专题13 材料作文-备战2026年中考语文复习最新试题精选（辽宁专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（成都专用） 专题13 材料作文 2025真题｜三模｜二模｜一模 1．（2025·辽宁·中考真题）在成功演出《天下第一楼》后，兴辽中学话剧社召开经验总结会。 宁宁说：“台上精彩的表演，来自台下的深研剧本和精心排练。” 文文说：“你说得有道理，但今天面对突发状况时，大家的临场发挥，也成就了演出的精彩。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2．（2025·辽宁沈阳·三模）阅读下面材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。 半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头②活水来。 ——《观书有感》（朱熹） 【注释】①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。②源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。②自选角度，自选文体（诗歌除外），自定文意。③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。④不少于600字。 3．（2025·辽宁朝阳·三模）Deepseek创始人梁文峰在2024年DeepSeek的开发者大会上说：“我的父亲是一名小镇数学老师，他从不问我考试排名，只问‘今天解决了什么问题’，这种对解题本能的呵护，是我后来敢于挑战技术无人区的底气。”解决问题，是直面现实的勇气，也是锤炼思维的路径，还是创新发展的阶梯。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 4．（2025·辽宁本溪·三模）初春，小树苗向大树抱怨：“为什么人们总夸赞你挺拔苍劲，却嫌我瘦弱歪斜？我努力生长，却总被风雨吹弯枝干。”大树沉默着抖落一片枯叶，缓缓说：“孩子，正是风雨让我学会扎根，而你此刻的‘歪斜’，或许藏着未来向上的力量。” 请结合上述材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） 字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 不少于600字。 不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 5．（2025·辽宁盘锦·三模）阴雨天，我看见一只小鸟飞到枝头筑巢。小家伙衔着比自己身体还长的树枝绕来绕去，耐心地打造自己的安乐窝。一阵疾风，吹得树枝猛烈晃动，小家伙辛苦衔来的三四根树枝掉在马路上。我好奇，它为什么要在这种阴雨天筑巢？翻阅书籍才知道，部分鸟类喜欢在刮风下雨天筑巢，它们想建造一个即便遭遇恶劣天气仍纹丝不动的坚固的小窝。 原来筑巢的材料不仅包括树枝和石子，还需要风和雨。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 6．（2025·辽宁鞍山·三模）阅读材料作文 材料一： 每个人都要拥有自己的火焰，从别人那里借来的是不完整的。——埃利亚斯卡·内蒂 材料二： 子张问善人之道，子曰：“不践迹，亦不入于室。”（译文：子张请教使自身完善的方法，孔子说：“如果不沿着前人的脚印走，其学问和修养就不到家。”）——《论语·先进》 以上两则材料引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 7．（2025·辽宁抚顺·三模）英国哲学家培根说： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻…… 一个“读”字会引发你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 8．（2025·辽宁朝阳·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 天上尘，地下土。你选择什么样的方式，就会拥有什么样的人生。真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。 （摘自2025年3月9日《人民日报》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 9．（2025·辽宁丹东·二模）作文 现在的青年，最要紧的是“行”，而不是“言”。 ——鲁迅 这则名言触发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 10．（2025·辽宁葫芦岛·二模）校刊“朝花”面向全体同学征稿，请你仔细观察下边的漫画及文字，展开联想与想象，自拟题目，完成一篇作文，向校刊编辑部投稿。 ——《爱的误差》 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 11．（2025·辽宁丹东·二模）2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾，电影中的台词更是引人深思：“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”“不能给自己留后路”“是魔是仙，自己去定义”“我偏要踏出一条自己的路”“但愿苍生俱饱暖”……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生之海。 上面材料，引发你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 12．（2025·辽宁葫芦岛·二模）阿根廷足球运动员梅西曾说：“足球教会我两件事——永远盯着滚动的球，而不是记分牌；永远相信跑动的意义，哪怕离球门还有90分钟的距离。” 他的话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 13．（2025·辽宁沈阳·二模）作文 一颗种子若不冲破土壤，就无法长成大树；但若被过度呵护，也难以扎根。 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 14．（2025·辽宁铁岭·二模）作文 一只小松鼠不小心掉进一口枯井里，它拼命呼救但是没有得到回应。小松鼠只好用两只脚分别蹬住井壁的两侧，一点一点向上爬。井壁有些滑，小松鼠掉了下来。于是小松鼠环顾四周，又在井里找到可以拿来垫脚的石头沿着井壁往上爬，还是掉了下来。最后，小松鼠看到井里垂下来几根藤条，它就把这几根藤条打结，抓住藤条往上爬。经过一次又一次的尝试，小松鼠终于爬出枯井。是的，只有不断尝试，才能找到出路。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 15．（2025·辽宁沈阳·二模）材料 鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 ——泰戈尔《飞鸟集》 上面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 16．（2025·辽宁葫芦岛·二模）作文 “长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝”。五四青年节前夕，习近平总书记寄语青年，寄望未来—— “你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣、栋梁之才。要撑得住。这只中国龙啊要有骨干、要撑得住，她才能够更高地腾飞。” 在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这是值得期许的未来，更是正在发生的历史。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 17．（2025·辽宁沈阳·二模）最缓慢的步伐并非一步步地挪动，而是原地徘徊不前；最迅捷的脚步并非短暂的冲刺，而是持之以恒的迈进。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 18．（2025·辽宁本溪·二模）作文 老木匠与徒弟同制木桶。徒弟在桶板上雕琢繁复花纹，做工时却見清水从缝隙间流出；师傅只专注打磨每道木纹的弧度，让木板严丝合缝地相拥成桶。当晨光里的农人挑起朴实的木桶灌溉良田时，那只雕花的木桶仍在窗台上，盛着未干的雨滴与遗憾。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 19．（2025·辽宁沈阳·二模）作文 站在树下仰望，果实总在高处；弯下腰来耕耘，收获藏在泥土里。 这句话引发了你怎样的联想和感悟，请自拟题目写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 20．（2025·辽宁营口·二模）春晚舞台上，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》充满哲思与温情。歌中唱道：世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情…… 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定、文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 21．（2025·辽宁辽阳·一模）按要求作文 竹子，在生命的前四年，总共能长高三公分，弱小的它们仿佛是自然界最不起眼的小生命。然而，从第五年开始，它们既以每天30公分的速度急速成长，短短六个星期之内，就能长到15米，一个足以做视其他植被的高度，在常人眼里，这六个星期一定意味着重大的变化。然而，事实是：真正关键性的成长，恰恰是那看似不动声色的四年。 以上材料引发你怎样的联想和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 22．（2025·辽宁鞍山·一模）作文 有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。 ——宫崎骏《天空之城》 上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋斗——你可以把这想象成一个梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。 ——史蒂夫·纳什 以上材料引发你怎样的联想和感悟？请自拟标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 23．（2025·辽宁葫芦岛·一模）在广袤的森林中，每一棵树都奋力向上生长，它们渴望那温暖而明媚的阳光；同时，它们也深深扎根于大地，汲取着滋养生命的水分与养料。这一幕，不仅是大自然的奇观，更是对我们人生的一种深刻启示。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24．（2025·辽宁锦州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄10页的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。 根据对上面材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选。（除诗歌、戏剧外）②文中不得出现真实姓名、校名。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。 25．（2025·辽宁大连·一模）作文 “19岁我想做一个机器人试试，但没有一个人看好，我不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就手搓了一个小的双足机器人。那一刻我再次明白：“奇迹”也有算法。做成事没有那么难，就是把不可能三个字拆解成300个、3000个基础步骤和参数，然后一一攻克。” ——宇树科技创始人、CEO王兴兴 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 26．（2025·辽宁丹东·一模）曹原14岁考入中国科学大学少年班，之后在石墨烯超导领域取得重大突破，让中国在该领域处于世界前沿水平；18岁的苏翊鸣在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛中获得金牌，成为中国最年轻的冬奥会冠军；DeepSeek研发团队成员平均年龄28岁，这个充满活力和创造力的团队，正在人工智能领域崭露头角。 对此，你有怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 27．（2025·辽宁葫芦岛·一模）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”他的话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 28．（2025·辽宁鞍山·一模）请先读丰子恺的小诗《豁然开朗》，然后自选角度、自拟题目写作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显：②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 29．（2025·辽宁铁岭·一模）山川之美，古来共谈。——陶弘景 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。——荀子 诗句与名言会给人以启迪与智慧，根据你的理解或从以上名言与诗句中任选关键词，作为作文题目，写一篇文章。 30．（2025·辽宁沈阳·一模）一位环卫工人十年如一日清扫同一条街道，他说：“干净的路面就是我的勋章。” 根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2026年中考语文复习最新试题精选（成都专用） 专题13 材料作文 2025真题｜三模｜二模｜一模 1．（2025·辽宁·中考真题）在成功演出《天下第一楼》后，兴辽中学话剧社召开经验总结会。 宁宁说：“台上精彩的表演，来自台下的深研剧本和精心排练。” 文文说：“你说得有道理，但今天面对突发状况时，大家的临场发挥，也成就了演出的精彩。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 台上一分钟，功夫在“双向” 《天下第一楼》的演出成功，让宁宁和文文的对话有了具象的注脚——台上的精彩从不是单一变量的结果。深研剧本是根基，临场发挥是枝叶，二者如同飞鸟的双翼，缺一便难越山海。 台下的积淀是所有精彩的起点。就像《天下第一楼》里的演员，若不反复揣摩卢孟实的傲骨与无奈，不把每句台词的语气、每个动作的幅度刻进肌肉记忆，台上的表演便会沦为空洞的模仿。程派传人张火丁为演好《锁麟囊》，曾对着镜子练水袖三个月，只为“朱楼找球”那三十秒的身段能兼具柔美与苍凉。这种“台下十年功”的深耕，是艺术创作的坐标系，让所有表达都有了精准的落点。没有对剧本的通透理解，没有千百次排练形成的肌肉记忆，所谓“精彩”不过是空中楼阁。 但舞台从不是复刻排练室的机器。当意外突至，临场的应变能力便成了化险为夷的关键。话剧《雷雨》某次演出时，侍萍的道具手帕不慎掉落，饰演者没有慌乱，反而顺势弯腰捡拾，口中加了句“这旧物件总怕丢，就像人一样”，既贴合人物心境，又让剧情更添真实感。这种“即兴创作”并非凭空而来，而是建立在对角色的深度共情之上——就像《天下第一楼》的演员，若对人物关系了如指掌，即便灯光突然暗了半秒，也能借着台词的顿挫自然过渡。临场发挥不是脱离轨道的任性，而是以积淀为圆心的灵活转动。 台下积淀与临场发挥，本质上是“守”与“变”的共生。深研剧本是守住艺术的内核，让表达有不变的根基；临场发挥是在坚守内核的前提下应变，让表达有鲜活的姿态。就像书法中的“中锋用笔”是根基，“侧锋取势”是变化，唯有二者结合，才能写出既有筋骨又有灵气的作品。若只重排练不重应变，演出会像按程序运行的机器人，失了灵气；若只靠临场忽视积淀，表演便成了无源之水，难有力量。 《天下第一楼》的成功启示我们：所有值得称道的成果，都是“台下功夫”与“台上智慧”的共舞。无论是舞台表演，还是人生赛场，先沉下心打好基础，再以灵活之心应对变化，方能在既定的轨道上，走出属于自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕兴辽中学话剧社演出《天下第一楼》后的经验总结会展开，宁宁强调台上精彩源于台下深研剧本和精心排练，文文则指出临场发挥也成就了演出的精彩。整体来看，材料旨在引导我们思考成功背后的多种因素，即扎实准备和灵活应变的重要性。立意上，我们可以从二者相辅相成的角度出发，阐述只有将台下的充分准备与台上的灵活应对结合起来，才能取得成功；也可以强调在不同情境下，二者的不同侧重，但不能忽视任何一方。 第二，选材构思。我们可以选择艺术创作类的素材，如绘画创作，画家在创作前需要深入研究主题、学习技法，但在创作过程中也需要根据纸张纹理、颜料效果等突发情况灵活调整笔触和色彩；还可以选择体育竞技类的素材，运动员在比赛前要进行长时间的艰苦训练，掌握扎实的技术和战术，但在比赛中也需要根据对手的变化、场上的形势做出及时的应变。比如，篮球运动员在比赛中，按照教练布置的战术进攻，但当对手防守策略改变时，要迅速调整进攻方式。也可以围绕学习成长类进行创作，学生在备考过程中，要认真复习知识点，做大量的习题，但在考试时遇到难题也需要灵活思考，尝试不同的解题思路。写作安排上，开头可以引用名言“台上一分钟，台下十年功”，然后引出材料内容，点明扎实准备和灵活应变对成功的重要性，引起读者的兴趣。中间部分按照选材分类叙述，如果选择了艺术、体育、学习等多个方面的素材，可以分别用一个小标题来引领每个部分的内容，使文章结构更加清晰。在叙述每个事件时，要注重细节描写，包括人物的心理活动、动作、语言等。结尾总结扎实准备和灵活应变对自己的启示和意义，表达在未来的生活中要将二者结合起来，不断追求成功的决心即可。 2．（2025·辽宁沈阳·三模）阅读下面材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。 半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头②活水来。 ——《观书有感》（朱熹） 【注释】①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。②源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。②自选角度，自选文体（诗歌除外），自定文意。③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。④不少于600字。 【答案】例文： 生活的“活水” 半亩方塘如明镜，映照着天光云影，它的清澈，全因源头不断涌来的活水。人生亦是如此，唯有不断接纳生活中的新体验，才能让生命保持鲜活与丰盈。 去年暑假，我参加了社区的“旧物改造”活动。起初觉得不过是把破瓶子、旧木板拼凑一番，没什么新意。直到看见李奶奶把废布料缝成卡通坐垫，王叔叔用易拉罐做成台灯，才发现平凡物件里藏着无限可能。我试着将爷爷的旧竹椅刷上亮漆，再缠上彩绳，原本斑驳的椅子竟成了阳台的亮点。这次经历像一股活水，让我明白：生活的智慧不在书本里，而在动手尝试的新鲜感中。 班级辩论赛上，我曾执着于自己的观点，认为“成绩好就是优秀”。直到对方辩手列举了同学小张热心助人、小李擅长街舞的例子，才突然醒悟：优秀本就有千万种模样。赛后我主动和不同爱好的同学交流，跟着小周学打篮球，听小陈讲天文知识，原本狭隘的认知渐渐开阔。这就像方塘接纳了不同方向的水流，倒影才变得丰富起来。 爷爷总说他年轻时只会种地，可退休后迷上了短视频。他跟着教程学拍家乡的稻田，用特效给视频加背景音乐，粉丝竟有了上千人。有次他兴奋地指着手机：“你看，城里孩子还问我水稻怎么灌浆呢！”爷爷的变化让我懂得：年龄从不是停滞的理由，愿意拥抱新事物，就能让生活一直“流动”。 生活中的“活水”，或许是一次从未尝试的体验，一场颠覆认知的对话，甚至是老人学用新科技的执着。它们不像暴雨般猛烈，却如涓涓细流，慢慢滋养着我们的生命。愿我们都能敞开胸怀，让这些“活水”汇入心田，让人生这方塘，永远映照着最美的天光云影。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。朱熹的《观书有感》以“半亩方塘”“源头活水”为喻，揭示“不断学习才能保持活力”的道理。可从三个角度立意：一是强调学习的持续性，如通过积累新知识让思维不僵化；二是突出实践的重要性，把所学用于生活，像活水滋养方塘般让知识发挥价值；三是联系成长，人生需不断汲取新养分（如经验、他人智慧），才能如方塘清澈。初中生可结合自身经历，用贴近生活的事例诠释“活水”对“方塘”的意义，避免空谈道理。 2.选材构思。若写记叙文，写作思路可围绕“成长中的‘活水’”展开，用具体事例展现“活水”如何让“方塘”清澈。比如写学习上的突破。曾因数学难题停滞，后通过每天请教老师、做额外习题（“活水”），最终攻克难关，体现持续努力的重要性。或者写兴趣培养。学画画时瓶颈期，通过参观画展、临摹不同风格作品（“活水”），找到新灵感，画作更生动。还可以写人际交往。曾孤僻，后主动参与班级活动、倾听他人想法（“活水”），收获友谊，性格变得开朗。写作技巧上，可用比喻贯穿全文，将“方塘”比作自身状态，“活水”具体化（如书籍、师长教导）；加入细节描写，如解出难题时的激动、看画展时的感悟，让文章更真实。结尾呼应诗句，点明“唯有不断汲取，才能保持成长活力”的主旨。 若写议论文，可从诗句的比喻义切入，将“方塘”比作人的精神世界或认知状态，“源头活水”比作持续注入的新事物。开篇引用诗句点题，引出“唯有不断汲取新养分，才能保持鲜活与清澈”的观点。论证时可分三层：第一层写学习中的“活水”，比如通过阅读不同类型书籍，拓宽知识面，让思维摆脱局限；第二层写生活中的“活水”，像从他人经验、社会现象中获得启发，让认知更深刻；第三层写成长中的“活水”，如在挫折中总结教训，让内心更强大。每个论点都用初中生熟悉的事例，比如解数学题时借鉴多种方法，或参加实践活动获得新感悟。结尾呼应开头，强调主动接纳“活水”的重要性。语言要生动，多用比喻，让论证既有逻辑又贴近生活，体现“持续更新才能永葆活力”的道理。 3．（2025·辽宁朝阳·三模）Deepseek创始人梁文峰在2024年DeepSeek的开发者大会上说：“我的父亲是一名小镇数学老师，他从不问我考试排名，只问‘今天解决了什么问题’，这种对解题本能的呵护，是我后来敢于挑战技术无人区的底气。”解决问题，是直面现实的勇气，也是锤炼思维的路径，还是创新发展的阶梯。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以解困之姿，赴成长之约 午后，阳光透过窗户洒在书桌上，那道数学难题的阴影却仍未消散。望着密密麻麻的公式与图形，我想起梁文峰父亲那句“今天解决了什么问题”，思绪不由自主地飘回到那段解困成长的时光。 初一时，我面对几何证明题，就像迷失在迷宫的小鹿。一道“三角形全等证明”题，让我绞尽脑汁。画图、标条件、尝试辅助线，每一步都磕磕绊绊。正当我想放弃时，父亲轻轻坐下，没有直接给答案，而是问：“你觉得现在卡在哪一步？是条件关联不上，还是辅助线没选对？”我嘟囔着说不清楚，他便拿起笔，和我一起梳理已知条件，从“边边边”“边角边”定理入手，一点点推导。当最后一条辅助线画出，思路瞬间贯通，难题迎刃而解。父亲笑着说：“解决小问题，就是在攒挑战大难题的底气。”那一刻，我尝到了解决问题的甜头。 后来，物理课上的电路故障实验，又成了新的“拦路虎”。小组实验时，灯泡始终不亮，组员们急得抓耳挠腮。我想起父亲的话，沉下心来，从电源、开关、导线逐一排查，发现是导线接头松动。重新连接后，灯泡亮起，光芒映着我们的笑脸。这次经历，让我明白解决问题的过程，就是锤炼思维、积累经验的过程。 进入初二，班级组织校园文化节活动，我负责节目策划。时间紧、任务重，协调演员、安排排练场地，难题一个接一个。但我没退缩，像解数学题一样，把大任务拆解成小步骤：先确定节目清单，再逐个沟通演员，根据课余时间排演。遇到演员冲突，就灵活调整；场地被占，就积极协调。最终，文化节上我们的节目赢得满堂彩。 如今，面对这道数学大题，我不再慌乱。像过去那样，静下心分析条件，尝试不同思路。当最后一行解题步骤写完，难题被攻克，喜悦涌上心头。 梁文峰因父亲呵护“解题本能”有了挑战未知的底气，而我在一次次解决问题的过程中，懂得这不仅是直面现实的勇气，是锤炼思维的路径，更是成长路上最珍贵的行囊。以解困之姿，赴成长之约，未来无论遇到多少“难题”，我都将勇敢奔赴，因为每解决一个，都是向更好的自己靠近一步。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：材料里“解决问题，是直面现实的勇气，也是锤炼思维的路径，还是创新发展的阶梯”是核心，要围绕“解决问题”的价值、意义，以及如何通过解决问题实现成长、创新等思考。梁文峰父亲呵护他“解题本能”，让他有挑战技术无人区的底气，说明重视解决问题的过程，能培育勇气、思维与创新力，写作要把“解决问题”和个人成长、社会发展等关联。可立意为“解决问题，让青春更具底气（如学生解决学习难题，锻炼思维，收获成长）”。或像“以解决问题之姿，探创新发展之路（企业、国家解决发展难题，推动进步）”。再如如“呵护‘解题本能’，培育时代新人（从教育角度，谈鼓励学生解决问题，培养核心素养）”。 二、选材与构思： 记叙文，以“解题的底气”为题：开头用场景引入，“数学试卷上最后一道大题，像拦路虎拦住我。望着密密麻麻的解题步骤，我想起父亲说的‘解决问题，才有挑战未知的底气’，思绪飘回那个夏夜……”。中间讲述初中时，父亲陪自己解几何难题，从画图、找辅助线，到一次次尝试，虽过程艰难，但父亲一直鼓励“解决小问题，攒大底气”。后来遇到物理电路故障、生活中组织活动的难题，都用“解决问题”的思路突破，最终在这次数学考试面对难题，有了勇气。结尾总结“解决问题的过程，是底气积累的过程，让我不惧未知，勇敢向前”，呼应开头。 议论文，以“以解决问题之笔，绘就创新画卷”为题：开头引用材料，提出观点“解决问题，是创新的阶梯，推动个人、社会跨越发展”。分论点：解决学习、生活难题，锤炼思维，为创新奠基（如袁隆平解决粮食增产问题，从发现问题到创新研究）。解决技术、市场难题，实现创新突破（如华为解决芯片研发难题，推动5G创新）。国家层面解决发展瓶颈，促进时代进步（如中国高铁解决技术、运营难题，成为国家名片）。结尾呼吁“以解决问题为帆，创新为桨，驶向发展新彼岸”，升华主题。 无论哪种文体，都要紧扣“解决问题”，结合具体事例或道理，展现其对勇气、思维、创新的推动作用，让文章有深度、有感染力。 4．（2025·辽宁本溪·三模）初春，小树苗向大树抱怨：“为什么人们总夸赞你挺拔苍劲，却嫌我瘦弱歪斜？我努力生长，却总被风雨吹弯枝干。”大树沉默着抖落一片枯叶，缓缓说：“孩子，正是风雨让我学会扎根，而你此刻的‘歪斜’，或许藏着未来向上的力量。” 请结合上述材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） 字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 不少于600字。 不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 风雨中，积蓄向上的力量 初春的小树苗，在风雨中瘦弱歪斜，满心委屈地抱怨着不被认可；而大树在风雨中挺拔苍劲，用沉默与落叶告诉小树苗：风雨是扎根的契机，当下的“歪斜”或许藏着未来向上的力量。人生亦如此，风雨虽带来磨难，却能让我们积蓄向上的力量。 风雨是成长的催化剂，它能让我们学会扎根。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬。从繁华的京城到偏远的黄州、惠州、儋州，每一次被贬都是一场狂风暴雨。然而，苏轼并未在风雨中沉沦，他在黄州开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓一同劳作，深入了解民间疾苦；在惠州，他改良农具，推广先进农业技术；在儋州，他兴办教育，培养人才。正是这些风雨中的经历，让苏轼的根深深扎入生活的土壤，汲取着人生的养分。他的诗词文章也因此更加深刻、豁达，成为了中国文学史上的璀璨明珠。苏轼在风雨中学会了扎根，用乐观和豁达积蓄了向上的力量，实现了人生的升华。 当下的“歪斜”，是未来向上的伏笔。尼克·胡哲，这位天生没有四肢的澳大利亚人，在成长过程中遭遇了无数的嘲笑和歧视。身体的“歪斜”让他在生活中举步维艰，但他没有放弃。他努力学习用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、写字、游泳、踢球。他克服了常人难以想象的困难，成为了全球知名的励志演讲家。他用自己的经历告诉人们：身体的“歪斜”并不能阻挡他向上的脚步，反而让他更加珍惜生命，更加努力地追求梦想。尼克·胡哲在“歪斜”中积蓄了向上的力量，用自己的行动诠释了生命的奇迹。 反观当下，有些人在面对风雨时，选择了逃避和退缩。他们害怕失败，害怕挫折，一旦遇到困难就一蹶不振。他们没有意识到，风雨是成长的必经之路，只有经历过风雨的洗礼，才能变得更加坚强。就像温室里的花朵，虽然娇艳欲滴，但一旦离开温室，就无法承受外界的风吹雨打。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”让我们像大树一样，在风雨中学会扎根；像小树苗一样，相信当下的“歪斜”藏着未来向上的力量。在人生的道路上，勇敢地面对风雨，积蓄向上的力量，向着梦想的方向奋勇前行。因为，只有经历过风雨的洗礼，我们才能绽放出最绚烂的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料以初春小树苗与大树的对话展开。小树苗因人们夸赞大树挺拔苍劲、嫌弃自己瘦弱歪斜而抱怨，还提到自己努力生长却被风雨吹弯枝干。大树则以抖落枯叶的方式回应，告诉小树苗风雨让自己学会扎根，小树苗此刻的“歪斜”或许藏着未来向上的力量。立意上，挫折与成长：风雨对于大树和小树苗来说都是挫折，大树在挫折中学会扎根，变得更强大；小树苗看似被挫折影响，但挫折中蕴含着成长的力量。这启示我们在生活中，挫折是成长的必经之路，要正确看待挫折，从挫折中汲取力量。积累与沉淀：大树的挺拔苍劲是长期积累扎根的结果，小树苗的瘦弱歪斜可能是积累不够。这提醒我们，成功不是一蹴而就的，需要长时间的积累和沉淀，只有打好基础，才能在面对困难时更加从容。换个角度看问题：小树苗只看到自己被风雨吹弯枝干，却没看到其中蕴含的向上力量；大树则能从风雨中看到积极的一面。这告诉我们在生活中要学会换个角度看问题，不要只看到困难和挫折的负面，要善于发现其中的机遇和希望。 第二，构思选材。如写记叙文，可以采用“总—分—总”的结构。开头以一段富有哲理的话引出主题，如“人生如树，在风雨中成长，挫折中蕴含着向上的力量”。中间部分叙述一个自己或他人经历挫折并最终成长的故事，比如自己在参加演讲比赛时，一开始因为紧张表现不佳，受到同学的嘲笑，心情低落。但在老师的鼓励下，自己不断练习，克服了紧张情绪，最终在下次比赛中取得了好成绩。结尾总结全文，点明主旨，如“就像小树苗在风雨中学会扎根，我们在挫折中也能收获成长，只要我们换个角度看问题，挫折就会成为我们前进的动力”。选材上，学习方面：自己在某一学科上成绩不理想，经过努力却进步缓慢，甚至出现退步，感到沮丧。但在老师和同学的帮助下，调整学习方法，最终取得进步。兴趣爱好方面：学习绘画时，一开始画得不好，被家人和朋友批评，想要放弃。但在坚持练习的过程中，逐渐掌握了技巧，作品得到了认可。人际交往方面：与朋友发生矛盾，被朋友误解，感到委屈和伤心。但在沟通的过程中，理解了对方的想法，增进了彼此的友谊。 如写议论文，可以采用“总—分—总”的结构。开头提出中心论点，如“挫折是成长的催化剂，它能让我们在困境中学会扎根，积蓄向上的力量”。中间部分从不同角度进行论证，可以设置三个分论点，如“挫折能磨炼我们的意志”“挫折能让我们积累经验”“挫折能让我们换个角度看问题”。每个分论点后列举具体的事例进行论证，如司马迁遭受宫刑后，发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他从失败中吸取教训，最终成功发明了电灯。结尾总结全文，再次强调中心论点，如“让我们勇敢地面对挫折，在挫折中扎根，在挫折中成长，迎接更加美好的未来”。选材上，名人故事：除了司马迁和爱迪生，还可以列举贝多芬双耳失聪却依然坚持创作音乐，成为伟大的音乐家；海伦·凯勒在失明失聪的情况下，通过不懈努力，学会了阅读、写作和说话，成为著名的作家和社会活动家等事例。社会现象：比如一些创业者在创业过程中遭遇资金短缺、市场竞争激烈等挫折，但他们没有放弃，通过不断创新和调整策略，最终取得了成功。自身经历：结合自己的生活实际，讲述自己在面对挫折时的感受和做法，以及从挫折中获得的启示。 5．（2025·辽宁盘锦·三模）阴雨天，我看见一只小鸟飞到枝头筑巢。小家伙衔着比自己身体还长的树枝绕来绕去，耐心地打造自己的安乐窝。一阵疾风，吹得树枝猛烈晃动，小家伙辛苦衔来的三四根树枝掉在马路上。我好奇，它为什么要在这种阴雨天筑巢？翻阅书籍才知道，部分鸟类喜欢在刮风下雨天筑巢，它们想建造一个即便遭遇恶劣天气仍纹丝不动的坚固的小窝。 原来筑巢的材料不仅包括树枝和石子，还需要风和雨。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 于风雨中筑就生命的巢 阴雨天，一只小鸟在枝头筑巢的身影，深深烙印在我的记忆里。它衔着比自身还长的树枝，在风雨中穿梭，尽管疾风将辛苦衔来的树枝吹落，却依旧执着。这让我明白，筑巢的材料不仅有树枝和石子，更有风和雨。于我们的人生而言，又何尝不是如此？生命的巢，需要在风雨中筑就。 风雨，是生命的磨砺，是成长的催化剂。古往今来，无数仁人志士在风雨中砥砺前行，最终铸就了辉煌的人生。苏轼一生坎坷，多次被贬，仕途不顺，恰似那在风雨中飘摇的小鸟。然而，他并未被困境打倒，反而在风雨中寻得了人生的真谛。他在黄州写下了流传千古的《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》，在岭南留下了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达诗句。正是这些风雨，让他的文学成就达到了巅峰，让他的人生之巢更加坚固。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为。”孟子的话如黄钟大吕，振聋发聩。贝多芬，这位音乐巨匠，在音乐事业如日中天之时，却遭遇了失聪的沉重打击。对于一个音乐家来说，这无疑是灭顶之灾。但他没有放弃，而是将苦难化作创作的动力，在无声的世界里谱写出了震撼人心的《命运交响曲》。他用顽强的意志和不懈的努力，在风雨中筑就了属于自己的音乐之巢，让生命绽放出耀眼的光芒。 反观当下，一些人在舒适的环境中迷失了自我，缺乏面对风雨的勇气和毅力。他们害怕困难，逃避挫折，一旦遇到一点风浪，就轻易放弃。这样的人，如同温室里的花朵，经不起风雨的洗礼，又怎能筑就坚固的人生之巢呢？ “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们正处在人生的黄金时期，未来的道路不可能一帆风顺，必然会遇到各种风雨和挑战。但我们要像那只在风雨中筑巢的小鸟一样，勇敢地面对风雨，将风雨视为成长的机遇。在风雨中，我们要学会坚持，学会忍耐，学会在困境中寻找希望。只有这样，我们才能用汗水和努力，用智慧和勇气，筑就属于自己的坚固的人生之巢。 让我们在风雨中砥砺前行，于风雨中筑就生命的巢。相信在风雨的洗礼后，我们的人生之巢必将更加坚固，我们的生命之花必将绽放得更加绚烂！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料描述了阴雨天一只小鸟筑巢的情景，小鸟不畏恶劣天气，耐心地衔着比自己身体还长的树枝绕来绕去打造安乐窝，即便辛苦衔来的树枝被疾风吹落，也依然坚持。同时点明部分鸟类喜欢在刮风下雨天筑巢，是为了建造坚固的小窝，进而得出“筑巢的材料不仅包括树枝和石子，还需要风和雨”的感悟。从材料来看，核心在于小鸟筑巢这一行为以及从中获得的启示，关键信息有“阴雨天筑巢”“疾风吹落树枝”“建造坚固小窝”“筑巢材料包括风和雨”等。立意上，个人成长角度：可以联想到个人在成长过程中，会遇到各种困难和挫折，就像小鸟筑巢遇到的风雨一样，这些困难和挫折是成长的“材料”，能让我们变得更加坚强、成熟，从而更好地应对未来的挑战。成功与磨难角度：强调成功并非一帆风顺，需要经历磨难和考验，就像小鸟筑巢需要风雨的助力一样，只有经历过风雨的洗礼，才能建造出稳固的“成功之巢”。逆境与机遇角度：指出逆境中往往蕴含着机遇，小鸟在阴雨天筑巢看似不利，实则是为了建造更坚固的巢穴，我们在生活中面对逆境时，也应看到其中隐藏的机遇，积极应对，实现自我提升。 第二，构思选材。如写记叙文，开头：以一段生动的描写引入，如描写一个阴雨连绵的午后，自己在窗前看到一只小鸟在风雨中忙碌筑巢的情景，引发自己的好奇心和思考，从而引出下文。中间：详细叙述自己在学习或生活中遇到类似小鸟筑巢时遭遇风雨的经历。比如，自己在准备一场重要的比赛时，遇到了重重困难，如训练时间不足、身体不适、竞争对手强大等，就像小鸟辛苦衔来的树枝被风吹落一样，自己的努力似乎总是得不到回报，甚至开始怀疑自己。但在这个过程中，自己并没有放弃，而是像小鸟一样，不断调整心态，寻找解决问题的方法。结尾：经过一番努力，自己最终在比赛中取得了不错的成绩。此时，再次联想到小鸟筑巢的故事，点明主题，即困难和挫折是成长的“材料”，只有经历过风雨的洗礼，才能收获成功的喜悦。 选材上，学习方面：可以选择自己在备考过程中遇到的困难，如数学成绩一直不理想，经过多次努力都没有明显提高，但在老师和同学的帮助下，不断调整学习方法，最终在考试中取得了进步。兴趣爱好方面：比如学习绘画，一开始总是画不好，线条不流畅，色彩搭配也不协调，但自己没有放弃，坚持每天练习，在不断的尝试和失败中，逐渐掌握了绘画技巧，作品也越来越出色。人际交往方面：在与同学相处的过程中，可能会遇到一些矛盾和误解，就像小鸟筑巢时遇到的风雨一样。但通过沟通和理解，化解了矛盾，收获了珍贵的友谊。 如写议论文，开头：通过引用材料中小鸟筑巢的故事，提出中心论点，如“逆境是成长的催化剂，是成功的基石”。分论点一：逆境能磨炼人的意志。可以列举一些名人在逆境中不屈不挠，最终取得成功的事例，如贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持创作，创作出了许多不朽的音乐作品。分论点二：逆境能激发人的潜能。以爱迪生发明电灯为例，他在经历了无数次的失败后，终于找到了合适的灯丝材料，发明了电灯，为人类带来了光明。分论点三：逆境能让人更加珍惜成功。结合自己的生活实际，谈一谈在经历困难和挫折后，成功带来的喜悦和成就感更加深刻，从而更加珍惜来之不易的成功。结尾：总结全文，再次强调逆境的重要性，呼吁人们在面对逆境时，要勇敢面对，积极应对，将逆境转化为前进的动力。 选材上，名人故事：除了贝多芬、爱迪生，还可以选择司马迁遭受宫刑后，发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；苏轼一生多次被贬，但他在逆境中依然保持乐观豁达的心态，创作了许多流传千古的诗词。社会现象：比如一些创业者在创业初期面临着资金短缺、市场竞争激烈等困难，但他们凭借着坚定的信念和顽强的毅力，最终取得了成功，如马云创建阿里巴巴，在创业过程中遇到了诸多挑战，但始终没有放弃。历史事件：如红军长征，在极其恶劣的环境下，红军战士们克服了重重困难，最终取得了胜利，为中国革命的胜利奠定了基础。 6．（2025·辽宁鞍山·三模）阅读材料作文 材料一： 每个人都要拥有自己的火焰，从别人那里借来的是不完整的。——埃利亚斯卡·内蒂 材料二： 子张问善人之道，子曰：“不践迹，亦不入于室。”（译文：子张请教使自身完善的方法，孔子说：“如果不沿着前人的脚印走，其学问和修养就不到家。”）——《论语·先进》 以上两则材料引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 薪火相传，点燃属于自己的光 古人云：“薪尽火传。”火焰在传递中永不熄灭，但每一簇新火都有自己独特的形态。正如埃利亚斯卡·内蒂所说，我们要有自己的火焰；而孔子则告诫我们，要沿着前人的足迹前行。这两者看似矛盾，实则相辅相成——唯有在传承中创新，才能点燃属于自己的光芒。 翻开历史长卷，那些伟大的创新者无不是站在巨人肩膀上的攀登者。王羲之临池学书，日复一日临摹前人碑帖，最终在传承中开创了属于自己的书法风格；李白“五岁诵六甲，十岁观百家”，在饱读诗书后，才写出了“飞流直下三千尺”的千古绝唱。他们都曾虔诚地追随前人的足迹，但最终都点燃了属于自己的艺术火焰。 在我的生活中，也有这样的体验。初学国画时，老师要求我们反复临摹《芥子园画谱》。我常常不解：为什么要画和别人一样的梅兰竹菊？直到有一天，我在临摹郑板桥的竹子时，突然领悟到竹节间的气韵，于是尝试加入自己的理解，画出了第一幅带有个人风格的墨竹。那一刻我明白了，传统不是束缚，而是让我们站得更高的基石。 当今社会，更需要这种传承与创新并重的精神。钱学森在美留学时深入钻研西方科学，回国后开创了中国航天事业；屠呦呦从古籍中获取灵感，用现代科技提炼出青蒿素。他们既尊重传统智慧，又勇于开拓创新，最终在各自领域点燃了耀眼的火焰。 站在新的历史节点上，我们这一代人既要虚心学习前人智慧，像孔子说的那样“践迹”前行；更要像埃利亚斯卡·内蒂说的那样，培育属于自己的思想火焰。唯有如此，人类文明的火种才能永远传递，并在每一代人手中焕发新的光彩。让我们以传统为根基，以创新为翅膀，在薪火相传中点燃属于自己的那束光。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料一强调每个人都应拥有属于自己的“火焰”，即独特的个性、思想、能力等，突出个体的独特性和自主性，不能依赖他人，要有自己的思考和创造。材料二孔子的话指出若不沿着前人的脚印走，学问和修养就不到家，说明要借鉴前人的经验，从前人的实践中学习。综合来看，这两则材料启示我们既要注重自身的独特性和自主性，又要善于借鉴前人的经验。立意时可以从既要保持自我，又要向他人学习；在借鉴中创新；自我发展与借鉴他人经验的平衡等角度入手。初中生可以结合自己的学习、生活经历，思考如何在成长过程中既保持自己的个性，又能从老师、同学、历史人物等身上汲取经验，从而获得更好的发展。 2.选材构思。若写记叙文，开头可以引用名人名言或讲述一个简短的故事，引出自我发展与借鉴他人经验的主题。主体部分可以先结合自己学习绘画的经历，写一开始自己盲目追求独特风格，结果画作空洞无物，后来通过学习大师们的绘画技巧和风格，如达芬奇的写实、梵高的色彩运用等，在借鉴的基础上融入自己的想法，使绘画水平得到提升。还可以写班级活动中，自己原本有独特的活动方案，但发现同学们的一些想法更具可行性，于是在保留自己特色的同时，借鉴同学们的经验，让活动取得了圆满成功。也可以列举历史上的人物，如牛顿站在巨人的肩膀上取得科学成就，同时他也凭借自己独特的思考和创造力，发现了万有引力等，说明自我独特性与借鉴他人经验的关系。结尾总结全文，再次强调既要保持自我，又要善于借鉴他人经验，才能实现更好的发展，升华主题。若写议论文，开篇可引用材料或名言，点明中心论点，如强调保持自我独特性与借鉴前人经验缺一不可。主体部分采用并列式或层进式结构，先论述保持自我独特性的重要性，以爱因斯坦突破传统物理观念提出相对论等事例佐证；再阐述借鉴前人经验的意义，像商鞅参考李悝、吴起变法推行商鞅变法。接着深入探讨二者关系，说明借鉴不是盲目模仿，而是为自我创新奠基。最后联系现实，号召当代青年在成长中平衡好自我与借鉴，实现个人价值与社会价值，强化论点，收束全文。 7．（2025·辽宁抚顺·三模）英国哲学家培根说： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻…… 一个“读”字会引发你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以读为舟 楫渡文明长河 培根在四百年前点亮的智慧烛火，至今仍在人类文明的穹顶下摇曳生辉。从甲骨文的灼痕到量子计算机的荧光，人类以“读”为舟，在知识的长河中摆渡千年。这方寸之间的“读”字，实则是文明传承的密码，是精神生长的根系，更是人类突破蒙昧的永恒阶梯。 读史者如执青铜古镜，照见兴衰更迭的密码。司马迁在竹简堆中翻阅千年往事，终成“究天人之际，通古今之变”的绝唱；黄仁宇用《万历十五年》的显微镜，在历史褶皱里发现王朝倾覆的基因。敦煌藏经洞的经卷在风沙中沉睡千年，当张大千临摹壁画时，笔尖流淌的不只是线条，更是文明对话的密码。历史不是尘封的标本，而是流动的基因库，每个阅读者都在其中寻找破解当下的密钥。 读诗者似捧水晶棱镜，折射人性幽微的虹彩。李白醉卧长安酒肆时，诗行里跃动着盛唐气象的倒影；艾略特在《荒原》中埋藏的现代性焦虑，至今仍在都市人的灵魂深处回响。当叶嘉莹九旬高龄仍为孩童讲解“小荷才露尖尖角”，她传递的不仅是平仄韵律，更是汉语最精微的生命震颤。诗歌如同文明的针灸，在语言的穴位上激发出永恒的情感共鸣。 读科学典籍如握星图罗盘，指引认知疆域的开拓。伽利略在比萨斜塔下翻动《天体运行论》，将人类目光引向浩瀚星空；屠呦呦在葛洪《肘后备急方》的只言片语中，发现青蒿素的现代奇迹。当“天问”探测器穿越四亿公里星际尘埃，它携带的不仅是科学仪器，更是《楚辞》中“遂古之初，谁传道之”的千年追问。科学阅读的本质，是人类对未知永不停息的朝圣之旅。 数字时代的阅读正在重塑文明的形态。敦煌研究院的数字洞窟让千年壁画在云端永生，AI诗人续写的古诗引发关于创作本质的思考，元宇宙图书馆构建着虚实交融的知识圣殿。但无论载体如何变迁，“读”的本质始终未变——那是人类用精神触角感知世界的渴望，是文明星火代际传递的仪式，更是每个灵魂在浩瀚知识宇宙中寻找坐标的永恒旅程。当我们在屏幕前轻触文字，实则是与古往今来所有求知者共享同一束智慧之光。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料以培根名言为引，聚焦“读”的多维价值，要求围绕“阅读”的内涵展开思考。需突破“读书”的表层定义，深入挖掘“读”作为人类认知行为的本质：不仅是文字解码，更是文明对话、精神建构与认知突破的复合过程。立意需体现对“读”的哲学性思考（如存在方式、文明意义）与现实性关联（数字时代阅读变迁），避免陷入泛泛而谈的“读书好处”总结。立意深化路径：从具象到抽象：由“读史、读诗、读科学”的个体行为，上升至“人类认知模式”“文明传承机制”的宏观命题。从单向到多维：突破“获取知识”的单一维度，强调“读”对精神塑造（怡情、灵秀）、认知升级（周密、深刻）、文明对话（古今、中西）的多重价值。从静态到动态：关注数字时代阅读形态的演变，思考技术对“读”的赋能与解构，体现时代敏感度。 二、选材构思。本文适合写议论文，选材要典型新颖。如历史纵深感：选取具有文明转折意义的阅读案例（如敦煌藏经洞发现、伽利略阅读《天体运行论》），凸显“读”对文明进程的推动。文化跨度性：结合中西典籍（李白诗歌与艾略特《荒原》）、传统与现代（葛洪《肘后备急方》与青蒿素研究），展现“读”的普适价值。时代关联性：引入数字阅读案例（敦煌数字洞窟、AI续写古诗），反思技术对阅读本质的重构。结构构思设计： 分论点式（推荐）： 分论点一：读史为镜，照见文明基因（以司马迁、黄仁宇为例）。 分论点二：读诗为光，折射人性虹彩（以李白、艾略特、叶嘉莹为例）。 分论点三：读科为帆，开拓认知疆域（以伽利略、屠呦呦、“天问”探测器为例）。 结尾升华：数字时代“读”的形态嬗变与本质坚守。 递进式（备选）： 第一层：个体阅读的精神成长（怡情、傅彩）。 第二层：群体阅读的文明传承（历史记忆、文化基因）。 第三层：技术赋能的认知革命（数字阅读、AI创作）。 8．（2025·辽宁朝阳·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 天上尘，地下土。你选择什么样的方式，就会拥有什么样的人生。真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。 （摘自2025年3月9日《人民日报》） 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 与自己死磕，赴人生山海 “天上尘，地下土。你选择什么样的方式，就会拥有什么样的人生。”初读这句话，只觉平淡，却在成长的磋磨里，品出沉甸甸的分量。人生如茫茫山海，而“与自己死磕”，便是我选择的渡海之舟、攀山之绳，载我驶向优秀，领我登上峰巅。 初二时，我一头扎进校田径队，为的是圆那个“风一样奔跑”的梦。可现实很骨感，第一次测试，我跑800米，最后一百米被人连超三人，冲过终点时，体育老师摇头：“你这耐力和冲刺，差得远呢。”周围同学的窃窃私语，像细小的针，扎得我难受。放弃吗？可心底有个声音喊：“你不是要当追风的人吗？”于是，我选择和自己死磕。 此后，每天天未亮，我就往操场跑。月光还没褪尽，跑道上我的影子被拉得老长。开始练耐力，我就一圈圈绕着操场跑，跑到喘不上气，腿像灌了铅，仍咬着牙数圈数；练冲刺，我盯着终点线，每一次加速都把自己逼到极限，哪怕肌肉酸痛到夜里睡不着。有次下雨，我在塑胶跑道摔了一跤，膝盖渗血，同学劝我歇着，我却瘸着腿又跑了两圈——和自己死磕的人，哪能被这点伤拦住？ 日子像跑道上的脚步，单调却坚定。终于到了区里的田径赛，发令枪响，我冲了出去。跑到中途，体力开始透支，眼前的跑道好像没了尽头，可想起那些抹黑训练的清晨，想起摔破的膝盖，我在心里喊：“不能停，死磕到底！”最后一百米，我竟爆发出力量，超过了前面两人，冲过终点时，风声在耳边呼啸，我知道，我赢了自己。 这场和自己死磕的奔跑，让我明白：人生的优秀，从不是别人逼迫而来。就像曹雪芹写《红楼梦》，在举家食粥的艰难里，十年披阅、五次增删，和文字死磕，才留下这部传世经典；就像苏炳添为突破亚洲人短跑极限，在训练馆里无数次雕琢起跑、步频，和身体的极限死磕，才成为赛场上的“亚洲飞人”。他们都在自己选择的人生路上，用死磕的姿态，把平凡的自己，淬炼成发光的模样。 如今，面对学习的难题、未来的迷茫，我不再慌张。因为我知道，只要选择与自己死磕——和难题死磕，知识会在钻研中通透；和迷茫死磕，方向会在坚持中清晰。人生的山海辽阔，我愿以死磕为桨、为绳，渡过激流，攀过险峰，去看那更辽阔的风景，去遇那更优秀的自己。毕竟，真正的优秀，是自己给自己的礼物，而与自己死磕，就是打开这份礼物的密钥。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料中“选择什么样的方式，就会拥有什么样的人生”，强调选择对人生的塑造作用；“真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕”，突出自我驱动、坚持奋进的价值。审题时，要抓住“选择”“自我雕琢”“奋进成长”等核心词。可立意为：人生之路，需自主选择方向，以自我较劲的姿态奔赴优秀，在与自己死磕中，突破局限，定义属于自己的精彩人生；或阐述选择与自我坚持的辩证关系，选择是起点，死磕是抵达终点的动力，二者合力铺就成长之路。比如，可从个人成长切入，写在学业、兴趣追求里，如何以主动选择为帆，以自我较劲为桨，驶向优秀彼岸；也可上升到社会、时代层面，探讨群体或青年群体，怎样通过正确选择与自我砥砺，为社会注入奋进力量，让立意既有个体温度，又具社会深度。 2.选材构思：若写记叙文，可聚焦自身经历。比如，讲述学习绘画的历程：起初因热爱选择绘画之路，却在长期练习、遭遇瓶颈（如素描造型总不满意）时，面临放弃或坚持的抉择。最终选择和自己死磕，每天额外花时间钻研结构、临摹大师作品，在反复修改、自我较劲中，绘画水平提升，也领悟到自我驱动的力量。通过细腻描写心理挣扎、练习细节，让“选择”与“死磕”的过程真实可感，以小见大展现主题。若写议论文，可选取典型事例论证。如举曹雪芹写《红楼梦》，在艰苦环境中，选择用十年时间打磨，与文字死磕，终成经典；运动员苏炳添为突破短跑极限，选择科学训练与自我较劲，反复雕琢起跑、步频等细节，成为亚洲飞人。用“观点+事例+分析”的结构，论证选择方向后，自我死磕对成就优秀的关键作用。还可引用苏格拉底“未经省察的人生不值得过”，强化主动选择、自我雕琢的价值，让论述更具说服力。无论哪种文体，都要紧扣材料，把“选择”的意义、“自我死磕”的价值，融入故事或论述中，让读者清晰感知到：人生的优秀密码，藏在每一次主动选择，和每一回与自己较劲的坚持里，从而引发对成长、人生的共鸣与思考。 9．（2025·辽宁丹东·二模）作文 现在的青年，最要紧的是“行”，而不是“言”。 ——鲁迅 这则名言触发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 让行动绽放光芒 鲁迅说：“现在的青年，最要紧的是‘行’，而不是‘言’。”这句话像一粒种子，在我心中扎下了根。年少的我们总爱描绘未来的蓝图，但若没有行动的浇灌，再美的梦想也只是空中楼阁。 去年运动会，我报名参加800米比赛。起初，我逢人便说要拿名次，甚至幻想冲过终点时的掌声。可当清晨的闹钟响起，我却总以“再睡会儿”为由逃避训练；烈日下的操场边，我看着同学挥汗奔跑，自己却躲在树荫下喝饮料。直到比赛前一周，我第一次完整跑完800米，才发现双腿像灌了铅，喉咙干得刺痛，成绩比班级平均分慢了整整一分钟。 那天傍晚，我独自留在操场。夕阳把跑道染成金色，远处传来同学的加油声。我深吸一口气，迈出第一步。汗水顺着下巴滴落，衣襟被浸透，可我告诉自己：“别想终点有多远，先跑好眼前这一圈。”每天放学后，我绕着操场一圈圈练习，从最初的气喘吁吁到后来能匀速跑完，从害怕旁人的目光到专注于脚下的步伐。比赛那天，当我冲过终点线，虽然只拿到第八名，却比训练前快了40秒。那一刻我懂得，真正的成长不在豪言壮语中，而在一步一个脚印的坚持里。 寒假时，我和好友计划做一份关于社区老龄化的调查报告。我们列了详细的提纲，讨论得热火朝天，却迟迟没去采访老人。直到有天路过小区花园，看到几位老人坐在长椅上，看着手机里的全家福发呆。我突然感到羞愧，立刻跑回家拿上笔记本。我们挨家挨户敲门，听张奶奶讲她每天给住院的老伴送饭的故事，听李爷爷回忆年轻时在工厂上班的岁月。那些温暖的细节，让我们的调查报告有了温度。当我们把整理好的建议交给社区居委会时，工作人员说：“没想到你们真的能做出来。”原来，把想法变成行动，就能让看似困难的事变得有意义。 青春不是用来空想的，而是用来奋斗的。无论是在跑道上挥汗如雨，还是在社区里奔走采访，每一次行动都像一颗星星，终将汇聚成照亮未来的光芒。作为新时代的青年，我们要把“行”刻进生命里，让每一个今天，都比昨天的自己更靠近梦想。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。鲁迅所言“现在的青年，最要紧的是‘行’，而不是‘言’”，直击当下青年成长的关键命题。在审题立意时，需紧扣“行”与“言”的辩证关系，聚焦青年行动力的重要性。可从个人成长层面出发，将“行”理解为为梦想付诸实践，如面对学业压力时，摒弃空想，用勤奋学习、制定计划的实际行动提升成绩；也可从社会责任角度切入，指出青年不能仅停留在对社会问题的口头关注，而应像参与社区环保、关爱弱势群体等行动那样，为社会贡献力量。立意时，要批判“语言的巨人，行动的矮子”现象，倡导青年脚踏实地、知行合一，用行动书写青春答卷，实现个人价值与社会价值的统一。 2.选材构思。若写记叙文，选材可围绕初中生熟悉的校园与生活场景，增强文章的真实感与感染力。比如，写自己制定学习目标后，因拖延症迟迟未行动，导致成绩下滑，后来在老师或同学的鼓励下，制定详细学习计划，每天坚持早起背单词、刷题总结，最终成绩提升，体现行动对目标达成的关键作用；还可选取参与运动会的经历，自己最初只是口头喊着拿名次，却疏于训练，临近比赛才意识到差距，通过每天刻苦训练，虽然最终未取得理想名次，但在过程中收获了坚持与成长。若写议论文，可引入时代热点，如青年志愿者投身乡村支教、抗疫服务等事迹，展现当代青年以行动践行责任担当。构思上采用总分总结构，开篇以名言引出论点，中间用具体事例论证，结尾升华主题，呼吁青年积极行动，让文章层次清晰，逻辑严谨。 10．（2025·辽宁葫芦岛·二模）校刊“朝花”面向全体同学征稿，请你仔细观察下边的漫画及文字，展开联想与想象，自拟题目，完成一篇作文，向校刊编辑部投稿。 ——《爱的误差》 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 被误解的“好心” 阳光透过教室的窗户，洒在课桌上。我望着窗外摇曳的树枝，思绪却飘回了昨天发生的那件事。 我的同桌小萱，是个文静内向的女孩，平时最爱看文学名著，可数学成绩却不太理想。我一直想帮她提高数学成绩，觉得这样才是真正的朋友该做的。 那天课间，我特意早早来到学校，把自己熬夜整理的数学错题集和解题技巧，小心翼翼地放在她的座位上。我想象着她看到后惊喜又感激的表情，仿佛已经看到她数学成绩进步的样子。 可当小萱走进教室，看到桌上的东西时，却愣了一下，随后默默把错题集放进了抽屉，没有我期待的反应。我心里有些失落，但想着她可能是不好意思，就没在意。 接下来的几天，我发现小萱看我的眼神有些闪躲，数学题也不再像以前那样和我讨论。我很困惑，直到有一次，我路过图书馆，看到小萱正坐在角落里，专注地看着一本新买的文学杂志，脸上洋溢着我熟悉的、对文学热爱的光芒。 那一刻，我突然意识到自己做了什么。我把自己认为好的“帮助”，强行塞给了小萱，却没有考虑她真正的热爱和需求。就像漫画里的小狗，满心欢喜地给兔子胡萝卜，却不知道兔子想要的不是这个。 我回到教室，找到小萱，真诚地向她道歉：“小萱，对不起，我不该把自己的想法强加给你。我知道你热爱文学，以后我会尊重你的选择，也希望能继续和你一起分享文学的乐趣。”小萱抬起头，眼中闪过惊喜，随后露出了灿烂的笑容：“其实我也很感谢你的好心，只是我真的更爱文学呀。” 从那以后，我们又恢复了往日的融洽。我陪小萱逛书店，听她分享文学作品里的精彩故事；小萱也会在我遇到数学难题时，耐心地听我倾诉，给我加油打气。 这件事让我明白，真正的关心和帮助，不是把自己认为好的东西硬塞给别人，而是要尊重他人的喜好和选择，理解每个人都有自己的“胡萝卜”与“文学梦”。在青春的人际交往中，我们要学会倾听，懂得换位思考，这样的友谊才能长久而温暖，就像校园里这永远灿烂的阳光，照亮彼此的心房。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这幅漫画呈现小狗与兔子的互动，兔子手持胡萝卜，配文“我不想让你难过，可我也不想要你的胡萝卜”。可从“理解错位的善意”角度立意：小狗以自己认为好的方式（给胡萝卜）表达善意，却没考虑兔子需求，启示我们善意要基于他人真实需要，否则会造成“爱的误差”。也能从“尊重个体差异”切入，不同个体喜好、需求不同，人际交往中要尊重这种差异，别把自己的意愿强加于人，引导初中生思考人际交往里的共情与尊重，贴合校园生活中同学、朋友相处的体验。 2.选材构思。若选“理解错位的善意”，可先以漫画引入，描述小狗和兔子的情境。接着讲校园故事，比如同学得知我感冒，硬塞给我不爱吃的润喉糖，我虽感激却难接受；或者班委为“帮助”成绩差的同学，按自己方式制定学习计划，没考虑对方实际，导致对方抵触。通过这些身边事，展现善意因没契合需求而产生的尴尬，再结合感悟，说明人际交往中要先了解他人需要，再给予合适善意，用初中生熟悉的校园日常，诠释对“爱的误差”的理解。若选“尊重个体差异”，开篇用漫画类比生活中“强加意愿”的现象。然后叙述自身经历，像班级组织集体活动，有人想搞文艺表演，有人想户外实践，因没尊重差异起争执；或自己喜欢安静读书，朋友却总拉着去热闹聚会，后来沟通后彼此理解。通过这些故事，体现尊重个体差异对良好人际关系的重要性，鼓励初中生在交往中学会倾听、尊重他人不同选择，选材源于校园和生活，易引发共鸣。 11．（2025·辽宁丹东·二模）2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》让观众们大呼过瘾，电影中的台词更是引人深思：“难道你想改变这个世界？”“我想试试。”“不能给自己留后路”“是魔是仙，自己去定义”“我偏要踏出一条自己的路”“但愿苍生俱饱暖”……哪吒闹海，“闹”的不仅是龙宫那片海，更是人生之海。 上面材料，引发你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 挥笔绘就我的“闹海”之路 春节档的《哪吒之魔童闹海》，让我被那句“是魔是仙，自己去定义”深深震撼。它像一声惊雷，在我心中炸开，也让我想起自己的“闹海”故事。 曾经的我，是美术课上最不起眼的存在。每当老师让自由创作，我的画纸总是一片空白。那些线条和色彩，仿佛有着自己的脾气，怎么都不听我的使唤。我害怕被嘲笑，害怕画不好，所以总是小心翼翼地临摹，不敢有丝毫创新。 直到那次美术比赛，老师鼓励我尝试创作。我站在画纸前，脑海中不断回响着哪吒的话：“我偏要踏出一条自己的路”。是啊，为什么我不能试试呢？我咬咬牙，决定不再局限于临摹，要画出属于自己的作品。 构思时，我想到了老家的那片海。记忆里，它时而温柔，时而汹涌。我拿起画笔，大胆地用蓝色和白色勾勒海浪，用金色描绘阳光。可画着画着，我发现画面总是缺少点什么，怎么都达不到心中的效果。想要放弃的念头一次次冒出来，但哪吒“不能给自己留后路”的坚定话语又在耳边响起。我静下心来，反复修改，不断尝试新的笔触和色彩搭配。 当我最终完成作品时，看着画纸上那片充满生命力的海，心中满是自豪。虽然它并不完美，但这是我第一次勇敢地突破自我，踏出属于自己的绘画之路。 人生就像一片海，我们每个人都是“闹海”的哪吒。或许前方会有惊涛骇浪，会有重重阻碍，但只要我们有勇气去尝试，有决心去突破，敢于自己定义人生，就能在这片海中闯出属于自己的天地。我愿握紧手中的画笔，在人生的画布上，继续勇敢地“闹”下去，描绘出最绚丽的色彩。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料以《哪吒之魔童闹海》的经典台词为核心，展现了哪吒敢于挑战命运、突破束缚的精神内核。“是魔是仙，自己去定义”“我偏要踏出一条自己的路”等句子，强调个体对自我价值的主动塑造与对既定规则的反抗；“但愿苍生俱饱暖”则升华到对社会的责任感。立意可从三个角度展开：一是抗争与突破，如哪吒不屈服于“魔童”的标签，勇敢改写命运；二是自我定义与成长，强调在质疑声中坚持本心，用行动证明自己；三是理想与担当，将个人追求与社会责任结合，如哪吒最终为苍生而战。初中生可结合自身经历，如面对学业压力、他人偏见时如何“破局”，或探讨青少年如何在成长中既保持个性又承担社会责任。需注意避免空泛口号，应落脚于具体行动与思考。     二、选材构思。构思可从“个人成长”与“社会关怀”双线展开。个人层面，可选取学习或生活中被否定、被贴标签的经历，如因成绩差被认定“没前途”，却通过努力逆袭；或写坚持小众爱好（如汉服、机器人）遭受嘲笑，最终用成果赢得尊重，呼应“是魔是仙，自己定义”。社会层面，可虚构故事，如主角目睹校园霸凌，从沉默到勇敢站出来，体现“踏出自己的路”；或写参与环保活动，从“独善其身”到号召他人，扣合“苍生饱暖”的升华。结构上可采用夹叙夹议：开篇以电影台词引入，中间用具体事件展开（如一次比赛失利后重振旗鼓），结尾点明“闹海”实为突破自我与助力他人的双重勇气。若写议论文，可对比哪吒与现实中张桂梅、袁隆平等人的选择，论证“反抗命运”与“兼济天下”的关联。语言上可多用反问句（“谁能决定我的未来？”）和比喻（“偏见如海，我愿作劈浪的哪吒”），增强感染力。 12．（2025·辽宁葫芦岛·二模）阿根廷足球运动员梅西曾说：“足球教会我两件事——永远盯着滚动的球，而不是记分牌；永远相信跑动的意义，哪怕离球门还有90分钟的距离。” 他的话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 奔跑的姿态 梅西的足球哲学蕴含着深刻的人生智慧：专注于滚动的球而非记分牌，相信奔跑的意义哪怕离终点尚远。这不仅是一位伟大运动员的经验之谈，更是对现代人功利主义思维的一剂良药。在这个结果至上的时代，我们太容易陷入对数字、排名、成绩的执念，而忘记了生命最动人的部分恰恰在于奔跑的过程本身。   专注当下是成就卓越的必由之路。达·芬奇创作《蒙娜丽莎》时，从未计算过这幅画能卖多少钱；莫扎特谱写《安魂曲》时，也不曾想过它会在几个世纪后仍被传唱。真正的艺术家都明白，唯有将全部心神倾注于创作过程，才能诞生不朽杰作。中国古代文人讲究“游于艺”，正是这种超脱功利、沉浸其中的态度，才造就了王羲之的《兰亭序》、张旭的狂草。当我们过于关注“记分牌”上的数字，反而会失去对“球”的控制，就像紧张过度的高考生往往发挥失常。   坚持奔跑本身就是一种胜利。古希腊马拉松的故事告诉我们，有时重要的不是第一个到达终点，而是将消息传递出去的决心。爱迪生发明电灯前失败了上千次，他说：“我没有失败，我只是找到了一千种不能成功的方法。”中国航天事业从无到有，正是一代代科研人员在不为人知的岁月里默默耕耘的结果。这些奔跑者或许看不到即时的回报，但正是他们的坚持铺就了人类进步的道路。   生命如同一场没有终点的足球赛，真正的智慧在于享受奔跑的韵律，体会每一次触球的质感。当我们放下对“记分牌”的执念，专注于“球”的轨迹，反而能在不经意间收获意想不到的精彩进球。这就是梅西给我们的启示：相信奔跑的意义，哪怕离“球门”还有九十分钟的距离。因为生命的意义，从来就不只在终点的那一声哨响。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本则材料是引用球员梅西的一段话。“盯着滚动的球”中的“球”代表当下的状态，要专注当下的活动过程，意味着专注当下任务，心无旁骛；“不看记分牌”中的“记分牌”代表的是结果，是过去的结果，意味着不被暂时的得失成败所干扰。“相信跑动的意义”强调行动本身的价值和积累的力量，呼吁人们要相信努力拼搏的意义；“哪怕离球门还有90分钟”体现面对长期目标或困难时的耐心与韧性。梅西的话核心在于两点：在做事情的时候要重视过程（专注当下行动），相信持续努力的价值（坚持不懈）。写作时应围绕这两点展开联想和思考，结合自身或观察到的学习生活实例进行论证或叙述，表达出对这一人生智慧的认同和实践意义的思考。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙写自己坚持学习的经历，以此来表现要专注当下，努力拼搏的主题。例如：“我”基础不好，但是很努力学习，一次次的失败都没有使“我”灰心。每次“我”都会将考试出现的难题抄写下来，一点一点去钻研它，慢慢地去掌握里面的知识点。由于“我”的不懈努力，渐渐“我”的成绩有所好转。当同学们叫“我”分享学习经验的时候，“我”只是说“天道酬勤”。结尾要用议论抒情句点明努力和坚持的意义。如果写成议论文，开头 (简洁引入)：简述梅西的话，点明其核心内涵（专注过程、坚持行动），引出你的核心观点/感受。主体 (结合自身经历/观察)：分论点一 (对应哲理一)：举例说明专注过程的重要性。选择学习或生活中的一个具体事例（如：一次攻克难题的经历，认真准备一次演讲/比赛的过程），描述你是如何专注于事情本身（“盯着球”），而不被焦虑结果（“记分牌”）所困扰，最终反而获得好结果或宝贵经验的。分论点二 (对应哲理二)：举例说明坚持行动的意义。选择另一个或延续的事例（如：长期坚持一项运动/爱好/学习习惯，面对一个看似遥远的目标），描述你是如何持之以恒（“跑动”），哪怕暂时看不到明显成果（“离球门还很远”），但最终这份坚持带来了进步、成长或意想不到的收获。结尾 (升华主题)：总结全文，再次强调“专注过程”和“坚持行动”对个人成长（学习、品格、实现理想）的重要性。可以适当展望（如：人生道路漫长，我会继续……），语言简洁有力。 13．（2025·辽宁沈阳·二模）作文 一颗种子若不冲破土壤，就无法长成大树；但若被过度呵护，也难以扎根。 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 于磨砺中成长，在呵护间绽放 种子冲破土壤，方能沐浴阳光，长成参天大树；雏鹰振翅试飞，才能搏击长空，翱翔万里天际。人生恰似种子与雏鹰的旅程，既需磨砺的洗礼，也离不开适度的呵护，二者相辅相成，方能成就精彩。   磨砺，是成长途中的基石，赋予我们坚韧的力量。苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，然而，正是这一路的坎坷挫折，让他在困境中不断沉淀、反思。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，在黄州的艰苦岁月里，他没有被磨难打倒，反而于磨砺中参透人生，文学造诣达到新的高度，其诗词文章蕴含着豁达超脱的人生智慧，成为中国文学史上璀璨的明珠。无独有偶，爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次的失败。每一次失败都是一次沉重的打击，但他并未放弃，而是把这些失败当作宝贵的经验，不断尝试新的材料、新的方法。最终，经过无数次的磨砺，他成功发明了电灯，为人类带来了光明。正是磨砺，让他们拥有了坚定的信念和顽强的意志，在各自的领域绽放光芒。   然而，过度的磨砺可能会让我们在风雨中迷失方向，适度的呵护是成长路上的避风港，给予我们温暖与支持。家庭的呵护，是清晨餐桌上热气腾腾的早餐，是夜晚书桌旁温柔的陪伴。父母的关爱如涓涓细流，滋润着我们的心灵，让我们在疲惫时有依靠，在迷茫时有指引。学校的呵护，是老师耐心的教导，是同学间真挚的友谊。老师用知识的灯塔照亮我们前行的道路，同学的陪伴让我们在成长的路上不再孤单。适度的呵护，为我们营造了一个安全、舒适的环境，让我们能够在充满爱的氛围中茁壮成长。   对于我们青少年而言，成长之路既不能缺少磨砺的锤炼，也不能没有呵护的滋养。在学习中，我们要勇于面对难题，主动挑战自我，在解题的过程中锻炼思维能力，提升知识水平，这是自我磨砺的过程。同时，我们也需要老师和家长的关心与引导。当我们在学习上遇到挫折时，老师的鼓励能让我们重拾信心；当我们在生活中遭遇烦恼时，家长的倾听和建议能让我们豁然开朗。   成长是一场奇妙的旅程，磨砺与呵护如同鸟之双翼、车之两轮。让我们勇敢地迎接磨砺，在风雨中锤炼自己；也感恩那些适度的呵护，在温暖中汲取力量。唯有如此，我们才能在成长的道路上稳步前行，绽放出属于自己的绚丽光彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料中“一颗种子若不冲破土壤，就无法长成大树”，强调了种子要经历冲破土壤这一艰难过程，才能实现成长和蜕变，寓意着人要想获得成长和成功，就必须经历困难和挫折的磨砺，勇敢地去挑战和突破自我。“但若被过度呵护，也难以扎根”，指出过度的呵护会阻碍种子扎根，意味着过度的保护会使人丧失独立面对困难的能力，无法真正地成长和强大。综合来看，材料的核心立意在于成长既需要经历磨砺，也不能接受过度呵护，要在两者之间找到平衡。从这个核心出发，可以从正面立意，论述适度磨砺与适度呵护对成长的重要性，如适度的磨砺能培养我们的意志和能力，适度的呵护能给予我们温暖和支持；也可以从反面立意，批判只强调磨砺而忽视呵护或过度呵护而缺乏磨砺的错误做法，进而呼吁正确对待成长中的磨砺与呵护。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己或身边人的成长经历作为素材。比如讲述自己学习骑自行车的过程，一开始父母过度保护，扶着车子不让自己摔倒，结果自己总是依赖父母，无法真正掌握骑车技巧。后来父母放手让自己去尝试，虽然多次摔倒，但在一次次的磨砺中，自己最终学会了骑自行车，并且明白了成长需要自己去面对困难，不能总是依赖他人的呵护。通过对自己心理变化、动作细节的描写，生动地展现成长的过程，结尾处点明主题，表达对磨砺与呵护关系的深刻理解。若写成议论文，要确定中心论点，如“成长需要磨砺与呵护的平衡”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古今中外的事例，像海伦·凯勒在老师的悉心呵护下，凭借自己顽强的意志克服失明失聪的困难，学习知识、掌握技能，成为杰出的作家，阐述磨砺与呵护共同作用对成长的重要性；再通过对比，分析一些被过度呵护的孩子在面对生活挫折时的脆弱和无助，以及一些只经历磨砺而缺乏关爱的孩子心理上的缺陷，最后总结全文，再次强调成长需要在磨砺与呵护之间找到平衡，呼吁大家正确对待成长中的这两个要素。 14．（2025·辽宁铁岭·二模）作文 一只小松鼠不小心掉进一口枯井里，它拼命呼救但是没有得到回应。小松鼠只好用两只脚分别蹬住井壁的两侧，一点一点向上爬。井壁有些滑，小松鼠掉了下来。于是小松鼠环顾四周，又在井里找到可以拿来垫脚的石头沿着井壁往上爬，还是掉了下来。最后，小松鼠看到井里垂下来几根藤条，它就把这几根藤条打结，抓住藤条往上爬。经过一次又一次的尝试，小松鼠终于爬出枯井。是的，只有不断尝试，才能找到出路。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藤条上的春天     枯井里的小松鼠不会知道，当它第一次抓住那根摇曳的藤条时，指尖触碰的不仅是粗糙的纤维，更是命运的转机。这个在黑暗中反复坠落又攀升的生灵，用沾满泥土的爪子写下生命的注脚：所有困顿终有出口，而通向光明的路径，往往藏在永不言弃的尝试里。     尝试是划破混沌的第一缕晨光。敦煌莫高窟的营建始于乐尊和尚的惊鸿一瞥，当他看见三危山金光万道，便毫不犹豫地举起凿刀。从十六国到元代，十多个朝代的画工在幽暗洞窟里尝试着调配矿物颜料，在泥壁上勾勒飞天的飘带。那些被风沙掩埋的壁画残片，如今仍在讲述着古人如何用执着的笔触，在坚硬的石壁上开凿出精神的星空。就像小松鼠在井壁上摸索支点，人类文明的进步，从来都是在未知中试错、在困境中突围的过程。     真正的尝试从不惧坠落的重量。北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载过活字印刷的雏形，毕昇用胶泥刻字的尝试曾多次失败，那些烧裂的泥块如同散落的星辰，却照亮了文明传播的新路径。就像小松鼠跌落时震落的碎石，每一次失败都在重构成功的坐标系。明代地理学家徐霞客踏遍山河，在云南腾越州遇到险峻的“石城”，他一次次攀援又滑落，最终在崖壁上发现了通往秘境的藤蔓。这些在失败中生长的勇气，如同井壁上新生的苔藓，终将铺就向上的阶梯。     当尝试成为一种生命的姿态，困境便会生长出希望的形状。敦煌研究院的修复师李云鹤，在破损的壁画前俯身半个世纪，用针尖般的笔触尝试着复活千年色彩。那些被岁月啃噬的壁画残片，在他的尝试中重新舒展眉眼，如同小松鼠抓住的藤条，在时光的深渊里织就拯救的网。正如诗人里尔克所说：“哪有什么胜利可言，挺住意味着一切。”在科研攻关的实验室、在扶贫攻坚的山路上、在航天探索的发射场，无数人正以尝试为翼，在困境中滑翔出生命的轨迹。    站在历史的井沿回望，每一个文明的跃升都始于一次勇敢的伸手。小松鼠爬出枯井时，抖落的泥土里或许藏着春天的种子；而人类在困境中播撒的尝试之种，终将在时光深处长成遮天蔽日的森林。当我们再次面对生活的深渊，不妨记住那只松鼠的轨迹：藤条会在最幽暗的地方垂落，而光，永远在向上的方向。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料讲述了小松鼠掉进枯井后，通过不断尝试不同的方法，如蹬井壁、用石头垫脚、利用藤条等，最终成功爬出枯井的故事，点明“只有不断尝试，才能找到出路”这一核心观点。从这则材料出发，我们可以进行多方面的立意。从正面立意，可强调尝试是成功的必经之路，不断尝试能让我们突破困境，发现新的机遇，收获成长和进步。例如在学习中，不断尝试新的学习方法，能提高学习效率，取得更好的成绩；在科技领域，科研人员不断尝试新的实验方案，才能推动科技的进步。从反面立意，可以探讨害怕尝试、固步自封带来的后果，如会让我们错失很多机会，始终被困在原地，难以实现自我提升和发展。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历或身边发生的与尝试相关的事件。比如讲述自己学习骑自行车时，一开始总是摔倒，但没有放弃，不断尝试调整平衡和控制方向，最终学会了骑自行车，通过描写自己在尝试过程中的心理变化、遇到的困难以及如何克服困难等细节，展现尝试的重要性，结尾处点明主题，表达对尝试的深刻认识。若写成议论文，要确定中心论点，如“尝试是打开成功之门的钥匙”。开头提出论点，然后从不同角度进行论证，可列举古今中外的尝试事例，像爱迪生为了发明电灯，尝试了上千种材料，最终成功；屠呦呦不断尝试用不同方法提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献，阐述尝试对取得成功的重要意义。还可以结合自身实际，分析在生活和学习中因为尝试而获得进步的经历，增强文章的说服力。最后总结全文，再次强调尝试的重要性，鼓励人们勇于尝试。 15．（2025·辽宁沈阳·二模）材料 鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 ——泰戈尔《飞鸟集》 上面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 围墙内外 教室窗外的梧桐树沙沙作响，我托着腮帮子，望着操场上嬉笑打闹的同学们。他们奔跑时扬起的衣角，像振翅欲飞的蝴蝶，而我只能蜷缩在课桌前，对着满桌的试卷发愁。 作为重点班的学生，我的生活被学习填满。每天天还没亮，我就背着沉甸甸的书包走进教室，开始背诵古诗词和英语单词；晚上，当月亮爬上树梢，我还在台灯下做着一道又一道练习题。父母殷切的期望，老师严厉的目光，像两座大山，压得我喘不过气来。我常常想，要是能像普通班的同学那样，不用承受这么大的学习压力，该有多好。 一次偶然的机会，我和普通班的一个同学聊了起来。他羡慕地说：“真羡慕你们重点班的学生，成绩好，老师重视，以后肯定能考上好高中、好大学。不像我们，每天上课都听不懂，感觉学习一点意思都没有。”我愣住了，原来在他眼里，我的生活是那么令人向往。 后来，我主动申请参加学校的社团活动。在书法社团里，我认识了更多不同班级的同学。有个女生告诉我，她特别喜欢画画，但是父母觉得学画画耽误学习，坚决不同意她参加美术班。她只能在课余时间，偷偷地在本子上画画。看着她本子上那些栩栩如生的画作，我突然意识到，每个人都有自己的烦恼和无奈。 我开始重新审视自己的生活。虽然学习压力很大，但我在重点班能接受更好的教育，有更多的学习资源和机会。而且，当我攻克一道难题，取得优异成绩时，那种成就感是无法用言语形容的。普通班的同学虽然学习轻松一些，但他们也在为自己的兴趣爱好努力奋斗着。 就像泰戈尔诗中说的，鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。我们总是羡慕别人拥有的，却忽略了自己所拥有的美好。其实，围墙内外的风景各有千秋，重要的是学会欣赏自己的生活，珍惜当下所拥有的一切。 从那以后，我不再抱怨学习的辛苦，而是以更加积极的心态面对每一天。我知道，无论身处何处，都有值得我们去发现和珍惜的东西。生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每个人都是自己画卷的创作者，只要用心描绘，都能画出属于自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。泰戈尔这句诗“鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟”富有哲理。鸟儿有自由飞翔、穿梭于天地间的能力，但它羡慕云的悠然飘浮、自在闲散；云能在天空随意飘荡、变换形态，却渴望像鸟一样自由灵动、主动探索。这揭示了人们往往容易看到别人的优势，却忽视自己所拥有的美好，体现了一种对自身处境不满、向往他人生活的普遍心理。立意方向：①珍惜拥有：引导人们认识到自己当下所拥有的一切，无论是健康、亲情、才华等，都是独特且珍贵的。不要总是盯着别人的长处，而忽略了自己的优势，倡导珍惜眼前，知足常乐。 ②正确看待欲望与追求：适度的欲望能推动进步，但过度羡慕他人会让人陷入焦虑和迷茫。可探讨如何平衡对他人优点的欣赏与对自身的肯定，在追求更好生活的同时，不迷失自我。③接纳自我与超越自我：既要接受自己的现状，认识到自身的价值，又要以他人为借鉴，合理地提升自己，在接纳与超越中实现自我成长。 第二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以从日常的生活学习中选材。可以讲述自己成长过程中一段从盲目羡慕他人到认清自我、珍惜拥有的经历。还可以写自己曾经羡慕同学有优越的物质条件，却在经历一些事后，发现自己拥有家人无微不至的关爱、真挚的友情等，这些才是最宝贵的财富，从而领悟到珍惜自己所拥有的重要性等等。如果写议论文，开头可以先确定中心论点，如“珍惜拥有，方能拥抱幸福”。中间分几个段落，分别从珍惜健康、珍惜亲情、珍惜才华等不同角度论述，每个段落列举相应事例，结尾总结升华，强调珍惜自己所拥有的一切才能收获满足。 16．（2025·辽宁葫芦岛·二模）作文 “长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝”。五四青年节前夕，习近平总书记寄语青年，寄望未来—— “你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣、栋梁之才。要撑得住。这只中国龙啊要有骨干、要撑得住，她才能够更高地腾飞。” 在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这是值得期许的未来，更是正在发生的历史。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以青春之名，担时代之责 “长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝。”五四青年节前夕的寄语，如同一盏明灯，照亮了当代青年前行的道路。我们生逢盛世，这是属于我们的时代，更是我们肩负使命、砥砺前行的时代。 当代青年，是“两个一百年”奋斗目标的接力者与践行者。回望历史，先辈们为了国家的独立、民族的解放，抛头颅、洒热血，用青春和热血谱写了壮丽的篇章。如今，时代的接力棒交到了我们手中，我们应义不容辞地扛起责任。就像脱贫攻坚战场上那些年轻的身影，他们深入贫困乡村，用智慧和汗水助力脱贫事业，在广袤的土地上书写着青春的担当。 我们要在青春的赛道上奋力奔跑。青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。谷爱凌在滑雪场上挑战极限，苏翊鸣在冰雪世界中拼搏奋进，他们用汗水和努力，诠释了青春的力量。我们也要像他们一样，在自己的领域里刻苦钻研、不断进取，争取跑出当代青年的最好成绩。无论是在科研一线探索未知，还是在三尺讲台教书育人，亦或是在基层岗位服务群众，都要以饱满的热情和坚定的信念，全力以赴。 青年强，则国家强。我们的命运与国家的命运紧密相连。当我们将个人的理想融入国家的发展中，当我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗时，我们的青春才会绽放出更加绚烂的光彩。在这个充满机遇和挑战的时代，我们要敢于创新，勇于突破，用智慧和勇气开创属于我们的未来。 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”梁启超先生的话语犹在耳畔。作为新时代的青年，我们要牢记嘱托，以青春之名，担时代之责，在实现中华民族伟大复兴的征程中，奋力书写属于我们的青春华章，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题：材料引用了“长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝”，以及对青年成为“两个一百年”栋梁之才、在青春赛道奋力奔跑等寄语。核心是围绕当代青年在盛世下的责任、使命与成长，强调青年要在时代发展中担当重任，书写青春篇章。 二、立意：①责任担当。强调当代青年生逢盛世，肩负着实现“两个一百年”目标的责任，应积极主动担当，为国家发展贡献力量。②超越与成长：从“青出于蓝而胜于蓝”出发，阐述青年要在前辈基础上不断超越自我，实现个人成长，推动社会进步。③奋斗青春：突出青年在青春时光里，应以奋斗姿态在时代赛道上拼搏，用汗水和努力书写属于自己和国家的辉煌。 三、选材：可选用谷爱凌在体育领域不断挑战自我、超越极限，为国家赢得荣誉；苏翊鸣刻苦训练，在冬奥会上斩获金牌，展现青年奋斗风采。他们在各自赛道上奋力奔跑，体现青年的责任与担当。或如黄文秀放弃大城市工作机会，投身脱贫攻坚一线，将青春奉献给乡村振兴事业，用生命诠释了当代青年的使命与价值。还可以讲述身边同学积极参与科技创新活动，在学科竞赛中取得优异成绩，为校争光；或参与志愿服务，助力社区发展等事例，展现普通青年在日常中践行责任。 四、构思 开头：引用材料中的语句或相关名言，引出当代青年在时代浪潮下应有所作为的观点，如“时代的浪潮滚滚向前，当代青年正站在历史的新起点。‘长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝’，我们肩负着特殊使命，需在盛世中奋勇前行。” 中间：分几个段落论述。如从责任担当角度，列举事例阐述青年为何要担当；从超越成长角度，分析青年如何在学习、实践中不断超越；从奋斗青春角度，讲述青春因奋斗而精彩的故事。每个段落可采用“分论点 + 事例 + 分析”的结构。 结尾：总结全文，再次强调青年的重要性与使命，发出号召，如“当代青年，生逢盛世，重任在肩。让我们以担当为笔，以奋斗为墨，在时代画卷上书写绚烂的青春华章，成为推动国家腾飞的磅礴力量。” 17．（2025·辽宁沈阳·二模）最缓慢的步伐并非一步步地挪动，而是原地徘徊不前；最迅捷的脚步并非短暂的冲刺，而是持之以恒的迈进。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 跬步千里 最缓慢的步伐并非跬步前行，而是原地画地为牢；最迅捷的脚步并非一时冲刺，而是日拱一卒的坚持。这让我想起老家门前那条石板路，每一块石板都被岁月磨得光滑发亮，那是祖祖辈辈用脚步丈量出来的痕迹。人生亦是如此，真正的进步不在于一时快慢，而在于脚步是否始终向前。 记得初学书法时，老师让我每天临摹《兰亭序》三个字。我总嫌太少，偷偷多写几页，结果字迹潦草，毫无长进。老师却说：“王羲之练字，池水尽墨。你以为他是靠一日之功？”后来我按老师要求，每日只练三个字，但务必笔笔到位。半年后，我的字竟有了明显进步。这让我明白，真正的积累不在于数量，而在于每一个动作是否扎实。就像春雨润物，看似轻柔无力，却能滋养万物生长。 去年校运会，我们班的长跑选手小林并不被看好。起跑时他落在最后，但始终保持匀速。当其他选手因前期冲刺过快而体力不支时，他却一步步超越对手，最终夺得亚军。赛后他说：“我父亲是邮差，他告诉我，送信不怕路远，就怕停下脚步。”这让我想起《荀子》中的“不积跬步，无以至千里”，古人早已参透这个道理。速度可以调整，但脚步不能停歇。 我们小区有位张爷爷，退休后开始学英语。每天清晨都能看见他坐在长椅上背单词，雷打不动。起初邻居们都笑他“老来俏”，可三年后，他竟能和外孙用英语简单交流。张爷爷说：“我不和别人比，只和昨天的自己比。”这让我想起陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”的诗句。进步往往在不知不觉中发生，就像竹子在土里默默扎根四年，第五年才破土而出，然后以惊人的速度生长。 人生路上，我们常常被别人的速度扰乱心神，却忘了每个人都有自己的节奏。马拉松选手不会因短跑健将的爆发力而焦虑，因为他们懂得持久的力量。在这个追求速成的时代，我们更需要学会欣赏“慢”的智慧。正如那条被无数脚步磨光的石板路，它的价值不在于某个瞬间被踩踏的力度，而在于经年累月的坚持。所以，不必羡慕他人的冲刺，只需专注自己的脚步；不必计较一时的快慢，只要方向正确，终能抵达心中的远方。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料通过对比“缓慢的步伐”与“迅捷的脚步”，强调了行动力与坚持的重要性。审题时应抓住核心观点：真正的“慢”不是前进的速度，而是停滞不前；真正的“快”不是一时的爆发，而是持续的努力。立意上可以围绕“坚持胜过速度”“行动力决定成长”“拒绝拖延，勇于前行”等角度展开，突出持之以恒的价值。可以从个人学习、生活态度或社会现象切入，体现对“坚持”与“行动”的深刻思考，避免泛泛而谈。 二、选材构思。选材上可以结合自身经历或社会观察，如学习中的拖延与坚持（如每天背单词的积累最终带来进步）、运动锻炼的持之以恒（如长跑中不追求一时速度而是稳定节奏）、个人兴趣的培养（如绘画或乐器练习中缓慢但持续的进步）等，展现“坚持”如何带来真正的成长。也可以引用历史或现实中的例子，如爱迪生发明电灯的千百次尝试、运动员的长期训练等，增强说服力。写作时可先通过对比引入主题，如描述自己曾经因急于求成而失败，后来通过持续努力获得成功的经历，突出“快慢”的辩证关系。结构上可采用“现象——反思——行动——感悟”的递进方式，先描述一种常见的“假快真慢”现象（如临时抱佛脚的学习方式），再分析其弊端，接着通过具体事例展现“真快”的力量（如每天坚持复习的效果），最后升华到对人生或成长的思考，如“人生不是短跑，而是马拉松，真正的速度在于不放弃”。语言上可运用比喻（如“时间像沙漏，点滴积累才能填满目标”）、对比（如“冲刺的烟花易冷，持久的星火长明”）等手法，增强表现力。总之，要通过真实事例和深入分析，让读者感受到“坚持”与“行动”的重要性，避免空泛说教，使文章既有感染力又有启发性。 18．（2025·辽宁本溪·二模）作文 老木匠与徒弟同制木桶。徒弟在桶板上雕琢繁复花纹，做工时却見清水从缝隙间流出；师傅只专注打磨每道木纹的弧度，让木板严丝合缝地相拥成桶。当晨光里的农人挑起朴实的木桶灌溉良田时，那只雕花的木桶仍在窗台上，盛着未干的雨滴与遗憾。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 于务实中成就非凡 老木匠与徒弟同制木桶，徒弟醉心于在桶板上雕琢繁复花纹，却因忽视木桶盛水的根本功能，致使清水从缝隙流出；师傅专注打磨木纹弧度，让木板严丝合缝，造出实用的木桶。这一故事如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，揭示了务实方能成就非凡的深刻道理。 务实，是一种脚踏实地的坚守，是对本质的执着追求。古往今来，无数仁人志士以务实之举，书写着人生的壮丽篇章。 袁隆平，这位伟大的科学家，一生都在田间地头默默耕耘。他没有被各种荣誉和光环所迷惑，没有把精力放在追求科研成果的表面文章上。他深知，解决粮食问题的关键在于培育出高产、优质的水稻品种。于是，他不顾烈日炎炎，不惧风雨交加，深入稻田，仔细观察水稻的生长情况，反复进行实验和研究。从发现一株“天然雄性不育株”开始，经过无数次的尝试与失败，他终于成功培育出杂交水稻，大幅度提高了粮食产量，解决了无数人的温饱问题。袁隆平用一生的务实行动，诠释了对农业科研本质的坚守，成为人们心中敬仰的“杂交水稻之父”。 在企业界，华为的崛起同样彰显了务实的力量。在激烈的市场竞争中，华为没有被短期的利益和表面的繁荣所诱惑。它清楚地认识到，通信企业的核心竞争力在于技术创新。于是，华为持续加大研发投入，专注于通信技术的研发和突破。从3G到4G，再到引领世界的5G技术，华为的每一步都走得坚实有力。它注重产品质量和技术创新，不搞噱头，不玩虚招，以实实在在的技术实力赢得了市场和客户的认可。正是这种务实的态度，让华为在全球通信领域占据了一席之地，成为民族企业的骄傲。 然而，在现实生活中，我们也常常看到一些本末倒置的现象。有些学生在学习过程中，过于追求笔记的美观和形式的多样，花费大量时间在装饰笔记本上，却忽略了对知识的深入理解和掌握；有些企业在发展过程中，只注重品牌宣传和形象包装，却忽视了产品质量和服务水平的提升；有些人在追求梦想的道路上，只想着一夜成名、一步登天，却不愿意脚踏实地去付出努力。这些人就像故事中雕琢花纹的徒弟，只注重表面的光鲜，而忽略了事物的本质，最终难以取得真正的成功。 “天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”务实，是一种态度，更是一种能力。它要求我们在面对纷繁复杂的世界时，保持清醒的头脑，明确目标，专注于事物的本质，一步一个脚印地去努力、去奋斗。 让我们以务实为舟，以汗水为桨，在人生的海洋中乘风破浪，于务实中成就非凡，驶向成功的彼岸。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这则材料通过老木匠和徒弟制作木桶的不同方式及结果对比，传达深刻寓意。徒弟注重在桶板上雕琢繁复花纹，追求外在华丽，却忽略木桶盛水的根本功能，导致漏水；师傅专注打磨木纹弧度，让木板严丝合缝，制成实用木桶。由此可立意：一是强调务实的重要性，做事情应注重本质和实际效果，而非只追求表面的光鲜亮丽。比如在学习中，不能只注重做笔记的美观、学习形式的多样，而要切实掌握知识要点；在工作里，不能只追求业绩数据好看，而要注重实际成果。二是关于主次分明，要明确事情的主要目标和关键要素，合理分配精力，不能本末倒置。就像企业发展，不能把过多精力放在品牌宣传等外在形象塑造上，而忽视产品质量提升这个核心。三是从工匠精神角度立意，师傅专注打磨细节，体现对工艺的执着和专注，启示我们无论做何事，都应秉持精益求精的态度，注重细节，才能成就精品。    选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。如果从务实角度立意，可以选取科学家袁隆平的事例。他一生专注于杂交水稻研究，没有被各种荣誉和光环所迷惑，深入田间地头，务实钻研，解决了无数人的温饱问题，他注重的是水稻产量这个实际成果，而非科研成果的表面文章。也可联系自身学习经历，比如曾经花费大量时间装饰笔记本，却在考试时发现知识掌握不牢，后来明白学习应务实，把精力放在理解知识上，成绩才得以提升。从主次分明角度选材，可讲述企业案例。如曾经的手机巨头诺基亚，在智能手机时代，过于注重传统手机业务的市场份额和外观设计，忽略了操作系统等核心技术研发，最终被市场淘汰；而华为等企业明确自身发展核心，注重技术创新，在5G等领域取得突破，成为行业佼佼者。还可以写校园活动组织，有的同学在筹备活动时，过于关注活动场地布置等外在形式，却在活动流程安排、内容策划等关键环节出现漏洞，导致活动效果不佳，从而明白做事要分清主次。若从工匠精神角度选材，可介绍故宫文物修复师。他们日复一日、年复一年专注于文物修复工作，精心打磨每一个修复细节，秉持对文物负责、对历史负责的态度，让文物重焕生机，体现了对技艺的执着和精益求精。在构思行文时，可采用总分总的结构。开头通过材料引出中心论点，中间部分运用上述事例进行论证，结尾总结全文，再次强调观点，呼吁大家在生活中践行相关理念。 19．（2025·辽宁沈阳·二模）作文 站在树下仰望，果实总在高处；弯下腰来耕耘，收获藏在泥土里。 这句话引发了你怎样的联想和感悟，请自拟题目写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 实践出真知 初二那年的科学课上，老师布置了一项特殊的作业：用鸡蛋壳搭建一座能承重的“桥梁”。听到这个任务时，教室里此起彼伏的笑声像涨潮的海水漫过讲台。我望着桌上那个被戳破的蛋壳，指尖无意识地摩挲着裂纹边缘，仿佛能触摸到知识与现实之间的鸿沟。 放学后，我抱着装满蛋壳的玻璃罐来到阳台。夕阳把碎蛋壳染成琥珀色，我学着课本里学的三角形稳定性原理，用胶水将蛋壳碎片拼成拱形。可当第一块“桥面”压上去时，整个结构像被风吹散的纸船，“咔嚓”一声碎成满地星芒。 “或许该用更稳固的结构？”我翻着《桥梁工程图解》的手突然顿住。书页间夹着去年运动会摔断的竹制跨栏，那些弯曲的弧度让我想起数学课上老师画的抛物线。深夜台灯下，我用尺子在蛋壳上划出等距刻痕，将碎片拼成连绵的拱券。当第三版模型在晨光中稳稳托起整盒彩笔时，母亲端着早餐推门而入，看见的却是满地狼藉与我沾满胶水的手指。 实验当天，教室后排挤满了围观的同学。我的手心沁出薄汗，将装满书本的纸盒轻轻放在蛋壳桥上。突然“吱呀”一声，最外侧的拱券开始倾斜，书本哗啦啦倾泻而出。前排的李明憋笑的声音像根细针刺进耳膜，我却盯着那些在阳光下泛着珍珠光泽的蛋壳碎片——它们不再是脆弱的容器，而是被赋予了力量的建筑构件。 “再试一次？”老师不知何时站在身后。我深吸一口气，将桥墩位置向两侧各移了半掌。当纸盒重新落定时，蛋壳桥竟奇迹般挺直了腰背。欢呼声中，我看见蛋壳表面细密的纹路在承重时微微发亮，像无数双紧握的小手托起知识的重量。 放学时，夕阳又把蛋壳染成琥珀色。我摩挲着口袋里最后一片备用蛋壳，突然明白课本上的公式需要汗水浇灌，书本里的智慧要经过双手的淬炼。那些碎裂的痕迹不是失败的印记，而是通向真理的年轮。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“站在树下仰望，果实总在高处”描绘出一种场景，人们站在树下，抬头看着高高挂在枝头的果实，果实距离自己有一定的高度，难以轻易触及。这象征着美好的成果、目标往往看起来遥不可及，仅靠简单的观望无法获得。“弯下腰来耕耘，收获藏在泥土里”则与前一句形成鲜明对比。它强调要获得收获，不能只是观望，而需要付诸实际行动，弯下腰去辛勤耕耘。收获就像藏在泥土里的宝藏，需要通过努力挖掘才能得到，寓意着付出努力和汗水是获取成果的必要途径。这句话提醒我们不要做一个空想家，要做一个实干家。无论是在个人的成长、事业的发展还是社会的进步中，都需要我们积极行动起来，付出努力去追求目标。据此可知，这篇材料作文要求我们围绕“实践的重要性”这一主题来写作即可。 二、选材构思。只站在树下仰望果实，只是一种空想，不会有实际的收获。而弯下腰耕耘则代表着积极的行动。例如在学习中，仅仅幻想取得好成绩而不付出努力去学习、去钻研，成绩是不会提高的。只有脚踏实地地去学习，像耕耘土地一样付出时间和精力，才能获得知识的积累和成绩的提升。再如文体才艺的获得、技术技能的提高等，也离不开实践。这些都可以作为选材来写。写作时，可以有两个写作方向。一是写人记事，创作一篇记叙文。如，拟题为“在实践中成长”，记叙自己因为一次次努力尝试，并从中不断成长的经历，可以按时间顺序来组织材料，表达自己从尝试中得到的成长启示与感悟。二是议论说理，创作一篇议论文。如，拟题为“实践的力量”，以题目为论题，依次论证实践是什么、实践有哪些力量、实践需要注意什么。末段总结全文，得出论点。行文中可列举实例，引用名言，增强论证的力量。 20．（2025·辽宁营口·二模）春晚舞台上，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》充满哲思与温情。歌中唱道：世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情…… 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定、文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 生命的馈赠 春晚的舞台上，王菲空灵的嗓音轻轻唱着：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆……”这句歌词像一粒种子，落在我心里，慢慢生根发芽。我想起去年冬天的那场肺炎，那或许也是世界赠予我的一份特殊礼物。 高烧不退的那几天，我躺在病床上，看着窗外光秃秃的梧桐树枝发呆。退烧药的苦味在舌尖蔓延，就像歌词里唱的“一场病”。但也是在这段被迫停下来的时光里，我第一次注意到那么多曾被忽略的温暖：妈妈熬的梨汤总是刚好温热，爸爸会默默把加湿器调到最舒适的模式，就连平时总和我吵架的妹妹，也会轻手轻脚地帮我掖被角。 病愈返校那天，我惊喜地发现同学们给我准备了欢迎卡片。班长小美还细心地整理了这几天的笔记，娟秀的字迹旁边画着可爱的表情符号。阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，我忽然觉得，这场病像是世界特意安排的暂停键，让我看清了那些习以为常的关爱。 记得康复后的第一次体育课，我站在跑道边看着同学们奔跑。深冬的风刮在脸上生疼，但我却觉得格外清醒。过去我总抱怨800米测试太累，现在却为能重新奔跑而雀跃。世界先“赠予我一场空”，又让我体会到健康的珍贵，这大概就是歌词里说的“渐渐填满真感情”吧。 现在的我学会了用不同的眼光看待生活中的“雷霆”。月考失利时，我不再一味沮丧，而是感谢它提醒我查漏补缺；与好友争执后，我会珍惜和解时更深厚的情谊。就像春天校园里的樱花树，经历寒冬的洗礼后，开出的花朵才格外动人。 世界给予我们的从来不是单一的礼物。它给予黑夜，也给予星光；给予风雨，也给予彩虹。我们要做的，就是像对待那枚“弯弯的月”一样，怀着感恩的心，接纳生命的每一种馈赠。因为正是这些看似矛盾的赐予，编织成了我们独一无二的人生锦缎。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目围绕“世界赠予我的”这一主题，探讨生活的馈赠具有辩证性——既有美好也有挑战。审题时需抓住“赠予”的双重内涵：既指自然馈赠（虫鸣、月光），也指人生际遇（疾病、空虚）。核心立意在于：世界给予的一切都是成长的养分，关键在于以怎样的心态接纳与转化。写作可围绕“感恩生活馈赠”“在逆境中发现价值”“完整的人生需要酸甜苦辣”等角度展开，避免片面强调单方面的赠予，要体现对生活复杂性的认知与积极应对的态度。 二、思路点拨。若写记叙文，可通过具体事件展现“世界赠予”的辩证关系。开篇可用环境描写引入“赠予”（如初夏蝉鸣中收到比赛落选通知），通过细腻的心理刻画表现最初的失落；主体部分聚焦“赠予”带来的转变，如因落选获得老师额外指导（赠予成长机会），在空闲时间发现绘画爱好（赠予新方向），用行动体现从抗拒到接纳的心路历程；可设置象征物贯穿全文（如始终未结果的盆栽突然开花），暗示“赠予”需要时间沉淀；结尾宜回归当下，以感悟收束（“原来那些看似残酷的赠予，都是世界精心包装的礼物”）。要注重细节真实，如描写手指沾满颜料时的触感、重听比赛曲目时发现的新理解，通过感官描写让“赠予”具象化。 若写议论文，可从“接纳生活的完整馈赠”展开论述。引论可用苏轼“人生如逆旅”破题，提出核心观点：世界的赠予无论顺逆都有其价值。本论分三层：先分析“甜美赠予”（如自然之美、亲情）滋养心灵，再论证“苦涩赠予”（如失败、病痛）磨砺品格（可举霍金、海伦·凯勒为例），最后辩证讨论两者相互转化（疫情带来隔离也催生网课进步）；每层要结合现实，如学生面对考试压力的双重收获。论证方法上，可引用泰戈尔“世界以痛吻我”增强说服力，用“疫苗原理”（弱病毒激发免疫力）作类比；反驳段可针对“只要美好赠予”的片面心态，用温室花朵经不起风雨进行反证。结论宜回归青少年成长，强调以开放心态接纳所有赠予，才能获得完整的人生智慧，呼应歌词中“慢慢痊愈”“渐渐填满”的渐进过程。 21．（2025·辽宁辽阳·一模）按要求作文 竹子，在生命的前四年，总共能长高三公分，弱小的它们仿佛是自然界最不起眼的小生命。然而，从第五年开始，它们既以每天30公分的速度急速成长，短短六个星期之内，就能长到15米，一个足以做视其他植被的高度，在常人眼里，这六个星期一定意味着重大的变化。然而，事实是：真正关键性的成长，恰恰是那看似不动声色的四年。 以上材料引发你怎样的联想和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 【答案】例文： 竹影下的蜕变 阳光透过斑驳的竹叶，洒在小院里，像一片片破碎的金箔。我坐在竹椅上，望着那片翠绿的竹林，思绪飘回到了那个夏天。 那年暑假，我参加了学校组织的绘画集训，目标是在全国青少年绘画大赛中取得好成绩。刚开始，我满怀信心，以为凭借自己平时的一些小技巧就能轻松应对。然而，现实却给了我沉重的一击。 集训的第一天，老师就给我们布置了一个高难度的任务——绘制一幅大型的风景油画。当我拿起画笔，却发现自己根本无从下手。看着周围的同学都在有条不紊地勾勒线条、涂抹色彩，我心急如焚，手中的画笔也变得异常沉重。 接下来的日子里，我仿佛陷入了一个黑暗的深渊。每一次尝试都以失败告终，我的画作总是显得那么生硬、呆板，没有一点灵气。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。 就在我几乎要崩溃的时候，老师把我带到了一片竹林。那是一片刚种下不久的竹林，竹子看起来瘦弱而矮小。老师指着竹子对我说：“你看这些竹子，在最初的几年里，它们生长得非常缓慢，几乎看不出有什么变化。但是，它们并没有停止生长，而是在地下默默地扎根，把根系延伸到更深更广的地方，吸收更多的养分。等到时机成熟，它们就会以惊人的速度向上生长，最终成为一片郁郁葱葱的竹林。” 老师的话如同一盏明灯，照亮了我心中的黑暗。我明白了，成功不是一蹴而就的，需要经过长时间的积累和沉淀。从那以后，我不再盲目地追求速度和数量，而是静下心来，认真学习绘画的基础知识和技巧。我仔细观察每一种颜色的搭配，研究每一种笔触的运用，不断地练习和改进。 集训的日子一天天过去，我在绘画上的进步虽然不明显，但我能感觉到自己内心的变化。我变得更加沉稳、更加坚定，不再因为一时的挫折而气馁。终于，全国青少年绘画大赛的日子来临了。当我走进赛场，看到周围的选手们自信满满的样子，我的心中不免有些紧张。但是，当我拿起画笔，开始在画布上创作的时候，我仿佛进入了一个全新的世界。那些曾经在集训中积累的知识和技巧，像泉水一样源源不断地涌出来。我全神贯注地绘制着，忘记了周围的一切。 比赛结束后，我怀着忐忑的心情等待着结果。当评委宣布我获得一等奖的那一刻，我激动得热泪盈眶。我知道，这不仅仅是一个奖项，更是我厚积薄发的见证。 如今，每当我看到那片竹林，就会想起那个夏天的经历。它让我明白，人生就像竹子的生长过程，只有在前期默默地积累，才能在未来的某一天绽放出耀眼的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料讲述了竹子前四年生长缓慢，仅长高三公分，而从第五年开始却能飞速生长至15米的现象，关键在于前四年看似不动声色的成长才是真正的积累。由此可立意，成功并非一蹴而就，需要长期的沉淀和积累。在人生的道路上，我们不能急于求成，要耐得住寂寞，专注于自身能力的提升和知识的储备。只有在前期做好充分的准备，才能在时机成熟时实现质的飞跃。这就如同竹子一样，前期的默默生长是为后期的爆发奠定基础。所以，我们应明白厚积才能薄发的道理，以沉稳的心态去迎接成长中的每一个阶段。 第二，选材构思。文章可采用总分总的结构。开篇以竹子的生长现象引出“厚积薄发”的观点。接着选取多个事例进行论证，如司马迁为写《史记》，游历四方，收集资料，遭受宫刑后仍坚持不懈，历经十余年最终完成这部史学巨著，正是前期的深厚积累让他在史学上取得巨大成就；再如运动员们在赛场上的辉煌背后，是日复一日的艰苦训练和无数次的跌倒爬起，他们用汗水和坚持积累实力，最终在比赛中绽放光芒。然后联系自身实际，谈谈在学习生活中，我们也应像竹子一样，注重平时的知识积累，不能急于求成。结尾总结全文，再次强调厚积薄发的重要性，鼓励大家在人生道路上踏实积累，等待成功的绽放。 22．（2025·辽宁鞍山·一模）作文 有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。 ——宫崎骏《天空之城》 上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋斗——你可以把这想象成一个梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。 ——史蒂夫·纳什 以上材料引发你怎样的联想和感悟？请自拟标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 墨香里的坚持   宣纸上晕开的墨痕像朵倔强的花，我握着毛笔的手早已酸痛不已。望着被揉成团的宣纸在废纸篓里越堆越高，我咬了咬牙，再次蘸满浓墨。   这是我学习书法的第三个月。最初被教室里悬挂的行云流水的作品吸引，满心期待地报名了书法班。可真正拿起毛笔才发现，横平竖直的基本功枯燥又艰难。笔尖总不听话地颤抖，写出的笔画歪歪扭扭，像极了风中凌乱的枯草。   “今天练习‘永’字八法。”老师的声音打断了我的思绪。我盯着字帖上刚劲有力的“永”字，深吸一口气，缓缓落笔。起笔，行笔，收锋……可还没写到一半，手腕突然发酸，笔尖在纸上洇出一大团墨渍。我烦躁地扔下毛笔，看着窗外嬉戏的小伙伴，心里泛起放弃的念头。   这时，老师悄悄走到我身边，指着墙上的书法作品说：“你看，每一幅漂亮的作品背后，都是无数次枯燥的练习。就像竹子生长，前四年仅仅长了3厘米，可从第五年开始，每天以30厘米的速度疯长。”老师的话让我陷入沉思，是啊，哪有什么一蹴而就的成功？   我重新拾起毛笔，在纸上一遍又一遍地练习。手腕酸了，就甩一甩继续写；眼睛花了，就揉揉眼睛接着练。当夕阳的余晖再次洒进教室时，我惊喜地发现，笔下的“永”字竟有了几分神韵。那一刻，所有的疲惫都化作了满心的喜悦。   半年后的书法比赛现场，我胸有成竹地展开宣纸。笔尖在纸上轻快游走，一个个工整的汉字跃然纸上。当我捧着一等奖证书时，突然明白了宫崎骏的那句话：坚持了最不想干的事情之后，便可得到最想要的东西。   如今，书法教室的废纸篓里，依然堆满了揉皱的宣纸，但我知道，每一张废纸都记录着坚持的痕迹。那些挥洒汗水的日子，那些想要放弃却咬牙坚持的瞬间，都化作了宣纸上的墨香，成为我成长路上最珍贵的礼物。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。两则材料围绕 “坚持”“奋斗”展开。宫崎骏的话强调坚持做不想做的事能收获想要的成果；史蒂夫·纳什的话指出为热爱的事物奋斗，逐步接近目标。两则材料从不同角度阐释“坚持”与“奋斗”，前者侧重克服困难的坚持，后者强调因热爱而主动奋斗，共同指向行动与目标实现之间的联系。 二、立意。 成长励志角度：将坚持与奋斗融入个人成长，如在学习中坚持攻克薄弱学科、在兴趣爱好中不断突破自我，展现坚持奋斗对个人能力提升和目标达成的重要性。 梦想追求角度：以梦想为切入点，阐述为实现梦想如何通过坚持和奋斗跨越障碍，强调坚持奋斗是实现梦想的必经之路。 挫折应对角度：聚焦面对挫折时的坚持，如在失败后不气馁，通过不懈努力走出困境，体现坚持奋斗能赋予战胜挫折的力量。 热爱驱动角度：从热爱出发，论述因热爱而产生的奋斗动力，以及这种动力如何推动个人在相关领域不断前进。 三、选材构思 个人成长类：写自己坚持长跑训练的经历。最初因体力不支、腿部酸痛想放弃，但为了在运动会上取得好成绩，每天早起训练，从只能跑半圈到能轻松完成3000米，最终在比赛中获奖，以此体现坚持带来的成长。   梦想追逐类：讲述一位贫困山区孩子坚持绘画梦想的故事。他用树枝在地上作画、收集废弃纸张练习，凭借对绘画的热爱和不懈努力，作品在绘画比赛中脱颖而出，被艺术学校录取。    挫折战胜类：以科学家屠呦呦为例，她在研究青蒿素过程中经历无数次失败，面对实验困境和质疑，始终坚持探索，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献。 开头可采用名言引入法，如“冰心说：‘成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。’”或设置悬念，如“在那本布满汗渍的笔记本里，藏着我从失败走向成功的秘密……”自然引出“坚持与奋斗”的主题。中间若写记叙文，按照事情发展顺序，详细叙述坚持奋斗的过程，加入心理、动作、环境等细节描写增强感染力；若写议论文，可采用总分总结构，先提出中心论点，再通过举例论证、道理论证等方式展开论述。总结全文，升华主题。记叙文可抒发感悟，如“那些咬牙坚持的日子，终将成为照亮我前行道路的星光”；议论文可重申观点，如“让我们以坚持为帆，以奋斗为桨，在人生的海洋中驶向成功的彼岸”。 23．（2025·辽宁葫芦岛·一模）在广袤的森林中，每一棵树都奋力向上生长，它们渴望那温暖而明媚的阳光；同时，它们也深深扎根于大地，汲取着滋养生命的水分与养料。这一幕，不仅是大自然的奇观，更是对我们人生的一种深刻启示。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 向上生长，向下扎根 清晨的森林里，阳光穿透树冠织成金线，幼苗们踮着脚尖追逐那缕光。而我蹲在枫树下，指尖触到盘根错节的根系，突然想起生物课上老师说的话：“一棵树长得越高，根就扎得越深。” 去年运动会前，我被选为班级的800米选手。站在跑道上，望着那些身形矫健的对手，我攥紧了手心。第一次训练时，我咬着牙冲在前面，却在第二圈时脚步虚浮，膝盖像灌了铅。“太急了。”体育老师按住我颤抖的肩，“就像树苗只追阳光，却忘了向下扎根。” 我开始调整训练计划。每天放学后，我不再盲目奔跑，而是先做半小时核心力量训练。单杠上悬垂时，酸胀的手臂让我几欲放弃；平板支撑到最后十秒，腹部的灼烧感仿佛要将我吞噬。但每当想起老师的话，我就想象自己的双脚化作树根，深深扎进塑胶跑道。 比赛那天，发令枪响的瞬间，我没有像从前般冲在最前。当对手们如离弦之箭冲出去时，我按照自己的节奏调整呼吸，感受着双腿与地面的每一次接触。第三圈时，许多人开始减速，而我却感到体内有股力量在涌动 —— 那些训练时积累的耐力，此刻化作源源不断的养分。最后冲刺阶段，我听见风在耳边呼啸，看见终点线越来越近，像一束温暖的阳光。 冲过终点的刹那，我弯着腰大口喘气，却在模糊的视线里看见跑道边的香樟树。它们高大挺拔的树冠在风中舒展，而地表下，看不见的根系正默默延伸。原来生命从不是单向的奔赴，那些低头扎根的日子，终会托起向上生长的勇气。 现在的我依然会在晨跑时经过那片森林。晨光里，新抽的嫩芽仍在向上伸展，而脚下的土地，正藏着无数默默生长的力量。人生或许就像树的旅程：既要怀揣仰望星空的向往，也要保有深耕厚土的耐心。当我们学会在追逐与沉淀间平衡，终会懂得——向下的坚守，才是向上的底气。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以树木“向上生长”与“向下扎根”为喻，揭示人生需兼具“追求目标”与“夯实基础”的双重智慧。初中生写作可从校园生活切入，将“阳光”具象化为学业成就、梦想实现，“扎根”对应知识积累、品格锤炼，避免空谈道理。立意可落脚于：唯有脚踏实地沉淀自我，方能稳健追寻远方；或在追逐理想时不忘滋养本心，方能行稳致远。 二、思路点拨。若写记叙文，可以“书法考级失败”为线索展开：初学时急于炫技，反复临摹名家狂草却总显潦草。考级现场因笔画不稳落选，灰心时瞥见祖父栽种的桂花树——新抽的嫩枝在风中摇晃，而地下根系早已盘根错节。祖父递来泛黄的《颜勤礼碑》字帖，说“先站稳，再奔跑”。此后每日清晨悬腕临帖，从横竖撇捺的起笔收锋练起，墨汁浸透的毛边纸堆成小山。次年春天，当考级作品被评委称赞“筋骨藏于柔婉”时，忽觉自己正如那棵桂花树：笔尖流淌的不仅是字迹，更是扎根于基本功后破土生长的力量。结尾以窗外新绿作结，呼应树木生长之喻，点明成长需“向下扎根的耐心”与“向上伸展的勇气”。 若写议论文，开篇以材料引入，提出中心论点：人生如树，既要向上追寻理想之光，也要向下深植立身之本。分论点一以达芬奇画蛋为例，论证“扎实根基是成长的底气”——三年重复画蛋练就的观察力，为《蒙娜丽莎》的传世奠定基础；分论点二以袁隆平追逐“禾下乘凉梦”为例，阐释“高远目标是奋进的动力”——六十载田间跋涉，源于对粮食安全的终极追求。继而辩证分析二者关系：无根之木易折，无向之木难茂，批判当下部分同学“空想而怠于行动”或“死学而缺乏方向”的误区。结尾号召青少年以“扎根”的定力积蓄能量，以“向上”的姿态拥抱未来，让个人成长与时代发展同频共振，呼应树木共生共荣的自然图景。 24．（2025·辽宁锦州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 学者闻一多在一个个四方竹纸本上写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。他目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，无声无闻，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。科学家钱学森的研究手记里，记录着他取得的每一项成果，包括如何反复推导公式，如何多次演算数据……一篇薄薄10页的论文，手稿却有800多页。那一页页手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、图标，他都写得一丝不苟。 根据对上面材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选。（除诗歌、戏剧外）②文中不得出现真实姓名、校名。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。 【答案】例文： 谈专注 专注是一种力量，它能让我们在追求目标的道路上坚定不移，勇往直前。闻一多先生专注于唐诗研究，在四方竹纸本上写满密密麻麻的小楷，目不窥园，足不下楼，最终凝结成《唐诗杂论》的硕果；钱学森先生专注于科学研究，一篇10页的论文，手稿竟有800多页，每一个数据、每一个算式都写得一丝不苟。他们用实际行动诠释了专注的力量。   专注能让我们在自己的领域深耕细作，取得卓越的成就。王羲之自幼热爱书法，他专注于书法艺术的钻研，几十年如一日，刻苦练习。无论是在吃饭还是走路时，他都在思考书法技巧，甚至在衣服上也不停地比划，久而久之，衣服都被划破了。正是这种专注，让他的书法技艺达到了炉火纯青的境界，成为了一代书圣。   专注能帮助我们克服困难，突破自我。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。但他始终专注于寻找合适的灯丝材料，进行了上千次的实验。面对一次次的挫折，他没有放弃，而是凭借着专注和坚持，最终找到了钨丝，成功发明了电灯，为人类带来了光明。   在现实生活中，我们常常会受到各种诱惑和干扰，难以保持专注。手机、电视、游戏等都会分散我们的注意力，让我们无法全身心地投入到学习和工作中。然而，只有专注才能让我们在有限的时间内取得最大的成果。   那么，我们该如何培养专注的品质呢？首先，我们要明确自己的目标，知道自己想要什么，这样才能有努力的方向。其次，我们要学会排除干扰，创造一个有利于专注的环境。比如，在学习时，我们可以关闭手机，整理好桌面，让自己沉浸在学习的氛围中。最后，我们要培养自己的耐心和毅力，坚持做好每一件事情，不轻易放弃。   “锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”让我们以闻一多、钱学森等前辈为榜样，培养专注的品质，在自己的人生道路上砥砺前行，创造出属于自己的辉煌。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料讲述了学者闻一多专注于研究唐诗，以顽强的毅力和全身心的投入，最终完成《唐诗杂论》；科学家钱学森对待科研认真严谨，为一篇短短10页的论文准备了800多页的手稿。从材料中可以提炼出“专注”“坚持”“严谨”“认真”等关键词。立意时，可以从这些角度出发。从正面立意，可强调专注和坚持是实现目标的关键，如专注能让人在自己的领域深入钻研，不受外界干扰，最终取得成功；坚持能让人在面对困难和挫折时不轻易放弃，持续努力直至达成目标。也可论述严谨认真的态度是做好事情的保障，严谨能避免错误和失误，认真能让每一个细节都做到尽善尽美。从反面立意，可以剖析缺乏专注、坚持和严谨认真态度带来的危害，如做事容易半途而废，难以取得实质性的成果；对待工作不认真，可能会导致严重的后果等，进而引发对培养良好品质的思考。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。首先要确定中心论点，如“专注与坚持铸就成功”。开头可以通过引用名言或列举与材料类似的事例引出论点。然后从不同方面进行论证，可列举古今中外的相关事例，像司马迁专注于史学研究，历经14年写成《史记》，阐述专注和坚持对成就伟大事业的重要性；还可以列举现代科学家屠呦呦坚持研究青蒿素，经历无数次失败仍不放弃，最终为人类健康事业做出巨大贡献，进一步证明论点。接着可以运用道理论证，分析专注和坚持的内在逻辑，如专注能让人集中精力，提高效率，坚持能积累经验，增强能力。也可以进行对比论证，分析那些缺乏专注和坚持的人，往往一事无成，从而突出专注和坚持的重要性。最后总结全文，再次强调论点，呼吁人们在生活和学习中培养专注和坚持的品质，为实现自己的理想而努力奋斗。 25．（2025·辽宁大连·一模）作文 “19岁我想做一个机器人试试，但没有一个人看好，我不相信这世上有不可能的事。没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就手搓了一个小的双足机器人。那一刻我再次明白：“奇迹”也有算法。做成事没有那么难，就是把不可能三个字拆解成300个、3000个基础步骤和参数，然后一一攻克。” ——宇树科技创始人、CEO王兴兴 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 拆解“不可能”​ 当王兴兴用 200 元手搓出双足机器人时，他不仅破解了技术密码，更教会我们：所谓奇迹，不过是把“不可能”拆解成可触及的阶梯。​ 月考数学卷上的最后大题曾像座陡峭的山。密密麻麻的几何图形里，辅助线像缠绕的藤蔓遮住视线。我攥着笔望向窗外，梧桐叶在风中翻卷，像极了作业本上凌乱的草稿。直到想起王兴兴拆解难题的方法 —— 把图形拆成三角形、四边形，把问题拆解成“求角度”“算边长”的小任务。当我用铅笔轻轻画出第一条辅助线时，阳光正好穿过云层，照亮草稿纸上渐渐清晰的解题路径。原来没有翻不过的山，只有没找到的台阶。​ 校运会报名前，八百米跑道在我眼里像永远跑不到头的黑色带子。去年测试时喘不过气的记忆还在喉头发烫，体育委员却指着训练计划表说：“每天进步一秒，三十天就能达标。”晨雾未散的操场上，我把长跑拆解成“绕花坛五圈”“冲过第三棵梧桐树”的小目标。汗水浸透校服的领口，呼吸声渐渐与脚步同频。当冲过终点线的那一刻，我忽然明白：真正打败“不可能”的，不是瞬间爆发的力量，而是把大目标拆解成无数个“今天能完成”的坚持。​ 实验室里的电路实验曾让我焦头烂额。导线纠缠成乱麻，小灯泡始终暗着。直到把故障排查拆解成“检查电源”“测试电阻”的基础步骤，用万用表逐个检测节点。当钨丝突然亮起的瞬间，跳动的光斑里浮现出王兴兴打磨边角料的身影——原来所有看似遥不可及的突破，都始于把复杂问题拆解成简单的“下一步”。​ 生活中的“不可能”从不是铁板一块。就像王兴兴用手工工具搭建机器人，我们也能用耐心和智慧，把遥不可及的目标拆解成眼前的每一步。当“不可能”被分解成300个、3000个可操作的参数，每个认真攻克的瞬间，都在为奇迹写下算法。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料核心在于“将‘不可能’拆解为可执行步骤”，强调理性拆解与持续行动的力量。立意可落脚于：突破认知局限需拆解目标，用具体行动将宏大愿景转化为可操作的路径，彰显“化整为零”的智慧与坚持的价值。​ 二、思路点拨。若写记叙文，以“组装遥控飞机”为线索：开篇写航模比赛在即，自己因零件昂贵、技术复杂萌生退意。偶然翻到父亲年轻时用易拉罐制作收音机的老照片，受启发将难题拆解——先在废品站淘旧电机，用雪糕棍替代机翼材料，通过网络教程学习焊接。过程中遭遇电机短路、机翼失衡等状况，逐个记录问题并请教维修师傅。最终在比赛前夜试飞成功，机身掠过月光时，领悟到所谓奇迹，不过是把“做不到”分解成“先做这一步”。​ 若写议论文，以“拆解思维破解难题”为论点，采用层进式结构：首段借材料引出核心观点；主体部分从“拆解目标避免畏难”“分步执行积累量变”“持续修正完善方案” 三个层面展开，结合达芬奇画蛋、屠呦呦筛选青蒿素等案例论证；结尾联系学生备考、社团活动等现实，强调拆解目标的方法论意义，呼吁将“不可能”转化为“可能”的具体行动。 26．（2025·辽宁丹东·一模）曹原14岁考入中国科学大学少年班，之后在石墨烯超导领域取得重大突破，让中国在该领域处于世界前沿水平；18岁的苏翊鸣在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛中获得金牌，成为中国最年轻的冬奥会冠军；DeepSeek研发团队成员平均年龄28岁，这个充满活力和创造力的团队，正在人工智能领域崭露头角。 对此，你有怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 青春力量，点亮时代星河 当曹原在实验室里叩开石墨烯超导的新世界，当苏翊鸣在冬奥雪道上划出金色弧线，当DeepSeek团队用代码编织人工智能的未来，年轻一代正以蓬勃的姿态，用行动证明：青春的力量，是照亮时代的璀璨星河。 青春的力量，在于突破常规的勇气。14岁踏入科研殿堂的曹原，面对国际顶尖科研团队的竞争，没有因年龄与经验的不足而退缩。他以少年特有的敏锐与果敢，不断挑战传统理论，在无数次失败中摸索，最终发现“魔角”石墨烯，让中国在超导领域实现重大突破。这种突破常规的勇气，恰似伽利略在比萨斜塔上验证自由落体定律，打破千年认知；如同莱特兄弟挑战“人类无法飞翔”的定论，让飞机翱翔蓝天。年轻一代敢于质疑、勇于创新，为科学发展注入源源不断的活力。 青春的力量，彰显于超越自我的坚韧。18岁的苏翊鸣在单板滑雪的世界里，用十年如一日的坚持书写传奇。从初学时的频繁摔倒，到冬奥会赛场上的完美一跃，每一个高难度动作的背后，都是无数次重复训练的汗水。在体育竞技的舞台上，全红婵以“水花消失术”惊艳世界，谷爱凌不断挑战极限突破自我；在人生的赛道上，无数年轻人用坚韧不拔的毅力，克服重重困难，在各自的领域绽放光彩，诠释着青春的拼搏精神。 青春的力量，更体现在引领时代的担当。平均年龄28岁的DeepSeek团队，在人工智能的浪潮中勇立潮头。他们深知科技发展关乎人类未来，于是以智慧为笔，以创新为墨，开发出具有深远影响的人工智能模型。这让我想起平均年龄33岁的嫦娥团队托举“嫦娥”探月，平均年龄28岁的北斗团队点亮“北斗”星辰。年轻群体以强烈的使命感，扛起时代重任，成为推动社会进步的中坚力量。 青春是生命中最绚烂的华章，年轻一代正以勇气突破边界，以坚韧追求卓越，以担当书写未来。他们如同点点繁星，汇聚成照亮时代的璀璨星河，指引着人类不断前行。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。题目通过列举曹原、苏翊鸣以及DeepSeek研发团队的事例，展现不同领域青年取得的杰出成就。审题时需关注三个关键信息：一是主体为青年群体，二是青年在各自领域实现了突破与创新，三是这些成就对国家乃至世界产生积极影响。由此可知，文章应围绕青年在时代发展中的重要作用，探讨青年所具备的精神品质与创造的价值。   二、立意。 青春因奋斗与突破而闪耀：从曹原的科研突破、苏翊鸣的赛场夺冠、DeepSeek团队的创新成果出发，阐述青年通过不懈奋斗打破常规、实现自我价值，让青春绽放光芒。 青年力量，驱动时代前行：强调青年是时代发展的核心动力，他们凭借智慧、活力与创造力，在科研、体育、科技等领域取得成果，推动社会进步与时代变革。 勇担时代使命，青年铸就辉煌：以案例为基础，论述青年敢于担当时代责任，将个人理想融入国家发展，在不同领域创造辉煌，成为时代的脊梁。 三、选材构思。开头用诗意语言引入材料，如“当实验室的灯光照亮曹原探索的面庞，当冬奥赛场的雪花见证苏翊鸣的飞跃，当代码在DeepSeek团队的指尖跳动，我们看到了青年最动人的模样。他们以青春之力，书写着时代的传奇，成为时代最坚实的希望” ，顺势点明文章主题；分论点一：青春是敢于突破的勇气。详细描写曹原在石墨烯研究中面临的困难与挑战，以及他如何凭借敏锐的洞察力和无畏的勇气取得突破。同时补充屠呦呦青年时期研究青蒿素，突破传统医药研究困境的案例，论证青年的突破精神对科学发展的重要意义；分论点二：青春是追求卓越的信念。讲述苏翊鸣为冬奥会金牌付出的努力，包括高强度训练、克服伤病等细节。再结合全红婵在跳水领域刻苦训练、追求完美动作的故事，展现青年在竞技体育中以卓越信念不断超越自我，激励更多人追求梦想；分论点三：青春是团结协作的力量。深入介绍DeepSeek团队成员如何发挥各自优势，在人工智能领域展开合作与创新。加入北斗团队青年成员携手攻关，完成卫星导航系统建设的事例，体现青年群体通过团结协作，在重大项目中创造非凡成就，推动时代科技进步。总结青年力量对个人、社会和国家的重要意义，呼吁广大青年以榜样为力量，在时代舞台上发光发热。如“曹原、苏翊鸣、DeepSeek团队的故事，是青年奋斗的缩影。他们用行动证明，年轻的力量足以改变世界。愿每一位青年都能汲取这份力量，以勇气突破、以信念坚守、以团结奋进，在时代的征程中，书写属于自己的壮丽篇章，成为时代永不熄灭的希望之光”。 27．（2025·辽宁葫芦岛·一模）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”他的话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 镜中自省：照亮成长之路的明灯 曾子“吾日三省吾身”的箴言，如同一面澄澈的明镜，映照出中华文明对自我修养的永恒追求。这种自省精神不是简单的自我检讨，而是一种照亮内心、指引前行的智慧之光。在成长的道路上，唯有学会自省，才能看清自己的不足，找到进步的方向。 自省是修正人生航向的罗盘。北宋名臣范仲淹年轻时家境贫寒，每天煮一锅粥，待其凝固后划为四块，早晚各食两块。即便在这样艰苦的条件下，他仍坚持“夜必省一日所为”。正是这种严格的自省习惯，让他始终保持清廉正直的品格，最终成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一代贤臣。范仲淹的故事告诉我们，自省能帮助我们在困境中保持清醒，在诱惑面前守住本心。 自省是提升自我的阶梯。东晋大书法家王羲之每天练字后，都会将自己的作品与名家字帖仔细比对。传说他写完《兰亭序》后反复修改数十次，直到满意为止。这种近乎苛刻的自我要求，让他的书法艺术达到了“飘若浮云，矫若惊龙”的境界。我们学习时若能像王羲之那样经常反思自己的不足，就一定能不断突破自我，取得更大的进步。 自省更是维系人际关系的纽带。唐太宗李世民以“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”自勉。他设立谏议大夫制度，鼓励大臣直言进谏，并经常反思自己的施政得失。正是这种开放包容的自省态度，让他能够虚心纳谏，最终开创了贞观之治的盛世局面。在日常生活中，如果我们能经常反省自己待人接物的态度，就一定能收获真挚的友谊。 在这个快速变化的时代，曾子的“三省”智慧依然闪耀着永恒的光芒。自省不是自我否定，而是为了更好地成长；不是苛责自己，而是为了完善人格。让我们以自省为镜，照见真实的自己；以自省为灯，照亮前行的道路。唯有如此，我们才能在成长的道路上行稳致远，最终遇见更好的自己。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这道作文题以曾子“吾日三省吾身”的名言为核心，强调自我反思的重要性。“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”分别指向对待他人的忠诚、与朋友交往的诚信以及对知识的学习实践。审题时，可从这三个角度切入，也可提炼出“自我反省”这一关键词展开思考。立意方面，可阐述自我反思对个人成长的意义，如通过反思修正错误、提升品德、促进学业进步；也可论述反思在人际交往、社会生活中的价值，如避免误会、增进信任、构建和谐关系；还可结合时代背景，探讨在快节奏生活中保持反思习惯的必要性，引导读者重视精神的自我滋养，树立积极向上的人生观和价值观。 2.选材构思。选材可从初中生熟悉的校园、家庭和社会生活入手。在校园生活中，可写自己考试失利后，通过反思学习方法、态度上的不足，调整学习策略，最终取得进步；或因与同学产生矛盾，反思自身沟通方式，主动化解矛盾，收获真挚友谊。家庭生活里，可叙述因叛逆与父母争吵，事后反思自己的任性，学会理解父母，改善亲子关系。在构思上，采用总分总的结构。开头以名言引入，点明自我反思的意义，吸引读者。中间部分用两到三个具体事例，结合细节描写和心理刻画，展现反思过程及带来的改变，如运用环境烘托心情、通过对话体现思想转变。结尾呼应开头，总结自我反思对塑造品格、助力成长的深远影响，呼吁大家养成反思习惯，在反思中不断完善自我，使文章主旨得到升华，结构完整，层次分明。 28．（2025·辽宁鞍山·一模）请先读丰子恺的小诗《豁然开朗》，然后自选角度、自拟题目写作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显：②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 转角处的阳光 那是一个阴雨绵绵的早晨，我撑着伞，踩着积水往学校走。连续几天的低气压让我的心情也跌到了谷底——数学考试失利，和好朋友闹别扭，就连最喜欢的钢笔也不知所踪。我低着头，看着水洼里自己模糊的倒影，觉得整个世界都灰蒙蒙的。 转过街角时，一阵清脆的笑声突然钻进耳朵。我抬头看见一位卖早点的老奶奶，她穿着洗得发白的蓝布围裙，正在给一个小女孩系红领巾。雨水顺着她的塑料雨披往下淌，可她脸上的笑容却像阳光一样灿烂。 “奶奶，您怎么每天都这么开心啊？”小女孩仰着脸问。老奶奶用粗糙的手擦了擦小女孩脸上的雨水：“因为奶奶觉得能在这里卖早点很幸福啊。你看，雨后的空气多清新，路过的人都会跟我打招呼，还能看见你们这些可爱的孩子。” 我愣住了。老奶奶的摊位那么简陋，只有一把大伞和一个小推车，雨天更是湿冷难耐。可她的话语里却充满了真挚的感恩。这时，老奶奶注意到站在一旁的我，热情地招呼道：“小姑娘，要不要来个热乎乎的茶叶蛋？刚煮好的。” 捧着热腾腾的茶叶蛋，我突然发现雨不知什么时候变小了。阳光穿过云层，在老奶奶银白的头发上跳跃。她哼着小曲，动作麻利地给客人装豆浆，每一个细微的动作都透着对生活的热爱。 那天之后，我开始学着用不一样的眼光看世界。数学考砸了？这说明我还有进步的空间；和朋友吵架？这让我更懂得沟通的重要；钢笔丢了？正好可以试试新买的文具。就像丰子恺先生说的：“你若爱，生活哪里都可爱。” 现在每次经过那个转角，我都会和老奶奶打招呼。她的笑容告诉我，幸福不在于拥有多少，而在于如何看待。生活就像多棱镜，转一个角度，就能看见不一样的色彩。那个雨天，我在最意想不到的地方，遇见了最温暖的阳光。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。丰子恺的小诗《豁然开朗》传达出一种积极的生活态度与人生哲学。“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨”，表明心态决定对生活的感受；“你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长”，强调以感恩之心和成长的视角去看待事物，便能发现生活中的美好与价值。审题时，可围绕“心态”“感恩”“成长”等关键词展开。立意方面，可从积极心态能让生活充满阳光、常怀感恩之心会发现生活处处值得珍惜、将经历转化为成长的契机等角度切入，倡导初中生以乐观、感恩、进取的态度面对生活，传递正能量，展现对生活和成长的思考。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，可从初中生的校园生活、家庭生活、社会经历等方面入手。比如，以自己在学习中遇到难题，从最初的烦躁、沮丧，到调整心态，将其视为提升自己的机会，通过不断钻研最终攻克难题，以此体现“你若成长，事事可成长”。在家庭生活中，可写父母平时的唠叨，起初觉得厌烦，后来理解父母的良苦用心，学会感恩，发现唠叨背后是满满的爱，呼应“你若感恩，处处可感恩”。构思文章时，采用总分总的结构。开头以诗句引入，点明心态对生活的重要性。中间分几个片段，分别选取学习、家庭、交友等不同场景的事例，通过细腻的心理描写和情节叙述，展现不同心态下对事物的不同感受和转变。结尾总结升华，强调用爱、感恩和成长的心态拥抱生活，让文章结构完整，主题鲜明。 29．（2025·辽宁铁岭·一模）山川之美，古来共谈。——陶弘景 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。——荀子 诗句与名言会给人以启迪与智慧，根据你的理解或从以上名言与诗句中任选关键词，作为作文题目，写一篇文章。 【答案】例文： 锲而不舍，方赏山川至美 “山川之美，古来共谈”。从古至今，山川的壮丽与秀美，始终是文人墨客笔下永恒的主题，引发着人们无尽的遐想与向往。然而，这世间美景，并非轻易可得，唯有怀揣“锲而不舍”的精神，方能真正领略其至美之境。 锲而不舍，是攀登高峰的坚韧意志。古往今来，无数仁人志士为了心中的理想与目标，如夸父逐日般执着前行。徐霞客，一生志在四方，“达人所之未达，探人所之未知”，他以双脚丈量大地，用双眼捕捉山川的每一处细节。在漫长的旅途中，他遭遇过狂风暴雨，陷入过绝境险地，但他从未放弃。面对崇山峻岭，他一步一个脚印地向上攀登；面对湍急河流，他毅然决然地涉水而过。正是凭借着这份锲而不舍的精神，他踏遍了大半个中国，写就了流传千古的《徐霞客游记》，让后人得以跟随他的脚步，领略到山川的雄浑与壮美。倘若徐霞客在途中稍有退缩，我们便难以看到那些藏在深山幽谷中的奇景，难以感受到他对山川的深情与热爱。 锲而不舍，是穿越迷雾的坚定信念。人生之路，恰似在茫茫大海中航行，难免会遭遇“山重水复疑无路”的困境。此时，唯有坚守信念，才能迎来“柳暗花明又一村”的转机。司马迁，因李陵之祸，遭受宫刑之辱，身心遭受了极大的创伤。但他心中有着完成《史记》的坚定信念，这信念如同一盏明灯，照亮了他黑暗的人生道路。在狱中，他忍辱负重，发愤著书，历经十余年的艰辛努力，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。司马迁的故事告诉我们，无论遭遇多大的挫折与磨难，只要我们锲而不舍地坚守自己的信念，就一定能够冲破重重迷雾，实现自己的人生价值。 锲而不舍，是探索未知的不懈追求。在这个瞬息万变的时代，科技的发展日新月异，人类对未知世界的探索永无止境。“嫦娥”奔月、“蛟龙”探海、“天问”探火……每一项伟大成就的背后，都凝聚着无数科研工作者锲而不舍的努力。他们面对技术难题，从不轻易言败，而是反复试验，不断钻研。正是这种锲而不舍的精神，让人类能够突破自身的局限，探索到宇宙的奥秘，领略到自然界的神奇与伟大。 反观当下，在现实生活中，许多人缺乏锲而不舍的精神。他们做事往往三分钟热度，遇到一点困难就轻易放弃。在学习上，遇到难题便望而却步；在工作中，遭遇挫折就一蹶不振。他们错过了许多成长与进步的机会，也无法领略到成功带来的喜悦与满足。 “锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”让我们以锲而不舍的精神为帆，以坚定的信念为桨，在人生的海洋中乘风破浪，勇往直前。只有这样，我们才能在攀登知识的高峰时，欣赏到“会当凌绝顶，一览众山小”的壮丽景色；在探索未知的道路上，领略到宇宙的浩瀚与神秘；在实现梦想的征程中，收获成功的喜悦与幸福。 让我们怀揣着这份精神，去追寻那山川的至美，去书写属于我们自己的精彩人生。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：题干给了三则名言，在立意前应首先理解三则名言的具体含义。“山川之美，古来共谈”强调山川景色自古以来就备受人们欣赏与赞美，重点在于展现自然山川的魅力，它蕴含着对自然之美的追求与向往。可据此围绕对自然山川的热爱与赞美立意，表达自然之美对人们心灵的滋养和启迪，强调人们应亲近自然、保护自然，从自然中汲取力量和智慧等主题。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了在困境中突然出现转机的情景，传达出在面对艰难险阻时，只要不放弃，就可能迎来希望和转机的哲理。可将立意聚焦于面对困境时的态度和信念会影响结果，强调在人生道路上遇到挫折和困难时，要保持乐观积极的心态，坚持不懈地寻找解决问题的方法。“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”突出坚持的重要性，只有持之以恒地努力，才能取得成功，否则将一事无成。可据此立意为“锲而不舍，方能成功”，阐述坚持在个人成长、事业发展等方面的重要作用。 选材构思：本题既可习作记叙文，也可习作议论文。选材上要贴近生活实际，抓住细节刻画，表现真情实感。若以“山川之美”为主题，可以选取自己亲身游览名山大川经历，描写如黄山、张家界等自然美景，表现祖国山川的壮丽景色，文末可将主题升华为保护生态环境，人人有责。若以“柳暗花明”为主题，可以讲述自己在学习、生活中遇到的困难和挫折，如考试失利、比赛失败等，通过叙写自己如何调整心态，坚持不懈地努力，最终取得成功的故事，表现面对困境时心态的重要作用。若以“锲而不舍”为主题，可以借李时珍历经二十七载风霜写成《本草纲目》；屠呦呦经过多年研究，为全球疟疾防治发现青蒿素；袁隆平几十年如一日忙碌于稻田，成功培育新型杂交水稻品种等名人事例，论证锲而不舍是成功的关键”这一中心论点。无论习作哪种文体，都应注意在文章适当位置点明主题，深化主旨。 30．（2025·辽宁沈阳·一模）一位环卫工人十年如一日清扫同一条街道，他说：“干净的路面就是我的勋章。” 根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 平凡岗位，不凡光芒 在城市的喧嚣中，有这样一群人，他们默默奉献，用辛勤的汗水换来城市的整洁与美丽。其中，那位十年如一日清扫同一条街道的环卫工人，给我留下了极为深刻的印象。他用行动诠释了平凡岗位的不凡价值，让我由衷地敬佩。   每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，这位环卫工人已推着清洁车来到他负责的街道。春夏秋冬，寒来暑往，他从未间断。夏日，骄阳似火，地面被烤得滚烫，他却弯着腰，认真清扫每一个角落，汗水湿透了他的衣衫；冬日，寒风凛冽，雪花纷飞，他的双手被冻得通红，却依然紧握扫帚，一下一下地清扫着积雪。   记得有一次，街道上举办大型活动，人来人往，热闹非凡。活动结束后，垃圾遍地，一片狼藉。他没有丝毫抱怨，从清晨一直忙碌到深夜。累了，就靠在清洁车旁稍作休息；渴了，就喝一口自带的白开水。当夜幕降临，街道恢复了往日的整洁，他看着干净的路面，脸上露出了满足的笑容。那一刻，他的身影在昏黄的路灯下显得格外高大。   他曾说：“干净的路面就是我的勋章。”这句朴实的话语，蕴含着对工作的热爱与对责任的担当。在他眼中，清扫街道不仅仅是一份工作，更是一份使命。他用十年的坚守，让这条街道始终保持整洁，为居民们创造了舒适的生活环境。他虽然没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。   生活中，还有许多像他一样的人。公交车司机，每天沿着固定的线路往返，安全运送乘客；快递员，无论风雨，奔波在城市的大街小巷，及时将包裹送到人们手中；乡村教师，坚守在偏远的山区，用知识照亮孩子们的未来。他们在各自的岗位上默默耕耘，用平凡铸就伟大。   正是这些平凡岗位上的普通人，用他们的努力和付出，推动着社会的发展与进步。他们虽然默默无闻，却如同一盏盏明灯，照亮了我们生活的每一个角落。他们是值得我们尊敬和学习的榜样，让我们看到了平凡岗位上绽放出的不凡光芒。 【详解】本题考查材料作文。 审题。材料聚焦于一位环卫工人，核心要点有二。其一，“十年如一日清扫同一条街道”，突出时间上的长久与工作内容的重复，体现出持之以恒的坚守精神。其二，“干净的路面就是我的勋章”，这是环卫工人对自身工作成果的独特认知，将干净的路面视为至高荣誉，反映出其对工作价值的深刻理解与珍视。 立意。坚守铸就不凡：以环卫工人十年坚守清扫同一条街道为切入点，阐述在平凡岗位上，凭借长期不懈的坚守，能创造出不平凡的业绩。平凡工作的崇高价值：依据环卫工人对干净路面价值的独特认知，强调每一份平凡工作都蕴含巨大价值。热爱与责任成就职业荣耀：从环卫工人对工作的热爱（视干净路面为勋章）出发，论述对工作的热爱与强烈责任感能赋予职业非凡荣耀。 选材构思。记叙文构思：以环卫工人老张为主人公，围绕他十年清扫街道展开。开篇描述老张每日清晨天未亮就出门，推着垃圾车走向熟悉的街道。情节设置上，有一次街道举办大型活动，产生大量垃圾，老张从早到晚忙碌，累得直不起腰，但看到恢复整洁的街道，疲惫一扫而空。安排部分居民不理解老张工作，随意丢弃垃圾且态度恶劣。老张没有抱怨，而是耐心向居民宣传环保知识，用行动逐渐感化他们。通过这一冲突展现老张的坚韧与对工作的执着。结尾处，老张退休，新同事接替他的工作。老张最后一次走在清扫了十年的街道上，看着干净的路面，心中满是欣慰。此时，街道上的居民纷纷向他致谢，他真正感受到了自己工作的价值，就如同获得了无数勋章。议论文构思：开头简述环卫工人的事例，引出论点“坚守平凡岗位，绽放非凡价值”。列举交警无论严寒酷暑坚守路口指挥交通，保障道路顺畅；教师几十年如一日辛勤授课，培育无数人才等事例，证明平凡岗位坚守的意义。引用“伟大出自平凡，平凡造就伟大”等名言，阐述坚守平凡岗位对个人成长、社会发展的重要性。对比一些人频繁更换工作、敷衍对待工作与坚守岗位者的不同结果，突出坚守的优势。结尾总结全文，强调社会发展离不开每一位坚守平凡岗位的工作者，呼吁大家尊重他们，向他们学习，在各自岗位上发光发热。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$