第3章 第2节 探究乐音的特性-【名师大课堂】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步作业课件PPT（教科版2024）

第2节 探究乐音的特性 目目点知识 ·精讲课 知识点1音调 重 例1在探究音调的高低时，如图甲，尺子伸出桌面的长度越短， 振动得越快，听到声音的音调越 如图乙，拨动绷紧的粗细 不同的橡皮筋，粗的振动得慢，听到声音的音调 由此可以 推断音调的高低与物体振动的 有关 思路导引跟着名师通要点 音调与物体振动的频率有关，振动越快，频率越 高，音调越 高；振动越慢，频率越低，音调越 低 变式训练如图，小红在 进行跳绳训练时，绳子周围 空气振动，会发出“嗖嗖” 的声音.小红摇绳越快，发 出声音的音调越 (选 填“高”或“低”). 知识点2响度 例2如图所示，小慧同学轻敲和重敲音叉，并将正 在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发 声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化.她想探究 的问题是( A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 思路导引跟着名师通要点 (1)轻敲音叉一听到的声音小，可看到乒乓球被弹开的幅度小，反 映音叉振动时的振幅小， (2)重敲音叉—听到的声音大，可看到乒乓球被弹开的幅度大，反 映音叉振动时的振幅大」 上述现象表明，声音的响度与声源的 振幅有关 变式训练“云雾润蒸华 不注，波涛声震大明湖”是 赞美济南趵(bào)突泉美 景的佳句.其中“波涛声震 大明湖”形容了泉水喷涌时 产生的声音的 非 常大，我们听到的“波涛声 是通过 传播过来的 知识点3音色 例3[成都金牛区模拟]帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能 在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的 声音.它主要利用了声音的什么性质( A.音调 B.音色 C.响度 D频率 思路导引跟着名师通要点 不同发声体的材料、形状不同，发出声音的音色不同分辨不同 的人、不同的动物、不同的乐器等发出的声音都是依据这个特征： 变式训练古诗《凉州词》 中有“羌笛何须怨杨柳，春 风不度玉门关”，诗人能辨 别出羌笛的声音，是依据声 音的( A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 例4〔社会热点)如图是我国航天员王亚平在中国空间站用古筝 弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福的情景.下列说法 中正确的是( A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同 B.调音时调紧琴弦，拨动该琴弦时音调变高 C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发出声音的响度大 D拨动同一琴弦的力越大，发出声音的音调越高