专题13 名著阅读之《红楼梦》人物形象（北京专用）-2025年高考语文真题题源解密

专题13 名著阅读——《红楼梦》人物形象 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2025年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结出题思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生对整本书阅读《红楼梦》阅读理解和分析概括的能力。在解答此类题目时，首先明确问题特点，然后找到阅读区间，仔细分析人物形象和情节安排，再整合信息进行概括。这需要考生具备《红楼梦》的知识体系和对文本细节的敏锐把握能力。 考向一 鉴赏人物形象 2025·北京卷，15（1） 考向二 理解词语含义 2024·北京卷，15（1） 命题分析 整本书阅读考查对文本内容的理解与分析概括能力，如北京卷第15题，通过具体的字、词分析人物性格、通过语言动作等描写老分析人物性格等设题。2025年高考延续了考生读懂整本书并进行概括的考查，2026年高考虽然不会为《红楼梦》单独命题，但预测会将《红楼梦》内容融合到试卷其他试题中，对整本书内容的理解和掌握仍然重要。 试题精讲 考向一 鉴赏人物形象 （2025·北京卷）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十回： 宝玉一壁走，一壁看那纸上写着《桃花行》一篇，曰：“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。……一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕！”宝玉看了并不称赞，却滚下泪来。便知出自黛玉，因此落下泪来，又怕众人看见，又忙自己擦了。因问：“你们怎么得来？”宝琴笑道：“你猜是谁作的？”宝玉笑道：“自然是潇湘子稿。”宝琴笑道：“现是我作的呢。”宝玉笑道：“我不信。这声调口气，迥乎不像蘅芜之体，所以不信。”宝钗笑道：“所以你不通。难道杜工部首首只作‘丛菊两开他日泪’之句不成！一般的也有‘红绽雨肥梅’‘水荇牵风翠带长’之媚语。”宝玉笑道：“固然如此说。但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句，妹妹虽有此才，是断不肯作的。比不得林妹妹曾经离丧，作此哀音。”众人听说，都笑了。 15．(1)请结合材料，简要分析宝钗的表现体现了她的哪些特点。（5分） 考向一 鉴赏人物形象 （2024·北京卷）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三十五回： 贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着宫中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也忙笑道：“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。 宝钗一旁笑道：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去。”贾母听说，便答道：“我如今老了，那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖，怎么怨得人疼他。” 15.(2)薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人物特点？请结合书中其他情节，分别予以解说。（5分） 考向二 理解词语含义 （2024·北京卷）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三十五回： 贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着宫中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也忙笑道：“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。 宝钗一旁笑道：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去。”贾母听说，便答道：“我如今老了，那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖，怎么怨得人疼他。” 15．(1)贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。（5分） 【理解《红楼梦》，把握人物形象】 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了数百位性格迥异的人物，其中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等核心人物是高考考查的重点。备考时需聚焦主要人物的标志性情节，通过 “性格——情节——主题” 的关联链深化理解： ◎贾宝玉：其叛逆性格贯穿全书，如拒绝走 “仕途经济” 之路（怼宝钗 “好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流”），与黛玉的 “木石前盟” 体现对封建包办婚姻的反抗。这些情节既展现他对封建礼教的疏离，也暗示家族衰亡的必然性。 ◎林黛玉：“葬花”“焚稿” 等情节凸显其敏感多思与孤高洁净（“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”），她与宝玉的精神共鸣，反衬出封建家族对真挚情感的扼杀。 ◎薛宝钗：“滴翠亭杨妃戏彩蝶” 的机变与 “蘅芜君兰言解疑语” 的圆融，体现她对封建规范的顺应，其 “金玉良缘” 的结局成为封建婚姻悲剧的缩影。 ◎王熙凤：“协理宁国府” 显其才干，“弄权铁槛寺” 露其贪婪，“毒设相思局” 见其狠毒，人物的复杂性折射出封建家族内部的腐朽与倾轧。 此外，需关注次要人物与核心人物的关联（如袭人对宝玉的影响、晴雯的 “撕扇” 与反抗精神），理解 “千红一哭，万艳同悲” 的整体性悲剧主题。 【考点分析】 高考对《红楼梦》的考查聚焦 “文本细读与深度解读” 能力，具体表现为： 1.情节与性格的互证：如分析 “刘姥姥进大观园” 中众人的反应（黛玉的嘲讽、宝钗的得体、凤姐的戏谑），需关联人物一贯性格，揭示封建贵族的阶层优越感。 2.手法与意图的关联：如通过 “宝黛共读西厢” 的细节（“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”），理解环境描写对人物情感的烘托作用。 3.局部与整体的贯通：单个人物的命运，如探春 “才自精明志自高，生于末世运偏消”，需置于 “封建家族衰亡” 的大背景中解读，避免孤立分析。 4.解答时需遵循 “材料定位——性格归因——主题升华” 的逻辑：先锁定题干指向的情节，如 “抄检大观园时探春的言行”，再提炼性格特征（刚烈、清醒），最后关联作品对封建制度的批判。 【《红楼梦》人物性格相关考点】 一、人物刻画手法 1.对比手法：宝黛的叛逆与袭人的顺从、黛玉的敏感与宝钗的圆融形成对照，凸显人物性格差异，如 “黛玉葬花” 与 “宝钗扑蝶” 的意境对比。 2.细节刻画：黛玉 “两弯似蹙非蹙笼烟眉” 的外貌描写暗示其愁苦，凤姐 “一双丹凤三角眼” 的肖像凸显其精明狠辣。 3.心理描写：宝玉 “我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人” 的内心独白，直接揭示其反封建的价值观。 二、遣词造句的意图 1.个性化语言：凤姐的 “我来迟了，不曾迎接远客”（未见其人先闻其声），既显其地位特殊，又露其张扬性格；黛玉的 “这个妹妹我曾见过的”，暗含 “木石前盟” 的宿命感。 2.象征与隐喻：“通灵宝玉” 象征宝玉的贵族身份与命运枷锁，“绛珠仙草” 与 “神瑛侍者” 的神话设定，暗示宝黛爱情的纯洁与脆弱。 三、不同环境下的性格表现 1.日常场景：荣国府宴席上，黛玉的谨慎（“步步留心，时时在意”）与宝玉的随性（“摔玉”）形成反差，体现环境对人物行为的约束。 2.危机场景：抄检大观园时，探春 “怒打王善保家的” 展现其刚烈，惜春 “我清清白白的一个人，何必叫你们带累坏了我” 显其冷漠，反映家族崩塌时的人性百态。 四、人物刻画的意义 1.个体层面：如晴雯 “撕扇”“补裘” 的情节，塑造出敢爱敢恨的丫鬟形象，打破封建等级对人性的压抑。 2.社会层面：通过贾母的 “享福人福深还祷福” 与刘姥姥的 “巧姐避祸”，形成贵族与底层的对照，揭示封建制度的不公。 3.文化层面：宝黛对 “仕途经济” 的排斥，批判科举制度对人性的异化；十二钗的悲剧命运，宣告封建礼教 “女子无才便是德” 的虚伪性。 一、（2025·北京海淀·三模）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三十四回： 话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他作什么！……” 正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”……宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，竟大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思：“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。” 1．下列对《红楼梦》中使用俗语的解说，不正确的一项是（3分）（   ） A．“百足之虫，死而不僵”生动形象地体现了贾府这样的贵族之家，虽已走向衰败，但在一段时间内还能维持某种兴旺繁荣的假象，也象征了整个封建末世的衰败之势。 B．“一代不如一代”，指宁、荣二公以显赫功勋创下家业，而后辈中贾敬好色、贾珍荒淫，贾赦好道、贾环卑劣。它既写出了贾府子孙的不肖，也预示了贾府最终被抄的命运。 C．香菱在黛玉的指导下苦心学诗，众人在她写出咏月好诗后赞叹道“天下无难事，只怕有心人”，这一俗语突出了她不畏难不气馁的执着精神，也揭示了她写诗成功的原因。 D．史湘云在芦雪庵中大嚼鹿肉时，同黛玉开玩笑说道“是真名士自风流”，湘云以超凡脱俗、风流潇洒的名士自许，显示出她率真爽朗、自然洒脱的性格特点。 2.根据节选内容概括贾宝玉的形象特点，并从《红楼梦》其他章回中举例加以说明。（5分） 二、（2025·北京朝阳·二模）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十四回“惑奸谗抄检大观园”的情节中，面对抄检，晴雯的表现是： 只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。 探春的表现则是： 探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 3.简要概括面对抄检晴雯和探春的态度有何相似之处。（5分） 三、（2025·北京海淀·三模）根据要求，回答问题。 只闻麝月悄问道：“你怎么就得了的？”平儿道：“……幸而二奶奶没有在屋里，你们这里的宋妈妈去了，说是小丫头子坠儿偷起来的，来回二奶奶的。我赶着忙接了镯子，想了一想；宝玉是偏在你们身上留心用意，争胜要强的，那一年有一个良儿偷玉，刚冷了一二年间，还有人提起来趁愿，这会子又跑出一个偷金子的来了。而且更偷到街坊家去了。偏是他这样，偏是他的人打嘴。所以我倒忙叮咛宋妈，千万别告诉宝玉，只当没有这事，别和一个人提起。 第二件，老太太，太太听了也生气。三则袭人和你们也不好看。所以我回二奶奶，只说：‘镯子褪了口，丢在草根底下，雪深了没看见。……’你们以后防着他些，别使唤他到别处去。等袭人回来，你们商议着，变个法子打发出去就完了。” ——《红楼梦》第五十二回《俏平儿情掩虾须镯  勇晴雯病补雀金裘》 4.选文两处画线句反映了宝玉怎样的人物形象？请结合书中其他情节，予以解说。（5分） 四、（2025·北京西城·一模）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十六回： 湘云方欲联时，黛玉指池中黑影与湘云看道：“你看那河里怎么像个人在黑影里去了，敢是个鬼罢？”湘云笑道：“可是又见鬼了。我是不怕鬼的，等我打他一下。”因弯腰拾了一块小石片向那池中打去，只听打得水响，一个大圆圈将月影荡散复聚者几次。只听那黑影里嘎然一声，却飞起一个大白鹤来，直往藕香榭去了。黛玉笑道：“原来是他，猛然想不到，反吓了一跳。”湘云笑道：“这个鹤有趣，倒助了我了。”因联道： 窗灯焰已昏。 寒塘渡鹤影， 林黛玉听了，又叫好，又跺足，说：“了不得，这鹤真是助他的了！这一句更比‘秋湍’不同，叫我对什么才好？‘影’字只有一个‘魂’字可对，况且‘寒塘渡鹤’何等自然，何等现成，何等有景且又新鲜，我竟要搁笔了。”湘云笑道：“大家细想就有了，不然就放着明日再联也可。”黛玉只看天，不理他，半日，猛然笑道：“你不必说嘴，我也有了，你听听。”因对道： 冷月葬诗魂。 湘云拍手赞道：“果然好极！非此不能对。好个‘葬诗魂’！”因又叹道：“诗固新奇，只是太颓丧了些。你现病着，不该作此过于清奇诡谲之语。”黛玉笑道：“不如此如何压倒你。下句竟还未得，只为用工在这一句了。” 5.以上凹晶馆湘黛联诗的片段体现了湘云与黛玉怎样的形象特点？（5分） 湘云：①   ② 黛玉：才情卓越  ③   ④ 五、（24-25高三上·北京·期中）阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。 贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”贾政听了，点头【微笑】。众人先称赞不已。 于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。贾政【笑】道：“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”说毕，看着宝玉，唬的宝玉忙垂了头。 众客忙用话开释，又说道：“此处的匾该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“俗。”又一个是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗。”贾珍笑道：“还是宝兄弟拟一个来。”贾政道：“他未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人。”众客道：“议论的极是，其奈他何。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因命他道：“今日任你狂为乱道，先设议论来，然后方许你作。方才众人说的，可有使得的？”宝玉见问，答道：“都似不妥。”贾政【冷笑】道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之处，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再作。”贾政道：“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的？”宝玉道：“这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生，可谓‘管窥蠡测’矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”贾政摇头说道：“也未见长。”说毕，引众人出来。 6.小说多次描写贾政的“笑”，阅读相关内容， 解说加点处“笑”所蕴含的不同意味。（5分） 六、（24-25高三上·北京·阶段练习）根据要求，回答问题。 在《红楼梦》“人物专题”研读活动中，同学们围绕主要人物，梳理了前45回相关回目。 7.请根据每列回目，填写与之对应的人物名字。（5分） 人物【A】 人物【B】 人物【C】 人物【D】 十二回  毒设相思局 三回  抛父进京都 二十七回  滴翠亭戏彩蝶 十七回  试才题对额 十三回  协理宁国府 八回  比通灵半含酸 三十回  借扇机带双敲 三十三回  大承笞挞 十五回  弄权铁槛寺 二十七回  埋香冢泣残红 三十七回  夜拟菊花题 三十六回  情悟梨香院 二十回  正言弹妒意 三十八回  魁夺菊花诗 四十二回  兰言解疑癖 四十三回  撮土为香 【A】     【B】     【C】     【D】 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 名著阅读——《红楼梦》人物形象 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2025年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结出题思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生对整本书阅读《红楼梦》阅读理解和分析概括的能力。在解答此类题目时，首先明确问题特点，然后找到阅读区间，仔细分析人物形象和情节安排，再整合信息进行概括。这需要考生具备《红楼梦》的知识体系和对文本细节的敏锐把握能力。 考向一 鉴赏人物形象 2025·北京卷，15（1） 考向二 理解词语含义 2024·北京卷，15（1） 命题分析 整本书阅读考查对文本内容的理解与分析概括能力，如北京卷第15题，通过具体的字、词分析人物性格、通过语言动作等描写老分析人物性格等设题。2025年高考延续了考生读懂整本书并进行概括的考查，2026年高考虽然不会为《红楼梦》单独命题，但预测会将《红楼梦》内容融合到试卷其他试题中，对整本书内容的理解和掌握仍然重要。 试题精讲 考向一 鉴赏人物形象 （2025·北京卷）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十回： 宝玉一壁走，一壁看那纸上写着《桃花行》一篇，曰：“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。……一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕！”宝玉看了并不称赞，却滚下泪来。便知出自黛玉，因此落下泪来，又怕众人看见，又忙自己擦了。因问：“你们怎么得来？”宝琴笑道：“你猜是谁作的？”宝玉笑道：“自然是潇湘子稿。”宝琴笑道：“现是我作的呢。”宝玉笑道：“我不信。这声调口气，迥乎不像蘅芜之体，所以不信。”宝钗笑道：“所以你不通。难道杜工部首首只作‘丛菊两开他日泪’之句不成！一般的也有‘红绽雨肥梅’‘水荇牵风翠带长’之媚语。”宝玉笑道：“固然如此说。但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句，妹妹虽有此才，是断不肯作的。比不得林妹妹曾经离丧，作此哀音。”众人听说，都笑了。 15．(1)请结合材料，简要分析宝钗的表现体现了她的哪些特点。（5分） 【答案】①博学多识，素养深厚： 宝钗引用杜甫不同风格的诗句（如“丛菊两开他日泪”的沉郁与“红绽雨肥梅”的明丽），证明诗人创作风格的多样性，展现其深厚的文学素养。 ②心思细腻，做事周全：既维护妹妹宝琴（否定宝玉的质疑），又以典故委婉批评宝玉武断，言辞含蓄不失分寸，符合其“稳重周全”的处世风格。 ③圆融得体，不失分寸：她虽然反驳宝玉，但语气是“笑道”，引用典故也恰当，没有直接批评宝玉不懂诗，而是用“所以你不通”这样略带调侃但又不失分寸的话，显得既自信又从容。 【解析】本题考查学生鉴赏经典名著人物形象的能力。 ①博学善辩，素养深厚。宝钗以杜甫诗作举例，指出其既有“丛菊两开他日泪”的伤感之句，也有“红绽雨肥梅”的妩媚之语，借此说明同一作者可有多面风格，反驳宝玉“仅凭风格断定作者”的观点。这一论述体现了她对古典文学的广泛涉猎和深刻理解，能迅速引用名家案例支撑论点。 ②心思细腻，处事周全。当宝玉直接点明《桃花行》为黛玉所作时，宝钗并未直接认同，而是以玩笑式的反驳缓解话题的沉重感（如笑称宝玉 “不通”），避免众人聚焦于黛玉的 “伤悼语句”，体现其善于维护人际和谐、避免矛盾激化的处世智慧。 ③圆融得体，不失分寸。宝钗明知《桃花行》实为黛玉所作，却未戳破，反而借杜甫诗作转移话题，既保护了黛玉不愿公开表露伤感的心理，也照顾了宝琴开玩笑的情绪，展现出对他人情感需求的敏锐感知。 考向一 鉴赏人物形象 （2024·北京卷）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三十五回： 贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着宫中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也忙笑道：“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。 宝钗一旁笑道：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去。”贾母听说，便答道：“我如今老了，那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖，怎么怨得人疼他。” 15.(2)薛宝钗的话体现了她怎样的性格，又反映了贾母怎样的人物特点？请结合书中其他情节，分别予以解说。（5分） 【答案】①薛宝钗的话体现了她善于逢迎、圆滑世故的性格。例如，贾母要为薛宝钗作将笄之年的生日，问她爱听何戏、爱吃何物等，宝钗深知年老的贾母喜欢热闹戏文、爱吃甜烂之食，便总依贾母向日素喜者说了出来。②反映了贾母精明能干，在家族中拥有至高地位的人物特点。例如，书中写贾母在处理大观园婆子聚赌事件时，处理方法老练：一是烧毁骰子牌；二是所有钱入官分散与众人；三是为首者每人四十大板，从者每人二十大板；四是为首者撵出，不许再入；五是革去从者三月月钱，并将其拨入园厕行内。众人心里皆叹服。贾母的处理方式充分体现了她作为封建大家长的精明果决。 【解析】 体会《红楼梦》中人物性格的多样性和复杂性。 材料中薛宝钗的话的深层含义是在管事上没有人能比得过贾母，而王熙凤仅次于贾母。据此可知，这反映了薛宝钗等于逢迎、圆滑世故的性格。从这句话中也可以看出贾母是一个精明能干的人，薛宝钗这样讨好她，是因为她是贾府的最高权力人。明确了这些，再从《红楼梦》中找到相关情节进行对应解说即可。 考向二 理解词语含义 （2024·北京卷）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三十五回： 贾母听了，笑道：“猴儿，把你乖的！拿着宫中的钱你做人。”说的大家笑了。凤姐也忙笑道：“这不相干。这个小东道我还孝敬的起。”便回头吩咐妇人，“说给厨房里，只管好生添补着做了，在我的帐上来领银子。”妇人答应着去了。 宝钗一旁笑道：“我来了这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去。”贾母听说，便答道：“我如今老了，那里还巧什么。当日我像凤哥儿这么大年纪，比他还来得呢。他如今虽说不如我们，也就算好了，比你姨娘强远了。你姨娘可怜见的，不大说话，和木头似的，在公婆跟前就不大显好。凤儿嘴乖，怎么怨得人疼他。” 15．(1)贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。（5分） 【答案】王熙凤的“乖”“巧”指的是她能说会道，精明能干，八圈玲珑，善于笼络人心。例如王熙凤初次见到林黛玉时，温雪黛玉的手，上下打量了一番，仍送至贾母身边坐下，然后说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”言语中既赞美了黛玉的美貌，又夸赞了在座的迎春姐妹，抬举了她们嫡亲的身份，还奉承了贾母，充分表现了王熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑，善于笼络人心。 【解析】 体会《红楼梦》中人物性格的多样性和复杂性。 1.作答本题时首先要根据选文内容确定王熙凤“乖”“巧”的具体内涵，然后结合《红楼梦》中的其他情节谈谈自己对王熙凤“乖”“巧”的理解。 【理解《红楼梦》，把握人物形象】 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了数百位性格迥异的人物，其中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等核心人物是高考考查的重点。备考时需聚焦主要人物的标志性情节，通过 “性格——情节——主题” 的关联链深化理解： ◎贾宝玉：其叛逆性格贯穿全书，如拒绝走 “仕途经济” 之路（怼宝钗 “好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流”），与黛玉的 “木石前盟” 体现对封建包办婚姻的反抗。这些情节既展现他对封建礼教的疏离，也暗示家族衰亡的必然性。 ◎林黛玉：“葬花”“焚稿” 等情节凸显其敏感多思与孤高洁净（“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”），她与宝玉的精神共鸣，反衬出封建家族对真挚情感的扼杀。 ◎薛宝钗：“滴翠亭杨妃戏彩蝶” 的机变与 “蘅芜君兰言解疑语” 的圆融，体现她对封建规范的顺应，其 “金玉良缘” 的结局成为封建婚姻悲剧的缩影。 ◎王熙凤：“协理宁国府” 显其才干，“弄权铁槛寺” 露其贪婪，“毒设相思局” 见其狠毒，人物的复杂性折射出封建家族内部的腐朽与倾轧。 此外，需关注次要人物与核心人物的关联（如袭人对宝玉的影响、晴雯的 “撕扇” 与反抗精神），理解 “千红一哭，万艳同悲” 的整体性悲剧主题。 【考点分析】 高考对《红楼梦》的考查聚焦 “文本细读与深度解读” 能力，具体表现为： 1.情节与性格的互证：如分析 “刘姥姥进大观园” 中众人的反应（黛玉的嘲讽、宝钗的得体、凤姐的戏谑），需关联人物一贯性格，揭示封建贵族的阶层优越感。 2.手法与意图的关联：如通过 “宝黛共读西厢” 的细节（“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”），理解环境描写对人物情感的烘托作用。 3.局部与整体的贯通：单个人物的命运，如探春 “才自精明志自高，生于末世运偏消”，需置于 “封建家族衰亡” 的大背景中解读，避免孤立分析。 4.解答时需遵循 “材料定位——性格归因——主题升华” 的逻辑：先锁定题干指向的情节，如 “抄检大观园时探春的言行”，再提炼性格特征（刚烈、清醒），最后关联作品对封建制度的批判。 【《红楼梦》人物性格相关考点】 一、人物刻画手法 1.对比手法：宝黛的叛逆与袭人的顺从、黛玉的敏感与宝钗的圆融形成对照，凸显人物性格差异，如 “黛玉葬花” 与 “宝钗扑蝶” 的意境对比。 2.细节刻画：黛玉 “两弯似蹙非蹙笼烟眉” 的外貌描写暗示其愁苦，凤姐 “一双丹凤三角眼” 的肖像凸显其精明狠辣。 3.心理描写：宝玉 “我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人” 的内心独白，直接揭示其反封建的价值观。 二、遣词造句的意图 1.个性化语言：凤姐的 “我来迟了，不曾迎接远客”（未见其人先闻其声），既显其地位特殊，又露其张扬性格；黛玉的 “这个妹妹我曾见过的”，暗含 “木石前盟” 的宿命感。 2.象征与隐喻：“通灵宝玉” 象征宝玉的贵族身份与命运枷锁，“绛珠仙草” 与 “神瑛侍者” 的神话设定，暗示宝黛爱情的纯洁与脆弱。 三、不同环境下的性格表现 1.日常场景：荣国府宴席上，黛玉的谨慎（“步步留心，时时在意”）与宝玉的随性（“摔玉”）形成反差，体现环境对人物行为的约束。 2.危机场景：抄检大观园时，探春 “怒打王善保家的” 展现其刚烈，惜春 “我清清白白的一个人，何必叫你们带累坏了我” 显其冷漠，反映家族崩塌时的人性百态。 四、人物刻画的意义 1.个体层面：如晴雯 “撕扇”“补裘” 的情节，塑造出敢爱敢恨的丫鬟形象，打破封建等级对人性的压抑。 2.社会层面：通过贾母的 “享福人福深还祷福” 与刘姥姥的 “巧姐避祸”，形成贵族与底层的对照，揭示封建制度的不公。 3.文化层面：宝黛对 “仕途经济” 的排斥，批判科举制度对人性的异化；十二钗的悲剧命运，宣告封建礼教 “女子无才便是德” 的虚伪性。 一、（2025·北京海淀·三模）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第三十四回： 话说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他作什么！……” 正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”……宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，竟大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思：“我不过挨了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。” 1．下列对《红楼梦》中使用俗语的解说，不正确的一项是（3分）（   ） A．“百足之虫，死而不僵”生动形象地体现了贾府这样的贵族之家，虽已走向衰败，但在一段时间内还能维持某种兴旺繁荣的假象，也象征了整个封建末世的衰败之势。 B．“一代不如一代”，指宁、荣二公以显赫功勋创下家业，而后辈中贾敬好色、贾珍荒淫，贾赦好道、贾环卑劣。它既写出了贾府子孙的不肖，也预示了贾府最终被抄的命运。 C．香菱在黛玉的指导下苦心学诗，众人在她写出咏月好诗后赞叹道“天下无难事，只怕有心人”，这一俗语突出了她不畏难不气馁的执着精神，也揭示了她写诗成功的原因。 D．史湘云在芦雪庵中大嚼鹿肉时，同黛玉开玩笑说道“是真名士自风流”，湘云以超凡脱俗、风流潇洒的名士自许，显示出她率真爽朗、自然洒脱的性格特点。 【答案】B 【解析】本题考查学生把握经典名著基本内容的能力。 B. “贾敬好色”“贾赦好道”错误，应该是贾敬好道，贾赦好色。 2.根据节选内容概括贾宝玉的形象特点，并从《红楼梦》其他章回中举例加以说明。（5分） 【答案】（1）形象特点：①重情重义：因挨打后众人怜惜而感动，认为“得众人悲感，死亦无憾”，体现对情感的珍视。 ②叛逆不羁：拒绝透露被打原因（“问他作什么”），反感仕途经济，与封建礼教格格不入。 ③细腻敏感：能体会宝钗“娇羞怯怯”的微妙态度，心思细腻。 （2）举例：为龄官划蔷痴等雨淋（重情）；拒见贾雨村，直言“仕途经济皆是混账话”（叛逆）；撰写《芙蓉女儿诔》悼念晴雯（细腻）。 【解析】本题考查学生把握经典名著中人物形象的能力。 （1）形象特点：①从挨打后的心理活动可见，宝玉认为众人的怜惜之情比功名事业更重要，他将众人的悲感视为“可玩可观，可怜可敬”，甚至认为“一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜”。可见他重情重义，珍视情感。 ②“问他作什么”，拒绝透露被打原因，对其不放在心上，与封建礼教格格不入；“一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜”，对封建家族期待的“事业”不屑一顾，隐含对科举功名的排斥。可见他叛逆不羁，反感仕途经济。 ③细腻体会宝钗“娇羞怯怯”的微妙态度，宝钗的关怀让他“将疼痛早丢在九霄云外”，体现他的细腻敏感。 （2）举例：为龄官划蔷痴等雨淋；紫鹃谎称黛玉要回苏州，宝玉急得痴病发作，展现对黛玉的深情。可见其重情； 宝玉说“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉”，表达对男权社会的批判；拒见贾雨村，直言“仕途经济皆是混账话”。可见其叛逆； 陪晴雯撕扇以消解其怨气；撰写《芙蓉女儿诔》悼念晴雯。可见其细腻。 二、（2025·北京朝阳·二模）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十四回“惑奸谗抄检大观园”的情节中，面对抄检，晴雯的表现是： 只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。 探春的表现则是： 探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 3.简要概括面对抄检晴雯和探春的态度有何相似之处。（5分） 【答案】二人都表现出强烈的不满。 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 晴雯：通过动作描写“挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开……底子朝天往地下尽情一倒”，以激烈的肢体语言宣泄对抄检的愤慨，拒绝被羞辱，展现出毫不妥协的对抗态度。 探春：通过语言描写直言“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！”“必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，直接痛斥抄检行为是家族“自杀自灭”，并以流泪表达痛心，态度鲜明且激烈。 二者均以不同方式（动作抗争与理性批判）表达对抄检这一荒唐行为的强烈反感，拒绝被动接受封建家长制的压迫。 三、（2025·北京海淀·三模）根据要求，回答问题。 只闻麝月悄问道：“你怎么就得了的？”平儿道：“……幸而二奶奶没有在屋里，你们这里的宋妈妈去了，说是小丫头子坠儿偷起来的，来回二奶奶的。我赶着忙接了镯子，想了一想；宝玉是偏在你们身上留心用意，争胜要强的，那一年有一个良儿偷玉，刚冷了一二年间，还有人提起来趁愿，这会子又跑出一个偷金子的来了。而且更偷到街坊家去了。偏是他这样，偏是他的人打嘴。所以我倒忙叮咛宋妈，千万别告诉宝玉，只当没有这事，别和一个人提起。 第二件，老太太，太太听了也生气。三则袭人和你们也不好看。所以我回二奶奶，只说：‘镯子褪了口，丢在草根底下，雪深了没看见。……’你们以后防着他些，别使唤他到别处去。等袭人回来，你们商议着，变个法子打发出去就完了。” ——《红楼梦》第五十二回《俏平儿情掩虾须镯  勇晴雯病补雀金裘》 4.选文两处画线句反映了宝玉怎样的人物形象？请结合书中其他情节，予以解说。（5分） 【答案】①心地善良、重情重义：宝玉对身边人关怀备至，用心对待身边的丫鬟等下人。如宝玉会关心晴雯的病情，对黛玉更是呵护有加。 ②自尊心强、好胜心强：宝玉认为身边的人犯错会让他面上无光，他希望自己身边的人都能表现出色，说明他有较强的争胜要强心理。如袭人的忠诚和尽职让宝玉感到非常满意。 【解析】本题考查学生分析人物形象的能力。 （1）根据原文“宝玉是偏在你们身上留心用意”可知，这直接表明宝玉对身边的丫鬟等下人关怀备至，用心对待他们。心地善良、重情重义。 以书中情节为例，在晴雯病补雀金裘一事中，宝玉看到晴雯生病还强撑着为他补雀金裘，他对晴雯的病情十分关心，这体现出他对身边人的爱护和在意，进一步证明了他心地善良、重情重义的性格特点。另外，他对黛玉呵护有加，时刻在意她的情绪变化，像黛玉稍有不开心，宝玉就会想尽办法哄她开心，这也是他重情重义的体现。 （2）根据原文“偏是他这样，偏是他的人打嘴”可知，从平儿的话中可以看出，宝玉身边的人犯错会让他觉得面上无光，说明他很在意自己身边人的表现。自尊心强、好胜心强。 例如袭人是宝玉身边的首席丫鬟‌。她服侍宝玉多年，尽心尽力，十分周到。袭人不仅负责宝玉的饮食起居，还处理怡红院内外的事务，得到了贾母、王夫人等人的信任和倚重‌ 。她的忠诚和尽职让宝玉感到非常满意，他希望自己身边的人都能表现出色，以此来维护自己的“尊严”。例如在一些场合中，宝玉会因为自己身边的丫鬟应对得体而感到得意，反之则会觉得尴尬，这都体现了他较强的争胜要强心理，也就是自尊心强、好胜心强的人物形象。 四、（2025·北京西城·一模）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第七十六回： 湘云方欲联时，黛玉指池中黑影与湘云看道：“你看那河里怎么像个人在黑影里去了，敢是个鬼罢？”湘云笑道：“可是又见鬼了。我是不怕鬼的，等我打他一下。”因弯腰拾了一块小石片向那池中打去，只听打得水响，一个大圆圈将月影荡散复聚者几次。只听那黑影里嘎然一声，却飞起一个大白鹤来，直往藕香榭去了。黛玉笑道：“原来是他，猛然想不到，反吓了一跳。”湘云笑道：“这个鹤有趣，倒助了我了。”因联道： 窗灯焰已昏。 寒塘渡鹤影， 林黛玉听了，又叫好，又跺足，说：“了不得，这鹤真是助他的了！这一句更比‘秋湍’不同，叫我对什么才好？‘影’字只有一个‘魂’字可对，况且‘寒塘渡鹤’何等自然，何等现成，何等有景且又新鲜，我竟要搁笔了。”湘云笑道：“大家细想就有了，不然就放着明日再联也可。”黛玉只看天，不理他，半日，猛然笑道：“你不必说嘴，我也有了，你听听。”因对道： 冷月葬诗魂。 湘云拍手赞道：“果然好极！非此不能对。好个‘葬诗魂’！”因又叹道：“诗固新奇，只是太颓丧了些。你现病着，不该作此过于清奇诡谲之语。”黛玉笑道：“不如此如何压倒你。下句竟还未得，只为用工在这一句了。” 5.以上凹晶馆湘黛联诗的片段体现了湘云与黛玉怎样的形象特点？（5分） 湘云：①   ② 黛玉：才情卓越  ③   ④ 【答案】湘云：①率真洒脱　　　 ②才思敏捷 黛玉：③敏感多思　　　 ④争强好胜 【详解】本题考查学生名著阅读之分析文学作品中人物形象的能力。 湘云：①率真洒脱：面对黛玉所说的池中黑影像是鬼，湘云毫不畏惧，笑道“我是不怕鬼的，等我打他一下”，并直接弯腰拾石片向池中打去，其行为举止尽显率真大胆，毫无扭捏之态。 ②才思敏捷：她看到飞起的白鹤，立马灵感涌现，吟出“寒塘渡鹤影”这样自然、现成又有景且新鲜的诗句，体现出她才思敏捷，能在短时间内构思出绝佳的诗句，在与黛玉的联诗中不落下风。 黛玉：③敏感多思：从池中黑影联想到鬼，后又被突然飞起的白鹤吓到，体现出黛玉心思细腻敏感，对外界事物有着独特的感知和丰富的联想。 ④争强好胜：黛玉自己也说“不如此如何压倒你”，表明她在联诗过程中有着较强的好胜心，想要以精妙的诗句胜过湘云，展现出她在文学才华上不甘人后的性格特点。 五、（24-25高三上·北京·期中）阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。 贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”贾政听了，点头【微笑】。众人先称赞不已。 于是出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。贾政【笑】道：“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”说毕，看着宝玉，唬的宝玉忙垂了头。 众客忙用话开释，又说道：“此处的匾该题四个字。”贾政笑问：“那四字？”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“俗。”又一个是“睢园雅迹”。贾政道：“也俗。”贾珍笑道：“还是宝兄弟拟一个来。”贾政道：“他未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人。”众客道：“议论的极是，其奈他何。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因命他道：“今日任你狂为乱道，先设议论来，然后方许你作。方才众人说的，可有使得的？”宝玉见问，答道：“都似不妥。”贾政【冷笑】道：“怎么不妥？”宝玉道：“这是第一处行幸之处，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再作。”贾政道：“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的？”宝玉道：“这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生，可谓‘管窥蠡测’矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”贾政摇头说道：“也未见长。”说毕，引众人出来。 6.小说多次描写贾政的“笑”，阅读相关内容， 解说加点处“笑”所蕴含的不同意味。（5分） 【答案】第一处“微笑”，贾政对宝玉的“沁芳”题名及题对看似未置可否，实则非常满意； 第二处“笑”，体现了贾政对眼前这处居所环境的欣赏。同时也期望贾宝玉能够好好读书，走仕途经济之路； 第三处“冷笑”，贾政对宝玉评价众客拟题“都似不妥”的轻狂似乎颇为不满，内心实则无太多责备。 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 第一处“微笑”：宝玉将从花木深处曲折泻于石隙之下的清流题名为“沁芳”以及题了一副对联 “绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”，并且众人对此称赞不已，贾政听了也是非常满意，于是点头微笑。 第二处“笑”：众人出亭过池，进入了一个居所，这里环境非常地清幽，贾政这一笑体现了贾政对眼前这处居所环境的欣赏。同时贾政边笑边说“若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世”，说完就看着宝玉，所以本处的“笑”也体现出贾政期望贾宝玉能够好好读书，走仕途经济之路。 第三处“冷笑”：本处是说众人在题匾额众人题了几个，贾政都认为俗，于是让宝玉对众人所题匾额进行评价，宝玉认为都似不妥，所以贾政的冷笑有对贾宝玉评价众客拟题“都似不妥”的轻狂颇为不满，然后贾政接着问“怎么不妥”，说明贾政的内心对贾宝玉并没有太多的责备。 六、（24-25高三上·北京·阶段练习）根据要求，回答问题。 在《红楼梦》“人物专题”研读活动中，同学们围绕主要人物，梳理了前45回相关回目。 7.请根据每列回目，填写与之对应的人物名字。（5分） 人物【A】 人物【B】 人物【C】 人物【D】 十二回  毒设相思局 三回  抛父进京都 二十七回  滴翠亭戏彩蝶 十七回  试才题对额 十三回  协理宁国府 八回  比通灵半含酸 三十回  借扇机带双敲 三十三回  大承笞挞 十五回  弄权铁槛寺 二十七回  埋香冢泣残红 三十七回  夜拟菊花题 三十六回  情悟梨香院 二十回  正言弹妒意 三十八回  魁夺菊花诗 四十二回  兰言解疑癖 四十三回  撮土为香 【A】     【B】     【C】     【D】 【答案】王熙凤 林黛玉 薛宝钗 贾宝玉 【详解】本题考查学生理解作品中人物形象的能力。 A王熙凤：“十二回 毒设相思局”“十三回 协理宁国府”。这些回目都与王熙凤的精明能干和权谋心计有关。   B林黛玉：“三回 抛父进京都”“八回 比通灵半含酸”“二十七回 埋香冢泣残红”。这些回目展示了林黛玉的多愁善感、才情横溢。 C薛宝钗：“二十七回 滴翠亭戏彩蝶”“三十回 借扇机带双敲”。这些回目展现薛宝钗机智、识大体，善解人意。 D贾宝玉：“三十六回 情悟梨香院”“四十三回 撮土为香”。这些回目展现贾宝玉的放浪不羁与诗情才华。   1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$