第三单元 第2课时 图形的拼搭（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第三单元 图形的初步认识 第2课时 图形的拼搭 小学数学·一年级（上）·苏教版 联系生活情境，在运用知识中发展数学思考，培养数学思维，体会数学价值。 通过动手拼组，直观体验简单几何体，感知立体图形间的关系。 经历拼组问题解决过程，了解分析和解决问题的基本方法，知晓一题多解。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 动手操作感知立体图形特征，掌握拼搭方法。 突破空间想象，灵活解决复杂拼搭问题。 培养空间观念与几何直观，提升操作和思维能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 在图片里看到了哪些你们认识的形状呀？ 知识链接 Knowledge link 正方体的拼搭 学习任务一 把2个完全一样的 拼在一起，可以怎样拼？ 拼法一 我把一个放在左边，另一个放在右边。 拼法二 拼法三 我把一个放在下面，另一个放在上面。 我把一个放在另一个的前面。 探究新知 Presentation 把2个完全一样的 拼在一起，可以怎样拼？ 长方体 拼法一 长方体 拼法二 拼法三 长方体 拼成的物体都是什么形状的？ 探究新知 Presentation 把3个完全一样的 拼一拼，可以拼成什么形状？ 我拼成了长方体。 我拼成了不规则物体。 探究新知 Presentation 把4个完全一样的 拼一拼，可以拼成什么形状？ 我拼成了长方体。 我拼成了不规则物体。 探究新知 Presentation 至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。 4个完全一样的 ，可以拼成一个长方体。 至少用8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。 探究新知 Presentation 数图形个数问题 学习任务二 数无遮挡的小正方体 1+2+1=4 2+1+1=4 3+2+1=6 1 2 1 2 3 2 （ ）个 （ ）个 （ ）个 1 1 1 4 4 6 数的时候要按一定的顺序，从左到右、从上到下。 探究新知 Presentation 数有遮挡的小正方体 被遮挡的小正方体不要遗漏奥！ 上面的小正方体是凭空放着的吗？ 2 1 1 1 2+1+1+1=5 探究新知 Presentation 数一数，有几个小正方体吧！ 7个 9个 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.用左边的积木能拼成右边哪一个物体，圈一圈。 达标练习 Practice 2.把左边的物体分一分，在右边圈出来。 达标练习 Practice 3.数一数，拼一拼。 ( )个 ( )个 ( )个 4 4 6 达标练习 Practice 4.用下面的积木放一放。 （1）把 放在中间。 （2）在 的左边和右边各放一个 。 达标练习 Practice （3）在 前面和后面各放一个 。 （4）在 上面放一个 。 还可以怎样放？ 达标练习 Practice 1.小正方体的拼搭： 2.数的大小与顺序： 数小正方体个数的时候，不管是没有遮挡的还是有遮挡的，都要按照一定的顺序去数，从左到右、从上到下或者一层一层地数，这样才能不重复、不遗漏。 至少用8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。 知识总结 Summary 22 1. 和家长一起用家里的正方体积木摆一些简单的模型，然后数出每个模型所用小正方体的个数，记录下来，下节课和同学们分享。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 图形的初步认识 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$