第6单元 13.读书：目的和前提 上图书馆-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修上册五维课堂Word课时作业（统编版）

[基础过关] 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(　　) A．教　养(jiào)　　　　卷帙(yì) 发掘　(jué) 僧　侣(sēng) B．狭隘　(ài) 逊　色(xùn) 咖　啡(kā) 时髦　(máo) C．宽敞　(chǎnɡ) 吟　啸(yín) 愉　快(yù) 公爵　(jué) D．慰藉　(jì) 麻痹　(bì) 强　迫(qiǎng) 给　予(jǐ) 解析：B　[A项，“帙”应读zhì，古代书画外面包着的布套；量词，一套线装书叫一帙。C项，“愉”应读yú；D项，“藉”应读jiè。①另见“借”。②垫在下面的东西：以茅草为～。③垫；衬：～地而坐。] 2．下列各句中，加点的成语运用不正确的一项是(　　) A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹　。 B．多数儿童很快就会把阅读当成自然而举足轻重　的事，只有少数儿童才年复一年、十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷。 C．我们越是懂得精细、深入和举一反三　地阅读，就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性、个性和局限性。 D．在数千年来不计其数　的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。 解析：B　[B项，举足轻重：比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局。与语意不符，应改为“无足轻重”。] 3．下列句子中，有语病的一句是(　　) A．对于教养也即精神和心灵完善的追求，并非是朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展。 B．真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而做出的努力，本身便有意义。 C．他们为新学会的字母而骄傲，继而又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事，第一篇童话。 D．通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野…… 解析：A　[A项，“并非”后“是”多余。] 4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是(　　) ①如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。 ②什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。 ③作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收文章的气。 ④气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。 ⑤你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？ A．②①④⑤③　　 B．①③②④⑤ C．②④①③⑤ D．①③⑤②④ 解析：D　[这段话是议论，按照逻辑顺序进行排列。①句总起点明观点，③承接①句“如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出”。⑤句把议论引向深入。②句承接上文，④总结全段。综合分析，正确的语序为：①③⑤②④。] 5．下列各句中，表达得体的一项是(　　) A．这两个月我在家中闭门读书，深居潭府不问外界之事，竟不知出了这样的变故。 B．虽然只是绵薄之力，但是你能在我们落难之时伸出援手，已是难得，我们应该感谢你。 C．外交部发言人称：“中国政府历来主张以和平方式解决地区间的矛盾，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。” D．毕业之后，学生对恩师甚是思念。值此新春佳节到来之际，谨祝恩师身体健康，万事如意！ 解析：D　[A项，“潭府”指深邃的府第，常用于尊称对方的住宅。此处称自己的家，使用不当。B项，“绵薄之力”是自谦之辞，不能用于对方。C项，“不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语，此处是外交部发言，应使用书面语。] [能力拓展] Ⅰ.[语言文字运用] 阅读下面的文字，完成1～5题。 近年来。不少实体书店和图书馆等为吸引读者，在室内装潢上____A____，设计出各种形式的高大“书墙”，矮的有八九米，高的竟达30多米。每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感，另一方面又心生疑问：(甲)? 事实是，很多“书墙”上的图书并非供人取阅之用！那些“书墙”上的图书，不过是书店及图书馆的装饰物。为了吸引人，各大图书馆和书店不遗余力地在建筑的“颜值”上下功夫，在争相变美的内卷中越走越远，所以各种“书墙”随之也就越来越高、花样越来越多。海南某书店的“书墙”被设计成触及天花板的弧形云朵，“云端”的书籍便成了高高在上、读者完全够不着的“天书”。 公共文化建设切忌____B____，具体到阅读这件事，书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用；可以吸引人前来打卡，(乙)。与其投资不菲去建占很大空间的“书墙”，不如多提供一些座椅给读者来得实在。即便建书墙，也应将图书的展陈、存储、取阅等结合起来，让“书墙发挥出最大价值”。 第21次全民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，较2022年提升了0.1个百分点。这说明，当下人们阅读的需求依然是旺盛的。既然如此，①书店和图书馆都应回归阅读活动本身，②秉承一切对读者服务的理念，③让又高又大的“书墙”回到它原本应该有的高度。④打造一个清静的能让人随手可取图书、方便阅读的环境，⑤那样的书店和图书馆才是读者心中渴望看到的样子。 1．“为吸引人气建造的‘书墙’，却成为阻挡人们走近图书的高墙。”这个句子运用了暗喻的修辞手法，请用“墙”为喻体，写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 解析：暗喻是比喻的一种，不能使用“像”或“如”等比喻词。 根据“却成为阻挡人们走近图书的高墙”可知，我们需要将“墙”作为一个比喻，传达某种隔离、阻挡或限制的感觉。 在构思句子时，可以考虑与“墙”相关的情感，如孤独、压力、隔离等。通过这样的情感，可以形成一个引人共鸣的暗喻。 答案：毕业以后我俩联系渐浙少了，再次见面也没有什么共同语言了，两个人之间似乎已经有了一堵厚厚的高墙了。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 解析：A.根据前文“不少实体书店和图书馆等为吸引读者”可知，书店和图书馆为了吸引读者做出了不少努力，其中就包含室内装潢，强调书店和图书馆在室内装潢上所付出的大量心血和努力，展示了他们为了吸引读者所做的精心设计，同时也暗示了这种努力可能并未达到预期效果，因为这些装饰可能并不实用。所以可填写“煞费苦心”“挖空心思”“费尽心机”。煞费苦心：形容费尽心思。挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。费尽心机：挖空心思，想尽办法。 B．根据前文“公共文化建设切忌”可知，此处语境应填写“公共文化建设”不能犯的错误，根据后文“可以好看，但更应实用”可知，公共文化建设应该实用，不能外观华丽，但实质上缺乏实用的书籍供读者取阅，所以此处应填写和“实用”意思相反的词语，可填写“徒有其表”“华而不实”“哗众取宠”。徒有其表：空有好看的外表，实际上不行。指有名无实。华而不实：比喻中看不中用。哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 答案：A.煞费苦心(挖空心思/费尽心机) B．徒有其表(华而不实/哗众取宠) 3．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 解析：②句，介词使用不当，“对”表示引出对象，常用于表示某个动作或态度的承载者，此处接“读者服务的理念”不符合文章的所表达意思，应将“对”改为“为”，表示书店和图书馆秉持理念的目的是为读者服务。此句应修改为：秉承一切为读者服务的理念。 ④句，语序不当，定语的顺序一般为“属数动形名”，“清静的”是形容词词性的定语，“让人随手可取图书、方便阅读的”是动词词性的定语，所以“清静的”应放在“让人随手可取图书、方便阅读的”的后面，此句应修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境。 答案：②句，修改为：秉承一切为读者服务的理念。 ④句，修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境。 4．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 解析：甲，此处应填写一个疑问句。根据前文“每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的‘书墙’，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感”可知，我发出的疑问主要是针对那些又高又大的“书墙”，根据后文“事实是，很多‘书墙’上的图书并非供人取阅之用”可知，作者的疑问主要是针对“书墙”上的书如何取阅，所以此处可填写：放置于“书墙”高处的图书如何取阅。 乙，根据前文的分号可知，此句所在的句子和前面的句子构成并列关系，根据前文“书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用”可知，前面的句子表示转折关系的句子，写“书墙”仅仅好看是不够的，更应该实用。前文“可以吸引人前来打卡”是在写“书墙”的优势，后面填写的句子应该表示转折，所以此处填写的句子应表达“书墙”仅仅吸引人来打卡是不够的，更重要的是留住他们进行深度阅读，可填写：但更应留住人坐下阅读。 答案：甲．放置于“书墙”高处的图书如何取阅 乙．但更应留住人坐下阅读 5．请赏析第二段“天书”运用的巧妙之处。 解析：鉴赏词语的表达效果一般需要理解其含义和用法，分析词语表达技巧，同时结合语段和自身特点进行分析。 根据前文“海南某书店的‘书墙’被设计成触及天花板的弧形云朵，‘云端’的书籍便成了高高在上”可知，“书墙”触及天花板，且设计成弧形云朵，形象地呈现了书籍被高高悬挂的状态。这种设计不仅使书籍似乎漂浮在空中，好像在天上一样，契合文章语境，强调了这些书籍的遥不可及。 “天书”一般指难以理解的文字或文章，但在此处用来形容那些高处的书籍，赋予了这一词汇新的含义。通过这种幽默的表述，作者不仅有效地传达了书籍的不可理解性，还使得文字更具趣味性，增加了阅读的轻松感。这种诙谐的表达方式能够吸引读者的注意，增强了信息的传递效果。 通过将高处的书籍比作“天书”，作者含蓄地表达了对设计华而不实的“书墙”的不满，强调了文化建设中的形式主义和面子工程问题。这一比喻不仅揭示了实际操作中的不足，还警示决策者应关注功能性与实用性，真正服务于读者的需求，而不是仅仅追求外观的美感。这种隐含的批评更具力量，让读者思考文化空间设计的本质和目标。 答案：①契合语境。“书墙”触及天花板，又似弧形云朵，高处的书似乎放在天上，成了放在天上的书。②诙谐有趣。“天书”一般比喻难认的文字或难懂的文章，在这里指读者拿不到那高处的书，不能阅读，赋予“天书”以新的语境义。③含蓄地表达了作者对设计华而不实的“书墙”的态度，强调文化建设不能搞形式主义和面子工程。 Ⅱ.[阅读鉴赏] 阅读下面的文字，回答6～10题。 材料一： 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。可整天待在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。 (摘编自黑塞《读书：目的和前提》) 材料二： 记者：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？ 魏玉山：邓小平同志曾经把书籍比喻为“精神食粮”。读书就是汲取精神营养。读书不仅能够提升一个人的技能，增长一个人的知识，增强一个人的文化修养，对一个人的世界观、价值观也能起到塑造作用。 黄志坚：读书，可以获取信息、增长知识、开阔视野、陶冶性情，可以改变一个人、一群人，进而可以改变社会、改变世界。特别是在当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高，文化内容爆炸式增长，但也泥沙俱下。互联网特有的碎片化阅读方式和诉诸感官的视听形态，无形中会助推喧嚣、多元、极化和圈层化的氛围。从这个角度讲，现代人读书更为重要的意义，在于培养一种与书籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构，让人能沉静下来，更为理性、全面、有语境、有深度地去思考去认识自己与世界。可以说，一个爱好读书的人，他的精神世界通常会是更加丰富多彩、更为理性客观的。 王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界。就我自己而言，虽然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起码有300字不认识，那我怎么读《庄子》？怎么写有关《庄子》的书？很简单，翻着《辞源》《辞海》，一边查一边研究。这样就把读书变成了一个自我提高的过程。 记者：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？ 王蒙：社会文明程度，会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止，包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等等。一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些。 黄志坚：读书，关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺发达。它受社会环境的影响和制约，同时也反作用于社会，推动社会可持续发展。一本好书是照亮心灵的火炬，是引领社会的旗帜，也可以为经济发展提供有力支撑。 魏玉山：书籍是民族历史、民族文化、民族精神传承的最主要载体，读书是传承文化传统、传承民族精神、形成共同价值观的重要途径。书籍也是文学艺术、科学技术传播的重要工具，读书是一个民族文化创新、科技创造的前提，全民阅读为文化、科技的创新创造奠定了群众基础与知识基础。 记者：您认为，怎样的书算得上一本好书？ 黄志坚：什么是好书？作为读者，当然必须是好看和有用的图书。在书架上选书时，恐怕是要做到四看：一看内容的吸引力，这是最重要的；二看作者的知名度和专业性；三看出版社的品牌；四看书籍的装帧质量和价格。作为我个人，因为我是从事出版工作的，我认为一本“好书”的标准，应该是“两个效益相统一”的产品，即内容好、销售好，就是具有良好的社会价值，同时满足广大读者的实际需求。 魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒传》《红楼梦》，在清代曾经是禁书，到当代成了经典。再往前追溯，“四书”“五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体到当下，好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。对普通读者而言，内容丰富、语言通俗的书是好书。对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提供所需要的信息、所需要的知识与技能，能够提升文化素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人精神，就是好书。 王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻，思考问题的角度新颖、高于常人。更为重要的是书的态度，要有大爱的态度、大公的情怀、负责任的心态，要有敬畏心、感恩心、谦卑心、谦让心。正如一个人有品质一样，书籍也有品质，这样的书就会让人爱读并得到一些启发。 (摘编自《书香悦性灵　典籍正人心 ——“世界读书日”三人谈》) 6．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是(　　) A．黑塞不赞成年轻人在咖啡馆和舞池里消磨时光，认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活。 B．花气力、下功夫阅读杰作，常常不像阅读时髦读物那样适合口味、带有刺激性，却能让我们学会真正意义上的阅读。 C．互联网迅猛发展时代，信息爆炸式增长，而读书能让读者沉静下来，深度思考，更能提高汲取知识的效率。 D．魏玉山、黄志坚、王蒙都认为读书不仅能使人增长知识，改善人的精神世界，也可以为经济发展提供支持。 解析：B　[A项，“认为只有读古代哲人和诗人的作品才是接近真正的生活”表述绝对，材料一说的是“可整天待在这些地方……更能接近真正的生活吗？”。C项，“更能提高汲取知识的效率”张冠李戴，由材料二“特别是在当下，互联网飞速发展，信息交互和知识汲取效率迅速提高”可知，原文是说“互联网飞速发展”使“知识汲取效率迅速提高”。D项，魏玉山、黄志坚、王蒙都认为读书“也可以为经济发展提供支持”于文无据。] 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．读书太多可能有害，但黑塞认为尽管读书会危害生活，仍然不反对任何人倾心于书，仍提倡人们阅读。 B．王蒙认为《庄子》是一部很有价值的文言文经典，虽然在阅读过程中有些费劲，却有助于改善人的精神世界。 C．读书可提高社会文明程度，推动社会可持续发展，全民阅读则为文化、科技的创新创造奠定扎实的基础。 D．“好看”“有用”是读者评价书的好坏的重要标准，同时，这也是出版者在出版图书时所极力追求的目标。 解析：A　[A项，“但黑塞认为尽管读书会危害生活”错，根据材料一“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”可知，选项A把“可能成为生活的竞争对手”曲解为“会危害生活”。] 8．根据材料内容，下列各项中直接阐明了“读书的社会意义”的一项是(　　) A．读书会让人与人之间多些爱心与理解、智慧与理性，减少戾气，改变与人为恶的不良风气。 B．政府在义务教育阶段加大对阅读的指导和推动力度，培养良好的阅读习惯从娃娃抓起。 C．许多学校致力于智慧校园建设，推进数字化阅读发展，为学生阅读带来新体验。 D．互联网时代，媒体要注重深度思考、理智讨论，引导和推动网络媒体受众形成读书意愿。 解析：A　[B项，从“人与人”“不良风气”等处可知，该项属于“读书的社会意义”。] 9．材料二是一则访谈，请结合这则访谈的特点，谈谈拟定访谈提纲应注意哪些问题。 解析：首先，对拟定访谈提纲的技巧做到心中有数，比如访谈提纲中的问句不宜过多，以2—4个为宜；访谈提纲中的问句避免诱导；访谈提纲中的问句尽量有开放性的答案；根据研究问题和研究目的设计访谈形式及访谈问题。由材料二中的三个问题“读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？”“读书对于一个社会而言，有怎样的意义？”“您认为，怎样的书算得上一本好书？”可知，提问时中心要明确、具体，然后从不同角度设问，尽量呈现一定的逻辑关系，比如平行并列或者层层递进。 答案：①应围绕社会普遍关注的问题进行访谈，提出的问题要明确、具体。如材料二围绕“读书”提出了三个问题：读书对个人精神世界的影响，读书对社会的意义，好书的标准。②各问题之间要有层次性，逻辑要清晰。如材料二前两个问题谈的是读书的意义，后一个问题谈的是好书的标准，从个人到社会，从意义到标准。 10．学校图书馆要购买一批新书，向同学们征询购买建议。请结合材料，提出你的购书建议。 解析：联系材料二黄志坚的说法“什么是好书？作为读者，当然必须是好看和有用的图书……同时满足广大读者的实际需求”，魏玉山的观点“具体到当下，好书是因人而异的……能够提升文化素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人精神，就是好书”，王蒙的说法“我认为一本好书，要语言好、内容深刻，思考问题的角度新颖、高于常人……这样的书就会让人爱读并得到一些启发”，即可得出答案。 答案：①重视内容和品质：内容有吸引力，对人的心灵和精神产生积极影响；语言优美，内容深刻，观点新颖。②重视外在因素：作者和出版社的知名度，图书的装帧质量和价格。③兼顾不同的爱好和需求：老师和学生需求不同，学科之间需求不同，低年级和高年级需求不同。 学科网（北京）股份有限公司 $$