2.4 让声音为人类服务（举一反三讲义）物理沪粤版2024八年级上册

第4节 让声音为人类服务 目录 【学科素养】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：声音的利用 2 知识点2：超声与次声 3 知识点3：噪声的危害与控制 4 知识点4：跨学科实践—关于社区噪声污染控制的建议 5 【方法技巧】 6 方法技巧1 声的利用 6 方法技巧2 噪声的控制 6 【巩固训练】 7 【学科素养】 1. 科学观念：了解声音与音乐及建筑的关系；了解超声与次声的一些应用。 2. 科学思维：知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径，渗透“事物具有两面性”的辩证思想；通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象。 3. 科学探究：通过阅读和查询，了解超声波和次声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的方法。 4. 科学态度与责任：激发学生对我国古代建筑中声现象的兴趣和自豪感；让学生通过查找资料或上网了解超声波和次声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。 重点： 1.声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。 难点： 1.分辨乐音和噪音，怎样才能让声音更好地为人类服务。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：声音的利用 一、声音与音乐 （1）音乐，是人类心灵的语言。音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。 （2）对声音的研究也推动了音乐的发展。现在，利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地模仿出各种声音（主要是音色），更好地满足了人们的文化艺术需求。 二、声音与建筑 1.回音壁和三音石 （1）北京天坛的“回音壁”和“三音石”，它们都是利用了声音的反射原理。 （2）现代建筑中，一些音乐大厅、礼堂，对声学的要求都很高，需要采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使人们听到的声音更为清晰。 2.双耳效应 同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就可以判断声源的方位，这就是“双耳效应”，如图2-4-4(a)所示。播放立体声音乐时，声音从放在不同位置的几个音箱传出，人就能感觉到“立体声”效果、如图 2-4-4(b)所示。 【典例1】（21-22八年级上·山西运城·期中）善于观察的同学一定会发现影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，这样设计的主要目的是（　　） A．减弱回声对原声的影响 B．增强声音的反射 C．增大声音的响度 D．提高装饰的效果 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】双耳效应和立体声 【详解】影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能减弱回声对原声的影响，保证较好的听觉效果。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式1】下列关于立体声的说法中，正确的是 A．人的两只耳朵听到的声音是立体声 B．同一声音同时从不同方向传入人耳，形成立体声 C．一只喇叭也可能播放立体声 D．两只喇叭放出来的声音是立体声 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】双耳效应和立体声 【分析】声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应．正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，所以说，我们听到的声音是立体的． 【详解】：A、如果声音到达两种耳朵的时刻相同，听到的声音就不是立体声，该选项说法不正确；B、同一声音同时从不同方向传入人耳，声音的强弱和其他特征不同，听起来具有层次感，这就是立体声，该选项说法正确；C、要想听到立体声至少要有两种喇叭，该选项说法不正确；D、用两个话筒放在舞台上不同的地方将声音播放出来是立体声，一个话筒经过两个喇叭放出来的声音不是立体声，该选项说法不正确．故选B． 【变式2】（23-24八年级上·江苏苏州·期中）阅读短文，回答问题： 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 (1)听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 ； (2)下列不是由于双耳效应达到的效果的是_________； A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 (3)如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“ ”，等于模拟了人的双耳效应； (4)人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的 越高。 【答案】(1)左侧 (2)A (3)声级差 (4)频率 【难度】0.65 【知识点】声与信息、辨析音调与频率的关系、双耳效应和立体声、声音是怎么传播的 【详解】（1）听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，说明声源可能在人的左侧。 （2）雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，不是双耳效应，将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，BCD不符合题意，故选A。 （3）两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“声级差”。 （4）由于不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。故人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的频率越高。 【变式3】（22-23八年级上·江苏盐城·期中）阅读短文，回答问题。 双耳效应 人的双耳位置在头部的两侧，声音到达两耳具有时间差、声级差、方位差和音色差。同学们玩蒙眼捉迷藏时，可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。原来，当声源发出的复杂声音信号偏向左耳或右耳（即偏离两耳正前后方的中轴线）时，声源到达左右耳的距离存在差异，这将导致到达两耳的声音在声级、时间、方位上存在着差异。这种微小差异被人耳的听觉所感知，传导给大脑并与存贮在大脑里已有的听觉经验进行比较和分析，得出声音方位的判别，这就是双耳效应。 如图甲所示，在人的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 （1）双耳效应可以大致确定声源的位置，说明声音可以传递 （能量/信息）； （2）单耳失聪的残障人士仅凭听觉 （能/不能）准确地判断声源的位置； （3）当声源距离很近时，人耳主要是利用 （时间/声级）差分辨方位的； （4）下面不能利用双耳效应来解释的是 ； A．远处燃放烟花时，总是先看到烟火，后听到声音 B．闭上双眼也能准确判断出演唱者在舞台上的位置 C．将头旋转一定角度后可以更准确的定位声源位置 D．立体声耳机的左右两个声道能给人身临其境之感 （5）图乙是一个模拟人耳的声音接收装置，在声源缓慢远离接收装置的过程中（始终处在“双耳”的连线上），“双耳”接收到声音的时间差值 （变大/不变/变小）。    【答案】 信息 不能 声级 A 不变 【难度】0.85 【知识点】声与信息、双耳效应和立体声 【详解】（1）[1]声音能够传递信息，声音能够传递能量，双耳效应可以大致确定声源的位置，说明声音可以传递信息。 （2）[2]声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应，因此单耳失聪的残障人士仅凭听觉不能准确地判断声源的位置。 （3）[3]声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，人耳主要是利用声级差分辨方位的。 （4）[4] A．远处燃放烟花时，总是先看到烟火，后听到声音，是因为光速比声速快，故A符合题意； BCD．闭上双眼也能准确判断出演唱者在舞台上的位置、将头旋转一定角度后可以更准确的定位声源位置、立体声耳机的左右两个声道能给人身临其境之感，都是利用双耳效应，故BCD不符合题意。 故选A。 （5）[5]“双耳”接收到声音的时间差值由声源到两耳之间的距离差决定，在声源缓慢远离接收装置的过程中（始终处在“双耳”的连线上），两耳之间的距离不变，所以“双耳”接收到声音的时间差值不变。 知识点2：超声与次声 1.超声与次声 物理学中，把振动频率高于 20 000 Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于20 Hz的声音，叫做次声。 2.超声波的应用 （1）超声波传递信息 研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等。 （2）超声波传递能量 进行工业超声处理加工(如清洗、焊接、钻孔和粉碎)、超声医疗、超声处理种子等。 点拨 回声定位 当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即，其中为从发声到接收到回声的时间，为声音的传播速度。 3.次声波的应用 利用次声定位系统可以确定火箭发射和着陆的位置；有一种叫“水母耳”的风暴预测仪，可以利用次声来预测风暴。 点拨 大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等发生时，都伴有次声波的产生。 【典例1】（2025·天津和平·三模）我国的南海海域，齿鲸发出的巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，下列说法正确的是（   ） A．该声音响度大、频率高 B．该声音靠空气传播给潜水员 C．说明声能传递信息 D．该声音在人耳听觉频率范围内 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】声音是怎么传播的、区分音调、响度与音色、声与信息、超声波和次声波 【详解】A．齿鲸发出巨大的超声波能震晕小鱼，“巨大” 表明声音响度大，“超声波” 说明频率高于 20000Hz，频率高，故A正确； B．齿鲸在海水中，声音是靠海水传播，而非空气传播给潜水员，故B错误； C．齿鲸发出超声波震晕小鱼，体现的是声能传递能量，并非传递信息，故C错误； D．超声波频率高于 20000Hz，超出人耳听觉频率范围（20Hz-20000Hz），所以潜水员听不到，故D错误。 故选A。 【典例2】（2025·四川宜宾·中考真题）声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是（　　） A．医院里的常见医疗设备“B超” B．探测鱼群所用的设备“声呐” C．中医诊病四个途径中的“闻” D．清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】声与信息、声与能量 【详解】 A．B超利用超声波反射成像，传递人体内部结构信息，属于传递信息，故A不符合题意； B．声呐通过接收反射声波探测鱼群位置，属于传递信息，故B不符合题意； C．中医“闻”是通过听声音获取病情信息，属于传递信息，故C不符合题意； D．超声波清洗机利用超声波振动能量去除污渍，属于传递能量，故D符合题意。 故选D。 【变式1】（2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列声现象中，说明声音能传递能量的是（　　） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达 C．超声加湿器 D．B超诊疗 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】声与信息、声与能量 【详解】A．蝙蝠靠超声波发现昆虫，说明声音能传递信息，故A不符合题意； B．倒车雷达利用超声波测量车与障碍物的距离，说明声音能传递信息，故B不符合题意； C．超声加湿器利用超声波将水打散成小颗粒，说明声音能传递能量，故C符合题意； D．B超诊疗利用超声波获得病人病情，说明声音能传递信息，故D不符合题意。 故选C。 【变式2】（2025·广东广州·二模）地震产生的次声波（   ） A．在空气中的传播速度比可听声更快 B．频率高于20000Hz C．不能绕过障碍物传播 D．人类耳朵无法直接听到 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】超声波和次声波 【详解】A．声音在同一温度下、同一介质中，传播速度相同，次声波在空气中的传播速度与可听声相同，故A不符合题意；     B．次声波的频率低于20Hz，故B不符合题意； C．次声波的声波较长，能绕过障碍物传播，故C不符合题意；     D．次声波不在人耳的听觉范围，人类耳朵无法直接听到，故D符合题意。 故选D。 【变式3】（24-25九年级下·江西九江·期中）人们容易分辨唢呐和笛子的声音，是因为它们的 不同。化学老师检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音，根据声音来判断氢气纯度，说明声音可以传递 。 【答案】 音色 信息 【难度】0.94 【知识点】根据音色辨别发声体、声与信息 【详解】[1]不同的发声体材料和结构不同，它们发出声音的音色不同，所以能够根据音色听声识乐器。 [2]声音能传递信息和能量，根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声可以传递信息。 知识点3：噪声的危害与控制 1.噪声和乐音 （1）乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。 （2）噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。 图2-4-6是乐音和噪声的波形图，乐音的波形规则，噪声的波形杂乱。 （3）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 点拨 （1）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐； （2）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音。 2.噪声的危害 居民区、行政办公区及文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于55 dB，夜间不高于 45 dB。超过 70 dB，人就会心烦意乱，神经紧张，导致学习与工作的效率下降。若长期在 80~ 100 dB 的声音环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋。噪声还能诱发多种疾病，严重时会导致死亡。 3.噪声的控制 （1）控制噪声、减小噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。 （2）控制噪声途径：声源处、传播过程中、人耳处。 【典例1】（2025·青海海东·二模）在使用洗衣机为衣物脱水时，若桶内的衣物分布不均匀，会产生较大的振动和噪声。因此应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪 C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】噪声的强弱等级和危害、从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】A．学校附近禁止鸣笛是从声源处减弱噪声，与题目中通过调整衣物分布来消除噪声源的方法相同，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声大小，并不能减弱噪声，故B不符合题意； C．窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，与题目方法不同，故C不符合题意； D．工人佩戴降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，与题目方法不同，故D不符合题意。 故选A。 【典例2】（2025·广东东莞·三模）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字显示的是声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），其单位是 （用字母符号表示），该装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 响度 dB 不能 【难度】0.94 【知识点】区分音调、响度与音色、噪声的强弱等级和危害 【详解】[1][2]噪声检测装置通过实时采集与分析声学数据，来反映环境中的噪声类型的及其强弱，上述数字反映的是声音的强弱，即声音的响度，声音强弱的等级用分贝（dB）来表示。 [3]噪声检测装置是声学数据的采集与分析装置，不能减弱噪声。 【变式1】（2025·湖南怀化·二模）噪声会严重影响人们的工作和生活，下列措施中在声源处减弱噪声的是（　　） A．起飞引导员佩戴耳罩 B．摩托车上安装消声器 C．安装噪声监测设备 D．道路两旁设隔音墙 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】噪声的强弱等级和危害、从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】A．起飞引导员佩戴耳罩，是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； B．摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．安装噪声监测设备，能监测噪声的强度，但不能减弱噪声，故C不符合题意； D．道路两旁设隔音墙，是在传播途中控制噪声，故D不符合题意。 故选B。 【变式2】（24-25八年级上·湖南长沙·期末）为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列措施哪个是合理有效的（　　） A．老师讲话声音大一些 B．每一位学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．在教室里安装噪声监测装置 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】在传播途中减弱、从声源处减弱、噪声的强弱等级和危害 【详解】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声； A．老师讲话声音大一些，并不会降低噪声对学生的上课的干扰，故A不符合题意； B．每个学生都带一个防噪声的耳罩，属于在声源处控制噪声，但老师讲课的声音也听不见。故B不符合题意； C．在教室周围植树，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．安装噪声监测器只能测出噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 【变式3】（2025·山东烟台·中考真题）为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制。 【答案】 接收 产生 传播 【难度】0.85 【知识点】从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】[1][2][3]减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。射击运动员戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声，即声音接收方面控制；图书馆中规定不能大声喧哗，属于从声源处减弱噪声，即声音的产生方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃，属于从传播过程中减弱噪声，即声音的传播方面进行控制。 知识点4：跨学科实践—关于社区噪声污染控制的建议 【活动主题】你所在的社区有哪些噪声困扰着居民？怎样有效地减少社区的噪声污染？你能向社区提出合理的建议吗？ 【方案制定与实施】 成立调查小组，开展调查研究活动： （1）通过现场考察与访问居民，了解住处附近噪声污染的来源。 （2）根据《中华人民共和国噪声污染防治法》的相关规定，噪声分为工业噪声、建筑施工噪声、交通运输噪声、社会生活噪声四类，请调查住处附近的噪声并进行分类。 （3）查阅我国 2008 年制定的《声环境质量标准》中不同区域的环境噪声限值，再用分贝仪（声级计）检测住处附近建筑工地、农贸市场等不同环境中的噪声分贝数。 （4）了解噪声对人们的生活与健康的危害，提出减少住处附近噪声污染的合理化建议。 【成果展示与交流】 基于上述活动，交流讨论各自提出的减少住处附近噪声污染的建议，共同完成调查报告并提交给社区相关部门。 【方法技巧】 方法技巧1 声的利用 【方法点拨】声可以传递信息，也可以传递能量。凡是声音引起其他物体变化的例子，均属于声音传递能量；声音未能引起其他物体的变化，而是根据声音对物体的状况或某些特征作出判断，属于声音传递信息。 方法技巧2 噪声的控制 【方法点拨】（1）从环保角度看，乐音也有可能成为噪声。 （2）在声源处，防止噪声的产生。如禁止鸣笛、禁止喧哗等。 （3）在传播过程中，阻断噪声传播。如关闭门窗、马路两旁植树或隔音墙等。 （4）在人耳处，防止噪声进入人耳。如戴耳罩、耳塞等。 【巩固训练】 1．（2025·黑龙江齐齐哈尔·二模）下列的叙述能够说明声音可以传递能量的是（    ） A．古人闻鸡起舞 B．闻其声知其人 C．用超声波洗碗 D．使用倒车雷达倒车 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】声与信息、声与能量 【详解】A．闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑；鸡啼声是舞剑的信号，说明声音可以传递信息，故A不符合题意； B．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。不同的人音色不同，所以能“闻其声而知其人”，说明声音可以传递信息，故B不符合题意； C．用超声波洗碗，利用超声波的能量将碗的污迹去除，是利用声传递能量，故C符合题意； D．倒车雷达是利用超声波可以传递信息的特点制作的，故D不符合题意。 故选C。 2．（2025·内蒙古包头·二模）海豚在水中发出的超声波我们听不见，是因为超声波（　　） A．不是物体振动产生的 B．超出人耳听觉频率范围 C．不能在海水中传播 D．响度太小不能引起听觉 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】声音是怎么传播的、超声波和次声波、声音产生的原因 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，超声波是声音的一种，则超声波也是由物体振动产生，故A错误； B．超声波频率高于20000Hz，而人耳听觉频率范围为20Hz~20000Hz，超出此范围的声波无法被感知，故B正确； C．声音的传播需要介质，超声波能在液体（如海水）中传播，故C错误； D．响度小可能导致听不清，但超声波的根本原因是频率超出听觉范围，与响度无关，故D错误。 故选B。 3．（2025·内蒙古包头·二模）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情景，当汽车尾部与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”急促的警报声。下列说法正确的是（　　） A．“滴滴滴”是超声波 B．急促是频率高 C．警报声是由空气振动产生的 D．警报声对驾驶员来说是噪声 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】声音是怎么传播的、区分音调、响度与音色、声与信息、超声波和次声波 【详解】A．“滴滴滴”是人耳能听到的声音，不是超声波，超声波人耳听不到，故A错误； B．声音急促意味着单位时间内振动次数多，即频率高，故B正确； C．警报声是由发声体，即汽车上的警报装置振动产生，经空气传播，不是空气振动产生的，故C错误； D．警报声对驾驶员有提示作用，是有用信息，不是噪声，故D错误。 故选B。 4．（2025·山东济南·一模）小峰在使用洗衣机为衣物脱水时发现，如果放入桶内的衣物分布不均匀，就会导致内筒不平衡，从而产生较大的振动和噪声。因此在使用洗衣机时，应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪 C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】噪声的强弱等级和危害、从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】在使用洗衣机时，应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声，是在声源处减弱噪声。 A．学校附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪，是测量噪声大小的，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．窗户安装双层玻璃，是在传播过程中减弱噪声的，故C不符合题意； D．工人佩戴降噪耳塞，是在人耳处减弱噪声的同，故D不符合题意； 故选A。 5．（2025·天津河西·一模）2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内须遵守：使用各类电子设备时，须关闭声源外放功能或佩戴耳机等约定，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。关闭声源外放功能，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．减弱噪声的传播 D．防止噪声进入耳朵 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】关闭声源外放功能，属于在声源处减弱噪声，即从噪声的产生处减弱，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（2025·辽宁铁岭·二模）2025年4月16日，我们迎来了第23个“世界噪音日”。其旨在唤醒人们关注日益严重的噪音污染问题，倡导对噪声的有效控制与管理，共同营造更宁静、健康的声学环境。如图为学校附近常见的控制噪声标志，下列控制噪声的措施与图示方法原理相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观看演出时手机调为静音 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】从声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱 【详解】禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。 A．工人戴上防噪声耳量，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意∶ D．观看演出时手机调为静音是在声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 7．（22-23八年级上·广东惠州·期中）某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是 效应。 【答案】 5 不能 双耳 【难度】0.65 【知识点】熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围、辨析音调与频率的关系、双耳效应和立体声 【详解】[1]昆虫翅膀振动的频率为 [2]人耳听觉的频率范围是20~20000Hz，所以人类不能听到该频率的声音。 [3]由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是双耳效应，立体声耳机就是模仿双耳效应的原理制成的。 8．由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征也就不同，这就是 ，由此人们可以准确地判断声音传来的方位． 【答案】 时刻 强弱 双耳效应 【难度】0.65 【知识点】解释生活中的声现象、双耳效应和立体声 【详解】声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应． 【点睛】本题考查的是双耳效应，需要知道我们能听到的立体声就是双耳效应，难度不大． 9．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递 ；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是 。 【答案】 信息 阻断噪声的传播 【难度】0.65 【知识点】声与信息、在传播途中减弱 【详解】[1]声音可以传递信息和能量。新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递信息。 [2]该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 10．（2025·四川南充·中考真题）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用 声波交流，这是利用声音传递 。 【答案】 次 信息 【难度】0.85 【知识点】声与信息、超声波和次声波 【详解】[1][2]频率低于20Hz的声音称为次声波，象群之间交流用的是低于20Hz的声音，即它们之间是用次声波进行交流，这也说明了声音能够传递信息。 11．（2025·河南平顶山·一模）在发声喇叭前方放置一支点燃的蜡烛，如图所示，可以看到烛焰 ，这说明声音具有 。 【答案】 晃动 能量 【难度】0.85 【知识点】声与能量 【详解】[1][2]声音通过空气传播到烛焰处，烛焰会随着声音而晃动；声音可以传递信息，声音可以传递能量，烛焰晃动说明声音具有能量。 12．（24-25八年级下·广东汕头·期末）2023年12月18日晚，甘肃发生6.2级地震，西安有轻微震感，此次地震给人民群众的生命财产造成了重大损失。地震会产生 （选填“次声波”或“超声波”），频率 （填“低于”或“高于”）20Hz，超出了人类听觉的范围；利用超声波还可除去人体的碎石，是因为声波可以传递 。 【答案】 次声波 低于 能量 【难度】0.85 【知识点】超声波和次声波、超声波的利用 【详解】[1]地震产生的是次声波。次声波是频率低于20Hz的声波，具有传播距离远、穿透力强的特点。 [2]人类能听到的声波频率范围是20Hz-20000Hz。次声波的频率低于20Hz，因此人耳无法直接听到。 [3]超声波在医学上可用于碎石治疗，这是因为超声波具有能量传递的特性。当超声波聚焦在结石上时，其携带的能量能使结石破碎。 13．（2025·江苏无锡·二模）曲笛是我国地方文化中具有代表性的乐器之一，曲笛区别于其他乐器，主要是由于它发出声音的 不同而造成的；蝙蝠能发出人耳听不到的 声波。 【答案】 音色 超 【难度】0.85 【知识点】区分音调、响度与音色、超声波和次声波 【详解】[1]不同的发声体音色不同，曲笛区别于其他乐器，是由于它发出声音的音色不同而造成的。 [2]人类听觉范围通常为20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，蝙蝠发出超声波，这种声音频率高到人耳无法听到。 14．（2025·辽宁锦州·二模）如图是某款家用超声波加湿器，它能击打水滴变成小雾滴喷到空气中，增加空气的湿度。加湿器工作时，我们能听到它发出的声音，该声音 （选填“是”或“不是”）超声波；晚上休息时关闭加湿器，是在 减弱噪声。 【答案】 不是 声源处 【难度】0.85 【知识点】超声波和次声波、从声源处减弱 【详解】[1]人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz，而超声波频率高于20000Hz，人耳听不到，所以加湿器工作时人耳能听到微弱的声音不是超声波。 [2]控制噪声的途径：在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在声源处减弱噪声。睡觉前关闭加湿器，控制噪声的产生，是在声源处减弱噪声。 15．（2025·甘肃武威·二模）人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太 ，属于 。 【答案】 低 次声波 【难度】0.85 【知识点】辨析音调与频率的关系、超声波和次声波 【详解】[1][2]人耳能听到的声音频率范围是20Hz−20000Hz 。跑步时胳膊摆动频率低，低于20Hz 。频率低于20Hz的声音属于次声波（人耳无法听到 ）。 16．（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）地震时会产生 声波，这种声波也会让远在地震中心千里之外不少居民出现头晕、恶心等症状，这说明声音能够传递 。 【答案】 次 能量 【难度】0.65 【知识点】次声波的危害 【详解】[1]自然界中的地震会产生次声波，具有极强的破坏力。 [2]这种声波也会让远在地震中心千里之外不少居民出现头晕、恶心等症状，这说明声音能够传递能量。 17．（24-25八年级上·江西萍乡·期中）2017年4月25日5时38分在智利中部沿岸近海附近（南纬32.97度，西经71.68度）发生7.0级左右地震。有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 波产生；雅西高速公路在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在 减弱噪声。 【答案】 次声 传播过程 【难度】0.85 【知识点】次声波的危害、在传播途中减弱 【详解】[1]高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，人感觉不到，动物能感觉到。这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远。 [2]在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在传播过程中减弱噪声。 18．（2025·广东东莞·三模）战国时期的编钟距今2400余年。敲击编钟发出的声音是由编钟 产生的；用等大的力敲击同一套中大小不同的两个编钟，发出声音的 不同。马路上标示“禁止鸣笛”，这是在 处减弱噪声。 【答案】 振动 音调 声源 【难度】0.65 【知识点】区分音调、响度与音色、从声源处减弱、声音产生的原因 【详解】[1]物体振动发声，敲击编钟发出的声音是由编钟振动产生的。 [2]编钟的重量不同，敲击时振动的频率也不同，因此敲击大小不同的编钟发出声音的音调不同。 [3]马路上标示“禁止鸣笛”，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声。 19．（2025·广东江门·三模）【大国重器】如图所示，C919大型客机是我国拥有自主知识产权的干线飞机。 C919可以通过语音与飞行员进行交互，语音助手发出的声音是由物体 产生的；C919能根据语音指令完成指定操作，说明声音可以传递 。C919的舱门和地板使用了芳纶蜂窝材料，大大减小了座舱内的噪声，这属于在 减弱噪声。 【答案】 振动 信息 传播过程中 【难度】0.85 【知识点】探究声音的产生、声与信息、在传播途中减弱 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，语音助手发出的声音是由喇叭的振动产生的。 [2]声音可以传递信息和能量。根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递信息。 [3]减弱噪声的方式有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，使用隔音性能好的材料属于在传播过程中减弱噪声。 20.（2025·四川自贡·中考真题）如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 需要 人耳处 【难度】0.65 【知识点】探究声音的传播条件、在人耳处减弱 【详解】[1]声音的传播需要介质，真空不能传声。 [2]引导员配戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳朵。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4节 让声音为人类服务 目录 【学科素养】 1 【思维导图】 2 【知识梳理】 2 知识点1：声音的利用 2 知识点2：超声与次声 3 知识点3：噪声的危害与控制 4 知识点4：跨学科实践—关于社区噪声污染控制的建议 5 【方法技巧】 6 方法技巧1 声的利用 6 方法技巧2 噪声的控制 6 【巩固训练】 7 【学科素养】 1. 科学观念：了解声音与音乐及建筑的关系；了解超声与次声的一些应用。 2. 科学思维：知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径，渗透“事物具有两面性”的辩证思想；通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象。 3. 科学探究：通过阅读和查询，了解超声波和次声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的方法。 4. 科学态度与责任：激发学生对我国古代建筑中声现象的兴趣和自豪感；让学生通过查找资料或上网了解超声波和次声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。 重点： 1.声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。 难点： 1.分辨乐音和噪音，怎样才能让声音更好地为人类服务。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：声音的利用 一、声音与音乐 （1）音乐，是人类心灵的语言。音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。 （2）对声音的研究也推动了音乐的发展。现在，利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地模仿出各种声音（主要是音色），更好地满足了人们的文化艺术需求。 二、声音与建筑 1.回音壁和三音石 （1）北京天坛的“回音壁”和“三音石”，它们都是利用了声音的反射原理。 （2）现代建筑中，一些音乐大厅、礼堂，对声学的要求都很高，需要采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使人们听到的声音更为清晰。 2.双耳效应 同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就可以判断声源的方位，这就是“双耳效应”，如图2-4-4(a)所示。播放立体声音乐时，声音从放在不同位置的几个音箱传出，人就能感觉到“立体声”效果、如图 2-4-4(b)所示。 【典例1】（21-22八年级上·山西运城·期中）善于观察的同学一定会发现影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，这样设计的主要目的是（　　） A．减弱回声对原声的影响 B．增强声音的反射 C．增大声音的响度 D．提高装饰的效果 【变式1】下列关于立体声的说法中，正确的是 A．人的两只耳朵听到的声音是立体声 B．同一声音同时从不同方向传入人耳，形成立体声 C．一只喇叭也可能播放立体声 D．两只喇叭放出来的声音是立体声 【变式2】（23-24八年级上·江苏苏州·期中）阅读短文，回答问题： 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 (1)听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 ； (2)下列不是由于双耳效应达到的效果的是_________； A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 (3)如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“ ”，等于模拟了人的双耳效应； (4)人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的 越高。 【变式3】（22-23八年级上·江苏盐城·期中）阅读短文，回答问题。 双耳效应 人的双耳位置在头部的两侧，声音到达两耳具有时间差、声级差、方位差和音色差。同学们玩蒙眼捉迷藏时，可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。原来，当声源发出的复杂声音信号偏向左耳或右耳（即偏离两耳正前后方的中轴线）时，声源到达左右耳的距离存在差异，这将导致到达两耳的声音在声级、时间、方位上存在着差异。这种微小差异被人耳的听觉所感知，传导给大脑并与存贮在大脑里已有的听觉经验进行比较和分析，得出声音方位的判别，这就是双耳效应。 如图甲所示，在人的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 （1）双耳效应可以大致确定声源的位置，说明声音可以传递 （能量/信息）； （2）单耳失聪的残障人士仅凭听觉 （能/不能）准确地判断声源的位置； （3）当声源距离很近时，人耳主要是利用 （时间/声级）差分辨方位的； （4）下面不能利用双耳效应来解释的是 ； A．远处燃放烟花时，总是先看到烟火，后听到声音 B．闭上双眼也能准确判断出演唱者在舞台上的位置 C．将头旋转一定角度后可以更准确的定位声源位置 D．立体声耳机的左右两个声道能给人身临其境之感 （5）图乙是一个模拟人耳的声音接收装置，在声源缓慢远离接收装置的过程中（始终处在“双耳”的连线上），“双耳”接收到声音的时间差值 （变大/不变/变小）。    知识点2：超声与次声 1.超声与次声 物理学中，把振动频率高于 20 000 Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于20 Hz的声音，叫做次声。 2.超声波的应用 （1）超声波传递信息 研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等。 （2）超声波传递能量 进行工业超声处理加工(如清洗、焊接、钻孔和粉碎)、超声医疗、超声处理种子等。 点拨 回声定位 当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即，其中为从发声到接收到回声的时间，为声音的传播速度。 3.次声波的应用 利用次声定位系统可以确定火箭发射和着陆的位置；有一种叫“水母耳”的风暴预测仪，可以利用次声来预测风暴。 点拨 大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等发生时，都伴有次声波的产生。 【典例1】（2025·天津和平·三模）我国的南海海域，齿鲸发出的巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，下列说法正确的是（   ） A．该声音响度大、频率高 B．该声音靠空气传播给潜水员 C．说明声能传递信息 D．该声音在人耳听觉频率范围内 【典例2】（2025·四川宜宾·中考真题）声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是（　　） A．医院里的常见医疗设备“B超” B．探测鱼群所用的设备“声呐” C．中医诊病四个途径中的“闻” D．清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 【变式1】（2025·黑龙江哈尔滨·三模）下列声现象中，说明声音能传递能量的是（　　） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达 C．超声加湿器 D．B超诊疗 【变式2】（2025·广东广州·二模）地震产生的次声波（   ） A．在空气中的传播速度比可听声更快 B．频率高于20000Hz C．不能绕过障碍物传播 D．人类耳朵无法直接听到 【变式3】（24-25九年级下·江西九江·期中）人们容易分辨唢呐和笛子的声音，是因为它们的 不同。化学老师检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音，根据声音来判断氢气纯度，说明声音可以传递 。 知识点3：噪声的危害与控制 1.噪声和乐音 （1）乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。 （2）噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。 图2-4-6是乐音和噪声的波形图，乐音的波形规则，噪声的波形杂乱。 （3）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 点拨 （1）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐； （2）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音。 2.噪声的危害 居民区、行政办公区及文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于55 dB，夜间不高于 45 dB。超过 70 dB，人就会心烦意乱，神经紧张，导致学习与工作的效率下降。若长期在 80~ 100 dB 的声音环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋。噪声还能诱发多种疾病，严重时会导致死亡。 3.噪声的控制 （1）控制噪声、减小噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施。 （2）控制噪声途径：声源处、传播过程中、人耳处。 【典例1】（2025·青海海东·二模）在使用洗衣机为衣物脱水时，若桶内的衣物分布不均匀，会产生较大的振动和噪声。因此应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪 C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞 【典例2】（2025·广东东莞·三模）如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字显示的是声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），其单位是 （用字母符号表示），该装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【变式1】（2025·湖南怀化·二模）噪声会严重影响人们的工作和生活，下列措施中在声源处减弱噪声的是（　　） A．起飞引导员佩戴耳罩 B．摩托车上安装消声器 C．安装噪声监测设备 D．道路两旁设隔音墙 【变式2】（24-25八年级上·湖南长沙·期末）为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列措施哪个是合理有效的（　　） A．老师讲话声音大一些 B．每一位学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．在教室里安装噪声监测装置 【变式3】（2025·山东烟台·中考真题）为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制。 知识点4：跨学科实践—关于社区噪声污染控制的建议 【活动主题】你所在的社区有哪些噪声困扰着居民？怎样有效地减少社区的噪声污染？你能向社区提出合理的建议吗？ 【方案制定与实施】 成立调查小组，开展调查研究活动： （1）通过现场考察与访问居民，了解住处附近噪声污染的来源。 （2）根据《中华人民共和国噪声污染防治法》的相关规定，噪声分为工业噪声、建筑施工噪声、交通运输噪声、社会生活噪声四类，请调查住处附近的噪声并进行分类。 （3）查阅我国 2008 年制定的《声环境质量标准》中不同区域的环境噪声限值，再用分贝仪（声级计）检测住处附近建筑工地、农贸市场等不同环境中的噪声分贝数。 （4）了解噪声对人们的生活与健康的危害，提出减少住处附近噪声污染的合理化建议。 【成果展示与交流】 基于上述活动，交流讨论各自提出的减少住处附近噪声污染的建议，共同完成调查报告并提交给社区相关部门。 【方法技巧】 方法技巧1 声的利用 【方法点拨】声可以传递信息，也可以传递能量。凡是声音引起其他物体变化的例子，均属于声音传递能量；声音未能引起其他物体的变化，而是根据声音对物体的状况或某些特征作出判断，属于声音传递信息。 方法技巧2 噪声的控制 【方法点拨】（1）从环保角度看，乐音也有可能成为噪声。 （2）在声源处，防止噪声的产生。如禁止鸣笛、禁止喧哗等。 （3）在传播过程中，阻断噪声传播。如关闭门窗、马路两旁植树或隔音墙等。 （4）在人耳处，防止噪声进入人耳。如戴耳罩、耳塞等。 【巩固训练】 1．（2025·黑龙江齐齐哈尔·二模）下列的叙述能够说明声音可以传递能量的是（    ） A．古人闻鸡起舞 B．闻其声知其人 C．用超声波洗碗 D．使用倒车雷达倒车 2．（2025·内蒙古包头·二模）海豚在水中发出的超声波我们听不见，是因为超声波（　　） A．不是物体振动产生的 B．超出人耳听觉频率范围 C．不能在海水中传播 D．响度太小不能引起听觉 3．（2025·内蒙古包头·二模）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情景，当汽车尾部与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”急促的警报声。下列说法正确的是（　　） A．“滴滴滴”是超声波 B．急促是频率高 C．警报声是由空气振动产生的 D．警报声对驾驶员来说是噪声 4．（2025·山东济南·一模）小峰在使用洗衣机为衣物脱水时发现，如果放入桶内的衣物分布不均匀，就会导致内筒不平衡，从而产生较大的振动和噪声。因此在使用洗衣机时，应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪 C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞 5．（2025·天津河西·一模）2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内须遵守：使用各类电子设备时，须关闭声源外放功能或佩戴耳机等约定，共建共享文明、温馨、安静的列车旅行环境。关闭声源外放功能，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．减弱噪声的传播 D．防止噪声进入耳朵 6．（2025·辽宁铁岭·二模）2025年4月16日，我们迎来了第23个“世界噪音日”。其旨在唤醒人们关注日益严重的噪音污染问题，倡导对噪声的有效控制与管理，共同营造更宁静、健康的声学环境。如图为学校附近常见的控制噪声标志，下列控制噪声的措施与图示方法原理相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观看演出时手机调为静音 7．（22-23八年级上·广东惠州·期中）某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是 ，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是 效应。 8．由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征也就不同，这就是 ，由此人们可以准确地判断声音传来的方位． 9．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）科技改变生活，一种新型防盗门的门锁采用声纹识别技术，可以识别主人的声音，这是利用声可以传递 ；该门的夹层内填充新型材料，能够有效地减弱通过门传播到室内的声音，这种控制噪声的措施是 。 10．（2025·四川南充·中考真题）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用 声波交流，这是利用声音传递 。 11．（2025·河南平顶山·一模）在发声喇叭前方放置一支点燃的蜡烛，如图所示，可以看到烛焰 ，这说明声音具有 。 12．（24-25八年级下·广东汕头·期末）2023年12月18日晚，甘肃发生6.2级地震，西安有轻微震感，此次地震给人民群众的生命财产造成了重大损失。地震会产生 （选填“次声波”或“超声波”），频率 （填“低于”或“高于”）20Hz，超出了人类听觉的范围；利用超声波还可除去人体的碎石，是因为声波可以传递 。 13．（2025·江苏无锡·二模）曲笛是我国地方文化中具有代表性的乐器之一，曲笛区别于其他乐器，主要是由于它发出声音的 不同而造成的；蝙蝠能发出人耳听不到的 声波。 14．（2025·辽宁锦州·二模）如图是某款家用超声波加湿器，它能击打水滴变成小雾滴喷到空气中，增加空气的湿度。加湿器工作时，我们能听到它发出的声音，该声音 （选填“是”或“不是”）超声波；晚上休息时关闭加湿器，是在 减弱噪声。 15．（2025·甘肃武威·二模）人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太 ，属于 。 16．（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）地震时会产生 声波，这种声波也会让远在地震中心千里之外不少居民出现头晕、恶心等症状，这说明声音能够传递 。 17．（24-25八年级上·江西萍乡·期中）2017年4月25日5时38分在智利中部沿岸近海附近（南纬32.97度，西经71.68度）发生7.0级左右地震。有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 波产生；雅西高速公路在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在 减弱噪声。 18．（2025·广东东莞·三模）战国时期的编钟距今2400余年。敲击编钟发出的声音是由编钟 产生的；用等大的力敲击同一套中大小不同的两个编钟，发出声音的 不同。马路上标示“禁止鸣笛”，这是在 处减弱噪声。 19．（2025·广东江门·三模）【大国重器】如图所示，C919大型客机是我国拥有自主知识产权的干线飞机。 C919可以通过语音与飞行员进行交互，语音助手发出的声音是由物体 产生的；C919能根据语音指令完成指定操作，说明声音可以传递 。C919的舱门和地板使用了芳纶蜂窝材料，大大减小了座舱内的噪声，这属于在 减弱噪声。 20.（2025·四川自贡·中考真题）如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 学科网（北京）股份有限公司 $$