2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 第3课时（导学案）生物济南版2024七年级上册

2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 第3课时（导学案） 通过“观察肾蕨”实验，初步识别蕨类植物形态结构特征 描述蕨类植物的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点。 学习重点： 通过“观察肾蕨”实验，初步识别蕨类植物形态结构特征 描述蕨类植物的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点。 学习难点： 描述蕨类植物的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点。 （一）温故知新 1. 苔藓植物一般生活在______，其结构特征是______，繁殖方式为______。 2. 常见的苔藓植物有______等，它们可作为______的指示植物。 （二）教材预读 阅读教材中关于蕨类植物的内容，思考下列问题： 1. 蕨类植物通常生活在怎样的环境中？与苔藓植物的生活环境有何异同？ 2. 观察肾蕨的实验需要用到哪些材料器具？实验中需要重点观察哪些结构？ 3. 蕨类植物与人类有哪些关系？你知道哪些常见的蕨类植物？ 三、课堂探究（合作探究，深化理解） （一）观察肾蕨实验 实验目的：认识蕨类植物的形态结构特点。 方法步骤回顾： 1. 用肉眼观察肾蕨的整体形态，识别根、茎、叶的位置； 2. 用直尺测量肾蕨植株的高度并记录； 3. 用放大镜观察叶片背面，寻找并识别孢子囊群的形态。 思考与讨论： （1）肾蕨的植株由哪几部分组成？各部分有何结构特点？（提示：根是否为真正的根？茎的生长位置？叶的形态及内部是否有特殊结构？） （2）肾蕨的叶与葫芦藓的叶在结构上有什么主要区别？推测蕨类植物的叶片如何获取水和无机盐？ （3）对比肾蕨和葫芦藓的高度，分析蕨类植物能长得更高大的原因。 （二）蕨类植物的主要特征 结合实验观察和教材内容，完成下列填空： 1. 生活环境：大多生活在______的陆地上。 2. 结构特征：有______、______、的分化，且根、茎、叶内具有（能运输水和养料）。 3. 繁殖方式：依靠______繁殖，叶片背面生有______（内含孢子）。 （三）常见的蕨类植物及与人类的关系 1. 列举至少 3 种常见的蕨类植物：、、______（如肾蕨、满江红、桫椤等）。 2. 蕨类植物与人类的关系十分密切： 1. 3 亿年前的蕨类植物经过地质变化形成了______，是重要的能源资源； 1. 部分种类可______（如蕨菜）、（如卷柏）或供（如肾蕨）； 1. 桫椤是珍稀的______蕨类植物，属于国家保护植物，需要加以保护。 （四）对比：藻类、苔藓和蕨类植物的异同 结合所学知识，从 “生活环境”“结构特征”“繁殖方式” 三个方面，分析三类植物的进化趋势： 生活环境：由______逐渐向______过渡； 结构特征：由______（无根茎叶分化）到______（有茎、叶和假根，无输导组织），再到______（有根、茎、叶和输导组织）； 进化趋势：结构由______到______，适应陆地生活的能力逐渐______。 三、课堂小结 1. 蕨类植物生活在______的陆地上，有______、______、的分化，且体内具有，这使其能长得比苔藓植物高大。 2. 蕨类植物通过______繁殖，叶片背面的______是其生殖结构。 3. 常见的蕨类植物有肾蕨、满江红、桫椤等，它们在自然界中具有重要作用，如形成______、提供药用或观赏价值等。 4. 藻类、苔藓、蕨类植物统称为______植物，它们的进化趋势是从水生到陆生，结构从简单到复杂。 一、选择题 1．在野外考察时，可将一些特征作为判断藻类、苔藓、蕨类和种子植物的依据。下列有关叙述正确的是（　　） A．结构简单，没有根、茎、叶分化的是藻类 B．茎中有导管、叶中有叶脉的是苔藓植物 C．种子植物的种子都有种皮、胚和胚乳 D．有根、茎、叶的分化，能开花的是蕨类植物 2．母亲节，小明为妈妈制作了一个微景观（如图），两种植物的共同特征是（　　） A．生活在干燥环境中 B．有根、茎、叶 C．有输导组织 D．靠孢子繁殖 3．“伸筋草”是《本草拾遗》中记载的一味中药，具有祛风除湿、舒筋活络的功效。推测伸筋草（如图）属于（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 4．华南植物园有多种多样的植物。下列对部分植物的描述正确的是（    ） A．水绵依靠叶进行光合作用制造有机物 B．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织 C．鳞毛蕨叶片背面附着多个褐色的种子 D．荔枝的受精过程摆脱了对水环境的依赖 5．自然界中的藻类和植物与人类的生活关系十分密切。下列相关叙述错误的是（    ） A．鱼缸长期不换水，内壁上长出的绿膜主要是藻类 B．满江红是一种优良的绿肥 C．水稻、小麦等单子叶植物是我国重要的粮食作物 D．煤的形成主要与古代苔藓植物有关 1. 在校园或公园的阴湿处寻找蕨类植物，观察其根、茎、叶的形态，尤其是叶片背面是否有孢子囊群，记录其生长环境的特点（如光照、湿度），并结合课堂知识分析原因。 2. 查阅资料，了解 “煤炭的形成与蕨类植物的关系”，写一段简短的说明（100 字左右），体会蕨类植物对地球生态和人类文明的影响。 3. 为什么说桫椤是 “植物界的活化石”？结合其分类地位（木本蕨类）和生存年代，谈谈保护桫椤的意义。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 第3课时（导学案） 通过“观察肾蕨”实验，初步识别蕨类植物形态结构特征 描述蕨类植物的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点。 学习重点： 通过“观察肾蕨”实验，初步识别蕨类植物形态结构特征 描述蕨类植物的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点。 学习难点： 描述蕨类植物的形态结构和功能，进一步强调结构和功能相适应的生物学观点。 （一）温故知新 1. 苔藓植物一般生活在潮湿的陆地上，其结构特征是无真正的根，有茎和叶的分化，茎和叶中无输导组织，繁殖方式为孢子生殖。 2. 常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱、墙藓等，它们可作为监测空气污染程度的指示植物。 （2） 教材预读 阅读教材中关于蕨类植物的内容，思考下列问题： 1. 蕨类植物通常生活在怎样的环境中？与苔藓植物的生活环境有何异同？ 蕨类植物通常生活在阴湿的陆地上（如森林、高山、草原的阴湿处）。与苔藓植物相比，两者均依赖湿润环境，但蕨类植物适应陆地生活的能力更强，植株更高大。 2. 观察肾蕨的实验需要用到哪些材料器具？实验中需要重点观察哪些结构？ 观察肾蕨的实验需要用到肾蕨（或其他蕨类植物）标本、放大镜、直尺、镊子等。实验中需重点观察根、茎、叶的形态（如根是否为真正的根、茎的生长位置、叶的分裂方式） 及叶片背面的孢子囊群。 3. 蕨类植物与人类有哪些关系？你知道哪些常见的蕨类植物？ 蕨类植物与人类的关系包括：形成煤炭（古代蕨类植物遗体演化而来）、部分种类可食用（如蕨菜）、药用（如卷柏）、观赏（如肾蕨）；珍稀种类（如桫椤）具有保护价值。常见的蕨类植物有肾蕨、满江红、桫椤、卷柏等。 （一）观察肾蕨实验 实验目的：认识蕨类植物的形态结构特点。 方法步骤回顾： 1. 用肉眼观察肾蕨的整体形态，识别根、茎、叶的位置； 2. 用直尺测量肾蕨植株的高度并记录； 3. 用放大镜观察叶片背面，寻找并识别孢子囊群的形态。 思考与讨论： （1）肾蕨的植株由哪几部分组成？各部分有何结构特点？（提示：根是否为真正的根？茎的生长位置？叶的形态及内部是否有特殊结构？） 肾蕨的植株由根、茎、叶三部分组成。根是真正的根，能固着植株并吸收水和无机盐；茎多为地下茎，支撑植株且内有输导组织；叶呈羽状分裂，叶片较大，内有输导组织（叶脉），叶片背面有褐色的孢子囊群。 （2）肾蕨的叶与葫芦藓的叶在结构上有什么主要区别？推测蕨类植物的叶片如何获取水和无机盐？ 肾蕨的叶有输导组织，而葫芦藓的叶无输导组织且仅由一层细胞构成。蕨类植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，再通过茎和叶中的输导组织运输到叶片。 （3）对比肾蕨和葫芦藓的高度，分析蕨类植物能长得更高大的原因。 肾蕨比葫芦藓高大，是因为其有真正的根（能高效吸收水分和养料） 和根、茎、叶内的输导组织（能远距离运输营养物质），而葫芦藓无真正的根和输导组织，无法支撑高大的植株。 （二）蕨类植物的主要特征 结合实验观察和教材内容，完成下列填空： 1. 生活环境：大多生活在__阴湿____的陆地上。 2. 结构特征：有___根___、____茎__、叶的分化，且根、茎、叶内具有（能运输水和养料）。 3. 繁殖方式：依靠__孢子____繁殖，叶片背面生有__孢子囊____（内含孢子）。 （三）常见的蕨类植物及与人类的关系 1. 列举至少 3 种常见的蕨类植物：如肾蕨、满江红、桫椤等。 2. 蕨类植物与人类的关系十分密切： 1. 3 亿年前的蕨类植物经过地质变化形成了_煤炭_____，是重要的能源资源； 1. 部分种类可_食用_____（如蕨菜）、药用（如卷柏）或供（如肾蕨）； 1. 桫椤是珍稀的__木本___蕨类植物，属于国家保护植物，需要加以保护。 （四）对比：藻类、苔藓和蕨类植物的异同 结合所学知识，从 “生活环境”“结构特征”“繁殖方式” 三个方面，分析三类植物的进化趋势： 生活环境：由__水生____逐渐向_陆生_____过渡； 结构特征：由__简单____（无根茎叶分化）到_较复杂_____（有茎、叶和假根，无输导组织），再到__更复杂____（有根、茎、叶和输导组织）； 进化趋势：结构由__简单____到__复杂____，适应陆地生活的能力逐渐__增强____。 三、课堂小结 1. 蕨类植物生活在_阴湿_____的陆地上，有___根___、__茎____、叶的分化，且体内具有输导组织，这使其能长得比苔藓植物高大。 2. 蕨类植物通过__孢子____繁殖，叶片背面的__孢子囊____是其生殖结构。 3. 常见的蕨类植物有肾蕨、满江红、桫椤等，它们在自然界中具有重要作用，如形成_煤炭_____、提供药用或观赏价值等。 4. 藻类、苔藓、蕨类植物统称为__孢子____植物，它们的进化趋势是从水生到陆生，结构从简单到复杂。 一、选择题 1．在野外考察时，可将一些特征作为判断藻类、苔藓、蕨类和种子植物的依据。下列有关叙述正确的是（　　） A．结构简单，没有根、茎、叶分化的是藻类 B．茎中有导管、叶中有叶脉的是苔藓植物 C．种子植物的种子都有种皮、胚和胚乳 D．有根、茎、叶的分化，能开花的是蕨类植物 【答案】A 【分析】根据植物类群的主要特征进行判断：藻类无根、茎、叶分化；苔藓有茎、叶但无根和输导组织；蕨类有根、茎、叶和输导组织；种子植物通过种子繁殖，被子植物能开花结果。 【详解】A．藻类结构简单，无根、茎、叶的分化（如海带、水绵），故A符合题意。 B．苔藓植物无真正的根，茎、叶中无导管和叶脉，茎中有导管和叶脉的是蕨类或种子植物，故B不符合题意。 C．种子植物的种子由种皮和胚构成，但胚乳仅存在于部分种子（如单子叶植物），双子叶植物种子通常无胚乳，故C不符合题意。 D．蕨类植物有根、茎、叶分化，但不能开花，开花是被子植物的特征，故D不符合题意。 故选A。 2．母亲节，小明为妈妈制作了一个微景观（如图），两种植物的共同特征是（　　） A．生活在干燥环境中 B．有根、茎、叶 C．有输导组织 D．靠孢子繁殖 【答案】D 【分析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。狼尾蕨是蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。 【详解】A．葫芦藓生活在潮湿环境中，狼尾蕨也喜欢湿润的环境，故A错误。 B．狼尾蕨有根、茎、叶，葫芦藓有茎和叶但没有真正的根，故B错误。 C．狼尾蕨有输导组织，葫芦藓没有，故C错误。 D．两者都通过孢子繁殖，这是它们的共同特征，故D正确。 故选D。 3．“伸筋草”是《本草拾遗》中记载的一味中药，具有祛风除湿、舒筋活络的功效。推测伸筋草（如图）属于（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 【答案】B 【分析】苔藓植物有茎和叶，没有真正的根只有假根，用孢子繁殖；蕨类植物有根、茎、叶，茎内有输导组织，用孢子繁殖；被子植物与裸子植物相比出 现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。 【详解】A．苔藓植物没有真正的根，A不符合题意。 B. 蕨类植物有须状根，用孢子繁殖，B符合题意。 C. 裸子植物没有孢子囊，根系发达，用种子繁殖，C不符合题意。 D. 被子植物是植物界最高等的植物，根系发达，用种子繁殖，D不符合题意。 故选B。 4．华南植物园有多种多样的植物。下列对部分植物的描述正确的是（    ） A．水绵依靠叶进行光合作用制造有机物 B．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织 C．鳞毛蕨叶片背面附着多个褐色的种子 D．荔枝的受精过程摆脱了对水环境的依赖 【答案】D 【分析】（1）藻类结构最简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，不结种子，用孢子繁殖后代。 （2）苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了类似茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。 （3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，其生殖过程离不开水，生活在比较潮湿的环境中，不结种子，用孢子繁殖后代。 （4）种子植物分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。 【详解】A．水绵属于藻类，无根、茎、叶的分化，光合作用通过细胞内的叶绿体（素）完成，而非“叶”，故A错误。 B．墙藓属于苔藓植物，茎、叶中无输导组织，仅具假根，故B错误。 C．鳞毛蕨为蕨类植物，通过孢子繁殖，叶片背面的褐色结构是孢子囊群，而非种子，故C错误。 D．荔枝是被子植物，其受精过程通过花粉管传递精子，无需水环境，故D正确。 故选D。 5．自然界中的藻类和植物与人类的生活关系十分密切。下列相关叙述错误的是（    ） A．鱼缸长期不换水，内壁上长出的绿膜主要是藻类 B．满江红是一种优良的绿肥 C．水稻、小麦等单子叶植物是我国重要的粮食作物 D．煤的形成主要与古代苔藓植物有关 【答案】D 【分析】以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。 【详解】A．鱼缸长期不换水，水中富含有机物，藻类（如绿藻）大量繁殖形成绿膜，故A正确。 B．满江红是蕨类植物，与蓝藻共生可固氮，因此是优良绿肥，故B正确。 C．水稻、小麦等单子叶植物因能为人类提供大量淀粉等营养物质，成为我国至关重要的粮食作物，在保障粮食安全中占据核心地位，故C正确。 D．在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。苔藓植物形成泥炭，故D错误。 故选D。 1. 在校园或公园的阴湿处寻找蕨类植物，观察其根、茎、叶的形态，尤其是叶片背面是否有孢子囊群，记录其生长环境的特点（如光照、湿度），并结合课堂知识分析原因。 校园或公园阴湿处的蕨类植物（如肾蕨），其根多扎入土壤，茎多隐藏在地下，叶舒展且背面可见孢子囊群。这是因为它们依赖阴湿环境获取水分，输导组织虽能运输营养，但仍需湿润条件满足孢子繁殖需求。 2. 查阅资料，了解 “煤炭的形成与蕨类植物的关系”，写一段简短的说明（100 字左右），体会蕨类植物对地球生态和人类文明的影响。 煤炭主要由 3 亿年前的高大树状蕨类植物形成。这些蕨类植物死亡后被埋入地下，经长期地质作用（高温、高压），遗体逐渐碳化，最终形成煤炭，是人类重要的能源来源。 3. 为什么说桫椤是 “植物界的活化石”？结合其分类地位（木本蕨类）和生存年代，谈谈保护桫椤的意义。 桫椤被称为 “植物界的活化石”，因其是现存为数不多的木本蕨类植物，起源于远古时期，见证了植物从水生到陆生的进化过程。保护桫椤有助于维护生物多样性，为研究植物进化提供活样本，具有重要的科研和生态价值。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$