第二章 章末复习提升-【名师大课堂】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步作业课件PPT（沪科版2024）

章末复习提升 本章知识梳理 产生由物体的①振动 产生 固体、液体、气体都能传声， 声音的产 介质。②真空不能传声 生与传播 形式。声波 传播 跟介质的种类和温度有关.常温下，空气中 声速的声速为③ 340 m/s 区分原声与回声的条件是到达人耳的时间 回声间隔大于0.1s 振动幅度越 大，响度越大 声音的强弱，由物体的④振幅决定 频率越高， 响度 以5 dB 为单位来表示声音的强弱 音调越高 快慢)频率 声音的特性 音调 声音的高低，由物体振动的⑥ 定 音色声音的品质与特色，与物体的材料、结构等因素有关 定义频率高于⑦20000Hz的声波 超声波 声呐、超声诊断仪、超声探伤仪、 应用击碎人体内的结石、超声清洗等 超声波与 次声波 定义频率低于⑧ 20 Hz的声波 次声波危害能量很大的次声波具有极大的破坏力 应用预测自然灾害等 物理学角度 噪声 环保角度 噪声控制与 噪声的危害不同等级的噪声有不同的危害 健康生活 在噪声的⑨产生环节减弱 噪声的防治在噪声的10 传播 环节减弱 在噪声的① 接收环节减弱 高频考点归纳 高频考点 声音的产生与传播★★★ 例1[烟台中考]成成设计了如图所示的几个实验，能够探 究声音产生原因的是( B A.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅 B.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小 C.用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低 D.对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭 解析：发声的音叉接触水面，水面水花四溅，说明物体发声时正在 振动：抽出罩内部分空气，闹钟的铃声明显变小，说明声音的传播 需要介质；用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱变长，声音的 音调变低，可以探究音调和频率的关系；对着点燃的蜡烛火焰敲击 橡皮膜，火焰会熄灭，这表明声音能传递能量 ●冲刺训陈1「自贡中考]学习 了声音的产生和传播后，小明同 (2)声音在水中的传播速度 学做了以下小结.请你在横线上 （选填“大于”“等于”或“小 为小明填上空缺」 于”)在空气中的传播速度. (1)悠扬的笛声是 振 (3)在月球上，声音不能传播的原 动产生的 因是 高频考点二声音特性的辨析 ★★★ 例2[绵阳中考]编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了 中国古代音乐的先进水平.敲击大小不同的钟，发出的声音 A.音调不同，响度一定相同 B.音调相同，响度一定相同 C.音调不同，响度可能相同 源自教材P46图片 D.音调相同，响度可能相同 解析：如果用相同的力度敲击大小不同的钟，钟振动的频率不同， 发出声音的音调不同，响度相同：如果用不同的力度敲击大小不同 的钟，发出声音的音调及响度都不同.但两种情况下，钟发出声音的 音色一样