11.4 功率 教学设计-2025-2026学年苏科版（2024）九年级物理上册

本文围绕苏科版九年级上册“功率”展开，承接学生功与时间基础，为后续物理学习奠基。通过实例导入、实验探究等环节，渗透物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等核心素养，让学生理解功率概念及应用。 该设计创新点在于理论与实践结合，采用讲授、实验探究等多种教法，借助体重秤等教具。能提升学生解决实际问题能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

课时编号 004 备课时间 上课时间 课题 第十一章 简单机械和功 四、功率 教材分析 本节是苏科版九年级上册第十一章《简单机械和功》的重要内容，围绕功率展开，涵盖功率的定义、计算公式、单位及应用。功率是描述做功快慢的物理量，是功和时间的综合体现，在生活生产中应用广泛，对培养学生物理学科核心素养意义重大。 学情分析 学生已具备功、时间等基础知识，在生活中也有对 “做功快慢” 的朴素认知，但对物理学中 “功率” 的科学定义、计算方法，以及在实际问题中的应用能力还有待提升。 核心素养目标 1. 物理观念：学生能准确说出功率的定义，清晰阐述功率的物理意义，熟练运用功率的计算公式P = W/t)解决实际问题。 2. 科学思维：通过参与实验探究和实例分析，培养学生分析、归纳的能力，提升逻辑思维水平，能运用功率原理分析生活中的做功快慢现象。 3. 科学探究：在 “估测上楼时的功率” 实验中，学会制定实验方案、进行实验操作、收集处理数据，体验科学探究的完整过程。 4. 科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，增强将物理知识应用于生活的意识，培养严谨的科学态度和社会责任感。 教学 重难点 重点：功率的概念、计算公式及应用。 难点：对功率物理意义的准确理解，以及在实际问题中计算功率和比较做功快慢。 教学方法学习策略 教学方法：讲授法、实验探究法、讨论法、演示法。 学习策略：自主学习、合作学习、探究学习。 教学准备 1. 实验器材：体重秤、刻度尺、秒表等。 2. 多媒体课件：包含功率实例图片、动画演示等。 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入（5 分钟） 1. 展示生活中常见的做功快慢不同的场景图片，如人上楼的两种不同情况。 2. 提问：“在做功相同的情况下，怎样表示做功的快慢？” 3. 引导学生思考并回答，引出功率的概念。 观察图片，积极思考并回答问题，初步感知功率。 从生活实例导入，激发学生的学习兴趣，让学生体会物理与生活的紧密联系。 新知讲授（15 分钟） 1.  功率的定义： 结合导入中的实例，给出功率的科学定义：功与做功所用时间的比。 2.  功率的物理意义： 表示物体做功的快慢。 3.  功率的计算公式和单位： 公式：P =，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。 单位：瓦特（W），1W = 1J/s ，常用单位还有千瓦（kW）、兆瓦（MW）等。 结合实例讲解公式的应用和单位的换算。 认真听讲，在教师的引导下理解功率的定义、物理意义和计算公式，做好笔记。 系统地讲解知识，帮助学生构建清晰的知识框架，为后续实验探究和应用奠定理论基础。 实验探究（20 分钟） 1. 组织学生分组进行 “估测上楼时的功率” 实验。 实验步骤： a. 用体重秤测量每位同学的质量m。 b. 用刻度尺测量从一楼到三楼的高度h。 b. 用秒表测量每位同学上楼所用的时间t。 c. 根据公式P = =计算功率。 2. 巡视指导，及时解决学生在实验中遇到的问题，如测量工具的使用、数据的记录等。 3. 引导学生记录实验数据，分析数据得出结论，比较不同同学上楼时的功率大小。 分组进行实验，按照实验步骤操作，记录数据，分析数据，尝试得出实验结论。 通过实验探究，培养学生的动手能力、合作能力和科学探究精神，让学生亲身体验知识的形成过程。 巩固练习（10 分钟） 1. 展示一些功率应用的实例，如不同交通工具的功率、电器的功率等。 2. 让学生分析这些实例中功率的大小和意义，并进行相关计算。 3. 给出一些与功率相关的问题，如已知功率和时间求功，已知功和功率求时间等，让学生进行计算。 分析实例，理解功率的意义，解决计算问题，巩固所学知识。 通过练习，加深学生对知识的理解和应用，提高学生解决实际问题的能力。 课堂小结（5 分钟） 1. 引导学生回顾本节课所学内容，包括功率的定义、物理意义、计算公式和单位，以及实验探究的结论。 2. 强调重点和难点，让学生进行自我总结。 回顾知识，进行自我总结，梳理本节课的学习内容。 帮助学生梳理知识，形成完整的知识体系，强化记忆。 课堂练习 1. 刘明用 20N 的水平推力使超市的购物车在水平路面上前进了 15m，所用的时间是 0.5min。在此过程中他做了多少功？功率是多大？ 2. 一辆轿车在高速公路上以 70kW 的功率行驶 10min。汽车发动机做了多少功？ 3. 观察家中各种用电器的铭牌，记录其功率方面的数据，然后将这些用电器按功率由大到小的顺序排列。 4. 如图 11-37 所示是我国自行研制的具有国际先进水平的歼-20 战斗机。已知发动机用的1.4×10N的推力能使战斗机以两倍声速（设声速为 340m/s）飞行，10s 内发动机做了多少功？发动机的功率是多大？ 5. 一位同学用 20s 从一楼走到三楼。他上楼时的功率可能是（ ）。 6. A. 几瓦 B. 几十瓦 C. 几百瓦 D. 几千瓦 6. 引体向上是一种体育运动。在做引体向上时，双臂的拉力克服重力做功使身体上升。请根据自己的体验，用合适的物理量写出你做引体向上时的功率的表达式，并估算出功率的大小。 学生独立或分组完成练习，在教师的引导下进行讨论和交流。 通过练习，进一步巩固所学知识，提高学生的应用能力和思维能力。 板书设计 第11章 简单机械和功 四、功率 1. 功率的定义：功与做功所用时间的比。 2. 功率的物理意义：表示做功的快慢。 3. 功率的计算公式：P = 4. 功率的单位：瓦特（W），1W = 1J/s 5. 实验探究：估测上楼时的功率，公式P = 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$