2.4 让声音为人类服务-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）安徽专用

2.4 让声音为人类服务 森点提园 1.北京天坛的回音壁和三音石，都是利用了声音的反射原理。 2.人能听到的声音频率范围是2020000Hz。物理学中，把振动频率高于20000Hz的 声音，叫做超声；把振动频率低于20Hz的声音，叫做次声。 3.乐音的波形规则，噪声的波形杂乱。控制噪声、减小噪声的三个措施分别是消声、吸声 和隔声，是在声源处、传播过程中或人耳处控制噪声的。 课内基础闯关 知识点①声音与音乐、建筑 作。这说明声音可以传递 1.教材素材驰名中外的北京天坛里的回音壁、 三音石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现 象。这种现象的原理是声音的 甲 5.地震观测站是利用 (选填 2.在电影院里，为了更好地展现影片的效果， “超声波”或“次声波”)接收器来测定何时何 人们往往在影厅的各个方位都装上大大小 地发生了几级地震的 小的音响。这样做的目的主要是() 6.下列事例中，属于利用次声波的是( A.使观众听到的声音大一些 A.用声呐技术测海底深度 B.使电影院里各个座位上的观众都能听到 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 声音 C.用B超检查身体 C.使观众听到的声音更清楚些 D.预测海啸、台风 D.利用双耳效应，让观众感到声音来自四面 知识点3噪声的危害与控制 八方，产生立体声的效果 7.（2025一2026淮南期中)噪声污 3.电影院或大礼堂的墙壁上都被装潢成坑坑 染已成为当代世界的四大污染 洼洼的，像蜂窝一样，其目的是 之一，越来越受到人们的关注。 A.减弱回声 B.防止声音震坏墙壁 高速公路上常安装上图所示的屏障，这是从 C.增大声音的频率D.增大响度 (选填“消声”“吸声”或“隔 知识点2超声与次声 声”)环节减小噪声污染。 4.（2025一2026六安舒城检测)如图甲所示，汽 8.下列关于乐音和噪声的叙述，错误的是 车领域已广泛利用AI(人工智能)语音助手。 AI语音助手能对语音指令作出回应说明声 A.乐音悦耳动听，给人以享受 音可以传递 。图乙所示的是 B.噪声使人烦躁不安，有害于人的健康 正在清洗眼镜的超声波清洁器，使用前要先 C.乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动 向清洁器的水槽中加水，然后将眼镜完全浸 杂乱无章 没于水中，再通电使超声波清洁器开始工 D.乐器发出的声音一定是乐音 上册第二章 9.下列图片所示的各项措施中，属于在声源处 A.图甲：工厂用的防噪声耳罩 减弱噪声的是 B.图乙：城市道路旁安装隔声板 C.图丙：摩托车安装的消声器 D.图丁：街道上的噪声监测仪 课外拓展提高 10.从环境保护的角度来说，凡是干扰人们休 的。这里应用到的物理知识是 息、学习和工作的声音都是噪声。在物理 A.双耳效应、音色B.响度、音调 学中，图 (选填“甲”或“乙”)为 C.音调、音色 D.心理感应 噪声的波形。 14.(2026武威)为解决广场舞噪 声扰民问题，某地政府在公园 安装了定向音响系统。该系统 能精准控制声音传播范围，将 甲 广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显著降 11.在50m短跑测试现场，考生听到发令声立 低对周边环境的干扰。关于此定向音响系 刻起跑，说明声音能传递 (选 统的工作原理，下列说法正确的是() 填“信息”或“能量”)，发令声是由物体的 A.该系统主要通过改变声音的音色，使不 产生的。 同区域的声音大小不同 12.相关部门在靠近居民区的公路两侧设立禁 B.该系统主要通过减小声音传播的速度， 止鸣笛标志，目的是在 减 使声音无法传播到区域外 弱噪声；马路边的噪声监测仪 C.该系统主要通过控制声音传播的方向， (选填“能”或“不能”)直接减弱噪声。 使大部分声波集中在特定区域 13.当你坐在教室里专心学习时，忽然从身后传 D.该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内， 来一阵说话声。不用回头去看，你一样知道 是在人耳处减弱噪声 声音是从哪个方向传来的，是哪个同学发出 核心素养专练 15.核心素养·科学思维手机使用的超声波 0.26ms。根据此组时间，求出手指与手机 指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴 屏幕的距离，就可以绘出指纹的大致形状， 屏幕的指纹，进行比对解锁。超声波指纹 此组时间对应下图中的 识别是通过声波传递 (选填 (1ms=0.001s) “信息”或“能量”)工作的。放大手指局部， 发现其表面是凹凸不平的。超声波指纹识 别系统发出的超声波遇到手指上A、B、C、 手指 D、E五个位置，测得回声信号的时间分别 手机 为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、 ABCDEABCDEABCDEABCDE 丙 20 八年级物理HYAH版变短，弦发出的声音的音调比原来声音的音调高。 (3)要研究弦乐器发声的音调与弦的松紧程度的关 系，必须保证弦的长短、粗细等因素相同，这种研究问 题的方法叫控制变量法。 巴课外拓展提高 7.高生低熟 8.A【解析】当轮胎先后匀速经过甲、乙两种路面时，乙 路面上轮胎振动的频率变高，发出的声音的音调变 高，故A符合题意，B、C、D不符合题意。 9.D变式空气柱ha 10.C )核心素养专练 11.(1)铁棍长度L越长，音调越低。因为随着铁棍长度 的增加，振动频率逐渐降低，音调逐渐降低 (2)大于 【解析】(1)根据表格数据可知，随着铁棍长度的增 加，振动频率逐渐降低，音调逐渐降低，故铁棍长度 L越长，音调越低。(2)由表格数据可知，铁棍长度 为10cm时，振动频率为500Hz。小申要用这种材 料做一个乐器，发出do、re、mi、fa、sol、la、si的音时， re的音调低于500Hz,则该乐器的长度大于10cm: 2.3响度与音色 ®课内基础闯关 1.响度转换【解析】响度的大小与振幅有关，当音叉 发出的声音越响时，振幅越大，乒乓球被弹得越远，说 明振幅越大，响度越大。音叉的振动属于微小振动， 肉眼难以直接观察，乒乓球在实验中的作用是把音叉 的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法。 2.B3.B4.23不是5.甲会 6.音色7.C 8.气体固体固体9.C )课外拓展提高 10.振动响度音色【解析】声音是由物体的振动产 生的，当演奏者拨动琴弦时，弦因振动而发出声音， 且拨的力度越大，琴弦的振幅越大，发出声音的响度 越大；不同乐器发出声音的音色一般不同，听众能分 辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音 色不同。 11.A12.A 巴核心素养专练 13.C 专题练习一声音特性的辨析 1.音调【解析】音调是指声音的高低，由振动频率决 定。调节琴弦的松紧程度，会改变琴弦的振动快慢， 即改变琴弦的振动频率，可以改变声音的音调。 2.响度【解析】图中数值的单位是dB,说明手机声音传 感器显示声音的强弱，即声音的响度。 3.音色音调【解析】声音的音色由发声体的材料和 4 八年级物理HYAH版 结构等决定，观众能分辨出不同歌手的声音，是因为 她们的音色不同。合唱团中，会有不同的演唱者分担 不同的声部，所以“女高音”中的“高”指的是声音的音 调高。 4.B5.B 6.A【解析】不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是 指声音的响度大，故A正确。“箫鼓追随春社近，衣冠 简朴古风存”中的鼓声由鼓面振动产生，故B错误。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别 “蛙声”的，故C错误。“转轴拨弦三两声，未成曲调先 有情”，通过“转轴”改变琴弦的松紧程度，能改变弦的 振动频率，从而改变声音的音调，故D错误。 7.B【解析】琴弦的长短不同，振动快慢不同，振动频率 不同，音调不同，故A错误。演奏古筝时是弦振动发 声，故B正确。琴弦发声的响度大小与振幅有关，与 琴弦的粗细无关，故C错误。拨动琴弦的力越大，琴 弦的振动幅度越大，其发声的响度越大，故D错误。 8.不变变大9.B 2.4让声音为人类服务 多课内基础闯关 1.反射 2.D3.A 4.信息能量【解析】声音可以传递信息和能量。能 对语音指令作出回应说明声音可以传递信息。超声 波能用来清洗眼镜说明声音能传递能量。 5.次声波 6.D【解析】超声波和次声波在生产和生活中有广泛的 应用。超声波可用于声呐技术测海底深度、B超检查 身体、使用超声波探伤仪、使用“倒车雷达”等；一些动 物也能发出超声波，蝙蝠确定目标的方向和距离就是 利用了超声波；火山爆发、海啸、台风、泥石流等自然 灾害在发生前会发出次声波，可以利用监测仪进行监 测，从而达到预测灾害的目的。 7.隔声8.D9.C ©课外拓展提高 10.乙11.信息振动12.声源处不能 13.A【解析】人利用双耳可以判定声源在什么方位，听 觉的这种特性叫做双耳效应。不同发声体的音色不 同，可以根据音色判断说话声是哪个同学发出的，故 A正确。 14.C【解析】该系统没有改变发声体，所以音色没有改 变，故A错误。声音在空气中的传播速度只和温度 有关，该系统不能改变声速，故B错误。该系统的原 理是控制声音的传播方向，让大部分声波集中在指 定活动区域，以降低对周边环境的干扰，故C正确。 该系统控制声音的传播范围，是在声源处控制噪声， 故D错误。 心核心素养专练 15.信息甲【解析】超声波能够识别指纹是利用了声 波可以传递信息。由题意可知，发出的超声波遇到 手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回声信号的时 间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、 0.26ms。速度一定时，时间越长，通过的路程越远， 因为0.36ms>0.30ms>0.26ms,所以sg=sp>sA =sc>sE,即B、D两位置到手机的距离是相同的且 最远，而离手机最近的是E位置，A、C两位置到手 机的距离相等，因此，对照图片可知，此组时间对应 图中的甲。 阶段练习二 1.振动空气 2.音调音色【解析】吹奏曲笛时，按住不同的孔，空 气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故 可以改变声音的音调。不同发声体的材料、结构不 同，其发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏 出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。 3.信息能量【解析】声音可以传递信息和能量。象 群之间通过频率低于20Hz的次声波交流，这是利用 声音传递信息：超声波可以用来清洗钟表等精细的机 械，说明声音能传递能量。 4.超声波不能 5.声源处响度【解析】特种兵所穿的消音靴能够防 止噪声产生，是在声源处减弱噪声；从声音的三个特 性来分析，这主要是减小声音的响度，即防止声音响 度过大而暴露目标。 6.D7.B8.D 9.D【解析】当研究某个量和多个影响因素中的一个因 素的关系时，控制其他因素不变，只改变这一个因素， 这种方法是控制变量法，故A正确，不符合题意。类 比水波研究声波，这是因为水波和声波有相似之处， 通过类比水波的特点来研究声波，应用了类比法，故B 正确，不符合题意。音叉的振幅不容易直接观察，利 用小球被音叉弹开的程度反映音叉的振幅，将不容易 观察的振幅转换为容易观察的小球弹开程度，采用了 转换法，故C正确，不符合题意。利用示波器显示波 形的方法来研究声音的特性，将声音的特性用图像的 形式展示，运用了转换法，这一般不归为模型法，故D 错误，符合题意。 10.(1)汽车鸣笛声；空调外机工作时发出的声音。 (2)植树造林；关紧门窗。 (3)出入小区车辆禁止鸣笛；上下楼道，不要喧哗。 11.(1)3、5(2)二(3)400.6 12.解：超声波从海面到海底需要的时间1=号×10s =58 该处海底的深度s=t=1500m/s×5s=7500m 章末复习提升 )知识网络梳理 ①振动②不能③高低④大小⑤振幅 ®易错易混整合 1.A 2.甲、乙、丙甲、乙、丁 ®综合能力拓展 A基础题 1.固体信息 2.响度音色人耳处 3.3000振动真空不能传声 4.B5.A B能力题 6.A7.C 8.D【解析】在靠近居民区的路段设置声音屏障，目的 是在传播过程中减弱噪声，故A错误。超声波在海水 中的传播速度与其他声波在海水中的传播速度相同， 故B错误。噪声监测仪是用来测定噪声的等级，而声 音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测仪上数字95.8 后的单位应该是dB(分贝)，故C错误。两个音叉振动 的波形图中，相同时间内，上面音叉振动的频率大于 下面音叉振动的频率，上面的音叉发出的声音音调比 下面的高，故D正确。 第三章光和眼睛 3.1光的传播与色散 课内基础闯关 1.电太阳2.B3.①③②⑤ 4.直线传播圆5.C 6.快3×107.C 8.红绿蓝白光9.A ⊙课外拓展提高 10.小孔成像直线传播 11.3×10看到冒烟在空气中光速大于声速 12.D ®核心素养专练 13.D【解析】夏日的下午，由于太阳在教学楼的西方， 太阳光沿直线传播时，被教学楼挡住，在它的东面形 成了教学楼的影子：只有把自行车放在没有被太阳 照到的影子区域，才能有效地防止暴晒。由此分析， 教学楼东北侧的停车区④才是停车的最佳位置。 3.2光的反射定律 第1课时光的反射现象和反射定律 ②课内基础闯关 1.反射2.法线aB 5 上册详解详析