第1单元 任务三 尝试创作-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

任务三 尝试创作 一、写作指导 选择合适的抒 直抒胸臆式：直接杼发感情 情方式 含蓄委婉式：通过对意象的形象描绘形成意境，委婉含蓄地表达情感 形象性：用生动具体的意象展现诗歌画面 尝试创作 锤炼简洁凝练 的诗歌语言 精练性：用尽量少的文字表达丰富的内容 跳跃性：诗歌受字数限制，叙述上有一定跳趺性，追求语言的陌生化 把握诗歌的节 奏和韵律 可以三四向为一小节，形式自由。不要求押韵，但可适当押韵，追求韵律美 二、专练提升 请模仿下面这首诗的形式，写一首以“友情”为主题的诗，表达你对“友情”的感悟。 时间 时间是夹着冰雪的风暴 会染白我们青春的头发 时间是一道湍急的江流 会淹没我们生命的行舟 三、写作实践 作文题目 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地风乡愁》，创作一首同题诗歌： 模仿《你是人间的四月天我看》，以《你是 》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 方法指导 1.审题立意。仿写一首诗，要注意确定自己所要抒发的情感，可以直抒胸臆，也可以借助具 体可感的形象来抒写情志，注意句式、节奏和韵律。这道题目比较自由，可以从生活中任意选择 材料，但是要注意运用一定的写诗技巧。内容上，要展开丰富的联想和想象，选择有意义的事物， 表达有内涵的思想：情感上，要写出动人的情意，加入个人的情感和体会；形式上，要分行，可以依 句分行，也可以依内容分行，或者以组诗形式出现，要分成小节。 2.选材安排。诗歌是一种有意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体 验，且具有音乐韵律美的文学体栽。诗歌创作，有时会借助意象来表现。意象指诗歌中承载了作 124 九年级语文RJ版 者情感的景或物。如余光中的《乡愁》中选用了“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的意象，把抽象 的乡愁变成具体可感的东西，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。意境指作者 的主观情意与客观物境相互交融而形成的艺术境界。如余光中的《乡愁》把亲情、乡情、国家意识 凝结在一起，营造出深沉、悠远的意境。写诗时注意选用恰当的意象描绘画面，形成意境，努力做 到主观情意与客观物境相互交融。 佳作赏析 【佳作示例】 【赏析批注】 你是人间的十月天 一句爱的回响 模仿《你是人间的四月 我说你是人间的十月天； 天 一句爱的赞颂》的表达 轻叹吹散了薄暮烟；迷蒙 形式，激发读者的阅读兴趣。 在皎皎秋月里娇羞地现。 前两节以薄暮烟、秋月、 你是十月月夜里的清风， 清风、桂花、白雾、落叶等意 晨曦吹着桂花的甜，白雾在 象，描基出一幅幅富有秋天特 幽香中返，落叶飘落在眼前。 征的画面。 那凉，那清明，你是，无际 用“吹散、现、飘落、淋漓”等 麦田的草履你踏着，你是 词，呈现出一种生动的美感。 质朴，勤勉，你是日日的笑颜。 用“墨绿”和“红”这组色 荷塘里那片墨绿，你像：冉冉 彩词，给整个画面增添了半富 欲见天的红，你是；光明温暖 的层次感。 夜色淋漓着你梦期待中清泉。 你是一夜一夜的花落，是叶 最后一句借用原诗《你是 在土里重生， 你是爱，是暖， 人间的四月天 一句爱的 是希望，你是人间的十月天！ 赞领》的句子来表达情感，表 达出对秋天的赞美与热爱 之情。 【佳作点评】作者模仿《你是人间的四月天 一句爱的赞颂》的表达形式和意境，远取十月 里常见的代表秋天的意象，从视觉、奥觉等角度，运用拟人、比喻等修辞手法，描摹出自己心中最 爱的秋天的特征，表达出对秋天的深刻情感。 四、写作演练 阅读下面的材料，按要求写作。 校园中，有朝夕相处的同学，也有睿智认真的老师：有我们执着的付出，也有欣喜的收获；我 们用火热的青春，去勇敢地追寻梦想… 读了上面的材料，你有哪些联想？请以《滚烫的青春》为题，写一首短诗，不少于10行。 上册第一单元6我看 ©语言文字运用 1.yiy启润醉物漫盼 2.(1)枉然(2)摇曳(3)飘逸 3.A4.B5.A6.B7.C8.C 三、 9.D ©能力拓展是高 10.(1)春天原野美景图(2)概叹(3)与自然融为一体 11,“枉然”指费力而不起作用。这里指诗人耗费了精力，然而 “欢乐和忧贱”依旧逝去，令人倍感“寂静”，表达了其对“丰 润的生命”耐得住寂窝，在寂静里“勃发”的些赞之情。 12.运用了拟人的擦辟手法，将春天的绿色形容为“柔软”且 “露着懵福雀猫的鹅黄色”，将盛夏的绿色形容为“老道、圆 滑”，使得白然界的色彩仿佛被赋予了生命和情感，更加生 动形象，(2分)通过对比，巧妙地突出了小满叶子绿色的 独特之处，即它既不过于雅嫩，也不过于成然，而是恰到好 处地展现了生命的活力和韵味。(2分) 13.“走向”表示的是一种动态的过程，它代表着我们不断前 进，不断超越自己的状态，是一种积极向上的精神态度， 1分)而“走到”表示一种静止的状态，它代表着我们到 达了某个终点，但失去了前进的动力和方向。(1分)在文 章中，“走向”与“走到”的对比，凸显了我们应该始终保持 追求和奋斗的态度，不寄向前，不断超越自己。(1分) 14.(1)经历磨难，坚脚不拔(2)温柔细拟，充满生机(3)绿 得恰到好处，充满生机（每空1分） 15.示例一：①小满的叶子有自已的真才实学，但并不自视甚 高。它保持谦虚与进取的态度，热烈地欢迎风雨和阳光， 这种态度促使我们不断进步，不断追求更高的目标，②小 满的叶子享受青春与活力。小满的叶子正处在生命的上 升期，拥有着宝贵的青春和鲜嫩的活力。它尽情炫掘自已 的色彩和质地，享受生命的美好。同样，我们也应该珍惜 自己的青春时光，用热情和活力去创造美好的未来。（每 点2分)示例二：①小满的叶子对自己的生活感到一定 的裤足，但还有追求的空间。小满的叶子恰到好处的绿说 明它并没有到达最高锋，它给人以信心和阶段性的戒就 感，希要我们再接再厉，勇往直前。公小满的叶子始终积 极向上，一路高歌一路行。它不断追求更绿、更美的白己 我们也应该不断用知识，劳动和技艺来提高自己，陶治自 己的情操，水远走在通往完美的道路上，（每点？分） 园语文素养提升 16.(1)B(②)示例：节选诗句中的太阳都象征光明和希望 节选诗句一用“液”字突出了太阳的磅精气势，它以不可阻 挡的气势，光亮亮地滚来了，诗人在这里指明历史是不可 阻挡的，光明的到来是必然的，后几句写出了太阳到来之 后必将产生巨大影响。节选诗句二用假设的方式突出太 阳的巨大作用，写出了太阳对我们无私奉献，赋予我们力 量和希组，表达出对太阳的热爱之情。(3)示例：“假如 我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我 死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”，诗人将自已比作一只 鸟，这是“纸面上的话“。“土地”为万物生长、紫衔提供营 养，是中华民族的祖国大地的象征，而现在的土地“被暴风 雨所打击着”；“风雨”是指祖国正被侵略者无情地践踏，祖 国正在经受着苦难：“悲愤的河流”“激怒的风”中的“悲愤” “薇怒”是中国人民看到祖国被侵路时内心的感受，愤怒并 且进行着反抗，是不屈不挠的反抗精神的象征。诗人面对 直受苦难的祖国，愿意倾其所有，甚至愿意为祖国而献身 了解诗歌的深层含义，即是歌德所说“纸的背面”。 任务二诗歌朗诵 1.(1)作者作为上山下多的知青队伍中的一员，在即将离开故 乡北京的时候写下了这首诗。“因为这是我的北京，/这是 我的最后的北京”包含了作者对故多，母亲，文明的卷恋之 情和对不可知的未来的恐棋之情。 (2》需要重读“太紧”， 突出妈妈对“我”的牵挂与不舍。需要重读“扯断“，突出妈 妈对“我”的牵肠挂肚，以及对“我”要离开她这件事的心痛 难忍，（③）“四点零八分“有两层含义，第一层含义是火 车开动，作者离开北京的具体时间：第二层含义是作者离开 父母和北京，开始漂泊的时间 2.示例：(1)③推荐评委④制定评分红则@评委和嘉宾进 行点评(2)为了提升大家对现代诗欧的热爱之情，我们班 准备在本周五下午三点于本班教室开展以“走进诗歌之美” 为主题的诗歌朝诵比赛，想邀请您作为嘉宾，欢迎您莅临 指导！ 3.(1)这首诗的感情基调既明朗又含蓄，畅快淋滴而又深沉凝 重。(2)给每一条河/每一座山/取一个温暖的名字 (3)示例：小宇可以双眼里向远方，手向前方伸展，仿停在就 超遥远的大海，脸上充酒向往和憧慢的神情， 4.(1)假设(2)损失失去 5.示例：尊敬的老师，亲爱的同学们！今天能作为获奖选手代 表发表感言，我感到无比的荣幸和激动。感谢本次诗歌朗 诵活动给了我走进诗歌，履示风采的机会，感谢在备赛过程 中给我帮助指导的老师和同学们，我会一直热爱诗欧，缝 续丰富自己在这方面的年识，努力做到更好，谢谢大家！ 任务三尝试创作 专练提升 示例： 友情 友情是一婆和煦的春风 会温暖我们弧寂的心房 友情是一抹明媚的阳光 会照亮我们年轻的笑容 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。根据材料提示可知，我们要写 的内容是在校园中追求梦想。既可以写白已追寻梦想，也 可以写学生群体追寻梦想，主题要积极向上，赞美青春，贺 美追寻理想的精神。 第二，选材表达。我们可以写老师的美爱和帮助、同学 的携手共进，自己执着追梦的脚步以及收获的成功。注意 选用恰当的意象，描绘形象的画面。比如可选取“黑板”“书 本”“路道“等意象，展现青春风采。注意适当分行和分节， 追求形式上的整齐与变化之美。既可以直接抒发对青春的 喷美之情，也可以借助意象含蓄表达自己对青春的感悟， 第一单元题组训练 1.1)A(2)B2.蓝娉3.C 4.将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”。 5.1)旅店(2)已经(3)完成 6.(1)(贺知章)认为李白相貌不凡，又请求李白（拿出）所写的 诗文。(2)玄宗也认为（李白）不是能肩负朝廷重任的人， (因此)下语书罢免他的官取并愚以重金允许他离开. 7.示例：运用正面描写和侧面措写辰现李白卓趣的诗歌艺术 249 上册参考答案