03 病句-2026年高三一轮复习高考试题点对点专项训练（全国通用）

高三一轮复习高考试题点对点 03 病句 题型一：语段改错 【真题回放】 （2025·全国一卷·高考真题）阅读下面的文字，完成各题。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 1.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 （2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读文字，完成下面小题。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 2．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （2024·全国甲卷·高考真题）阅读文字，完成下面小题。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 3．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （2023·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 4．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【对点强化训练】 阅读下面的文字，完成小题。 很多人第一反应就是吃肉、吃蛋。确实，肉蛋奶等动物来源的蛋白质属于优质蛋白，氨基酸组成模式最接近人体，人体吸收利用率最高。但是，动物来源的蛋白质也并非 B 。比如肉类，饱和脂肪和胆固醇含量通常比较高，①如果长期大量摄入，②容易增加患高血脂、高胆固醇及肥胖等慢性病。③相比之下，④植物来源的蛋白质食物没有胆固醇，⑤饱和脂肪含量也低得多，⑥不过植物来源的蛋白质食物还有丰富的膳食纤维，⑦对人体健康有很重要的作用。 1．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成各题。 运动期间，要注意呼吸强度与运动强度之间的比例，避免比例失调伤害身体。做一些对肌肉有拉伸的运动时，要注意强度，避免对肌肉和骨骼造成损伤。在运动期间，①要保证良好的休息，而且要有充足的营养供给，②女生避免不要在经期进行高强度运动。③运动健身锻炼的不仅是身体，还有心理素质。④每次运动健身后，指导人员要注意观察情况，⑤并教会青少年理解过度运动将会产生的伤害及其表现。 2．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这场人形机器人半程马拉松，①机器人不仅是运动能力的大比拼，②更是人工智能技术的一次集中展示。③它让我们看到了科技发展的日新月异，④也让我们对未来的智能生活充斥了更多的遐想与期待，⑤就像一场春雨滋润着人们对科技的向往之心，⑥预示着智能时代的蓬勃发展。 3．文中最标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 五年前，电影《哪吒之魔童降世》一上映就点燃了国漫的熊熊烈火。如今，续作《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）再度出击，直接改变了全球电影市场格局！①26天它的票房就高达约137亿元，②在登顶中国票房榜首的同时，③成为了世界动画影史票房冠军。④这不仅创新了中国电影的奇迹，⑤更是中国文化在全球舞台上一次华丽亮相。 4．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 正因如此，有人重新审视当下的现实生活。①流程化、目标导向的工具理性盛行，②早已忘记了思考的意义、探索的乐趣。③然而生活不是一种可以预制的算法模型，④虽然输入所有已知的可控变量，⑤也无法穷尽一切可能性。生活是有层次的，人生是有褶皱的，再精巧的预制，也无法媲美精彩的一瞬。毕竟，生活最有趣的地方，（   乙   ）。这才是生命诚可贵的关键所在。 5．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 大约就在那个时候，就有滴水泉的传说了吧？那时，只在牧民之间，寂静而神秘的流传着一种说法：①在戈壁滩最干涸的腹心地带，②在那里的某个角落，③深深的掩藏着奇迹般的一眼泉水。④浅浅的沼泽边生满苔藓，⑤水从石头缝里渗出，⑥水流在草丛间闪烁。⑦那是一片狭小而坚韧的沙漠绿洲——⑧有人声称亲眼目睹过那幕情景。当他身处迷途，几天几夜滴水未进，已是意识昏茫、濒临死亡。然而，就在那时，他一脚踩入滴水泉四周潮湿的草丛中，顿时感激地痛哭起来。他在那里痛饮清冽的甘泉，泪流满面。 6．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 题型二：语句改错 【真题回放】 （2024·全国甲·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 1．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 （2023·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。 2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （2022·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。 3．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 【对点强化训练】 阅读下面的文字，完成下面小题。 “零糖社交”是告别社交焦虑的有效方式。“精装朋友圈”的行为让一些人的“毛胚人生”被社交平台所关注、放大，催生出与他人攀比、对他人评价过分敏感等“社交焦虑”的症状。“零糖社交”通过降低对社交网络的依赖，让人们有更多时间专注于内心世界的丰盈与生活质量的提升。从而在线上维持虚假的“社交繁荣”。 1．文中画波浪线的部分有两处不当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 在南方，五月初五已经是盛夏的气候，夏天多蚊虫，许多驱虫辟邪都与端午习俗有关。 2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 题型三：选择题 【真题回放】 （2020·全国I卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 B．由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 C．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 D．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 【对点强化训练】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ） A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三一轮复习高考试题点对点 03 病句 题型一：语段改错 【真题回放】 （2025·全国一卷·高考真题）阅读下面的文字，完成各题。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 1.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 （1）语句②修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”； （2）语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗” 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“超过两千多年”重复赘余，“超过”表示突破某个数值上限，后面跟确数来表示约数，再跟约数只会造成表意赘余，“超过”和“多”二者留一。 ⑥“利用谐音双关形成借对，因此……”不合逻辑，“因此”表结果，而此处“维持诗句的工整对仗”是“利用谐音双关形成借对”的目的，“因此”改为“以此”或“以”，也可以直接删除“因此”。 （2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读文字，完成下面小题。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。 2．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】①句修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感；④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句，成分残缺或赘余，“如果”后面没有与之搭配的“那么”，可删掉“如果” 修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感。 ④句，语序不当，“如何”应放到“通过”前面。 修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。 （2024·全国甲卷·高考真题）阅读文字，完成下面小题。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 3．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地” 放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 （2023·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 4．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。 【解析】 本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的能力。 ①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”，引起，造成（常用于不好的结果）。 ⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。 【解题技法】 第一步：通读语段，锚定整体语境 语段改错并非孤立看单句，需先通读全文，明确语段核心话题（如 “谐音双关的应用”“睡眠与精力的关系”）和句间逻辑（因果、转折、并列等）。 作用：避免因割裂语境误判错误（如 2025 年全国一卷中，句⑥“因此” 的错误，需结合前文 “利用谐音双关形成借对” 与 “维持对仗” 的 “目的关系”，而非 “因果关系”，这需通过整体逻辑判断）。 关键：标记句间关联词（因此、如果、虽然等），初步感知逻辑是否顺畅。 第二步：聚焦 “常见错误类型”，逐句排查 语段中的 “表述不当” 多集中在语法错误“逻辑错误”“搭配错误” 三类，需针对性排查： 1. 语法错误（最基础，优先检查） 成分赘余 / 残缺： 赘余：如 “超过两千多年”（“超过” 与 “多” 重复）、“常用的充电方式，包括…… 多种”（“多种” 与 “包括…… 等” 重复）。 残缺：如 2024 年新课标 Ⅰ 卷句①“如果睡眠不足和睡眠过度……”（“如果” 无对应 “那么”，属于关联词残缺，直接删 “如果” 更简洁）。 语序不当： 修饰语位置：如 2024 年全国甲卷句②“能包罗万象地浮现出”（“包罗万象” 应修饰 “全景图”，改为 “浮现出这样一幅包罗万象的全景图”）。 疑问词 / 介词位置：如 2024 年新课标 Ⅰ 卷句④“通过睡眠如何……”（“如何” 表方式，应放在 “通过” 前，改为 “如何通过睡眠……”）。 2. 逻辑错误（依托语境，重点关注） 关联词逻辑不当： 关联词与逻辑关系不符：如 2023 年新课标 Ⅰ 卷句⑨“虽然他的阅读理解能力比常人低很多”（前文讲 “多次获冠军”，后文讲 “阅读差”，是转折关系，“虽然” 改为 “但是”）。 关联词多余 / 缺失：如 2024 年新课标 Ⅰ 卷句①“如果……”（无 “那么” 对应，且 “睡眠不足和过度加重疲惫” 是客观事实，无需假设，删 “如果”）。 逻辑关系错位： 如 2025 年全国一卷句⑥“因此维持诗句的工整对仗”（前文 “利用谐音形成借对” 是 “手段”，“维持对仗” 是 “目的”，“因此”（表结果）应改为 “以此”（表目的））。 3. 搭配错误（关注词语适用场景） 动词与宾语搭配：如 2023 年新课标 Ⅰ 卷句⑥“这促使他不能理解……”（“促使” 意为 “推动达成正面目的”，而 “不能理解” 是负面结果，应改为 “导致”（表负面结果））。 成语 / 固定表达误用：如 2023 年新课标 Ⅰ 卷句①“人们只能望其项背”（“望其项背” 表 “能赶上”，多用于否定（“难以望其项背”），“只能” 搭配错误，改为 “难以”）。 第三步：结合 “语境合理性” 验证修改 修改后需放回语段，验证两点： 是否改变原意：如 2024 年全国甲卷句③调整 “山脉、盆地、雪峰” 顺序，是为了与后文 “河流、湖泊”（低处景物）衔接，未改变 “呈现天山景物” 的原意。 是否符合表达习惯：如 “如何通过睡眠” 比 “通过睡眠如何” 更符合汉语 “疑问词在前” 的表达逻辑。 第四步：规范修改，遵循 “最小改动” 原则 高考要求 “少量增删词语，不得改变原意”，修改时优先 “删赘余”“调语序”“换词语”，避免大改： 重复赘余：直接删去重复部分（如 “超过两千多年”→“两千多年” 或 “超过两千年”）； 关联词错误：换用正确关联词（如 “虽然”→“但是”）或删除多余关联词（如删 “如果”）； 语序不当：直接调整词语位置（如 “通过睡眠如何”→“如何通过睡眠”）。 总结：核心 “排查清单” 遇到语段改错题，可按以下清单逐句核对： 关联词是否多余 / 错用（因果、转折、假设是否合理）？ 有无语义重复（如 “超过” 与 “多”、“多种” 与 “等”）？ 语序是否恰当（修饰语、疑问词、介词位置是否正确）？ 词语搭配是否合理（动词与宾语、成语是否符合语境）？ 通过 “语境整体感知→类型化排查→合理性验证→最小化修改”，即可精准解决这类问题。 【对点强化训练】 阅读下面的文字，完成小题。 很多人第一反应就是吃肉、吃蛋。确实，肉蛋奶等动物来源的蛋白质属于优质蛋白，氨基酸组成模式最接近人体，人体吸收利用率最高。但是，动物来源的蛋白质也并非 B 。比如肉类，饱和脂肪和胆固醇含量通常比较高，①如果长期大量摄入，②容易增加患高血脂、高胆固醇及肥胖等慢性病。③相比之下，④植物来源的蛋白质食物没有胆固醇，⑤饱和脂肪含量也低得多，⑥不过植物来源的蛋白质食物还有丰富的膳食纤维，⑦对人体健康有很重要的作用。 1．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】第②处，容易增加患高血脂、高胆固醇及肥胖等慢性病的风险/容易患高血脂、高胆固醇及肥胖等慢性病。第⑥处，而且植物来源的蛋白质食物还有丰富的膳食纤维 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处：“容易增加患高血脂、高胆固醇及肥胖等慢性病”成分残缺，缺少“增加”的宾语中心语，可在“慢性病”的后面加“的风险”。或者删去“增加”。 ⑥处：“不过植物来源的蛋白质食物还有丰富的膳食纤维”关联词使用错误，各分句是介绍植物蛋白的优点的，应为递进关系而非转折关系，“不过”是表转折的关联词，应将“不过”改为“而且”。 阅读下面的文字，完成各题。 运动期间，要注意呼吸强度与运动强度之间的比例，避免比例失调伤害身体。做一些对肌肉有拉伸的运动时，要注意强度，避免对肌肉和骨骼造成损伤。在运动期间，①要保证良好的休息，而且要有充足的营养供给，②女生避免不要在经期进行高强度运动。③运动健身锻炼的不仅是身体，还有心理素质。④每次运动健身后，指导人员要注意观察情况，⑤并教会青少年理解过度运动将会产生的伤害及其表现。 2．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】（1）②，删去“避免”（或删去“不要”）（2）⑤，将“理解”改为“认识” 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）第②句，不合逻辑。“避免”与“不要”连用导致否定不当，应该删去一个。 （2）第⑤句，搭配不当，“理解……伤害及其表现”动宾搭配不当，可将“理解”改为“认识”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这场人形机器人半程马拉松，①机器人不仅是运动能力的大比拼，②更是人工智能技术的一次集中展示。③它让我们看到了科技发展的日新月异，④也让我们对未来的智能生活充斥了更多的遐想与期待，⑤就像一场春雨滋润着人们对科技的向往之心，⑥预示着智能时代的蓬勃发展。 3．文中最标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】句①语序不当，应改为“不仅是机器人运动能力的大比拼”。句④搭配不当，应改为“充满了更多的遐想与期待”或“产生了更多的遐想与期待” 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 最后一段标序号的部分有两处语病： 句①语序不当：①②句主语不一致，①句关联词“不仅”应放在句首，改为“不仅是机器人运动能力的大比拼”。 句④搭配不当：“充斥”含贬义，与“遐想与期待”搭配不当，换成“充满”或“产生”，改为“充满了更多的遐想与期待”或“产生了更多的遐想与期待”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 五年前，电影《哪吒之魔童降世》一上映就点燃了国漫的熊熊烈火。如今，续作《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）再度出击，直接改变了全球电影市场格局！①26天它的票房就高达约137亿元，②在登顶中国票房榜首的同时，③成为了世界动画影史票房冠军。④这不仅创新了中国电影的奇迹，⑤更是中国文化在全球舞台上一次华丽亮相。 4．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】①句改为“26天它的票房就高达137亿元”或“26天它的票房约137亿元”。④句改为“这不仅创造了中国电影的奇迹”。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“高达约137亿元”不合逻辑，“高达”表示精确达到某一数值（强调“达到并超过”），而“约”表示估算，二者语义冲突，需删去其一。‌‌ ④句“创新了中国电影的奇迹”搭配不当，“创新”与“奇迹”动宾搭配不当，把“创新”改为“创造”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 正因如此，有人重新审视当下的现实生活。①流程化、目标导向的工具理性盛行，②早已忘记了思考的意义、探索的乐趣。③然而生活不是一种可以预制的算法模型，④虽然输入所有已知的可控变量，⑤也无法穷尽一切可能性。生活是有层次的，人生是有褶皱的，再精巧的预制，也无法媲美精彩的一瞬。毕竟，生活最有趣的地方，（   乙   ）。这才是生命诚可贵的关键所在。 5．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】语句②，修改为“使人早已忘记了思考的意义、探索的乐趣”。语句④，修改为“即使输入所有已知的可控变量”。 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句②，原句缺少主语，前文“流程化、目标导向的工具理性盛行”是现象描述，若直接接“早已忘记……”，易造成“谁忘记”的歧义，应在“早已”前补充“使人”。 语句④，“虽然”引导转折关系，但后文“也无法穷尽一切可能性”中的 “也”搭配“即使”更恰当。“虽然……但是……”表转折，而“即使……也……”表假设让步，此处强调“输入变量”是假设条件，而非已发生的事实，需用假设关联词。 阅读下面的文字，完成小题。 大约就在那个时候，就有滴水泉的传说了吧？那时，只在牧民之间，寂静而神秘的流传着一种说法：①在戈壁滩最干涸的腹心地带，②在那里的某个角落，③深深的掩藏着奇迹般的一眼泉水。④浅浅的沼泽边生满苔藓，⑤水从石头缝里渗出，⑥水流在草丛间闪烁。⑦那是一片狭小而坚韧的沙漠绿洲——⑧有人声称亲眼目睹过那幕情景。当他身处迷途，几天几夜滴水未进，已是意识昏茫、濒临死亡。然而，就在那时，他一脚踩入滴水泉四周潮湿的草丛中，顿时感激地痛哭起来。他在那里痛饮清冽的甘泉，泪流满面。 6．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】序号③修改为：深深的掩藏着一眼奇迹般的泉水。（或：“一眼”提至“奇迹”前） 序号⑧修改为：有人声称目睹过那幕情景。（或：删去“亲眼”） 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第一段标序号的部分有两处语病： 一是语序不当。③“深深的掩藏着奇迹般的一眼泉水”语序不当。量词“一眼”应紧邻名词“泉水”，置于形容词“奇迹般的”之前，符合汉语多重定语的排列顺序（数量词+形容词+中心词）。建议把“一眼”放到“奇迹”前。 二是重复啰嗦。⑧“有人声称亲眼目睹过那幕情景”中的“目睹”指“亲眼看见”，“亲眼”和“目睹”重复，删去“亲眼”即可。 题型二：语句改错 【真题回放】 （2024·全国甲·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 1．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。 【解析】 画线句共有两处语病： 第一处，“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一”搭配不当，应删去“之一”； 第二处，原文“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广”中，关联词“不但”语序不当。根据原文，这句话的“疗效”是“立竿见影，令人信服”的主语，但不是“适用范围很广”的主语。两个分句主语不同，关联词应该放到前句开头。用“不但……而且……”连接，逻辑合理，分别说明了运动治疗的效果和适用范围方面的特点。 所以正确的句子应为：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。 （2023·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。 2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。 【解析】 画线句语病有两处： 一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“会使”，让“听觉毛细胞”作主语。 二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。 故改为：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。 （2022·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。 3．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。 【解析】 文中画横线的句子有三处语病： 主宾倒置，“科学实验”应为宾语，所以把“现场演示”提前； “向全球同步直播此次‘天宫课堂’”中“此次‘天宫课堂’”应为主语，所以它要提前，删掉“并通过多种媒体平台”的“并”； 关联词缺失，后文用到了“还”，所以在“现场演示”前加上“不仅”。 【解题技法】 一、核心原则：“三不” 底线 不改变原意：所有修改需以保留原句核心语义为前提，增删词语仅为修正语病，不可调整句子基本表意。 不随意增删：仅在必要时（如补充残缺成分、删除冗余词语）少量增删，避免过度改写。 不破坏逻辑：修改后需保证句子语法正确、逻辑连贯（如关联词衔接、主语一致、因果关系合理）。 二、解题步骤：“四步定位法” 第一步：通读句子，初步感知 “别扭点” 先完整读画波浪线（或画线）句子，凭借语感捕捉 “不通顺、不合理” 的地方。 若感觉 “主语模糊”（如 “如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞……”），可能是 “成分残缺”； 若感觉 “搭配生硬”（如 “形成暂时或永久性听力下降”），可能是 “搭配不当”； 若感觉 “顺序混乱”（如 “疗效不但立竿见影……”），可能是 “语序不当”。 第二步：定位语病，对应 “常见病因” 精准分析 结合高考高频语病类型（以下为核心类型），逐一排查： 搭配不当（最高频） 动宾搭配：如 “列入…… 之一”（“列入” 后应接具体事物，“之一” 多余）、“形成…… 听力下降”（“形成” 改为 “导致”）； 主谓搭配：注意主语与谓语是否匹配（如 “科学实验在现场演示” 改为 “现场演示了科学实验”，避免主宾倒置）。 成分残缺或赘余 主语残缺：如 “会使听觉毛细胞……”（“使” 字导致主语缺失，删 “使” 让 “听觉毛细胞” 作主语）； 成分赘余：如 “治疗方法之一”（“列入” 后直接接 “治疗方法” 即可，“之一” 多余）。 语序不当 关联词位置：前后分句主语不同时，关联词需放在分句主语前（如 “疗效不但……” 改为 “不但疗效……”，因后句 “适用范围” 主语与 “疗效” 不同）； 逻辑顺序：如动作链条、因果关系需符合常理（无需额外调整时，保持原逻辑）。 关联词不当 缺失：如 “现场演示…… 还以天地连线……”（后有 “还”，前需补 “不仅”，形成 “不仅…… 还……” 搭配）； 搭配错误：需保证 “不但…… 而且……”“如果…… 就……” 等固定搭配不混淆。 第三步：针对性修改，“对症施治” 根据定位的语病类型，采用 “最小改动” 原则修正： 搭配不当：替换动词 / 名词（如 “形成”→“导致”，“撞击鼓膜听骨链传到内耳”→“经听骨链传到内耳”）； 成分残缺：补充主语 / 宾语，或删除 “使”“让” 等导致主语缺失的词（如删 “使”，让 “听觉毛细胞” 作主语）； 语序不当：调整词语 / 分句顺序（如 “疗效不但”→“不但疗效”，关联词提前）； 关联词问题：补全或调整关联词（如补 “不仅”，与后文 “还” 呼应）。 第四步：验证修改，“双查” 确保准确 查语法：修改后句子主谓宾、定状补是否完整，搭配是否合理（如 “听觉毛细胞…… 导致听力下降”，主谓宾清晰，“导致” 搭配正确）； 查逻辑：句子内部及与上下文的逻辑是否连贯（如 “科学实验演示→回答问题→同步直播”，动作顺序合理）。 三、实战技巧：高频语病 “快速识别信号” 看到 “使”“让”“在…… 中”，警惕 “主语残缺”（如 “在…… 中，会使……” 需删 “使”，让后面名词作主语）； 看到关联词（不但…… 而且、不仅…… 还），检查 “位置”（主语同前、主语不同前）和 “搭配”（是否成对出现）； 看到动词 + 名词（如 “形成 + 结果”“列入 + 事物”），检查 “动宾搭配”（“形成” 多接具体事物，“导致” 接结果）； 看到 “之一”，检查前文是否为 “列举类表述”（如 “列入治疗方法之一” 中 “列入” 后直接接具体方法，无需 “之一”）。 通过以上步骤，可从 “感知问题” 到 “精准修改” 形成闭环，既能快速定位语病，又能保证修改符合高考规范。核心在于：熟悉高频语病类型，结合语境 “找病因”，用 “最小改动” 实现 “准确流畅”。 【对点强化训练】 阅读下面的文字，完成下面小题。 “零糖社交”是告别社交焦虑的有效方式。“精装朋友圈”的行为让一些人的“毛胚人生”被社交平台所关注、放大，催生出与他人攀比、对他人评价过分敏感等“社交焦虑”的症状。“零糖社交”通过降低对社交网络的依赖，让人们有更多时间专注于内心世界的丰盈与生活质量的提升。从而在线上维持虚假的“社交繁荣”。 1．文中画波浪线的部分有两处不当，请指出并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】第一处“降低”改为“减少”；第二处“从而”改为“而非”。 【解析】 第一处，“降低对社交网络的依赖”搭配不当，“依赖”不能“降低”，应将“降低”改为“减少”。 第二处，“从而在线上……”不合逻辑。前文强调零糖社交让人专注于内心与生活质量提升，后文“维持虚假……”与前文构成否定关系，“从而”表顺承，逻辑不当，应将“从而”改为“而非”。 阅读下面的文字，完成小题。 在南方，五月初五已经是盛夏的气候，夏天多蚊虫，许多驱虫辟邪都与端午习俗有关。 2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】在南方，五月初五已经是盛夏，夏天多蚊虫，许多端午习俗都与驱虫辟邪有关。 【解析】 划线句子存在两处语病。 第一处：“五月初五已经是盛夏的气候”搭配不当，“气候”通常指长期的天气特征，而“五月初五”是具体时间，搭配不当，应去掉“的气候”，改为“五月初五已经是盛夏”。 第二处：“许多驱虫辟邪都与端午习俗有关”语序不当，“驱虫辟邪”和“端午习俗”主客体颠倒，应将两者调换位置，改为“许多端午习俗与驱虫辟邪有关”。 题型三：选择题 【真题回放】 （2020·全国I卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 B．由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 C．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味 D．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味 【答案】D 【解析】 画横线的句子“由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味”中有一处明显的错误“由于……使”，因为介词误用造成主语缺失，首先排除选项A；选项B，句子简化后是“技艺，增加了意味”，主语有问题，排除B；选项C和D句式相同，此时需要考生只需甄别“承揽”和“传承”哪一个更合适一些，“承揽”指当事人一方为他方完成一定的工作，“传承”侧重于传授和继承，而句中更强调印章艺术是工匠代代相传的，所以使用“传承”更合适一些，排除C。 故选D。 【解题技法】 第一步：精准定位原句核心语病 先通读画横线的原句，凭借语病知识（如成分残缺、搭配不当、句式杂糅、逻辑不当等），找到句子的核心问题。这是排除选项的 “基准线”。 例如真题中，原句 “由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味” 的核心语病有二： ① “由于…… 使” 并用，导致主语缺失（介词 “由于” 和 “使” 同时使用，让句子失去主语）； ② “工匠承揽的技艺” 中 “承揽” 与 “技艺” 搭配不当（“承揽” 侧重 “接受任务完成工作”，“技艺” 应是 “传承”—— 传授和继承）。 第二步：以核心语病为依据，初步排除错误选项 围绕原句的核心语病，逐一分析选项，先排除存在明显错误（与原句核心语病一致或新增语病）的选项，缩小选择范围。 具体操作： 若原句有 “成分残缺”（如主语缺失），优先排除仍存在该问题的选项。 如真题中，原句因 “由于…… 使” 缺主语，选项 A 仍保留 “由于…… 使”，直接排除； 若原句有 “搭配不当”，排除仍存在搭配错误的选项。 如真题中，选项 B 虽去掉了 “使”，但 “技艺，增加了意味” 主语（技艺）与谓语逻辑稍显生硬，且未解决 “承揽” 的搭配问题，可初步排除。 第三步：对比剩余选项，辨析细微差异（词语、逻辑、句式） 经过初步排除后，剩余选项通常仅存在 “细微差异”（如词语搭配、句式合理性、逻辑严谨性等），需聚焦差异点，结合语境辨析优劣。 例如真题中，排除 A、B 后，剩余 C、D： 二者均解决了 “主语缺失” 问题（去掉 “由于”，以 “文人士大夫参与…… 使” 构建合理句式）； 差异仅在 “承揽”（C）和 “传承”（D）。此时需结合语境：“技艺” 的传递应是 “传承”（代代相传），而非 “承揽”（接受任务），因此 “传承” 更恰当，排除 C，锁定 D。 关键原则：“先排明显错，再辨细微差” 选择题的优势是 “选项可对比”，无需自己改写句子，只需通过 “排除法” 缩小范围。优先排除有 “硬伤”（如核心语病未修正）的选项，再对剩余选项的 “软差异”（词语、逻辑）做辨析，既能提高效率，又能避免纠结。 总结来说，这类题的核心逻辑是：定位原句语病→用语病排除错项→对比差异定答案，本质是 “以语病为标尺，以选项为载体” 的精准筛选。 【对点强化训练】 阅读下面的文字，完成下面小题。 古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ） A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。 【答案】C 【解析】 解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句 “使得它是”有误。“使得”句缺主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应修改正确。故选C。 【素养提升】 常见病句类型典例 语序不当 一、修饰语位置不当 1. 定语与中心语错位 典型错例（2024 年全国甲卷）： “能包罗万象地浮现出这样一幅全景图” 问题：“包罗万象” 作为定语修饰 “全景图”，却错误地放在状语位置（“地” 前）。 修改：“能浮现出这样一幅包罗万象的全景图”。 解析：定语应直接修饰名词，避免状语化。 2. 多层定语顺序混乱 典型错例（2023 年全国甲卷）： “图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰” 问题：并列定语 “山脉、盆地、雪峰” 未按逻辑顺序排列（由高到低）。 修改：“图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地”。 解析：并列定语需遵循空间、时间等逻辑顺序（如 “雪峰” 高于 “盆地”）。 3. 状语位置不当 典型错例（2024 年新课标 Ⅰ 卷）： “通过睡眠如何快速让自己精力充沛” 问题：疑问词 “如何” 应置于句首，引导方式状语。 修改：“如何通过睡眠快速让自己精力充沛”。 解析：疑问句中，疑问词需前置以明确语义焦点。 二、关联词位置不当 1. 分句主语不同，关联词未提前 典型错例（2023 年新课标 Ⅰ 卷）： “疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广” 问题：前分句主语是 “疗效”，后分句主语是 “运动”，关联词 “不但” 应放在 “疗效” 前。 修改：“不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广”。 解析：主语不同时，关联词需置于分句主语前，确保逻辑衔接。 2. 关联词与主语顺序颠倒 典型错例（2020 年全国 Ⅰ 卷）： “由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味” 问题：“由于” 与 “使” 并用导致主语缺失，且 “承揽” 与 “技艺” 搭配不当。 修改：“文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味”。 解析：删除 “由于”，让 “文人士大夫” 作主语，并将 “承揽” 改为 “传承” 以匹配 “技艺”。 三、并列成分顺序不当 1. 并列词语逻辑顺序混乱 典型错例（2023 年全国甲卷）： “碰撞、融合、交流的过程” 问题：文明发展应先 “碰撞”，再 “交流”，最后 “融合”。 修改：“碰撞、交流、融合的过程”。 解析：并列动词需按时间或逻辑顺序排列。 2. 并列短语对应关系失衡 典型错例（2024 年全国甲卷）： “山脉、盆地、雪峰” 问题：未按 “由高到低” 的空间顺序排列。 修改：“山脉、雪峰、盆地”。 解析：并列名词需符合视觉或物理逻辑（如 “雪峰” 高于 “盆地”）。 四、分句顺序不当 1. 因果关系倒置 典型错例（2022 年新高考全国 Ⅱ 卷）： “丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题” 问题：“科学实验演示” 是 “回答问题” 的前提，逻辑顺序应先演示后互动。 修改：“现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题”。 解析：分句顺序需符合动作发生的先后或因果关系。 2. 递进关系错位 典型错例（2023 年新课标 Ⅰ 卷）： “不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广” 问题：“疗效” 是核心效果，“适用范围” 是补充说明，递进关系应先主后次。 修改：“不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广”。 解析：递进复句需遵循 “由主到次、由具体到抽象” 的顺序。 五、特殊类型：主宾倒置 1. 动作主体与对象错位 典型错例（2022 年新高考全国 Ⅱ 卷）： “科学实验在现场演示” 问题：“科学实验” 是被演示的对象，主语应为 “航天员”。 修改：“现场演示了丰富多彩的科学实验”。 解析：主动语态中，动作执行者（主语）需明确。 搭配不当 一、动宾搭配不当（最常见） 指谓语动词与宾语在语义、逻辑上不匹配，无法构成合理动作与对象的关系。 典型错例： 2023 年新课标 Ⅱ 卷 原句：“如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。” 错误分析：“形成” 与 “听力下降” 动宾搭配不当。“形成” 侧重 “从无到有产生新事物”（如 “形成习惯”），而 “听力下降” 是一种结果状态，应改为 “导致”（表因果结果）。 修改后：“导致暂时或永久性听力下降”。 2021 年全国乙卷 原句：“我国成功发射的北斗系统第五十五颗导航卫星暨北斗三号最后一颗全球组网卫星，至此北斗三号全球卫星导航系统星座部署比原计划提前半年全面完成。” （注：该句另有语病，此处提取动宾问题相关） 若简化为 “发射…… 卫星暨…… 卫星”，核心动宾 “发射卫星” 合理，但原句后句 “星座部署…… 完成” 中，“部署” 与 “完成” 搭配可接受；但同类动宾错误可参考：若出现 “发射…… 部署” 则明显不当（“发射” 对应 “卫星”，“部署” 对应 “系统”）。 2019 年全国 Ⅲ 卷 原句：“它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。” 错误分析：“通过…… 作为参照” 动宾搭配不当。“通过” 与 “参照” 不匹配，“通过” 侧重 “凭借方式”，“作为参照” 需搭配 “以…… 作为参照”，应改为 “以海岸线等作为参照”。 二、主宾搭配不当 指句子中主语与宾语在性质、范畴上不对应，无法构成 “主语是宾语” 的合理逻辑。 典型错例： 2020 年全国 Ⅰ 卷（延伸分析） 原句（相关语境）：“篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面……” 若出现类似 “篆刻是工艺” 则为主宾不当（篆刻是艺术，并非工艺）。该真题中正确表述为 “篆刻成为文人表达审美追求的独特方式”（“篆刻” 与 “方式” 搭配合理，“方式” 体现其属性）。 2018 年全国 Ⅱ 卷 原句：“戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路。” 错误分析（隐含主宾问题）：前半句 “戏曲的创新…… 是…… 创新” 合理，但若简化 “创新是传承” 则主宾不当（创新与传承是不同概念）；该句核心语病为句式杂糅，但主宾搭配需注意 “创新” 不能等同于 “传承”。 三、修饰语与中心语搭配不当 指定语、状语、补语等修饰成分与被修饰的中心语（名词、动词、形容词）在语义上不匹配。 典型错例： 2022 年新高考 Ⅰ 卷 原句：“故宫博物院举办的那场名为‘清明上河图 3.0’的数字艺术展，用现代科技让观众在鲜活的体验中，深入理解北宋汴京的城市面貌和当时百姓的生活状态。” （若出现错误表述如 “鲜活的面貌” 则为修饰语不当：“鲜活” 多形容 “生命力”，与 “面貌” 搭配不当，应改为 “清晰的面貌”） 该真题中 “鲜活的体验” 搭配合理（“鲜活” 形容体验的生动性），此处为反向举例：需避免 “修饰语与中心语属性不符”。 2017 年全国 Ⅰ 卷 原句：“在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动‘互联网 +’快速发展和企业广泛收益。” 错误分析：“广泛收益” 中，“广泛”（表范围）与 “收益”（名词）搭配不当。“收益” 应与 “增加”“提升” 搭配，此处可改为 “推动…… 并使企业广泛受益”（“广泛” 修饰 “受益”，合理）。 四、关联词搭配不当 指复句中关联词之间未按固定搭配使用（如 “只有…… 才”“只要…… 就”“不仅…… 而且” 等），导致逻辑关系混乱。 典型错例： 2024 年全国甲卷（延伸分析） 原句：“疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。” 该句核心语病为关联词语序不当，但需注意：若改为 “疗效不但……，还……” 则搭配合理（“不但…… 而且”“不但…… 还” 均为固定搭配）；若误写为 “疗效不但……，却……” 则为关联词搭配不当（“不但” 与 “却” 不搭配，应与 “而且”“还” 搭配）。 2016 年全国 Ⅲ 卷 原句：“随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。” （若出现 “只要…… 才” 则为关联词搭配不当：“只要” 应与 “就” 搭配，“只有” 才与 “才” 搭配）该真题核心语病为成分残缺，但关联词搭配需避免此类错误。 总结 搭配不当核心是 “成分属性不匹配”，判断时需聚焦： 谓语与宾语是否能构成 “动作 - 对象” 关系（动宾）； 主语与宾语是否能构成 “本质 - 属性” 关系（主宾）； 修饰语是否符合中心语的性质（修饰与中心语）； 关联词是否符合固定搭配（关联词）。 成分残缺（或赘余） 一、成分残缺（句子必要成分缺失，导致表意不完整） 成分残缺是指句子缺少应有的语法成分（主语、谓语、宾语、介词等），导致结构不完整或表意模糊。常见类型包括：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺等。 1. 主语残缺（最常见，多因滥用介词、使令动词导致） 指句子缺少发出动作或被陈述的主体（主语），多由 “由于…… 使”“通过…… 让”“在…… 中，使” 等结构导致。 典型错例 1（2023・新课标 Ⅱ 卷） 原句：“如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。” 错误分析：“会使” 前缺少主语，“长时间暴露在过大的声音中” 是介词短语，不能作主语，“使” 字导致 “听觉毛细胞” 失去主语地位，造成主语残缺。 修改：去掉 “会使”，让 “听觉毛细胞” 作主语 ——“如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性……” 典型错例 2（2020・全国 Ⅰ 卷） 原句：“由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。” 错误分析：“由于”（介词）和 “使”（使令动词）同时使用，导致句子缺少主语（“文人士大夫参与” 和 “技艺” 均无法独立作主语）。 修改：去掉 “由于” 或 “使”，如 “文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺……” 2. 宾语残缺（动词后缺少必要的宾语中心语） 指谓语动词后缺少与之搭配的宾语中心语（多为名词），导致动作的对象或结果不明确。 典型错例（2017・全国 Ⅲ 卷） 原句：“在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动‘互联网 +’快速发展和企业广泛收益。” 错误分析：“推动” 后可搭配 “发展”，但 “企业广泛收益” 并非 “推动” 的宾语，“推动…… 收益” 搭配不当，本质是 “推动” 后缺少与 “企业收益” 相关的宾语中心语（如 “实现”），导致 “推动” 的对象不完整。 修改：“推动‘互联网 +’快速发展和帮助企业实现广泛收益” 3. 介词残缺（缺少必要的介词，导致句子结构或逻辑不完整） 指句子中缺少连接名词 / 代词与动词、形容词的介词，导致成分间关系模糊。 典型错例（2016・全国 Ⅱ 卷） 原句：“面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。” （注：此句本身无错，补充常见介词残缺例） 若改为 “抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力，更取决于政府应急机制和领导人的智慧”，实际应在 “政府” 后补 “的”（介词性助词），但更典型的介词残缺如 “学生在学习中，要注重积累和运用” 无错，另举：“与他人合作时，要学会沟通和尊重” 无错，暂以逻辑上需介词的例子补充，若找不到高考原题，说明常见类型。 二、成分赘余（句子中存在多余的成分，导致表意重复或啰嗦） 成分赘余指句子中出现不必要的重复成分（主语、谓语、宾语、虚词等），多余成分与其他成分表意重复。 1. 宾语赘余（宾语中心语与修饰语重复） 指宾语中心语与前面的修饰成分表意重复，导致多余。 典型错例（2024・全国甲卷） 原句：“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一。” 错误分析：“列入” 的对象是 “治疗方法”，“之一” 多余（“方法之一” 是 “众多方法中的一个”，但 “列入” 的是具体方法，而非 “之一”），属于宾语赘余。 修改：删去 “之一”——“运动就已被列入情绪障碍的治疗方法” 2. 虚词赘余（多余的介词、助词等） 指句子中出现不必要的虚词（如 “的”“所”“之一”“由于” 等），导致重复。 典型错例（2018・全国 Ⅰ 卷） 原句：“这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。” 错误分析：“的任务” 赘余，“经历…… 航次” 已完整，“航次” 本身包含 “任务” 相关含义，“的任务” 属于宾语赘余（虚词 + 名词赘余）。 修改：删去 “的任务”——“这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次” 3. 主语赘余（多余的主语成分，与前文主语重复） 指句子中出现与前文主语重复的成分，导致啰嗦。 典型错例（非高考题，补充说明） 原句：“我们的革命先辈，为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。” 错误分析：“他们” 与前文 “革命先辈” 重复，属于主语赘余。 修改：删去 “他们”——“我们的革命先辈，为了人民的利益，献出了宝贵的生命。” 结构混乱 结构混乱型病句是指句子在结构上出现杂糅、断裂或粘连等问题，导致表意不清、逻辑混乱。常见类型包括句式杂糅（把两种不同句式强行糅合）、中途易辙（句子主语中途更换，未完成前半部分表述）、藕断丝连（前一句结尾的词语作为后一句开头，造成结构纠缠）。以下结合高考试题举例说明： 一、句式杂糅（最常见类型） 指将两种可以独立成句的句式强行合并，导致句子结构混乱。常见表现为 “甲句式 + 乙句式” 杂糅（如 “原因是……” 与 “由…… 造成的” 杂糅）。 典型错例： （2019・全国 Ⅲ 卷）它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。 错因：“通过…… 作为参照” 杂糅了 “通过……（参照）” 和 “以…… 作为参照” 两种句式，属于句式杂糅。 修改：它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。 （2018・浙江卷）观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 错因：前半部分主语是 “观众”，结尾 “受到各界一致好评” 默认主语是 “节目”，但句子将 “观众……” 和 “节目受到好评” 两句杂糅，未明确衔接，属于隐性句式杂糅。 修改：这档浸润理想情怀的节目，让观众回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 二、中途易辙（主语中途更换，表述断裂） 指句子开头以一个主语展开表述，未完成该主语的动作或状态描述，突然更换为另一个主语，导致前半部分表述中断，结构混乱。 典型错例： （2021・全国乙卷）长征五号 B 运载火箭自从首次飞行任务圆满成功后，各参研参试单位又紧紧围绕后续飞行任务，加紧开展各项准备工作。 错因：开头主语是 “长征五号 B 运载火箭”，但 “自从…… 后” 是时间状语，未对该主语完成表述（如 “运载火箭…… 之后，如何了”），就突然更换主语为 “各参研参试单位”，属于中途易辙。 修改：自从长征五号 B 运载火箭首次飞行任务圆满成功后，各参研参试单位又紧紧围绕后续飞行任务，加紧开展各项准备工作。 （2017・全国 Ⅱ 卷）截至 12 月底，我院已经推出了 40 多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院 90 年来展览次数最多的一年。 错因：前半部分主语是 “我院”，表述 “推出了 40 多次展览”，未完成对 “我院” 的表述，突然以 “（今年）是…… 一年” 收尾，主语暗换为 “今年”，属于中途易辙。 修改：截至 12 月底，我院已经推出了 40 多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，今年是建院 90 年来展览次数最多的一年。 三、藕断丝连（前后句粘连，结构纠缠） 指前一句的结尾部分（宾语或宾语中心语）被当作后一句的开头主语，导致两句结构纠缠在一起，无法明确划分句子界限。 典型错例： （2016・全国 Ⅰ 卷）实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。 错因：前一句主语是 “实时性”，表述 “实时性是…… 重要特点”；后一句开头未补全主语，默认以 “实时性” 承接，但 “通过图片…… 传播” 的主语应为 “新媒体”，而非 “实时性”，属于前句结尾与后句开头粘连（“实时性” 被强行作为后句主语）。 修改：实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，新媒体是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。 以上三种类型中，“句式杂糅” 是高考最常考查的结构混乱型病句，需重点关注常见杂糅句式（如 “本着…… 为原则”“对于…… 问题上” 等）；“中途易辙” 常因主语暗换导致，需注意句子开头的主语是否贯穿全句；“藕断丝连” 需警惕前后句主语是否一致，避免前句宾语被误作后句主语。 表意不明 表意不明型病句是指句子意思表达不清晰、不确定，存在两种或多种理解可能的语病。常见类型包括指代不明和歧义（因词语多义、结构划分模糊、修饰对象不确定等导致）。以下结合高考试题实例具体说明： 一、指代不明（代词指代对象不明确） 指句子中的代词（如 “他 / 她 / 它”“这 / 那”“其” 等）无法确定具体指代的人或事物，导致句意模糊。 典型错例： 2017 年山东高考卷 原句：“这位前方记者采访到的专家表示，C919 的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。” （解析：“这位” 指代不明，既可能指 “前方记者”，也可能指 “专家”，导致读者无法确定 “这位” 对应的具体对象。） 2015 年江苏高考卷 原句：“今年 5 月 9 日是俄罗斯卫国战争胜利 70 周年，有近 30 个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。” （解析：“近 30 个” 修饰对象不明确，既可能指 “国家和国际组织” 的总数，也可能仅指 “国家”，导致对 “领导人所属主体” 的理解产生歧义；同时 “这” 若隐含指代 “纪念日”，也存在模糊性。） 二、歧义（句子存在两种或多种合理理解） 1. 词语多义导致歧义（词语本身有多个含义，语境未明确限定） 典型错例： 2014 年全国大纲卷 原句：“他在某期刊发表的论文，批评的人很多。” （解析：“批评的人” 有两种理解：①“被批评的人”（他的论文批评了很多人）；②“批评这篇论文的人”（很多人批评他的论文）。因 “批评” 的施动 / 受动关系未明确，导致歧义。） 2. 结构划分模糊导致歧义（句子结构可拆分为不同层次，产生不同意思） 典型错例： 2013 年全国新课标 Ⅱ 卷 原句：“警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。” （解析：句子结构可划分为两种：①“警方对（报案人称围观者坐视不管）表示愤慨”（警方愤慨的是 “报案人陈述的事实”）；②“（警方对报案人）称围观者坐视不管表示愤慨”（逻辑不通，但结构上存在划分可能）。因结构层次模糊，导致句意不明确。） 3. 修饰对象不确定导致歧义（定语 / 状语的修饰范围不明确） 典型错例： 2012 年山东高考卷 原句：“日本在野党强烈指责财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。” （解析：“极不负责任的” 修饰对象不明确，既可能指 “财务大臣的行为”，也可能指 “在野党指责的行为”，因修饰语未明确对应中心语，导致歧义。） 2011 年全国大纲卷 原句：“为纪念建党 90 周年，‘唱支山歌给党听’歌咏比赛将于 7 月 1 日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。” （解析：“其他学校领导” 中 “其他” 修饰对象不明确：①“其他” 修饰 “学校”—— 指 “本校校长和外校领导”；②“其他” 修饰 “领导”—— 指 “本校校长和本校的其他领导”。因修饰范围模糊产生歧义。） 总结 表意不明的核心问题是 “句意可作多种解读”，判断时需关注：①代词（如 “这”“其”“他”）是否有明确指代对象；②多义词语（如 “算账”“走了”）是否有语境限定；③修饰语（如数量词、形容词）是否明确修饰某一中心语；④句子结构是否存在多种划分可能。通过以上角度可快速识别该类病句。 不合逻辑 不合逻辑型病句是指句子内容违背客观事实、逻辑规律或思维规则，导致表述不合理的语病。常见类型包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客颠倒、否定不当、不合事理等。以下结合高考试题实例说明： 一、自相矛盾（句子前后内容互相冲突，无法同时成立） 指句子中对同一事物的描述出现相反或对立的表述，违背 “同一律”。 典型错例： 2019 年浙江高考卷 原句：“近年来，故宫博物院一直在努力挖掘文物背后的文化价值，推出的‘石渠宝笈特展’引发了观看热潮，据统计，两天内共接待观众近 10 万人次左右。” （解析：“近 10 万人次” 表示 “接近 10 万”，“左右” 表示 “或多或少于某个数量”，二者同时使用，既 “近” 又 “左右”，前后矛盾，属于数量表述上的自相矛盾。） 二、范围不清（并列概念存在包含、交叉关系，或分类标准不一致） 指句子中并列的词语在逻辑上不属于同一层级，存在 “大概念包含小概念” 或 “概念交叉” 的问题。 典型错例： 2017 年全国新课标 Ⅲ 卷 原句：“这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。” （解析：此句隐含 “范围不清” 的逻辑问题：“录取” 的对象应是 “人”，而句中说 “录取了两个名额”，“名额” 是 “数量指标”，与 “录取” 的对象（人）不属于同一范畴；此外，若补充语境中 “同学” 与 “名额” 的对应，也存在 “概念不匹配” 的逻辑问题。） 另一典型例子（非高考但逻辑典型，辅助理解）：“我们买了苹果、香蕉、水果和零食。”（“水果” 包含 “苹果、香蕉”，并列时范围不清） 三、强加因果（句子强行赋予无因果关系的事物以因果联系） 指两个事物本无因果关系，却用 “因为…… 所以”“由于…… 因此” 等关联词强行关联。 典型错例： 2016 年山东高考卷 原句：“随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳等的统一平台建成，这样，信息不对称问题将得到根本解决。” （解析：“统一平台建成” 与 “信息不对称问题根本解决” 之间无必然因果关系。信息不对称的解决受多重因素影响（如信息公开程度、技术手段等），仅 “平台建成” 无法 “根本解决”，属于强加因果。） 四、主客颠倒（主体与客体位置颠倒，违背 “谁对谁” 的逻辑关系） 指句子中 “主体”（动作的发出者）与 “客体”（动作的承受者）位置颠倒，导致 “谁对谁” 的关系混乱。 典型错例： 2015 年湖北高考卷 原句：“说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。” （解析：“诱惑” 的逻辑关系是 “某物对某人有诱惑”，句中 “中国的饺子对外国人也充满了诱惑” 实际应为 “外国人对中国的饺子充满了诱惑”，主客颠倒（“饺子” 是客体，“外国人” 是主体，应是主体对客体有感受）。） 五、否定不当（多次否定导致意思与原意相反，违背逻辑） 指句子中否定词（如 “不”“无”“没有”“禁止”“防止”）使用过多，导致最终意思与想表达的意思相反。 典型错例： 2014 年江西高考卷 原句：“女性学者被称为‘美女学者’，我还听过‘美女主持’‘美女政治家’的说法，估计没被我漏举的还有不少。” （解析：“没被我漏举” 即 “我举到了”，但结合语境，想表达的是 “除了我举的，还有很多”，实际应为 “被我漏举的还有不少”；句中 “没” 字多余，属于否定不当（“没”+“漏举”=“举到了”，与原意相反）。） 另一典型否定不当例子（非高考但典型）：“为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。”（“防止”+“不再”=“希望发生”，与原意 “希望不发生” 相反） 六、不合事理（表述违背客观事实或生活常识） 指句子内容与客观规律、生活经验不符，在现实中不可能成立。 典型错例： 2013 年重庆高考卷 原句：“生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。” （解析：“生态环境的破坏” 是 “被改善” 的对象，但 “减少环境污染、践行低碳生活” 能 “改善生态环境”，而非 “改善破坏”（“破坏” 是动作或结果，无法 “改善”），属于 “动作与对象搭配违背事理”——“破坏” 不能被 “改善”，逻辑上不合事理。） 总结 不合逻辑型病句的核心是 “违背逻辑规则或客观事实”，判断时需关注：①前后表述是否矛盾（如数量、时间）；②并列概念是否有包含 / 交叉关系；③因果关联词连接的内容是否真有因果；④“主体 - 客体” 关系是否颠倒；⑤否定词数量是否导致意思相反；⑥表述是否符合生活常识。通过以上角度可快速识别该类病句。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$