专题09 诗歌鉴赏之思想内容与情感态度（北京专用）-2025年高考语文真题题源解密

专题九 诗歌鉴赏——思想内容与情感态度 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2025年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结答题思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生对古代诗歌的理解和鉴赏能力。在解答此类题目时，首先要读懂诗歌，按照步骤读懂诗歌外围信息，读懂诗歌字面的意义，揣摩作者要表达的情感。这需要考生具备诗歌鉴赏的知识体系和对诗歌思想内容的理解能力。 考向一 理解诗歌内容 2025·北京卷，11 考向二 把握情感态度 2024·北京卷，11 考向三 明确诗歌思想内涵 2020·北京卷，15 命题分析 诗歌鉴赏考查对古代诗歌的思想内容及作者观点态度的理解，如北京卷第11题，通过诗歌词语的含义、诗歌句意、思想内容、表达情感、政治倾向方面来设题。该考点聚焦诗歌理解与鉴赏，需结合题材特征、时代背景及诗人经历解读情感与内容，是高考高频考点且失分点多集中于陷阱判断。其对考生知识体系完整性、文本分析细致度及陷阱识别敏锐度均有较高要求。2025年高考延续了对考生理解和鉴赏能力的考查，预测2026年高考也会延续这种考查方式。 试题精讲 考向一 理解诗歌内容 （2025·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 游嘉州后溪 薛能① 山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。 当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。 诸葛武侯 王安石 恸哭杨颙②为一言，余风今日更谁传。 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。 赤壁 胡安国③ 片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。 莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。 注释：①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。 11．下列对三首诗的解读，不正确的一项是（3分）（ ） A．第一首中的“山屐”指代作者本人，“卧龙”指躬耕南阳时的诸葛亮。 B．第二首中的“余风”指的是诸葛亮的风范，“贤”指的是杨颙等贤人。 C．第三首中的“气如山涌剑横秋”形容诸葛亮的才华与气魄。 D．后两首中的“一言”“片语”“忠言”都是指诸葛亮的言论。 考向二 把握情感态度 （2024·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 注释：①韂：披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 11.下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（3分）（ ） A．其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。 B．其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。 C．其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。 D．其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。 考向三 明确诗歌思想内涵 （2020·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。 寄东鲁二稚子① 李白 吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴②田。 春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。 楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。 桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。 折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。 双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。 裂素写远意，因之汶阳川。 注释：①这首诗作于金陵。②龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。 15.下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）（ ） A．诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。 B．诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。 C．“南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。 D．“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。 【考点分析深化】 古代诗歌鉴赏题的核心，是考查考生 “透过文字读懂诗人心” 的能力，具体可拆解为三层要求： 一、基础理解能力：需像破译密码般拆解诗句——既要掌握文言实词（如 “涕” 在诗中多为 “眼泪” 而非 “鼻涕”）、虚词（如 “但” 多表 “只”）的特殊含义，也要读懂语序倒装（如 “香稻啄余鹦鹉粒” 实为 “鹦鹉啄余香稻粒”），避免因字面误解偏离诗意。 二、知识体系调用能力：需建立 “题材——意象——手法——情感” 的关联网络。比如看到 “柳”（意象），要联想到 “送别”（题材），可能涉及 “双关”（手法，“柳” 谐 “留”），进而指向不舍之情（情感）；遇到 “明月”，则需区分是思乡（“举头望明月”）、怀人（“但愿人长久”）还是象征高洁（“深林人不知，明月来相照”）。 三、深度鉴赏能力：能从 “显性信息” 挖到 “隐性内涵”。比如李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表面是拒附权贵，深层则藏着对人格独立的坚守；陶渊明 “采菊东篱下”，不仅是写闲适，更暗含对世俗价值的否定。这种能力需要结合诗人身世（如陆游的爱国与仕途坎坷相关）、时代背景（如晚唐诗歌多含乱世悲音）综合分析。 【情感与内容陷阱设置解析】 命题人设置陷阱时，往往抓住考生 “想当然” 的思维漏洞，以下结合具体诗句拆解： 一、反向情感法 诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《泊船瓜洲》） 陷阱选项：“表达诗人对江南美景的厌倦，渴望逃离” 解析：诗句核心是 “还” 字，藏着归乡的急切，选项与 “思乡” 反向，属典型陷阱。 二、虚写变实写法 诗句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》） 陷阱选项：“诗人与亲友在西窗下共剪烛，回忆巴山夜雨” 解析：“何当” 表 “何时才能”，是想象中的场景，选项误将虚写的憧憬当作实有的场景。 三、态度错置法 诗句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（杜牧《泊秦淮》） 陷阱选项：“诗人赞美商女歌声动听，暗含对生活的热爱” 解析：诗人借 “商女” 讽刺权贵沉溺享乐，选项错将批判态度扭转为赞美。 四、词义错译法 诗句：“无为在歧路，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》） 陷阱选项：“不要在岔路口无所作为，像小孩子一样哭哭啼啼” 解析：“无为” 在此处是 “不要”（表劝诫），而非 “无所作为”，词义错译导致情感理解偏差。 五、思想内容拔高法 诗句：“小娃撑小艇，偷采白莲回”（白居易《池上》） 陷阱选项：“表达诗人对底层儿童反抗精神的歌颂” 解析：诗句仅为描摹童真童趣，选项将 “偷采” 拔高为 “反抗精神”，属过度解读。 六、强加因果法 诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》） 陷阱选项：“因诗人厌倦官场，所以刻意描绘大漠壮阔之景排遣愁绪” 解析：诗句是对边塞风光的客观描摹，与 “厌倦官场” 无因果关联，选项强行绑定。 七、意象误读延伸（补充陷阱） 诗句：“寒蝉凄切，对长亭晚”（柳永《雨霖铃》） 陷阱选项：“‘寒蝉’象征生命力顽强，烘托出离别时的昂扬氛围” 解析：“寒蝉” 在古典诗词中多表凄凉、离别，选项对意象象征意义的误读，直接导致情感判断错误。 【规避陷阱的实战技巧】 一、抓 “情感关键词”：圈出诗中直接抒情的词（如 “愁”“喜”“恨”“忆”），以此为锚点验证选项。 二、辨 “虚实标志词”：遇到 “梦”“忆”“想”“若”“何当” 等词，警惕选项将虚写变实写。 三、查 “诗人小档案”：考前积累重要诗人的风格（如李白 “豪放”、李煜 “亡国之痛”），避免脱离诗人特质解读情感。 四、做 “反向验证”：若选项情感与 “关键词 + 意象 + 背景” 矛盾，大概率是陷阱（如杜甫诗中出现 “乐”，需格外谨慎，因其诗多 “沉郁”）。 一、（24-25高三上·北京西城·期中）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 闻黄鹂【1】 柳宗元 倦闻子规朝暮声，不意忽有黄鹂鸣。 一声梦断楚江曲，满眼故园春意生。 目极千里无山河，麦芒际天摇青波。 王畿【2】优本少赋役，务闲酒熟饶经过。 此时晴烟最深处，舍南巷北遥相语。 翻日迥度昆明【3】飞，凌风邪看细柳【4】翥【5】。 我今误落千万山，身同伧人【6】不思还。 乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。 闭声回翅归务速，西林紫椹行当熟。 注释：【1】本诗写于作者被贬湖南永州期间。【2】王畿：指京城周郊地区。【3】昆明：池名，在长安西南，最初用于练习水战。【4】细柳：营名，周亚夫曾屯兵于此，以备匈奴。【5】翥：鸟飞。【6】伧人：粗野鄙贱之人。 1.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“倦闻”一句中“子规”即杜鹃，日夜啼叫，声音哀切。 B．“目极”四句描写沃野千里、麦浪青青，表达了诗人对永州民生富庶的感慨。 C．“此时”两句形象地勾勒出一个民风朴实、邻里和睦、其乐融融的生活场景。 D．“翻日”两句对仗工整，再现了春日黄鹂在昆明池、细柳营上空飞翔的姿态。 二、（2025·北京朝阳·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·咏柳 秦观 纤腰袅袅，东风里、逞尽娉婷态度。应是青皇[1]偏著意，尽把韶华付与。月榭花台，珠帘画槛，几处堆金缕。不胜风韵，陌头又过朝雨。 闻说灞水桥边，年年春暮，满地飘香絮。掩映夕阳千万树，不道离情正苦。上苑风和，琐窗昼静，调弄娇莺语。伤春人瘦，倚阑半晌延伫。 注释：【1】青皇：指春神。 2．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“逞”暗含对柳树的批评，这是欲扬先抑的写法。 B．“应是”两句，写柳树似得春神偏爱而占尽春光。 C．“月榭”“花台”“珠帘”“画槛”写出了环境特点。 D．“掩映”句，绘出柳与夕阳彼此遮掩衬托的画面。 三、（24-25高三下·浙江宁波·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏怀古迹五首（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台①连朔漠，独留青冢②向黄昏。 画图省识③春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 五美吟·明妃（其三） 林黛玉 绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。 君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工？ 注释：①紫台：汉宫，宫廷。②青冢：指王昭君的坟墓。③省识：认识。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．《咏怀古迹五首（其三）》首联气象雄伟，杜甫为了抬高明妃形象，用“群山万壑赴荆门”的雄伟气象来侧写昭君，烘托她的出生地。 B．《咏怀古迹五首（其三）》颔联中“连”字写出向汉之心，“向”字写出出塞之景，与首联两句形成生地和死地的鲜明对照，写尽昭君一生悲剧。 C．黛玉诗中“红颜命薄古今同”承“出汉宫”三字，“古今同”将古与今、个体与群体联系起来，既咏昭君，又是自伤，更是对大观园中女子命运的哀悼，即所谓“万艳同悲”。 D．《红楼梦》中宝钗对黛玉此诗赞不绝口，认为命意新奇，别开生面，理由是黛玉将批判的矛头直指汉元帝，认为主要是元帝相信画工导致了昭君的悲剧。 四、（2025·北京海淀·二模）阅读下面陆游的两首诗歌，完成下列小题。 北窗【1】 白首微官只自囚，青灯明灭北窗幽。 五更风雨梦千里，半世江湖身百忧。 壮志已孤金锁甲，倦游空揽黑貂裘。 灞亭夜猎【2】犹堪乐，敢恨将军老不侯。 野饮夜归戏作【3】 青海天山战未鏖，即今尘暗旧戎袍。 风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。 未办大名垂宇宙，空成恸哭向蓬蒿。 灞亭老将归常夜，无奈人间儿女曹！ 注释：【1】《北窗》作于淳照七年（1180），作者时任朝请郎（正七品）提举江南西路常平茶盐公事。【2】《史记·李广列传》记载：“顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸（灞）陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：‘故李将军。’尉曰：‘今将军尚不得夜行，何乃故也！’”【3】《野饮夜归戏作》作于淳熙九年（1182），作者当时闲居浙江山阴县。 4.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“北窗”诗颔联中的“五”“千”“半”“百”，写出了诗人牵念之远、忧愁之重。 B．“北窗”诗颈联中“已孤”“空揽”相对，写出了诗人孤独落寞、贫苦无依的处境。 C．“野饮”诗颔联中的“乍觉”和“初增”，写出深埋于心底的壮志豪情瞬间被激发。 D．“野饮”诗颈联中的“未办”“空成”，写出高远的理想与失意的现实的巨大落差。 五、（24-25高三上·北京丰台·期中）阅读下面《红楼梦》中史湘云的两首诗歌，完成下面小题。 咏白海棠和韵(其一) 神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂①。 秋阴捧出何方雪，雨渍添来隔宿痕。却喜诗人吟不倦，岂令寂寞度朝昏。 供菊 弹琴酌酒喜堪俦②，几案婷婷点缀出。隔座香分三径露，抛书人对一枝秋。 霜清纸帐来新梦，圃冷斜阳忆旧游。傲世也因同气味，春风桃李未淹留。 注释：①倩女离魂，旧指少女为爱情而死，出自《离魂记》。②俦，同伴。 5.下列对《供菊》的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联：诗人弹琴饮酒，更喜同菊花为友：菊花立在案桌之上，点缀清幽。 B．颔联：隔着座位闻到菊花散发的清幽香气：抛开书本观赏着菊花的美丽。 C．颈联：菊花为诗人带来新的梦境：回忆起“圃冷斜阳”中的赏菊情景。 D．尾联：诗人与菊花情趣相投，傲世独立：桃李不抵风霜，驻足于春风中。 六、（24-25高三上·北京东城·期末）阅读下面诗歌，完成下面的题目。 赠益府群官【1】 卢照邻 一鸟自北燕，飞来向西蜀。 单栖剑门上，独舞岷山足。 昂藏【2】多古貌，哀怨有新曲。 群凤从之游，问之何所欲？ 答言寒乡子，飘飖万余里。 不息恶木枝，不饮盗泉【3】水。 常思稻粱遇，愿栖梧桐树。 智者不我邀，愚夫余不顾。 所以成独立，耿耿【4】岁云暮。 日夕苦风霜，思归赴洛阳。 羽翮毛衣短，关山道路长。 明月流客思，白云迷故乡。 谁能借风便，一举凌苍苍。 注释：【1】此诗作于公元670年，卢照邻任益州新都县尉秩满后辞官。益府：即益州府，位于今四川成都。【2】昂藏：形容气度不凡。【3】盗泉：水名。相传孔子经过盗泉，虽然很渴，但恶其名，忍渴不饮此水。【4】耿耿：焦虑之貌。 6．下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“昂藏”句，写鸟气度不凡，有上古风貌，表现了它的孤高自许。 B．“智者”四句，写鸟被智者厌弃而无法帮助愚夫，故而感到焦虑。 C．“关山”句中的“关山”，与“关山度若飞”中的“关山”含义相似。 D．“谁能”二句，写鸟渴望能够得到风的助力，一举飞上高高的天空。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题九 诗歌鉴赏——思想内容与情感态度 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2025年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结答题思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生对古代诗歌的理解和鉴赏能力。在解答此类题目时，首先要读懂诗歌，按照步骤读懂诗歌外围信息，读懂诗歌字面的意义，揣摩作者要表达的情感。这需要考生具备诗歌鉴赏的知识体系和对诗歌思想内容的理解能力。 考向一 理解诗歌内容 2025·北京卷，11 考向二 把握情感态度 2024·北京卷，11 考向三 明确诗歌思想内涵 2020·北京卷，15 命题分析 诗歌鉴赏考查对古代诗歌的思想内容及作者观点态度的理解，如北京卷第11题，通过诗歌词语的含义、诗歌句意、思想内容、表达情感、政治倾向方面来设题。该考点聚焦诗歌理解与鉴赏，需结合题材特征、时代背景及诗人经历解读情感与内容，是高考高频考点且失分点多集中于陷阱判断。其对考生知识体系完整性、文本分析细致度及陷阱识别敏锐度均有较高要求。2025年高考延续了对考生理解和鉴赏能力的考查，预测2026年高考也会延续这种考查方式。 试题精讲 考向一 理解诗歌内容 （2025·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 游嘉州后溪 薛能① 山屐经过满径踪，隔溪遥见夕阳舂。 当时诸葛成何事，只合终身作卧龙。 诸葛武侯 王安石 恸哭杨颙②为一言，余风今日更谁传。 区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。 赤壁 胡安国③ 片语能令孙仲谋，气如山涌剑横秋。 莫言诸葛成何事，万古忠言第一流。 注释：①薛能：唐代诗人，曾在嘉州（今四川乐山）为官。②杨颙：蜀臣，曾向诸葛亮谏言治国之术，他死后诸葛亮深感悲痛。③胡安国：两宋之际学者，向宋高宗献《时政论》，提出保国方略。 11．下列对三首诗的解读，不正确的一项是（3分）（ ） A．第一首中的“山屐”指代作者本人，“卧龙”指躬耕南阳时的诸葛亮。 B．第二首中的“余风”指的是诸葛亮的风范，“贤”指的是杨颙等贤人。 C．第三首中的“气如山涌剑横秋”形容诸葛亮的才华与气魄。 D．后两首中的“一言”“片语”“忠言”都是指诸葛亮的言论。 【答案】D 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“都是指诸葛亮的言论”错误。结合注释②可知，第二首的“一言”指杨颙的谏言，并非诸葛亮言论。这句话指（诸葛亮）因为杨颙曾为他进献谏言而在其死后悲痛大哭。 考向二 把握情感态度 （2024·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。 注释：①韂：披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 11.下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（3分）（ ） A．其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。 B．其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。 C．其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。 D．其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。 【答案】D 【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感态度。 “拜谒明主，实现人生价值”错误。由注释④可知，楚襄王并没有“好马之癖”，“堆金买骏骨，将送楚襄王”的意思是“花费重金买了骏马的尸骨，却要送给并不爱马的楚襄王”，表达空有满腹才华却无人识的感慨。其十三可侠客千金买马，所送非人，其人生价值自然无法实现。 考向三 明确诗歌思想内涵 （2020·北京卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。 寄东鲁二稚子① 李白 吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴②田。 春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。 楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。 桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。 折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。 双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。 裂素写远意，因之汶阳川。 注释：①这首诗作于金陵。②龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。 15.下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）（ ） A．诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。 B．诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。 C．“南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。 D．“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。 【答案】D 【解析】本题考查对诗句思想内涵、情感的鉴赏能力。 A项，“抒发了青春不再的痛苦之情”错误。先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”是表达离家日久，对家人特别是一双儿女十分想念。 B项，“表达了归隐田园的志向”理解错误。“谁种龟阴田”是看到吴地春蚕结茧，想到东鲁家中春天的农事，想到家中那龟山北面的田园不知由谁来耕种。“因之汶阳川”是自己暂时无法回家，无奈之下，只能取出一块洁白的绢素，写上自己无尽的怀念，寄给家人。并非表达归隐田园的志向。 C项，“金陵酒楼”错误。“南风吹归心，飞堕酒楼前”，是说诗人的心一下子飞到了千里之外的虚幻境界，想象出一连串生动的景象：山东任城的酒楼；酒楼东边一棵枝叶葱茏的桃树；女儿平阳在桃树下折花；折花时忽然想念起父亲，泪如泉涌；小儿子伯禽，和姐姐平阳一起在桃树下玩耍。“酒楼”并非金陵的，是家乡的酒楼。 【考点分析深化】 古代诗歌鉴赏题的核心，是考查考生 “透过文字读懂诗人心” 的能力，具体可拆解为三层要求： 一、基础理解能力：需像破译密码般拆解诗句——既要掌握文言实词（如 “涕” 在诗中多为 “眼泪” 而非 “鼻涕”）、虚词（如 “但” 多表 “只”）的特殊含义，也要读懂语序倒装（如 “香稻啄余鹦鹉粒” 实为 “鹦鹉啄余香稻粒”），避免因字面误解偏离诗意。 二、知识体系调用能力：需建立 “题材——意象——手法——情感” 的关联网络。比如看到 “柳”（意象），要联想到 “送别”（题材），可能涉及 “双关”（手法，“柳” 谐 “留”），进而指向不舍之情（情感）；遇到 “明月”，则需区分是思乡（“举头望明月”）、怀人（“但愿人长久”）还是象征高洁（“深林人不知，明月来相照”）。 三、深度鉴赏能力：能从 “显性信息” 挖到 “隐性内涵”。比如李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表面是拒附权贵，深层则藏着对人格独立的坚守；陶渊明 “采菊东篱下”，不仅是写闲适，更暗含对世俗价值的否定。这种能力需要结合诗人身世（如陆游的爱国与仕途坎坷相关）、时代背景（如晚唐诗歌多含乱世悲音）综合分析。 【情感与内容陷阱设置解析】 命题人设置陷阱时，往往抓住考生 “想当然” 的思维漏洞，以下结合具体诗句拆解： 一、反向情感法 诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《泊船瓜洲》） 陷阱选项：“表达诗人对江南美景的厌倦，渴望逃离” 解析：诗句核心是 “还” 字，藏着归乡的急切，选项与 “思乡” 反向，属典型陷阱。 二、虚写变实写法 诗句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》） 陷阱选项：“诗人与亲友在西窗下共剪烛，回忆巴山夜雨” 解析：“何当” 表 “何时才能”，是想象中的场景，选项误将虚写的憧憬当作实有的场景。 三、态度错置法 诗句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”（杜牧《泊秦淮》） 陷阱选项：“诗人赞美商女歌声动听，暗含对生活的热爱” 解析：诗人借 “商女” 讽刺权贵沉溺享乐，选项错将批判态度扭转为赞美。 四、词义错译法 诗句：“无为在歧路，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》） 陷阱选项：“不要在岔路口无所作为，像小孩子一样哭哭啼啼” 解析：“无为” 在此处是 “不要”（表劝诫），而非 “无所作为”，词义错译导致情感理解偏差。 五、思想内容拔高法 诗句：“小娃撑小艇，偷采白莲回”（白居易《池上》） 陷阱选项：“表达诗人对底层儿童反抗精神的歌颂” 解析：诗句仅为描摹童真童趣，选项将 “偷采” 拔高为 “反抗精神”，属过度解读。 六、强加因果法 诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》） 陷阱选项：“因诗人厌倦官场，所以刻意描绘大漠壮阔之景排遣愁绪” 解析：诗句是对边塞风光的客观描摹，与 “厌倦官场” 无因果关联，选项强行绑定。 七、意象误读延伸（补充陷阱） 诗句：“寒蝉凄切，对长亭晚”（柳永《雨霖铃》） 陷阱选项：“‘寒蝉’象征生命力顽强，烘托出离别时的昂扬氛围” 解析：“寒蝉” 在古典诗词中多表凄凉、离别，选项对意象象征意义的误读，直接导致情感判断错误。 【规避陷阱的实战技巧】 一、抓 “情感关键词”：圈出诗中直接抒情的词（如 “愁”“喜”“恨”“忆”），以此为锚点验证选项。 二、辨 “虚实标志词”：遇到 “梦”“忆”“想”“若”“何当” 等词，警惕选项将虚写变实写。 三、查 “诗人小档案”：考前积累重要诗人的风格（如李白 “豪放”、李煜 “亡国之痛”），避免脱离诗人特质解读情感。 四、做 “反向验证”：若选项情感与 “关键词 + 意象 + 背景” 矛盾，大概率是陷阱（如杜甫诗中出现 “乐”，需格外谨慎，因其诗多 “沉郁”）。 一、（24-25高三上·北京西城·期中）阅读下面诗歌，完成下面的问题。 闻黄鹂【1】 柳宗元 倦闻子规朝暮声，不意忽有黄鹂鸣。 一声梦断楚江曲，满眼故园春意生。 目极千里无山河，麦芒际天摇青波。 王畿【2】优本少赋役，务闲酒熟饶经过。 此时晴烟最深处，舍南巷北遥相语。 翻日迥度昆明【3】飞，凌风邪看细柳【4】翥【5】。 我今误落千万山，身同伧人【6】不思还。 乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。 闭声回翅归务速，西林紫椹行当熟。 注释：【1】本诗写于作者被贬湖南永州期间。【2】王畿：指京城周郊地区。【3】昆明：池名，在长安西南，最初用于练习水战。【4】细柳：营名，周亚夫曾屯兵于此，以备匈奴。【5】翥：鸟飞。【6】伧人：粗野鄙贱之人。 1.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“倦闻”一句中“子规”即杜鹃，日夜啼叫，声音哀切。 B．“目极”四句描写沃野千里、麦浪青青，表达了诗人对永州民生富庶的感慨。 C．“此时”两句形象地勾勒出一个民风朴实、邻里和睦、其乐融融的生活场景。 D．“翻日”两句对仗工整，再现了春日黄鹂在昆明池、细柳营上空飞翔的姿态。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌情感、意象的能力。 B.“表达了诗人对永州民生富庶的感慨”错误，这四句写的是故园的景色：那里放眼千里看不到高山大河，与长天相连翻滚着青青麦浪。京都地区优待农民少征赋役，乡邻们在农忙过后、酒酿成熟频繁来往。不是“永州”地区的。并且家乡的景色越是美好，越能反衬诗人的思乡之情。这是以乐衬哀，表达了诗人的思乡之情。 二、（2025·北京朝阳·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·咏柳 秦观 纤腰袅袅，东风里、逞尽娉婷态度。应是青皇[1]偏著意，尽把韶华付与。月榭花台，珠帘画槛，几处堆金缕。不胜风韵，陌头又过朝雨。 闻说灞水桥边，年年春暮，满地飘香絮。掩映夕阳千万树，不道离情正苦。上苑风和，琐窗昼静，调弄娇莺语。伤春人瘦，倚阑半晌延伫。 注释：【1】青皇：指春神。 2．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“逞”暗含对柳树的批评，这是欲扬先抑的写法。 B．“应是”两句，写柳树似得春神偏爱而占尽春光。 C．“月榭”“花台”“珠帘”“画槛”写出了环境特点。 D．“掩映”句，绘出柳与夕阳彼此遮掩衬托的画面。 【答案】A 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“暗含对柳树的批评，这是欲扬先抑的写法”错误。“纤腰袅袅，东风里、逞尽娉婷态度”，“逞”在这里是尽情展现的意思，生动描绘出柳树在东风中尽情展示其娉婷婀娜的姿态，是对柳树姿态的赞美，并非批评，也不存在欲扬先抑的手法。 三、（24-25高三下·浙江宁波·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏怀古迹五首（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台①连朔漠，独留青冢②向黄昏。 画图省识③春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 五美吟·明妃（其三） 林黛玉 绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。 君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工？ 注释：①紫台：汉宫，宫廷。②青冢：指王昭君的坟墓。③省识：认识。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．《咏怀古迹五首（其三）》首联气象雄伟，杜甫为了抬高明妃形象，用“群山万壑赴荆门”的雄伟气象来侧写昭君，烘托她的出生地。 B．《咏怀古迹五首（其三）》颔联中“连”字写出向汉之心，“向”字写出出塞之景，与首联两句形成生地和死地的鲜明对照，写尽昭君一生悲剧。 C．黛玉诗中“红颜命薄古今同”承“出汉宫”三字，“古今同”将古与今、个体与群体联系起来，既咏昭君，又是自伤，更是对大观园中女子命运的哀悼，即所谓“万艳同悲”。 D．《红楼梦》中宝钗对黛玉此诗赞不绝口，认为命意新奇，别开生面，理由是黛玉将批判的矛头直指汉元帝，认为主要是元帝相信画工导致了昭君的悲剧。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“‘连’字写出向汉之心，‘向’字写出出塞之景”说法错误，应是“连”字写出出塞之景，“向” 字写出向汉之心。 四、（2025·北京海淀·二模）阅读下面陆游的两首诗歌，完成下列小题。 北窗【1】 白首微官只自囚，青灯明灭北窗幽。 五更风雨梦千里，半世江湖身百忧。 壮志已孤金锁甲，倦游空揽黑貂裘。 灞亭夜猎【2】犹堪乐，敢恨将军老不侯。 野饮夜归戏作【3】 青海天山战未鏖，即今尘暗旧戎袍。 风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。 未办大名垂宇宙，空成恸哭向蓬蒿。 灞亭老将归常夜，无奈人间儿女曹！ 注释：【1】《北窗》作于淳照七年（1180），作者时任朝请郎（正七品）提举江南西路常平茶盐公事。【2】《史记·李广列传》记载：“顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸（灞）陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：‘故李将军。’尉曰：‘今将军尚不得夜行，何乃故也！’”【3】《野饮夜归戏作》作于淳熙九年（1182），作者当时闲居浙江山阴县。 4.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“北窗”诗颔联中的“五”“千”“半”“百”，写出了诗人牵念之远、忧愁之重。 B．“北窗”诗颈联中“已孤”“空揽”相对，写出了诗人孤独落寞、贫苦无依的处境。 C．“野饮”诗颔联中的“乍觉”和“初增”，写出深埋于心底的壮志豪情瞬间被激发。 D．“野饮”诗颈联中的“未办”“空成”，写出高远的理想与失意的现实的巨大落差。 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。 B.“写出了诗人孤独落寞、贫苦无依的处境”说法错误，“壮志已孤金锁甲，倦游空揽黑貂裘”，主要写的是作者孤独落寞、壮志未酬的处境。 五、（24-25高三上·北京丰台·期中）阅读下面《红楼梦》中史湘云的两首诗歌，完成下面小题。 咏白海棠和韵(其一) 神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂①。 秋阴捧出何方雪，雨渍添来隔宿痕。却喜诗人吟不倦，岂令寂寞度朝昏。 供菊 弹琴酌酒喜堪俦②，几案婷婷点缀出。隔座香分三径露，抛书人对一枝秋。 霜清纸帐来新梦，圃冷斜阳忆旧游。傲世也因同气味，春风桃李未淹留。 注释：①倩女离魂，旧指少女为爱情而死，出自《离魂记》。②俦，同伴。 5.下列对《供菊》的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联：诗人弹琴饮酒，更喜同菊花为友：菊花立在案桌之上，点缀清幽。 B．颔联：隔着座位闻到菊花散发的清幽香气：抛开书本观赏着菊花的美丽。 C．颈联：菊花为诗人带来新的梦境：回忆起“圃冷斜阳”中的赏菊情景。 D．尾联：诗人与菊花情趣相投，傲世独立：桃李不抵风霜，驻足于春风中。 【答案】D 【解析】本题考查对诗句的理解能力。 D项，“桃李不抵风霜，驻足于春风中”错。尾联意思是：我同菊花一样傲世不群是因为我们气味相投，性情一致，面对着像繁花盛开的春天一样热闹的尘世毫不留恋。“春风桃李”，喻世俗荣华。 六、（24-25高三上·北京东城·期末）阅读下面诗歌，完成下面的题目。 赠益府群官【1】 卢照邻 一鸟自北燕，飞来向西蜀。 单栖剑门上，独舞岷山足。 昂藏【2】多古貌，哀怨有新曲。 群凤从之游，问之何所欲？ 答言寒乡子，飘飖万余里。 不息恶木枝，不饮盗泉【3】水。 常思稻粱遇，愿栖梧桐树。 智者不我邀，愚夫余不顾。 所以成独立，耿耿【4】岁云暮。 日夕苦风霜，思归赴洛阳。 羽翮毛衣短，关山道路长。 明月流客思，白云迷故乡。 谁能借风便，一举凌苍苍。 注释：【1】此诗作于公元670年，卢照邻任益州新都县尉秩满后辞官。益府：即益州府，位于今四川成都。【2】昂藏：形容气度不凡。【3】盗泉：水名。相传孔子经过盗泉，虽然很渴，但恶其名，忍渴不饮此水。【4】耿耿：焦虑之貌。 6．下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．“昂藏”句，写鸟气度不凡，有上古风貌，表现了它的孤高自许。 B．“智者”四句，写鸟被智者厌弃而无法帮助愚夫，故而感到焦虑。 C．“关山”句中的“关山”，与“关山度若飞”中的“关山”含义相似。 D．“谁能”二句，写鸟渴望能够得到风的助力，一举飞上高高的天空。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“写鸟被智者厌弃而无法帮助愚夫，故而感到焦虑”错误。“智者”四句的意思是聪明的人不邀请我，愚蠢的人我又不屑一顾，所以才这样孤独，一年将尽，内心焦虑。并不是鸟被智者厌弃而无法帮助愚夫，故而感到焦虑。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$