六年级上册第五单元“围绕中心意思写”要素解读+方法突破+主题阅读训练2025-2026学年统编版

2025-2026学年六年级语文上册统编版 第五单元“围绕中心意思写”主题阅读专项训练（含答案） （紧扣单元阅读语文要素 针对阅读常考题型训练） 语文要素 1.中心意思是文章的灵魂,任何材料都是为表现中心意思服务的。 2.在写作文的时候,首先明确文章要表达的中心意思是什么,然后紧扣文章的中心意思，确定重点材料。 可以围绕中心意思,从不同的方面或者选取不同的事例来写。如,《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节,就选择了各种各样的事物作为例子,让我们深深感受到了夏日的生机与活力。 1.把能够表达中心意思的内容写具体。 2.把人物写具体,从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来写人物的特点。 3.把景物写具体,抓住景物的典型特点,表达自己对景物的某种情感。 常见考法 答题方法 这篇文章给你什么启示?/ 读了这篇文章,你懂得了什 么道理? 容题模板:简单概括文本内容+生活例子+观点/道理/感悟 请画出文章的中心句。/短文是围绕哪句话来写的?请 在文中画出来。 ①从开头找,文章开头的总起句一般都揭示了全文的内容;②从结尾找,有些文章的结尾往往总结全文,点明中心;③从过渡句找,有的文章用过渡句来点明中心:④找文章中意味深长的句子,有的文章为了突出某种意思,给读者留下深刻印象,往往会反复出现同一个句子,或者会在议论句中突出文章的中心,这些关键句也有可能是中心句。 说说文章是怎样围绕中心意思来写的。 明确文章的中心意思一结合具体文章体会“从不同方面或选取不同事例表达中心意思”的方法,注意关注材料与中心意思的关系一抓住作者重点描写的部分进行体会。 概括文章的中心思想 方法1:分析题目,理解中心思想; 方法2:抓住重点句,理解中心思想: 方法3:抓住文章的主要内容,概括中心思想 （一）莫让睡眠被偷走 ①“ ”一觉睡到大天亮的感觉真好。可如今,这却成了很多人的奢望。你也许不知道,睡眠不足严重危害着人类的身体健康。 ②首先,睡眠不足会影响容颜。在睡眠不足时,体内会释放出更多的应激激素皮质醇。过量的皮质醇会分解皮肤中的胶原蛋白,使皮肤变得粗糙且缺乏弹性。 ③睡眠不足还会影响人的注意力。据统计,因疲劳驾驶而造成的交通事故占交通事故总数的20%左右,重特大伤亡事故中约40%是疲劳驾驶造成的。有专家称,睡眠不足已成为一个世界性的道路安全问题。 ④研究证明,长期失眠会导致认知功能衰退、抑郁、焦虑等心理疾病以及免疫系统衰退、高血压、心脏病、糖尿病等疾病的患病风险增加,甚至会提升乳腺癌、胃癌、结肠癌的患病风险。 ⑤对青少年来说,睡眠严重不足会造成生长激素分泌减少，影响生长发育,还会降低记忆的储存、重组和整合能力,容易造成学习能力降低。 ⑥某著名医院的院长强调:“充足的睡眠有助于保护脑神经细胞功能,有助于体力、脑力恢复。”可见睡眠已成为人类健康生活的试金石。提高警惕,莫让你的睡眠被偷走。 1.短文首段的空白处应该引用诗句( )最合适。 A.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 B.空山不见人,但闻人语响。 C.夕阳无限好,只是近黄昏。 D.床前明月光,疑是地上霜。 2.找出短文的中心句,并分析作者围绕这一中心写了哪几个方面的内容,将思维导图补充完整。 3. 第③段主要运用了 的说明方法,这样写的好处是 。 4.短文围绕中心意思,按照( )的顺序来表达。 A.总分 B.分总 C.总分总 D.从不同方面叙述 5.第②至⑤段主要写睡眠不足的危害,第⑥段却写了充足的睡眠的好处,这样安排对突出中心意思有什么作用? （二）夏感 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色-收获已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗,那朝天( )喇叭筒的高梁、玉米,那在地上( )的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡已够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。 (作者:梁衡。选文有删改) 1.选择合适的词语依次填入第③段的括号中。(填序号) A.举着 B.挑着 C.匍匐前进 2.短文是怎样把“夏天的旋律”这一中心意思写清楚的?根据短文内容,完成思维导图。 3.短文第②段中作者用“沸腾”来形容夏天的到来。请说说其中所写的动植物是怎样体现这一中心意思的。 4. 作者说夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,但又说“要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”,两者 (矛盾 不矛盾),原因是 （三）无声的尊重 ①一个冬日的傍晚,我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人,有序而安静。此时,一个人牵着一只狗,从远处走来。 ②渐行渐近,只见一位年轻男子高大魁梧,腰板挺直,紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦,是一位盲人。 ③没有人招呼那盲人男子,我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子,瞬间收起手中正在阅读的书籍,已然大跨步走到盲人男子身后,其他候车人也陆续紧随其后,没有一丝骚动。 ④一个新的候车队伍,在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契,令我惊异。 ⑤沉默依旧,直到公交车到来。“您稍等一下,我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车,却被他谢绝了:“谢谢,不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下,自行上车。正值下班高峰,车上已满是乘客。然而,自那名男子上车后,人们迅速向后部集中,在局促的车厢里为他腾出了一小块儿空间。 ⑥紧挨着司机身后,坐着一个六七岁的小男孩,站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩,让出了座位。虽然妈妈举动突然,但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼,便将主人引领到空座上,然后静静地趴在一旁。 ⑦“您好,您要去哪里?”“您好!我要去人民大街。”“好的，陛下!”司机诙谐地回答,惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行…… ⑧车上,人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬。与平日里对待宠物狗的情形不同,没有人试图靠近去抚摸它,或是用手机拍照。 ⑨小城不大,男子很快到站了,跟司机简短道别后,与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我,在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。 ⑩窗外,寒风习习;心里,暖意融融…… 1.短文围绕“无声的尊重”写了哪三部分的内容?请分别用一个词概括并填写在下面的方框内。 2.阅读短文,下面说法有误的一项是( ) A.第③段中的“瞬间”“已然大跨步”体现了中年男子关爱他人的品格。 B.第④段中的“默契”指的是人们在一人一狗的身后排开一列新的队伍。 C.第⑥段中,妈妈猛地拉起小男孩是因为担心小男孩影响导盲犬工作。 D.第⑩段用寒冷的环境衬托人们心里的暖意,这样写既紧扣主题,又可以升华情感。 3.短文围绕中心意思主要写了哪些人和事?阅读短文,把表格补充完整。 4.结合短文和生活实际,写写你对短文题目的理解。 （四）南方的冬天是绿的 ①与北方冰天雪地、银妆素裹的冬景截然不同的是,南方的冬天是绿色的。 ②南方的山是绿的。山上的桉树、榕树……一身古朴庄重的墨绿,像穿着一 件绿衣裳,这件绿衣裳仿佛穿了千年,仍不肯褪下,因为那是它们生命力的象征。 ③南方的水是绿的。严寒时节,与“千里冰封,万里雪飘”的北国风光截然 不同的是,南方的水仍是清莹莹的绿。野外,不知名的绿色藤蔓爬满了江堤、河 畔,把冬水映得更绿了。藤蔓长出无数细碎的嫩黄小花,一团团一簇簇,仿佛一 袭轻纱,绿得轻盈,绿得热闹。水面上,满眼翠绿的水浮莲就像一片绿海。一池 绿意舞冬风,心里不禁氤氲浓浓的诗意。 ④南方的田野是绿的。田野上,新种的番薯长出新叶,是一片喜人的新绿。菜畦上,小青菜、生菜、小葱、小辣椒……长势旺盛,每一棵都是鲜嫩的绿,这是小 家碧玉的绿,绿得可人,绿得诗意。这种绿,新鲜而嫩碧,带着湿湿的雾气,带着泥土的芳香。冬天的菜畦,仿佛一首绿色的诗,读着读着,就能把你的眼睛染绿。寒冬的晚餐上,当人们看到这一棵棵青绿,该是多么的温馨和亲切啊! ⑤南方的村庄是绿的。竹子是南方的村庄里最常见的植物,屋前屋后、村头巷尾,到处可见竹子的身影。竹子在南方温柔的冬风里愈发显得挺拔、清朗、翠 绿,高高的竹竿直插云天,尖细的竹叶像纷披的绿缎。董必武《病中见窗外竹感赋》里说:“竹叶青青不肯黄,枝条楚楚耐严霜。”写的就是竹在寒冬里的清劲样子。风吹来,绿竹摇曳,绿意流淌,竹林是一片绿海。有鸽子在竹林间翩然翻飞，远看,仿佛绿海上泛起朵朵白色的浪花。 ⑥冬季的南方,景色如画。只是翻看唐宋诗词,古人描写南方冬景的诗词可谓凤毛麟角,大概那时候的文人骚客都到北方看雪景去了,只有极少数诗人徜徉于冬天的江南美景中,乐不知返。唐代白居易的《早冬》这样描写南方的冬天:“十月江南天气好,可怜冬景似春华。”宋代诗人刘克庄在南方过冬,他是这样描写南方冬景的:“叶浮嫩绿酒初熟,橙切香黄蟹正肥。”在冬季的南方,赏绿观花、饮酒持蟹,是多么闲适的人生乐事呀! ⑦南方的冬天满眼绿,让你养眼,让你舒心,让你的冬天过得悠然闲适且平静淡然。冬天,且到南方来看绿。 (作者:梁惠娣。有删改) 1.短文围绕中心意思,从哪四个方面介绍了南方的冬天是绿的?完成下面的思维导图。 2. 第③段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,生动形象地写出了水浮莲 的特点。 3. 第④段是围绕哪个中心意思来写的?用“ ”画出来。为了把中心意思写清楚,作者写了哪些内容? 4.下列关于短文引用董必武的诗的作用,说法不正确的一项是( ) A.写出了竹子长得很高,直插云天。 B.写出了竹子在南方的冬风里生长得很好。 C.写出了竹子在寒冬里清劲、挺拔的特点。 5.第⑦段中,南方的绿给作者带来了怎样的感受?表达了作者怎样的感情? （五）善 ①某聊天软件里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到聊友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。 ②真的这么急吗?连让我说声“晚安”的时间都没有,抑或是我过于矫情？我感到很不安。 ③数日前,我去拜访一位前辈。他琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别。当我下到一楼时,忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。我说明原因，老人回去找了一会儿,最后将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几个台阶,一转身,发现老人正看着我。我客气地说:“外面太热,赶紧回屋吧。”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。”老人的话让我感到很温暖。 ⑤去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了，你跑进教室,你上的什么课?啊?”儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后摔门而去。事情过了大半年,有一天打扫房间时,我无意间看到了儿子的日记: ⑥“今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课时,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。” ⑦儿子的文字像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。从那以后,再遇到任何事、任何人,我都会警醒自己先听别人把话说完…… ⑧互相道别,是一种善;客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,也是一种善。有些善很小很小,也就那么短短几秒钟。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中弥漫起一份真情的感动。 (作者:李惠。有删改) 1.短文围绕“善”写了关于“我”的哪些事?请概括出来,把下面的思维导图补充完整。 2. 文中“我”的心情经历了怎样的变化?请你填写完整。 3. 第⑦段画“ ”的句子运用了 的修辞手法,作用是 。 4. 作者围绕“善”写了三件事,其中哪两件事写得比较具体?这样写有什么好处? 4.下列对短文内容的理解不正确的一项是( ) A.“我”给聊友说的“晚安”没有发出去,是因为“我”不想再和这个聊友联系。 B.画“ ”的句子主要是对老人的语言描写,表现了老人对“我”的尊重和关爱。 C.从儿子的日记中,可以感受到“我”对儿子的伤害很深。 D.这篇短文旨在告诉我们要懂得尊重他人,善待他人。 （六）爱的味道 代连华 ①一楼住着一对夫妇,生活极有规律,而且简单随意。每当屋子里飘出美食的味道,就能猜出他们的儿子回来了。那家男孩大学毕业后,一直在外地工作,平时极少回来。儿子回来时,也是夫妻最忙碌的时候,每天往返于菜市场和家之间,仿佛要把世间美味全部做给儿子吃。小小的房子里,总是传出香喷喷的味道。几天后儿子走了,没有了香喷喷的味道,夫妻又开始了简单随意的生活。 ②有位朋友不喜欢吸烟,但每次回到乡下,闻着那熟悉的廉价烟叶的味道,就会想起他的父亲。那时家庭生活贫穷,为了供他读书,家里的经济一直捉襟见肘。他每次回家取生活费，父亲都会犯愁,但却从不让他分心。昏暗的灯光下,父亲吸着长长的烟袋锅,伴随着袅袅青烟，有轻轻的叹息声。 ③“爸,别抽烟了,对身体不好,家里实在没钱,我就不读书了。”父亲笑着说:“吸烟是为了给你驱蚊子,你不要有顾虑,好好学习才是正事。生活嘛,没有过不去的坎儿。”父亲轻描淡写，他早已泪湿枕边。 ④朋友说,艰难岁月里,父亲努力地支撑着家,面对困难,父亲从不说苦。古人解忧,唯有杜康,父亲解忧,却只能吸烟。父亲的身上充斥着浓浓的烟味,隔了好远都能闻到,那时心里极 不喜欢,当父亲离开人世,才惊觉内心深处是如此留恋一种味道。 ⑤有一次坐长途火车出行,坐我对面的是一对老夫妻,他们很紧张地抱着一个塑料袋不松手,奇怪的举动引起乘警注意,便要求他们把袋子打开,老夫妻摇头不肯。乘警越发觉得可疑，强行打开塑料袋,一股浓浓的酸味弥漫开来,袋里竟然装着酸白菜。原来他们是去看儿子,儿子最喜欢吃酸菜,为怕味道传开,老夫妻包裹了好多层。那次旅游,沿途风景我早已忘记,而行程千里抱着酸菜的老夫妻,却停留在记忆里。酸酸的是爱的味道。 ⑥生活中只要用心去品味,总能发觉爱的味道,那味道弥漫在岁月里,足以温暖苍凉的人生。 (选文有删改) 1.短文围绕“爱的味道”写了哪三件事?请用小标题概括。 2. “爱是有味道的,可能是出自父母手中的美味佳肴,也可能是父母身上独特的味道。”这是一个独立段,放在文中第( )和( )段中间最合适(填序号)。这句话在文中起到的作用是 。 3.对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是( ) A.“昏暗”写出了屋里光线的暗淡,侧面体现了家境的贫寒。 B.“轻轻的叹息声”写出了父亲难以解决儿子生活费的无助和痛苦。 C.“袅袅青烟”写出了烟气缭绕上升的样子,给人一种轻松的感觉。 D.这句话既写出了父亲的一筹莫展,也表达了父亲对儿子深沉的爱。 4.短文中画“ ”句子的内容写得具体生动。这句话主要抓住老夫妻的 进行描写,这样写的好处是 。 5.请结合生活实际谈谈你对短文最后一段话的理解。 六年级上册第五单元“围绕中心意思来写”主题阅读专项训练参考答案 （一）莫让睡眠被偷走 1.短文首段的空白处应该引用诗句( A )最合适。 A.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 B.空山不见人,但闻人语响。 C.夕阳无限好,只是近黄昏。 D.床前明月光,疑是地上霜。 2.找出短文的中心句,并分析作者围绕这一中心写了哪几个方面的内容,将思维导图补充完整。 人的注意力 睡眠 增加患病风险 不足严重危害 着人类的身 体健康。 学习能力降低 3. 第③段主要运用了 列数字 的说明方法,这样写的好处是 具体、准确地说明了睡眠不足会 影响人的注意力,疲劳驾驶可能会造成交通事故甚至重特大伤亡事故等严重后果。 4.短文围绕中心意思,按照( C )的顺序来表达。 A.总分 B.分总 C.总分总 D.从不同方面叙述 5.第②至⑤段主要写睡眠不足的危害,第⑥段却写了充足的睡眠的好处,这样安排对突出中心意思有什么作用? 运用对比手法,让读者在鲜明的对比中非常清晰地了解睡眠不足的危害和睡眠充足的益处,达到短文的科普教育意义。 （二）夏感 1.选择合适的词语依次填入第③段的括号中。(填序号) 答案：B A C 2.短文是怎样把“夏天的旋律”这一中心意思写清楚的?根据短文内容,完成思维导图。 紧张、热烈、急促 描写农民收粮食时紧张、忙碌的情景 描写夏季色彩金 黄、农作物蓬蓬 勃发的景象 3.短文第②段中作者用“沸腾”来形容夏天的到来。请说说其中所写的动植物是怎样体现这一中心意思的。 细草与林带变得茂密;蝉儿代替蜂蝶潜在树叶间长鸣;麦浪翻滚着,扑打着远山、云、汽车。作者通过写这些动植物的变化与状态,体现出自然的“沸腾”与夏天的到来。 4. 作者说夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,但又说“要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”,两者 不矛盾 (矛盾 不矛盾),原因是 “总是浸在苦涩的汗水里”是作者猜测的历代文人的想法,而“要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”是作者个人情感的表达。夏季正当春华秋实之间,是个承前启后、生命交替的旺季,所以作者要赞美夏季。 （三）无声的尊重 1.短文围绕“无声的尊重”写了哪三部分的内容?请分别用一个词概括并填写在下面的方框内。 乘客礼让 盲人下车 盲人候车 2.阅读短文,下面说法有误的一项是( C ) A.第③段中的“瞬间”“已然大跨步”体现了中年男子关爱他人的品格。 B.第④段中的“默契”指的是人们在一人一狗的身后排开一列新的队伍。 C.第⑥段中,妈妈猛地拉起小男孩是因为担心小男孩影响导盲犬工作。 D.第⑩段用寒冷的环境衬托人们心里的暖意,这样写既紧扣主题,又可以升华情感。 3.短文围绕中心意思主要写了哪些人和事?阅读短文,把表格补充完整。 独自乘车,谢绝帮助,在其他乘客的 礼让下成功搭乘 准备起身搀扶盲人,却被谢绝 妈妈猛地拉起小男孩,小男孩乖巧地让出座位 4.结合短文和生活实际,写写你对短文题目的理解。 生活中会有一些因疾病或事故而行动不便的人,我们不要用好奇的眼光去打量他们,不要用我们所谓的“帮助”去怜悯他们，而应该坦然地不留痕迹地尊重他们,让他们感受到自己是受到平等对待的。 （四）南方的冬天是绿的 1.短文围绕中心意思,从哪四个方面介绍了南方的冬天是绿的?完成下面的思维导图。 南方的村庄是绿的 南方的田野是绿的 南方的水是绿的 2. 第③段中画“ ”的句子运用了 比喻 的修辞手法,生动形象地写出了水浮莲 又多又密又绿 的特点。 3. 第④段是围绕哪个中心意思来写的?用“ ”画出来。为了把中心意思写清楚,作者写了哪些内容? 南方的田野是绿的。 作者先写了田野上新种的番薯长的新叶、菜畦上各种菜鲜嫩的绿,又把冬天的菜畦比作一首绿色的诗,最后写到寒冬晚餐上的绿。 4.下列关于短文引用董必武的诗的作用,说法不正确的一项是( A ) A.写出了竹子长得很高,直插云天。 B.写出了竹子在南方的冬风里生长得很好。 C.写出了竹子在寒冬里清劲、挺拔的特点。 5.第⑦段中,南方的绿给作者带来了怎样的感受?表达了作者怎样的感情? 南方的绿带给作者养眼又舒心,悠然闲适且平静淡然的感受。表达了作者对南方冬天的喜爱之情。 （五）善 1.短文围绕“善”写了关于“我”的哪些事?请概括出来,把下面的思维导图补充完整。 “我”去拜访一位前辈,在与老人挥手告别后,老人等“我”走远了才关门。 “我”没等儿子解释就责怪他,等了解真相后感到自己很狭隘。 2. 文中“我”的心情经历了怎样的变化?请你填写完整。 愧疚 生气 温暖 3. 第⑦段画“ ”的句子运用了 比喻 的修辞手法,作用是 生动形象地展现出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚的心理 。 4. 作者围绕“善”写了三件事,其中哪两件事写得比较具体?这样写有什么好处? “我”去拜访老人和责怪儿子这两件事写得比较具体。这样写详略得当,丰富短文内容,突出“善”这一文章主旨。 5.下列对短文内容的理解不正确的一项是( A ) A.“我”给聊友说的“晚安”没有发出去,是因为“我”不想再和这个聊友联系。 B.画“ ”的句子主要是对老人的语言描写,表现了老人对“我”的尊重和关爱。 C.从儿子的日记中,可以感受到“我”对儿子的伤害很深。 D.这篇短文旨在告诉我们要懂得尊重他人,善待他人。 （六）爱的味道 1.短文围绕“爱的味道”写了哪三件事?请用小标题概括。父亲身上的烟味 父母的美食味道 老夫妻的酸菜味道 2. “爱是有味道的,可能是出自父母手中的美味佳肴,也可能是父母身上独特的味道。”这是一个独立段,放在文中第( ① )和( ② )段中间最合适(填序号)。这句话在文中起到的作用是 承上启下 。 3.对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是( C ) A.“昏暗”写出了屋里光线的暗淡,侧面体现了家境的贫寒。 B.“轻轻的叹息声”写出了父亲难以解决儿子生活费的无助和痛苦。 C.“袅袅青烟”写出了烟气缭绕上升的样子,给人一种轻松的感觉。 D.这句话既写出了父亲的一筹莫展,也表达了父亲对儿子深沉的爱。 4.短文中画“ ”句子的内容写得具体生动。这句话主要抓住老夫妻的 动作 进行描写,这样写的好处是 写出了老夫妻对手中之物的珍视,表达了老夫妻内心对儿子深沉的爱 。 5.请结合生活实际谈谈你对短文最后一段话的理解。 生活中并不缺少爱,只要我们用心去感受,就一定能发觉到它的存在。当我在学习中遇 到挫折时,父母总是安慰我,帮助我从失败的阴影中走出;当我生病时,父母总是陪伴我,无微不 至地照顾我……这些都饱含着父母对我的爱,温暖着我的人生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$