第二单元 认识立体图形（单元测试•提升卷）数学北京版一年级上册（新教材）

保密★启用前 第二单元 认识立体图形（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分+10分 考试时间：60分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共30分） 1． 有( )个。有( )个。有( )个。有( )个。 2．推一推、滚一滚，把自己的发现填一填。 (1)可以立起来，不容易滚动的是( )。 (2)可以立起来，还可以滚动的是( )。 (3)容易滚动的是( )。 3．桌面上的四个图形中，( )最容易滚下来，( )也可能滚下来，( )和( )轻易不会滚下来。 4．小雪比小云大2岁，小美比小云小3岁，小雪和小美相差( )岁。 5．把1根木头锯成5段，需要锯( )次；如果锯成9段，需要锯( )次。 6．如果◯＋5＝10，◯－▲＝2，那么◯＝( )，▲＝( )。 7．在括号里填上合适的数。 7＜( )    3－1＞( )   1＋8＜( )     18＞( )   7－6＜( )   7＋9＞( ) 8．在括号里填上“＋”或“－”。 10( )6＝4   9( )8＝1    10( )2＝12 4( )4＝0    9( )9＝18    9( )2＝11 9．5比( )多1；( )比0多3；2比4少( )。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 10．圆球比正方体滚得慢。( ) 11．正方体、长方体、圆柱和球都是平面图形。( ) 12．是一个圆柱。( ) 13．下面这些图形都是立体图形。( ) 14．都是圆圆的。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 15．哪一个物体的形状是长方体？（    ） A． B． C． 16．下面最难堆放的是哪一个？（    ） A． B． C． 17．下面搭成的图形中，能放稳的是（    ）。 A． B． C． 18．两个同样大的正方体魔方能拼成一个（    ）。 A．正方体 B．长方体 C．圆柱 19．至少用（    ）个小正方体可以搭出一个大的正方体。 A．4 B．8 C．9 四、计算小能手。（共25分） 20．直接写出得数。 5＋0＝           1－1＝           0－0＝           5－1＝ 5－3＝           3＋2＝           4＋0＝           3－2＝ 21．我会看图列式计算。 （块） 22．看图列算式。 还剩几个○？ （个） 23．看图列式计算。 （只） 24．看图列式计算。 （只） 25．看图列式计算。 （朵） 五、解决问题。（共35分） 26．一共有5只，冰山里还藏几只？ （只） 27．小松鼠还剩几个气球？   （个） 28．姐姐和妹妹一起看书，姐姐看了5页，妹妹看了3页，姐姐比妹妹多看几页？ （页） 29．一共有5只在拔萝卜，走了两只，还剩下多少只？ （只） 30．树上有5个，第一次摘了2个，第二次摘了2个，树上还有多少个？ （个） 六、附加题。（共10分） 31．数图形，回答问题。   （1）完成下面的统计表。   （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）（    ）比（    ）多（    ）个，（    ）比（    ）少（    ）个。     （3）（    ）和（    ）一共（    ）个。     （4）你还能提出什么数学问题？试着解答出来。 第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 认识立体图形（单元测试•提升卷） 解析版 1． 1 4 4 2 分析：正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。 据此解答即可。 详解： 据分析可知：有1个；有4个；有4个；有2个。 2．(1)② (2)③ (3)① 分析：长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 （1）长方体和正方体都可以立起来，不易滚动； （2）圆柱平平的面放在地上可以立起来，曲面放地上易滚动； （3）球无论怎么放都易滚动。 详解：（1）可以立起来，不容易滚动的是②。 （2）可以立起来，还可以滚动的是③。 （3）容易滚动的是①。 3． ④ ③ ① ② 分析：根据立体图形的认识及分类可知，最容易滚下来的是球体，横着放的圆柱体也可能滚下来，正方体和长方体比较稳固，不容易滚动，据此解题。 详解：桌面上的四个图形中，（④）最容易滚下来，（③）也可能滚下来，（①）和（②）轻易不会滚下来。 4．5 分析：根据题意可知，小雪比小云大2岁，小云比小美大3岁，小雪比小云和小美都大，因此小雪比小云大的岁数加上小云比小美大的岁数，就是小雪和小美相差的岁数。 详解：2＋3＝5（岁） 小雪比小云大2岁，小美比小云小3岁，小雪和小美相差5岁。 5． 4 8 分析：画出示意图： 锯成5段，只需锯4次，由此可知锯木头的次数与锯的段数之间的关系是：次数＝段数－1。 详解：由分析可得： 5－1＝4（次） 9－1＝8（次） 所以把1根木头锯成5段，需要锯（4）次；如果锯成9段，需要锯（8）次。 6． 5 3 分析：先根据“加数＝和－另一个加数”来求出○表示的数；再根据“减数＝被减数－差”来求出▲表示的数。 详解：由◯＋5＝10，得：◯＝10－5＝5，即，◯＝5； 由◯－▲＝2和◯＝5，得：5－▲＝2，故，▲＝5－2＝3，即，▲＝3； 故，◯＝5，▲＝3。 7． 8 1 10 17 2 15 分析：先按照整数加减法的计算法则，计算出每个算式的结果，再比较大小即可。 0到20，从小到大排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 详解：由题意分析得： 7＜8； 3－1＝2，2＞1，故，3－1＞1； 1＋8＝9，9＜10，故，1＋8＜10； 18＞17； 7－6＝1，1＜2，故，7－6＜2； 7＋9＝16，16＞15，故，7＋9＞15。（答案不唯一） 8． － － ＋ － ＋ ＋ 分析：根据整数加减法的计算法则来完成填空即可。 详解：由题意分析得： 10－6＝4 9－8＝1 10＋2＝12 4－4＝0 9＋9＝18 9＋2＝11 9． 4 3 2 分析：一个数比另一个数多几，求另一个数，用减法计算； 求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 一个数比另一个数少几，用减法计算。 详解：5－1＝4；0＋3＝3；4－2＝2 5比4多1；3比0多3；2比4少2。 10．× 分析：圆球是曲面，正方体没有曲面，不易滚动，据此判断。 详解：圆球是曲面，容易滚动，正方体没有曲面，不易滚动，所以圆球比正方体滚动得快。 故答案为：× 点睛：本题考查了圆球和正方体的特征。 11．× 分析：根据图形的认识，所有点不在同一个面上的图形是立体图形；由此解答即可。 详解：由分析可知：正方体、长方体、圆柱和球他们都是立体图形； 故答案为：× 12．× 分析：根据圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动，据此判断。 详解： 是一个圆台，原题说法错误。 故答案为：× 点睛：掌握圆柱的特征，是解答此题的关键。 13．× 分析：根据立体图形的特征进行判断即可。 立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形，由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形。点动成线，线动成面，面动成体。 详解：由分析可得： ，是由多个面且不在一个平面内属于立体图形； 不是立体图形。所以判断错误。 故答案为：× 点睛：主要考查学生对立体图形的掌握和运用。 14．√ 分析：根据生活实际情况可知，篮球和足球都是圆圆的。 详解：由题意分析得： 都是圆圆的。此说法正确。 故答案为：√ 点睛：此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。 15．B 分析：长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此解答。 详解： A．的形状是球形； B．的形状是长方体； C．杯身的形状是圆柱。 的形状是长方体。 故答案为：B 16．B 分析：根据对立体图形的认识，找到易滚动的就是最难堆的。 详解：A．长方体是长长方方的有平平的面，不易滚动，容易堆在一起； B．球没有平面可以任意方向滚动的，最难堆在一起； C．圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，两个平平的面也容易堆在一起。 最难堆放的是。 故答案为：B 17．A 分析：图形平平的面与地面接触，以及两个图形平平的面接在一起，搭成的图形就可以放稳；曲面与地面接触（或是曲面与平平的面接在一起），搭成的图形不能放稳。 长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆（圆是平平的面），侧面是曲面，且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的。 详解：A．，这两个图形都是由平平的面组成，这种搭法可以放稳； B．，下面的图形是曲面与地面接触，这种搭法不可以放稳； C．，下面的图形是曲面与地面接触，这种搭法不可以放稳； 故答案为：A 18．B 分析：正方体是正正方方的有平平的面，两个正方体能拼成如图的图形，由此选择。 或 详解：A．拼成的图形不是正正方方的，不是正方体； B．长方体是长长方方的有平平的面，拼成的图形是长方体； C．圆柱上下是圆且上下一样粗，拼成的图形不是圆柱。 两个同样大的正方体魔方能拼成一个长方体。 故答案为：B 19．B 分析：根据正方体12条棱都相等的特点，用小正方体搭一个稍大的正方体，这样搭：一层摆4个小正方体（这一层摆2行，一行摆2个），搭2层这样的即可。 详解：由题意分析得： 4＋4＝8（个） 至少用8个小正方体可以搭出一个大的正方体。 故答案为：B 20．5；0；0；4 2；5；4；1 21．5－3＝2 分析：根据题意可知：一共有5块西瓜，吃掉了3块，还剩几块？用共有的块数减去吃掉的数量即可。 详解：5－3＝2（块） 22．4－2＝2 分析：一共有4个圆，划去了2个，还剩几个？用一共有的数量减去划去的数量即可。 详解：4－2＝2（个） 23．4－1＝3 分析：根据图片可知：一共有4只猫，圈住一只猫后，还剩几只？用共有的数量减去圈住的数量即可。 详解：4－1＝3（只） 24．3＋1＝4 分析：根据图片可知：左边有3只熊猫，右边有1只熊猫，问一共有几只熊猫？用左边的数量加上右边的数量即可。 详解：3＋1＝4（只） 25．5－1＝4 分析：根据图片可知，一共有5朵蘑菇，圈住了1朵，问：还剩几朵？用共有的数量减去圈住的数量即可。 详解：5－1＝4（朵） 26．5－2＝3 分析： 根据题意结合图片可知：求冰山里还藏几只？用共有的只数减去冰山前面的只数即可。 详解：5－2＝3（只） 答：冰山里还藏3只。 点睛：主要考查了5以内数的减法计算，要熟练掌握。 27．4－4＝0；0个 分析：根据题意及图片，松鼠手中有4个气球，飞走了4个，问还剩几个气球？用原有的气球的数量减去飞走的数量即可。 详解：4－4＝0（个） 答：小松鼠还剩0个气球。 点睛：主要考查了5以内数的减法计算，要熟练掌握。 28．5－3＝2；2页 分析：用姐姐看了的页数减去妹妹看了的页数，求出差，即可解决此题。 详解：5－3＝2（页） 答：姐姐比妹妹多看2页。 点睛：此题主要考查的是有关5的减法计算的应用，要熟练掌握。 29．5－2＝3；3只 分析：用兔子的总数量减去走了的数量，求出差，即可解决此题。 详解：5－2＝3（只） 答：还剩下3只。 点睛：此题主要考查的是有关5的减法计算的应用，要熟练掌握。 30．5－2－2＝1 分析：根据题意：摘了两次，用树上原有的苹果数量减去第一摘的再减去第二次摘的，剩余的就是树上还有的。 详解：5－2－2＝1（个） 答：树上还有1个。 点睛：主要考查了5以内数的减法的实际应用。 31．（1）3；4；3；2 （2） ； ；1； ； ；1 （3） 、 ；7 （4）见详解 分析：（1）从图中可以看出：该图形由3个正方体、4个长方体、3个圆柱和两个球体组成，经观察，将数出的答案依次填写即可。 （2）由（1）可知，设问题为：比多多少？，然后将数出的数代入即可。 （3）由（1）可知，设问题为：和 共多少？然后将数出的数代入即可。 （4）设问题为：圆柱体和球体一共多少个？然后将数出的数代入即可。 详解：（1） （  3  ）个 （4 ）个 （  3 ）个 （ 2  ）个 （2）（）比）多（1）个，（）比（）少（1）个。     （3）（）和（）一共（7）个。 （4） 和 一共多少个？ 2＋3＝5（个） 答：和一共有5个。 （答案不唯一） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 第二单元 认识立体图形（单元测试•提升卷） 试卷总分：100分+10分 考试时间：60分钟 注意事项: 1.答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息到规定的位置上。 2.答题时要书写工整，保持卷面清洁，试卷不要有褶皱和破损。 3.作图请用2B铅笔画在规定位置，并且保持作图清晰。 4.答题必须在规定的地方答题，超出答题区域书写的答案无效。 一、仔细想，认真填。（共30分） 1． 有( )个。有( )个。有( )个。有( )个。 2．推一推、滚一滚，把自己的发现填一填。 (1)可以立起来，不容易滚动的是( )。 (2)可以立起来，还可以滚动的是( )。 (3)容易滚动的是( )。 3．桌面上的四个图形中，( )最容易滚下来，( )也可能滚下来，( )和( )轻易不会滚下来。 4．小雪比小云大2岁，小美比小云小3岁，小雪和小美相差( )岁。 5．把1根木头锯成5段，需要锯( )次；如果锯成9段，需要锯( )次。 6．如果◯＋5＝10，◯－▲＝2，那么◯＝( )，▲＝( )。 7．在括号里填上合适的数。 7＜( )    3－1＞( )   1＋8＜( )     18＞( )   7－6＜( )   7＋9＞( ) 8．在括号里填上“＋”或“－”。 10( )6＝4   9( )8＝1    10( )2＝12 4( )4＝0    9( )9＝18    9( )2＝11 9．5比( )多1；( )比0多3；2比4少( )。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（共5分） 10．圆球比正方体滚得慢。( ) 11．正方体、长方体、圆柱和球都是平面图形。( ) 12．是一个圆柱。( ) 13．下面这些图形都是立体图形。( ) 14．都是圆圆的。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 15．哪一个物体的形状是长方体？（    ） A． B． C． 16．下面最难堆放的是哪一个？（    ） A． B． C． 17．下面搭成的图形中，能放稳的是（    ）。 A． B． C． 18．两个同样大的正方体魔方能拼成一个（    ）。 A．正方体 B．长方体 C．圆柱 19．至少用（    ）个小正方体可以搭出一个大的正方体。 A．4 B．8 C．9 四、计算小能手。（共25分） 20．直接写出得数。 5＋0＝           1－1＝           0－0＝           5－1＝ 5－3＝           3＋2＝           4＋0＝           3－2＝ 21．我会看图列式计算。 （块） 22．看图列算式。 还剩几个○？ （个） 23．看图列式计算。 （只） 24．看图列式计算。 （只） 25．看图列式计算。 （朵） 五、解决问题。（共35分） 26．一共有5只，冰山里还藏几只？ （只） 27．小松鼠还剩几个气球？   （个） 28．姐姐和妹妹一起看书，姐姐看了5页，妹妹看了3页，姐姐比妹妹多看几页？ （页） 29．一共有5只在拔萝卜，走了两只，还剩下多少只？ （只） 30．树上有5个，第一次摘了2个，第二次摘了2个，树上还有多少个？ （个） 六、附加题。（共10分） 31．数图形，回答问题。   （1）完成下面的统计表。   （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）（    ）比（    ）多（    ）个，（    ）比（    ）少（    ）个。     （3）（    ）和（    ）一共（    ）个。     （4）你还能提出什么数学问题？试着解答出来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$