 (2)刀光剑影：　形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。　 (3)至仁至义：　指人的善意和帮助已经做到了最大限度，竭尽仁义之道。　 (4)横征暴敛：　指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。　 (5)惨无人道：　残酷到了没有一点儿人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。　 (6)背井离乡：　离开了故乡，在外地生活(多指不得已的)。　聂荣臻与日本女儿在抗日战争时期的一次战斗中，八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。聂荣臻将军知道后，立即让前线部队把孩子送到他那里去好生照料，并把她们送回石家庄的日军指挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友。40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。弘扬伟大长征精神《人民日报》社论精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。 “长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记深刻总结了长征的伟大意义和精神内涵，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。接续历史，把革命前辈开创的光辉事业推向前进，需要我们大力弘扬长征精神，在新的长征路上续写新的篇章。疾风烈火，碧血丹心，长征标注了人类精神的新高度。迢遥万里的跋涉中，长征精神体现为坚如磐石的理想、正义必胜的信念，体现为救国救民的担当、无怨无悔的牺牲，体现为独立自主的勇气、实事求是的品格，体现为顾全大局的胸怀、团结一心的素养，体现为人民至上的情怀、植根群众的作风。伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。今天的新长征路上，发展的任务紧迫繁重，改革的攻坚艰苦卓绝。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，其开创性、艰巨性、复杂性，丝毫不亚于当年的万里长征。像习近平总书记所要求的那样，牢记伟大长征精神、学习伟大长征精神、弘扬伟大长征精神，我们才能克服“四种危险”、经受住“四大考验”，跨越今天的雪山草地，攻克前进道路上的“娄山关”和“腊子口”。弘扬伟大长征精神，我们必须不忘初心、坚定理想信念，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。心中有信仰，脚下有力量。95年上下求索，67年励精图治，我们找到了实现民族复兴的正确方向，走上了中国特色社会主义的康庄大道。无论面对怎样的艰难曲折，遭遇怎样的风险挑战，我们都没有理由犹疑和动摇，因为我们追求的是真理，遵循的是规律，代表的是最广大人民的根本利益。弘扬伟大长征精神，我们必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民过上更美好的生活而矢志奋斗。在新的长征路上，全党必须牢记，为什么人、靠什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。新时代肩负新使命，我们只有时刻同人民风雨同舟、血脉相连、生死与共，才能凝聚起众志成城的磅礴力量。弘扬伟大长征精神，我们必须立于时代潮头，统揽大局，统筹全局，把我们的军队建设好，把我们党这个领导核心建设好，把改革发展的全局维护好。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，是坚持和发展中国特色社会主义的总任务，需要我们紧扣新的历史特点，科学谋划全局，牢牢把握战略主动，为实现“两个一百年”目标而努力奋斗。不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我们党永远走在时代前列，我们才能把全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党落到实处，确保全面小康和民族复兴目标的最终实现。伟大长征精神，是党和人民付出巨大代价、进行伟大斗争获得的宝贵精神财富。它深深融入中华民族的血脉和灵魂，是我们党、我们国家、我们人民、我们军队不断走向未来的强大精神动力。长征永远在路上，让我们弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，创造属于我们时代的新的辉煌。 (摘自《人民日报》) [简评]　长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。在新时代，继承和发扬长征精神，对于建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有重大意义。伟大长征精神激励我们砥砺前行魏永刚历史是一部教科书，长征是这部教科书中永远值得珍视和铭记的一页。每次翻动这一页，扑面而来的都是英雄气息，激荡心底的都是奋进的力量。正如习近平总书记指出的，伟大长征精神是全党全国各族人民不断砥砺前行的强大精神动力。在新中国成立70周年之际，在全党深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，我们自6月11日起参加“壮丽70年·奋斗新时代——记者再走长征路”主题采访活动，一直从赣南闽西的红土地走到了辽阔的黄土高原，走进红军三大主力胜利会师的甘肃会宁。 80多个春秋过去了，红军艰难行进的山川大地，早已旧貌换新颜。平整的公路通达“五岭逶迤”的乡村；一条条桥梁联通着曾是天险的江河；皑皑雪山、茫茫草地，如今成了旅行者避暑度假的好去处。走在这样一条道路上，每一天都被感动着，心潮在历史和现实之间奔涌。一路走来，最想说的是什么呢？是不怕牺牲的英雄气概从地理意义上讲，长征所经之处都不是坦途。尽管现在交通条件已经有很大改变，但行走长征路也并非易事。可是，多年来，慕名前来行走这条路的人络绎不绝。人们一次次走在这艰辛路途中，感受长征，追寻长征精神。在这条血染的红飘带上，时刻触动我们心灵的是红军战胜千难万险的英雄气概。四川省松潘县川主寺镇的元宝山上，红军长征纪念碑巍然耸立。从山下到碑前，要经过长长的600多级台阶，表示红军长征途中进行了600余次战役战斗。我们拾级而上，每登上一级台阶，回望山下，眼前是美丽的风景，心中却无比沉重。每个数字都意味着长征途中的一次战斗，意味着红军的牺牲。二万五千里长征，三大主力红军跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4 000米以上的雪山就有20余座。他们穿越茫茫草地，用顽强意志征服了人类的生存极限。二万五千里征途，平均每300米就有一名红军牺牲。长征路上留下许多红军坟。许许多多官兵用鲜血和生命诠释了牺牲精神和英雄气概。再走长征路，我们一次次怀着崇敬的心情走向那些墓碑，向他们默哀致敬。习近平总书记在纪念红军长征胜利八十周年的重要讲话中指出，长征途中，红军面临着凶恶残暴的追兵阻敌，面临着严酷恶劣的自然环境，还面临着同党内错误思想的激烈斗争。我们党正是在战胜各种艰难险阻中壮大起来的。经过长征，党和红军不是弱了，而是更强了，因为我们党找到了中国革命的正确道路，找到了指引这条道路的正确理论。红军靠什么走完长征？我们一路感受着理想的光芒红军是靠什么走完长征的？80多年来，人们不停地追问。再走长征路，踏上这漫漫征途，我们也在不停地追寻答案。我们体会到路途艰辛，感受到顽强意志，但是更感动我们的还是长征路上那理想的光芒。尽管长征过去80多年，但总有些东西没有随时光飘散。郑金煜的故事就应该算一个。这是杨成武将军几十年后写回忆录还念念不忘的一位小红军。他是红四团的一名宣传员，年纪小却非常活跃，讲故事、唱山歌，总是忙个不停。过草地时，杨成武两天没有看到这位小红军，原来他生病了。杨成武把自己的马让给他，但是很快他在马上都坐不住了，卫生队就把他绑在马背上行走。有一天，小红军要找政委。杨成武赶紧去看他，这位小战士说：“政委，我不行了。”过了许多年，杨成武还记得他最后说的话：“我知道革命一定会胜利，但我看不到那一天了。希望革命快胜利，如果有可能，请告诉我家里，我是为了革命的胜利而牺牲的。”就在红四团走出草地前一天，这位小战士永远长眠在了那里。小战士是江西石城人，他就是凭着这样一份信念，跟随红军走过几千里路，一直走到生命最后一刻。再走长征路到达草地的时候，我们曾在茫茫原野上张望，想找到一座坟茔，哪怕是一堆黄土，但是目力所及，只有绿草依依。甘肃省宕昌县哈达铺因为中央红军在这里获悉陕北根据地的消息，而载入长征史册。中央红军走过之后，有3 000多名青年组建游击队，走进了红军队伍。柳英就是其中一个。当时，他是乡村教师，家境殷实，也有妻室儿女。但是，红军过后，他坚定地追随红军而去，不久被俘牺牲。再走长征路，我们见到了柳英的后人，问：是什么召唤着柳英走向革命的？他的后人坚定地告诉我们，是理想。红军的壮举激发起许多柳英这样的青年心中的理想。他们义无反顾地告别家乡，告别亲人，走进了革命队伍。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。这是一篇以红军的英雄壮举写就的宣言书，它激发起人们心中的理想，播种下革命的种子。理想信念一经点燃，就不再熄灭。红军靠着理想信念，坚定地走过了二万五千里；红军也是靠着理想信念激发起更多青年，使我们的队伍不断壮大，我们的事业万古长青。新长征没有旁观者，人人都要当主角 80多年岁月沧桑，磨蚀了许多记忆，却让长征更加闪亮。它的精神价值已经升华为我们民族精神的重要组成部分。习近平总书记在对“记者再走长征路”的重要指示中指出，希望广大党员、干部认真学习党史、新中国史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，牢记党的初心和使命，牢记党的性质和宗旨，坚定理想信念，坚定不移贯彻党的理论和路线方针政策，不断跨越前进道路上新的“娄山关”“腊子口”，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中走好新时代的长征路。在历史重要关头，我们常常想到“长征”这个鼓舞人心的词汇。新中国成立前夕，毛泽东在西柏坡说，夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。“长征”成为一个充满奋进力量的名词，一次次出现在我们党带领人民斗争、建设和改革的征途中。习近平总书记说，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。长征已经成为坚韧意志的象征。“苦不苦，想想当年两万五”，曾经是一代人自我激励的口号。今天，我们依然从长征中获取奋进的力量。就在我们再走长征路行进途中，广西的优秀扶贫干部黄文秀不幸遇难。她驻村一年，当汽车里程表显示出两万五千的数据时，她在微信中写道：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”一代一代年轻人正是以长征作为精神坐标，获取前行的力量，校正奋进的目标。为什么红军能有创造人类壮举的力量？因为长征路上，每一个战士都是英雄。他们把初心化为动力，把使命扛在肩上，英勇地赢得了一个又一个战役的胜利。新长征的征途上依然有许多艰难险阻，仍然有需要强渡的大河，需要翻越的高山，需要攻克的“娄山关”“腊子口”。奋勇向前，今天已经不像长征路上那样意味着牺牲，但也需要担当；攻坚克难，今天不像长征路上那样充满危险，但也少不了付出。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任。再走长征路，我们被先辈用生命和鲜血铸就的伟大长征精神所感动，更体会到历史的责任感和使命感。我们要像红军战士那样，每个人都把责任扛起来，把使命担起来。新长征没有旁观者，人人都要当主角。正如习近平总书记指出的：在新长征路上，每一个中国人都是主角，都有一份责任。让我们在长征精神激励下，重整行装再出发，夺取新时代新长征的伟大胜利！ (摘自《经济日报》，有删改) [简评]　在新的历史时期，我们仍将面临着许多困难，更需要继承和发扬红色革命精神。我们要通过革命主义教育，使公民拥有英勇顽强的战斗作风、勇于献身的高尚品德、坚贞不屈的革命气节、战胜困难的坚强意志、争先创优的进取精神、朝气蓬勃的革命乐观主义、刻苦钻研文化的毅力等，为保卫祖国和建设祖国，创造新的业绩，做出新的贡献。体会重要语句的丰富含意散文文体取材广泛自由，行文方式灵活多样，散文中的一些重要句子，在文中往往起着重要作用，理解这些重要语句的含意，有助于更好地把握文章的主旨。《长征胜利万岁》一文，记述了红军胜利到达陕北，在吴起镇伏击并歼灭敌军，召开全军干部会议等事件。作者通过一系列的具体场面和细节记录了这一重大历史时刻，让人置身于真实的历史氛围中。文中多处引用毛主席关于长征的论述，这些论述性的句子，成为理解长征伟大意义的关键。 “多看＋多联”准解句子含意题 (2024·全国甲卷)阅读下面作品，完成后面题目。霜降夜周蓬桦白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧条了些许，树木上的一只只眼睛长出了睫毛，无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以南的方向悄悄隐逝。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟，烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被抽断的丝绸。有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈，大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒，交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题。基本围绕农事收成，动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件。兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须，我急忙拿出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓厚的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻蠕动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球，阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴。很快就将冻浆果烤软了，冰渣子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感，从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大碴子粥，我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同。我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。” (有删改) 如何理解文章最后作者记下的那句话？解析：题干中明确表明此题是理解句意题，理解文中重要语句的含意首先要结合文本分析语句的含意。这句话是作者在乌乡小住之后的人生感悟。 “霜降”代表着生活中的困境；“植物枯萎”象征着生命的衰退和结束，象征着那些经不起打击而被击败的人和事物；“一些事物到来”则象征着新的开始和希望，代表着经受住打击的人或事物迎来新生，开始新生活。 “一些人又把双脚踩在了泥泞的路上”，“泥泞”代表前路坎坷不易，而“把双脚踩在了泥泞的路上”象征着前行的艰辛和不易，但也体现了人们在困境中前行的坚韧和勇气，正如房东阿姨的小儿子，毅然背起行囊离家远行，去追寻属于自己的生活。从整体上分析这句话的深层含意，这句话通过写霜降节气后，大自然发生了变化，一些事物到来和一些人离去，道出了“霜降”这一节气对乌乡当地人、事、物的影响，也道出了当地人对幸福生活的追求。答案：①这句话总结了“我”对霜降后大自然与人们的生产生活变化观察的结果。②以房东的小儿子为代表的乌乡年轻人收拾好行囊，踏上去远方谋生的道路，即使前路充满未知和坎坷，但他们脚步坚定。③这句话写出了节气对乌乡当地人、事、物的影响以及当地人对幸福生活的追求。 $$

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第1单元 2.篇目2 大战中的插曲-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修上册五维课堂同步课件PPT（统编版）

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