第二单元 迷人的金秋时节-【胜在阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（统编版2024 浙江专用）

第二单元 迷人的金秋时节 语文要素 运用多种方法理解难懂的词语。 考 点解 ◇考点1 能运用多种方法理解词语的意思 主要有以下几种方法：①找近义词：②结合生活实际；③借助插图：④联 系上下文等理解词语：⑤借助字典、词典。 ◇售息2学会运用多种方法使景物形象活泼起来 主要有以下几种方法：①运用比喻、拟人、排比等修辞手法使景物形象活 泼起来：②抓住景物特点，运用优美的词语使景物形象活泼起来。 ◇考点3抓住重点词句理解文章内容 主要有以下三种方法：①找出揭示文章脉络层次的句子：段首（全文）总 起句、段末（全文）总结句、中间过渡句等；②抓住对理解文本有关键影响的词 句：通过关键词找中心句：③找出文本中运用多种写作手法、内容丰富的 句子。 ●。第二单元 i主题阅读 周末，学校组织“秋游”活动，目的地是秋天的田野，同学们开始了比拼。 (一)采秋 难度系数：★★★★建议用时：15分钟满分：10分 「得分： ①立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了。 ②朗朗的秋日，碧绿的南瓜叶，蓊蓊郁郁，如同一床绿毯铺盖于地上。 一个个南瓜成熟了，像一个个害羞的姑娘，躲在叶子下面。秋风拂拂，瓜叶 沙沙。此时，偶尔能瞄到一两个南瓜的半边红脸。 ③农人挑着箩筐，迎着秋阳，笑眯眯地来到地里。搁下萝筐，双手分开 片片的瓜叶，随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装进箩 筐，并闪闪压压地挑进屋里。 ④之后，农家堂屋摆起一个个南瓜。那圆形的像红月，那弯形的像彩 虹，那葫芦形的像红泥人。形态各异，摇红闪金。同时，农家饭桌上，多了一 道色红如橘的南瓜菜，响起了一家人品吃南瓜的阵阵笑语。 ⑤莱园里，辣椒红了，如同跳动的火苗；搭在架上的豇豆红了，如同随 风拂动的红绳；吊在树上的葫芦老了，如同闪闪发亮的明灯。农人知道，红 辣椒、红豇豆晾干，一年四季可享用；老葫芦晾干，可锯作瓢用。于是，农人 提起篮子，来到莱园子，抓起一把把火苗，解下一根根红绳，采下一盏盏 明灯。 ⑥地里，高粱笑红了脸、笑弯了腰。农人来到高粱身旁，挥动镰刀，收 获一张张笑脸。花生熟了，一颗颗饱鼓鼓的花生，像葡萄那样密密地组成一 串。农人摘下颗颗花生，“叭叭”地撒在篮里、筐里。早棉白了，躲在青枝绿 叶丛中不肯露面，农妇腰系棉袋，走进棉地，寻找采摘。 ⑦回到家，将红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱挂在屋檐下，将花生、棉花晾 晒在门口。鞭炮般的一串串红辣椒，山花般的一捆捆红豇豆，皎月般的一个 ·14: 迷人的金秋时节。。 个葫芦，红马尾般的一把把高粱，与门前晾晒的花生、棉花，组成一道绚丽多 彩的风景，装点着门户。 ⑧屋内南瓜飘香，屋外风景如画，证实着一个红火丰实的秋，预示着一 个五谷丰登的年。 (有删改) 比拼环节 1.[检索]小星开始提问： (时间)开始采秋。(1分) 2语文要素·理解]小悦对“采秋”的含义不理解，你觉得下列理解最准确的一项 是()。(2分)。香点1 A.采摘秋天成熟的南瓜 B.采摘秋天成熟的辣椒 C.采摘秋天成熟的瓜果 D.采摘秋天成熟的农作物 3.[理解]小萌很喜欢这句话，“随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同 喜悦装进箩筐”，对加点词语的理解，正确的一项是( )。(2分)9考点2 A.病句，“喜悦”是一种情绪，不能装进箩筐 B.病句，应改成“怀着喜悦的心情装进箩筐” C.一种特殊的表达方式，表现农人丰收的喜悦 D.一种特殊的表达方式，表现农人装金砖的喜悦 整理总结 4.[理解]班级的同学想按照文章的场景画几幅图画，你能按文章的描写顺序将 框架图补充完整吗？(2分) 南瓜地里 庄稼地里 农家屋外 5.[语文要素·理解]小萌对“鞭炮般的一串串红辣椒…组成一道绚丽多彩的风 景，装点着门户”中“绚丽多彩”的含义不理解，想向同学求助，你是用什么方法 理解的？请写下来。(3分)9考点1 ·155 ●。第二单元 (二)秋 难度系数：★★★★1建议用时：17分钟1满分：15分 得分： ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给 人们带来了一派丰收的景象。 ②你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。 它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺 目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五 谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千 层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉 米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑 语欢歌，机器轰鸣。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子， 玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…红扑扑、黄澄澄、紫莹 莹…好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他 们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜… ⑤你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这 边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶 如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一 种说不出的美感。 ⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1.[语文要素·理解]下列词语中与文中加点字“遮盖”的含义相近的是()。 (2分)9考点1 A.遮挡 B.隐瞒 C.掩饰 D.阻止 ·16: 迷人的金秋时节。。 2.[理解]根据文章内容完成下面的图表。(3分)。考点3 秋景图 花园 3.「理解]文中画“”的部分运用了 的修辞手法，写出庄稼在秋 风中的姿态。(1分)9考点2 4.[理解]文章的结构是 。(1分) 5.[理解]结合文章的中心句概括主要内容。(3分)考点3 6.[运用]秋天就像一位神秘的魔法师，悄悄地在各个地方施展魔法。想象一下， 这位魔法师还会走到哪里去呢？又会在那儿有怎样奇妙的变化呢？快发挥你 的想象，试着写一写。(5分) ©创意表达 阅读积累 好词 霎时 千姿百态光彩夺目翻滚硕果累累黄澄澄紫莹莹酸溜溜 好句 ·那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪：近看，稻谷笑弯了腰， 高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 ·瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边 的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。 ·17· ●。第二单元 真题阅读 浙江省衡州市开化县三年级期末检测 迷人的秋色 难度系数：★★★★1建议用时：15分钟1 满分：12分 1得分： ①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。 ②花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美 丽的长裙系在腰间。 ③果园里的果子成熟了。一串串紫盈盈的葡萄如珍珠般大小挂在藤 上，小心摘下一串，轻轻咬上一口，酸溜溜的；一颗颗玛瑙似的山楂在枝头摇 晃，红扑扑的小脸蛋在向我们招手，好似迫不及待地要告诉我们自己已经成 熟了；一个个葫芦似的鸭梨也不甘落后，黄澄澄的，正对着我们笑呢！ ①田野里的庄稼丰收了。一阵秋风吹过，远看，一片片稻田好似翻滚 着千层波浪，在风中舞蹈。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开 了花。 ⑤山坡上的落叶飞舞着… ⑥秋天的景色真迷人啊！ 1.[语文要素·理解]我会用多种方法 胜（勝）sheng①赢，胜利，跟“败”“负”相 理解词语的意思。(3分)。考点1 对：打一仗得一。②打败（对方）：以少 通过查字典，我知道“美不胜 多。③超过：今于昔|一个一似一个。 收”中“胜”的意思是 (填序 ④优美的：~地|一景。优美的地方或境 号)。联系上下文，我知道“美不胜 界：名~|引人入~。⑤(I旧读sheng)能担 收”在文中指的是 任，能承受：~任|不~其烦。⑥（旧读 sheng)尽：不~感激|不~枚举。 ·18: 迷人的金秋时节。。 2.[理解]从哪些地方可以看出秋天的景色很迷人？读短文，填一填。(4分) ① 葡萄紫 果园里的果子成熟了 ③ 迷人的秋色 田野里的庄稼丰收了 ④》 ② 3.[评鉴]文中画“”的句子把稻田比作 ,让我们感受到稻田 的特点。(2分)9考点3 4.[运用]文章第⑤自然段就像一幅秋天山坡的“小画卷”。快拿起你想象的“画 笔”，仿照文中描写菊花那样，把这段写得更具体！(3分)9考点2 例：花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长 裙系在腰间。 山坡上的落叶飞舞着。 阅读积累 好词 美不胜收迫不及待 不甘落后 好句 ·一串串紫盈盈的葡萄如珍珠般大小挂在藤上，小心摘下一串，轻轻咬 上一口，酸溜溜的：一颗颗玛瑙似的山楂在枝头摇晃，红扑扑的小脸 蛋在向我们招手，好似迫不及待地要告诉我们自己已经成熟了；一个 个葫芦似的鸭梨也不甘落后，黄澄澄的，正对着我们笑呢！ ·19: ●。第二单元 ,。对比阅读 北平的秋（节选）/童年的柿树林（节选）■满分：16分得分： (一)北平的秋（节选） 老舍 中秋前后是北平最美丽的时候。在太平年月，街上的高摊与地摊和果 店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字的水果。各种各样的葡萄，各 种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那 些又好看好闻的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样 大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上 为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得 只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微 的有些醉意了！ (有删改) (二)童年的柿树林（节选） 张震 秋天的柿树林是最迷人的。在五彩斑斓的柿叶中，诱人的柿子泛着红 润探出头来，光那个色彩就能让人流出口水来。可是不要急，强扭的瓜不 甜，强摘的柿不甘。不到红透的时候，那涩劲会让你一脸窘迫。俗话说：七 月黄蛋八月面，九月柿子当饱饭。中秋过后，柿子挂红，正到了收摘果子的 季节，各家各户一起出动，用长长的竹竿收获果实。几家小孩在一起叽叽喳 喳，比谁家的柿子大，比谁家的柿子甜，比谁家的柿子多。那种自豪和喜悦 是无与伦比的。 1.[理解]阅读选文（一），作者分别从 和 两种感官来进行 描写。(2分) ·20· 迷人的金秋时节。。 2.[语文要素·理解]选文（二）加点词“无与伦比”的意思是 ,这个词语写出了孩子们自豪和喜悦的程度之 (2分)9考点1 3.[理解]选文（二）中的“七月黄蛋八月面，九月柿子当饱饭”是一句俗语，运用俗 语有什么好处？(4分)点3 4.[理解]选文（一）中“微微的有些醉意了！”其中的“醉意”真的是作者喝醉了吗？ 如果不是，那作者的“醉意”是因为什么呢？(4分) 5.[评鉴]仔细阅读两则选文，总结两篇选文的异同点，完成表格。(4分)◇考点3 选文 相同点 不同点 ①都是描写 天的景色。 描写了很多 选文（一） ②描写的事物都是 (地点)的 ③首句都是 只描写了 选文（二） ④都表达了作者的 之情。 (地点)的 阅读积累 好词 陈列清香醉意五彩斑斓红润窘迫无与伦比 好句 ·在五彩斑斓的柿叶中，诱人的柿子泛着红润探出头来，光那个色彩就 能让人流出口水来。 ·21· ●。第二单元 “古诗间阅读 秋月 满分：7分得分： [宋]程颢 清溪流过碧山头， 空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里， 白云红叶两悠悠。 1,[理解]“清溪流过碧山头”，对诗句中加点词解释有误的一项是()。(2分) A清：冷清 B.清：清澈 C.碧：碧绿 D.碧：指山上树木葱茏、苍翠欲滴 2.[理解下面对诗句中的词语理解，正确的一项是()。(2分) A.三十里：十五千米 B.悠悠：悠闲自在的样子 C.一色秋：溪水和秋天融为一色 D.一色秋：秋天只有一种颜色 3.「评鉴]“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”写出了诗人怎样的心情？(3分) 1非连续性文本阅读 浙江长兴十里古银杏长廊 ■满分：10分得分： 景区地址： 浙江省湖州市长兴县小柏路与银杏大道交叉口西侧，导航搜索“十里古 银杏长廊”即可到达。 观赏时间： 预计在10月中旬到11月中下旬左右，银杏叶完全变色进入最佳观 赏期。 ·22·3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对材料内容的理 解。第(3)小题中出现了数字“1900”， 根据材料二“现有的1900多名学生中 有少数民族学生305名”可知，少数民 族学生有305名。故(3)说法错误。 参考答案|(1)/(2)/(3)× 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对信息的整理能 力。阅读材料，提取其中的关键语句并 用自己的话向他人进行介绍，符合题意 即可。 参考答案|示例：百年老校，能够让学生体 验民族活动、参与“非遗”项目，不仅可以让 学生获得多民族文化艺术的熏陶，还能增 强中华民族大家庭文化自信，让大家更加 喜欢民俗活动。 第二单元迷人的金秋时节 。。。。。主题阅读 每分年身年每 (一)采秋 1.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查从文中获取信息。 从文章第①自然段“立秋之后，农作物渐 渐成熟，农人就开始采秋了”可知答案。 参考答案|立秋之后 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对词语的理解。纵 观全文可知，关于“采秋”的意思，理解 最准确的是采摘秋天成熟的农作物。 故选D 参考答案D 3.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对词语的理解。 这篇文章写了立秋之后，农作物渐渐成 熟，农人就开始采秋，表现了农人因丰 收而喜悦的心情。所以这里“喜悦”是 用一种特殊的表达方式，表现农人丰收 的喜悦。故选C。 参考答案丨C 4.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章顺序的判 断。仔细阅读文章可知，文章写了五个 场景，第②③自然段写了南瓜地里，第 ④自然段写农家屋内，第⑤自然段写了 莱园里，第⑥自然段写庄稼地里，最后 写了农家屋外，据此填空即可。 参考答案丨农家屋内菜园里 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对词语的理解。 “绚丽多彩”的意思是指各种各样的色 彩灿烂美丽，形容色彩华丽。可以联系 词语所在的上下文理解，根据“鞭炮般 的一串串红辣椒，山花般的一捆捆红豇 豆，皎月般的一个个葫芦，红马尾般的 一把把高粱，与门前晾晒的花生、棉花” 可知，红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱、花 生、棉花的颜色是各种各样的。 参考答案|示例：“绚丽多彩”的意思是指 各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。 我是联系词语所在的上下文理解的，根据 第⑦自然段可知，红辣椒、红豇豆、葫芦、高 粱、花生、棉花的颜色是各种各样的 (二)秋 1.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对近义词的掌握。 “遮盖”在文章第⑤自然段，在句中的意 思是山上的红叶遮挡了半个天空，故 选A。 参考答案|A 2.能力层次第2级理解 方法点拨本题考查对文章内容的理 解。从第②~⑤自然段的首句中可以 得出答案。 参考答案田间果园山坡 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对修辞手法的理 解。画横线的句子把庄稼比喻成千层 波浪，运用了比喻的修辞手法。 参考答案比喻 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章结构的理 解。文章第①自然段总体写了秋给人 们带来了一派丰收的景象，第②一⑤自 然段写了秋分别来到花园、田间、果园 和山坡，第⑥自然段写了作者对秋天的 赞美，所以本文的结构是总一分一总。 参考答案丨总一分一总 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的概 括。文章主要写了秋给人们带来了一 派丰收的景象，根据第①自然段的总写 段落可以概括出答案。 参考答案|这篇文章主要写了秋的美丽景 色和丰收的景象。 6.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查想象能力。注意 结合秋天的特，点，展开想象，用简洁通 顺的语言写出即可。注意写出对秋天 的喜爱和赞美之情。 参考答案示例：你悄悄地走来，走进校 园。给树上的叶子们换上了绿中带黄的旗 袍。叶子们大概太高兴了，陆续地离开了 树妈妈的怀抱，来到大地上。 。。。真题阅读。。。 ·迷人的秋色 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查理解词语。通过 查字典，可以知道“美不胜收”中“胜”的 意思是“尽”，故答案选⑥。联系上下 文，可以知道“美不胜收”在文中指的是 花园里的菊花很多，一时不能尽收 眼底。 参考答案|⑥花园里的菊花很多，一时 看不过来 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理解。 仔细读文可知，“迷人的秋色”是从花园 里的菊花美不胜收、果园里的果子成熟 了、田野里的庄稼丰收了、山坡上的落 叶飞舞着四个方面写的。果园里的果 子成熟了，有紫盈盈的葡萄，一颗颗玛 瑙似的山楂，一个个葫芦似的黄澄澄的 鸭梨。据此填空即可。 参考答案花园里的菊花美不胜收山坡 上的落叶飞舞着山楂红鸭梨黄 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拔「本题考查修辞手法及其作 用。文中画横线的句子是比喻句，把稻 田比作波浪，让我们感受到稻田辽阔的 特点。 参考答案|波浪辽阔 4.能力层次|第3级运用 方法点拨」本题考查仿写句子。观察 例句的结构，总结例句的特点，结合生 活实际，发挥想象作答。 参考答案示例：有的急匆匆地奔向大地， 有的优雅地跳起了舞蹈。 。。。对比阅读9。。 ·北平的秋（节选）/童年的柿树林（节选） 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章理解的能 力。选文（一）中的“好看好闻”“花红” “枕形”“黄的红的”都在说明作者是通 过视觉和嗅觉这两种感官进行描写的。 参考答案丨视觉嗅觉 2.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对词语的理解能 力。“无与伦比”的意思是指事物非常 完美，没有能够与它相比的同类的东 西。这里运用“无与伦比”来形容小孩 子的喜悦和自豪，用意颇深。 参考答案「事物非常完美，没有能够与它 相比的同类的东西深 3.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对句子的理解能 力。“七月黄蛋八月面，九月柿子当饱 饭”是一句俗语，阅读选文（二）可知，这 句俗语用在这里为读者阅读下文作了 铺垫，使文章更加通俗易懂。 参考答案「运用俗语引出下文，使语言通 俗易懂，文章更加生动形象。 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对关键字词的理 解能力。选文（一）中没有提到“酒”这 个意象，却在一直赞美中秋前后北平的 水果，作者不是喝醉了，而是为这些美 好的事物陶醉。 参考答案|示例：不是真的喝醉了。这里 的“醉意”指作者陶醉在水果的香味和颜色 里面了。 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨本题考查对比阅读。选文 (一)和选文（二）都描写了秋天的景色 和水果，整篇选文以第一句为中心句展 开描写且都表达了作者对秋天的喜爱 之情。不同之处为，选文（一）描写了很 多中秋节前后摊位上贩卖的水果，选文 (二)却只描写了树上的柿子。 参考答案「相同点：秋水果中心句 喜爱不同点：摊位上水果树上 柿子 。。。。。古诗词阅读。。 ·秋月 1.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查对字词的理解。 “清溪流过碧山头”这句诗的意思是清 澈的溪水流过碧绿的山头。清：清澈。 碧：绿色。指山上树木葱茏、苍翠欲滴。 对诗句中加，点词解释错误的是选项A。 参考答案丨A 2.能力层次「第2级理解 方法点拨「本题考查对词语的理解。 “隔断红尘三十里”这句诗的意思是这 秋色似乎离那凡间尘世十分遥远。三 十里：虚指，指距离遥远。选项A解释 错误。“白云红叶两悠悠”这句诗的意 思是柔软而洁白的云朵和满山的红叶 一起飘逸悠悠。悠悠：悠闲自在的样 子。选项B解释正确。“空水澄鲜一色 秋”这句诗的意思是澄清的水与蓝天在 月色的映照下构成了一幅空明澄澈的 秋景画卷。一色秋：一幅空明澄澈的秋 景画卷。选项C和D解释错误。故选B。 参考答案丨B 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨「本题考查对诗人情感的分 析。“隔断红尘三十里，白云红叶两悠 悠”这两句诗的意思是这秋色把人世间 隔在远方，空中是悠闲自在的白云，山 上是悠闲自在的红叶。诗句表达了诗 人悠闲清静的心境。 参考答案|表达了诗人悠闲清静的心境。 译文：清澈的溪水流过碧绿的山头，澄清 的水与蓝天在月色的映照下构成了一幅 空明澄澈的秋景画卷。这秋色把人世间 隔在远方，空中是悠闲自在的白云，山上 是悠闲自在的红叶。 。。非连续性文本阅读” ·浙江长兴十里古银杏长廊 1.能力层次第1级检索 方法点拨]本题考查对材料内容的提 取。根据图片可得出答案。 参考答案11月25日至11月30日 2.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查对材料内容的提 取。阅读“观赏时间”即可得出答案。 参考答案|到12月上旬，随着气温的持续 下降和风力作用，银杏叶纷纷掉落铺满地 面，形成“黄金地毯”的景观。 3.能力层次第1级检索 方法点拨「本题考查对材料内容的提 取。根据“十里古银杏长廊以·原、野、 奇’的自然风光吸引着万千游客流连忘 返”，可知这里应该填“原、野、奇”。 参考答案|原、野、奇 4.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对词语的理解能 力。“流连忘返”指游玩时舍不得离开。 游客在离开十里古银杏长廊时恋恋不 舍，不愿意离开，说明这里的自然风光 很迷人，对游客有很大的吸引力。 参考答案|游玩时不舍得离开，说明十里 古银杏长廊的自然风光很迷人，对游客有 极大的吸引力。 5.能力层次1第3级运用 方法点拨【本题考查创意运用的能力。 要根据十里古银杏长廊的特，点来进行 描述，广告词要能吸引游客。 参考答案示例：游十里古银杏长廊，观原 野奇自然风光。 第三单元 巧妙地预测未来 。。·主题阅读 1.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查想象预测。预测 时可以联系上下文和生活常识来推断 可能发生的情景。 参考答案|示例：老婆婆一定会摘下最棒 的玉米。根据生活常识推测，收获玉米