专题02 表内除法（计算专项训练）数学青岛五四制二年级上册（新教材）

专题02：表内除法计算专项 （1） 表内除法的核心概念 1、除法的意义 （1）平均分：把总数分成若干份，每份同样多（如：12个苹果分给3人，每人分几个？）。 （2）包含除：求总数里包含几个每份数（如：12个苹果，每袋装4个，能装几袋？）。 （3）除法与乘法的关系：除法是乘法的逆运算（如：3×4=12 → 12÷3=4）。 2、除法算式各部分名称 被除数 ÷ 除数 = 商 例：15 ÷ 3 = 5 （15是被除数，3是除数，5是商） （2） 表内除法的核心概念 1、利用乘法口诀求商 根据乘法口诀反向推导商。 例：24 ÷ 6 = ? 想：6 × ( ) =24 → 口诀“四六二十四”，所以商是4。 2、分步解决问题 步骤：① 明确总数（被除数）和分法（每份数或份数）； ② 选择对应的除法算式； ③ 用口诀计算结果。 常见易错点： 1、区分“除”和“除以”：6 ÷ 2 读作“6除以2”或“2除6”。 2、列式时注意顺序：被除数 ÷ 除数。 3、余数的初步认识 例：17 ÷ 5 = 3……2（余数必须比除数小）。 4、单位填写 应用题中商和余数的单位可能不同。 例：“23个面包，每袋装4个，能装几袋？还剩几个？” 23 ÷ 4 = 5（袋）……3（个） 题型1：基础计算题 题型特征：直接写得数。 典型例题：直接计算： 18 ÷ 3 = （ ） 28 ÷ 4 = （ ） 解题思路：用乘法口诀逆推（想：三六十八、四七二十八）。 解题过程：18 ÷ 3 = （ 6 ） 28 ÷ 4 = （ 7 ） 跟踪训练： ①27 ÷ 3 = （ ） ② 20 ÷ 4 = （ ） ③ 21 ÷ 3 = （ ） ④56 ÷ 7 = （ ） ⑤30 ÷ 5 = （ ） ⑥72 ÷ 8 = （ ） 题型2：看图列式 题型特征：看图分组计算 典型例题： 有（ ）个 △，平均分成（ ）份，每份是有（ ）个。算式是（ ）。 解题思路：12个△，每3个圈一组。 解题过程：有（12 ）个 △，平均分成（4）份，每份是有（3）个。算式是（ 12 ÷ 4 = 3 ）。 跟踪训练： ① 有（ ）个 ，每（ ）个一份，可以分成（ ）份。算式是（ ）。 ② 20米 （ ）○（ ）=（ ） ③ 18=　 　×2 ④先分一分，再填空 把9个蛋糕平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 ⑤把分成两堆，可以怎样分？ ⑥ 12只小灰兔，平均分成几组？每组几只？ 题型3：应用题 题型特征：平均分问题、比较问题 典型例题：把20本书平均分给5个小朋友，每人几本？ → 20 ÷ 5 = 4（本） 解题思路：明确总数（一共20本）作为被除数，分法（平均分给5个小朋友）作为除数。 解题过程：20 ÷ 5 = 4（本） 跟踪训练： ①把30平均分成6份，每份是多少？ ②有8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？ ③把8块糖平均分给4个小朋友，每人分几块？ ④有30块糖，每盒装6块，能装几盒？ ⑤24只螃蟹，每盘装8只，可以装几盘？ ⑥小朋友排队领饮料，每6人一组，42人可以分几组？ 题型1：基础计算题 跟踪训练： ①27 ÷ 3 = （ 9 ） ② 20 ÷ 4 = （ 5 ） ③ 21 ÷ 3 = （ 7 ） ④56 ÷ 7 = （ 8 ） ⑤30 ÷ 5 = （ 6 ） ⑥72 ÷ 8 = （ 9 ） 题型2：看图列式 跟踪训练： ① 有（ 10 ）个 ，每（ 2 ）个一份，可以分成（ 5 ）份。算式是（ 10÷2＝5 ）。 ② 20÷5＝4 ③ 18=　 9 　×2 ④先分一分，再填空 把9个蛋糕平均分成（ 3 ）份，每份是（ 3 ）个。 ⑤把分成两堆，可以怎样分？ 8÷2＝4（个） ⑥ 12只小灰兔，平均分成几组？每组几只？ 12÷2＝6（组） 平均分成6组，每组2只 题型3：应用题 跟踪训练： ①30÷6＝5 ②8÷2＝4（只） ③8÷4＝2（块） ④30÷6＝5（盒） ⑤24÷8＝3（盘） ⑥42÷6＝7（组） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$