第一单元 亲近自然，感悟想象-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（福建专用）

第一单元 亲近自然，感悟想象 阅读要素 阅读时能从所读的内容想开去。 考 点解 读 考点1 理解文章内容，理清文章写作思路 可以运用段落归并法：先理解每个段的意思，然后将段与段的意思加 以合并。 ?售点2从所读的内容想开去 想象有如下特点：①与观察到的景物联系在一起，往往由景物展开：②与 思想感情联系在一起，为了抒发感情，作者会按照一定的顺序展开想象。 ◇售点3感悟词句的深刻含义 感悟词句的含义要注意：①抓住关键词，理解其深刻含义：②分析修辞手 法，体会其深刻含义；③紧扣文章主旨，体会其深刻含义；④推敲描写手法，理 解其深刻含义。 ●。第一单元 i主题阅读 (一)牵牛花 叶圣陶 难度系数：★★★★ 建议用时：18分钟 满分：16分 得分： ①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。 泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入。曾与铁路轨道旁边种地 的那个人商量，愿意出钱向他买一点，他不肯。 ②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了 新泥。 ③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤 蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。 这样，藤蔓很容易爬到墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来， 但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便 重演那老把戏：因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年 从墙角爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点；而且，这就将有一垛完全 是叶和花的墙。 ④藤蔓从两瓣子叶中间仲展出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将 要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那样大，便转黄萎去。据几年来 的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比 近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明：又格外厚，仿佛丝绒裁剪成的。这自然是过 磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 ⑥但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上 才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的 头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歌再看，它 便朝那边了。前一晚只是绿豆般大的一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的 新条，缀着一两张满是细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而 末梢又有了绿豆般大的一粒嫩头。有时望着墙上的斑痕想，明天未必便爬到那 里吧：但出乎意外，明晨已爬到了斑痕之上，好努力的一夜工夫！“生之力”不可 得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言 ·2· 亲近自然，感悟想象。。 说，只呆对着这一墙绿叶。 ⑦即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年的盛大呢。 (有删改) 1.[理解]为了牵牛花的长势能胜过往年，作者做了哪些事？()(2分)。雪点1 ①向种地的北方人买了新泥 ②把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上 ③把过磷酸骨粉掺和在泥里 ④把瓦盆排在墙脚，从墙头垂下十条麻线 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.[理解]作者接连三四年种牵牛花的主要原因是( )。(2分) A.牵牛花生命力强，容易养活 B.牵牛花生长速度快，种着有成就感 C.牵牛花好看，可以装点庭院 D.牵牛花富有“生之力”是作者心之所在 3.[评鉴]第③自然段中画“”句子运用的修辞手法正确的一项是( )。(2分) 9考点3 A.拟人、比喻 B.夸张、比喻 C.排比、拟人 D.夸张、拟人 4.[评鉴]对文章第①自然段中“水门汀地没法下种，向种地人买泥，他不肯”这些内容在 全文中所起的作用，下列说法正确的一项是( )。(2分) A.总结全文 B.铺垫下文 C.承上启下 D.点明中心 5.[评鉴]这篇文章在语言表达上的突出特点是( )。(2分) A.朴实自然 B.绚丽优美 C.幽默诙谐 D.准确简洁 6.[运用]请你发挥想象，把庭中“将有一垛完全是叶和花的墙”的美丽景象写下来。 (3分)9考点2 7.[质疑创新]有人认为第⑤自然段已经写了“将比往年的盛大”，第⑦自然段又以此结 束全文，是重复啰唆，可以删去第⑦自然段。你同意这个观点吗？请联系文章内容说 明理由。(3分)。考点3 思辨性 ·3· 。◆第一单元 (二)南岳云海（节选） 难度系数：★★★★ 1建议用时：20分仲满分：18分 得分： ①俗话说：“五岳归来不看山。” ②我到过峰峦叠嶂的嵩山，到过险峻陡峭的华山，但令我念念不忘的却是山 峦秀美的衡山。著名的南岳衡山可不是徒有虚名。自古以来“祝融峰之高”“藏 经殿之秀”“方广寺之深”“水帘洞之奇”被称为“南岳四绝”。祝融峰是最高的一 峰，因为气候原因，衡山烟云缠绕，日出、云海、雪景就成了独特的自然奇观。 ③而我只想和大家一起来欣赏南岳云海。南岳一年大多数时间是被云雾笼 罩着的。也许是空气湿润、海拔高的原因吧，云海茫茫就成了祝融峰一大特色。 登上峰顶，极目远眺，忽然一丝云来，一片云起，你立刻感到脚下山峦、巨石，远处 山峰，都在悄然移动。而使它“动”的便是轻柔的云。不久，烟云忽然扩散开来， 让我想起一首诗。玫编一下： ④祝融高千尺，云海若仙境。不敢高声语，恐 惊天上人。 ⑤第一次感受云海。是坐上跨越山涧的缆 车，眼前，从脚下到天边，展现出一片茫茫云海，只 感觉自己漂浮在云里，呼吸着乳白色的雾气。好像它们是仙气，我伸手一捧，仙 气便从指间溜走。那种惊喜就不用说了。不由得感动起来。什么烦恼忧愁全被 一眼望不到边的云海淹没了，留下的只是惊诧和喷喷的赞叹。 ⑥跳出三界外，不在五行中，大概就是这样一种境界吧。 ⑦)平时，云在天上，你只能仰望而不可触及，而南岳山的云，却让我走进了云 的真实，真正领略到了云的温柔、飘逸、洒脱。 ⑧在山顶，云来得快也消失得快。一丝微风，一线阳光，都能让云海里掀起 乱石穿空、惊涛拍浪的画面，但不久云又把山谷笼罩得一片寂静。于是，青山，绿 树，飞鸟，流泉，人声，钟声都回来了。世界，原来还是一个喧闹的世界，我，依然 是原来的我，只不过飘飘然了一会儿，但已让我流连忘返了。 ⑨我爱南岳，更爱南岳的云海！ 1.[理解]根据释义，从文中找出相应的词语，写在括号里。(4分)9考点3 (1)(山势)高而险：危险严峻。 ·4 亲近自然，感悟想象·。 (2)牢记在心，心里时时刻刻惦记着。 (3)空有某种名声，指名不副实。 ( (4)玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。 ( 2.[检索]下列景观中，不属于“南岳四绝”的一项是( )。(2分) A.祝融峰之高 B.方广寺之深 C.云海玉盘 D.藏经殿之秀 3.[理解]下列对“脚下山峦、巨石，远处山峰，都在悄然移动”中“移动”的理解，正确的一 项是( )。(2分)9考点3 A.巨石从山顶滚落 B.山峦在摄影机画面中移动 C.发生了地震，使山体移动 D.烟云的移动，使山峦好像在移动 4.[评鉴]判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)山峦秀美的南岳衡山可不是徒有虚名的。 ( (2)祝融峰是南岳最高的山峰，高达千尺。 ( (3)什么烦恼忧愁全没了，是因为“我”吸了仙气。 ( (4)在南岳山，可领略到云的温柔、飘逸、洒脱。 () 5.[评鉴]读句子，完成练习。(3分)。考点3 ©思辨性 只感觉自己漂浮在云里，呼吸着乳白色的雾气。好像它们是仙气，我伸手一捧， 仙气便从指间溜走。 有人认为句子中的“溜”字也可以改成“跑”“滑”。你觉得哪个字更好呢？说说你的 理由。 6.[运用]南岳的云温柔、飘逸、洒脱。请你根据对本文内容的理解，想象一下具有这样 特点的云是什么样的，并将其描述出来。(3分)。考点2 ·5 ●。第一单元 (三)紫竹梅 难度系数：★★★★建议用时：15分钟 满分：12分 得分： ①我赞美紫竹梅，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 ②紫竹梅的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿色的，它却偏偏是紫色的，而且 颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。 紫竹梅的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫不拘束地伸向四周，初 生的芽儿茁壮向上。 ③紫竹梅的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫 竹梅的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶 顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的 直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈做游戏，玩得多开心！要是你去 闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个 个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ④紫竹梅的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把 一枝紫竹梅折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛湿润 了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以插进 土里，它又会生根，长出很多很多紫竹梅来。”我立即用土把那枝折断的紫竹梅培 上。果然，没几天，那枝紫竹梅真的吐出了嫩芽儿。 ⑤啊，紫竹梅用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我 赞美紫竹梅！ 1.[理解]文章第①自然段应读出( )的语气。(2分) A.高兴 B.悲伤 C.赞美 D.冷漠 2.[理解]本文的结构方式是( )。(2分) A.总起一分述一总结B.总述一分述 C.分述一总述 D.并列式 3.[评鉴]文中画“”的句子在文中起( )的作用。(2分) A.概括全文 B.承上启下 C.埋下伏笔 D.点明线索 4.[理解]第③自然段先写了紫竹梅的 ,接着写了紫竹梅的 最后写了紫竹梅的 。(3分)9老点1 5.[运用]紫竹梅有顽强的生命力，生活中你还知道哪些生命力强的植物？我们可以从 它们身上学到什么？(3分) ·6· 亲近自然，感悟想象。。 真题阅读 醉西湖 难度系数：★★★★ 建议用时：15分钟 满分：12分 得分： ①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。 ②近处，是杨柳岸的晚风与朗月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却 仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞柳歌台的弦乐夹着荷香晚风拂过来时，岸边 的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶，似乎是那弦乐在这儿荡漾起的涟漪。 不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗 夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的姿态印在游人的双眸中。 ③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从南宋的暖风中飘来 的，飘转了千万里路程，又夹杂了太多湖水的密语。西子的笑声和诗人的吟唱， 听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？ 让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥 和白娘子临风的仙袂。 ④在远近之间，是一泓碧澄澄的西湖水。雾并不存在，但一湖水汽却带着西 湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。 看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌 是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水 纹浮出水面来的。湖闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。 ⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她的喧腾的人群与歌舞。 ⑥今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱。 ⑦但，不管她今夜是艳是雅，我都可以断定，她已经醉了！ 福建省莆田市仙游县六年级上册期末检侧 1.[理解]短文第④自然段重点描写的景物是( )。(2分) A.西湖的水 B.西湖的雾 C.西湖的树林 D.西湖的歌舞 ·7 ●。第一单元 2.[理解]下列说法不正确的一项是()。(2分)。考点3 A.短文画“”的句子通过听觉、嗅觉和视觉来描写景物 B.第②③④自然段属于“分一总”结构，按照由近及远、由高及低的顺序来写 C.短文画“”句中的“印”字，写出了西湖景色给人留下的印象之深，侧面反映了西 湖的景色之美 D.第③自然段“南宋的暖风”出自南宋诗人林升的诗句“暖风熏得游人醉”：第⑤⑥自 然段化用了苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 3.[评鉴]下列对文章标题作用的赏析，不正确的一项是()。(2分) A.点明西湖迷人的特点 B.暗含了作者的情感 C.激发读者的阅读兴趣 D.富含哲理，引人思考 4.[评鉴]有人说，短文的第⑤⑥⑦自然段可以合并成一个自然段，你觉得好吗？说说理 由。(3分) 图思辨性 5.[运用]作者的想象让西湖的景色更加迷人。请展开合理的想象，仿照文中的写法，写 一写晴朗月夜下的西湖景色。（不少于30字）(3分)？点2 。拓展延伸 阅读积累 好词 余韵 笼罩恬静躁动涟漪揣测醇香郁郁葱葱 喧腾 好句 ·林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的姿态印在游人的 双眸中。 ·舞并不存在，但一湖水汽却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了 一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙 蒙的了。 ·8· 亲近自然，感悟想象·。 “:古诗词阅园 早梅 ■满分：6分1得分： [唐]张谓① 一树寒梅白玉条， 迥②临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销”。 [注停①张谓：一说“戎昱”。②退：远。@销：同“消”，融化。 1,[理解]“一树寒梅白玉条”着重写出了 。 (2分) 2.[理解]寒梅生长在( )。(2分) A.山顶 B.村路旁 C.溪水桥边 D.雪堆旁 3.理解]这是一首咏物诗，题目是“早梅”，但诗中无一个“早”字。除了可以从题目判断 写的是早梅，还可根据诗中哪两句话推断这是一株“早”梅？(2分) 非连续性文本阅读 中国闽台缘博物馆 满分：10分1得分： 中国闽台缘博物馆坐落于中国福建省泉州市区西北侧，占地154.2亩，主体 建筑面积23332平方米。中国闽台缘博物馆是一座反映中国大陆与宝岛台湾历 史关系的国家级专题博物馆。博物馆集收藏、展示、研究、交流和服务等功能为 一体，也是研究大陆与台湾关系史特别是闽台关系史的重要学术机构。 材料一：建筑特色 中国闽台缘博物馆主体建筑采用“天圆地方”的设计理念，四道斜阶斜穿屋 面，每道斜阶有108个台阶，可以直通馆顶的观景天台，纵览泉州市区全景。中国 间台缘博物馆的中庭、走廊、客厅回廊等公共建筑都是红砖、白石，采用闽南“出 砖入石”的装饰技术，是一座传统建筑与现代建筑完美结合的闽台建筑典范。 ·9· ●◆第一单元 中国闽台缘博物馆顶部的金色“和平莲”高6.2米、最大直径宽达4米，放置 在馆顶非常醒目。通向观景天台的屋面斜阶在设计时就充分运用儒家“万物归 宗”的思想及闽南建筑特色，而“和平莲”的安置更加强化了这一理念。 主体建筑前2万平方米的大型景观广场，入口处的“九龙柱”，高19米、直径 2米，是祖国大陆最高的一对“九龙柱”。“九龙柱”重达135吨，前面的卧碑宽 12米、高2.5米、厚1米、重达70吨，由一块完整的砻石构成，象征海峡两岸同胞 都是龙的传人。广场中央是一个长74米、宽18米的巨型水池，水面将主体建筑 倒映在池中。这座大水池在设计时还特意将水池的源头抬高0.2米，因此注水会 由里向外源源不断地流动，象征着海峡两岸关系源远流长。 材料二：场馆布局 中国闽台缘博物馆共分为四层，展厅总面积7355平方米。 二楼是“闽台缘”主题展厅，是整座博物馆陈列的核心，总面积达3466平方 米，分七个部分共21个单元，87个项目。第一部分为“远古家园”，分“陆桥相连” “史前文化”两个单元：第二部分为“血脉相亲”，分“闽越东徙”“大陆民众迁台”两 个单元：第三部分为“隶属与共”，反映闽台间的“法缘”关系：第四部分为“开发同 工”，分“农耕水利”“手工制造”“商贸交通”三个单元；第五部分为“文脉相承”，由 闽台两地方言国语、科举考试及戏曲、民间艺术四个单元组成：第六部分为“诸神 同祀”，主要展示两岸道教信仰、佛教信仰和民间信仰的情况：第七部分为“风俗 相通”，以闽台两地岁时节庆、生命礼俗和衣食住行等共同的习俗为主要内容。 三楼是“乡土闽台”展厅，面积为2889平方米。该展厅按照“春、夏、秋、冬”四 个时节，通过全场景式的陈列手法，展现闽台两地共同的民俗风貌。“春”以“新 春闹上元、清明祭祖先”为主题，展示闽台人民春节贺岁、元宵赏花灯、清明扫墓 祭祖等传统习俗：“夏”以“端阳竞舟鼓，中元赛普度”为主题，展示闽台两地端午 节赛龙舟、七月中元节普度等传统习俗；“秋”以“卜饼万家喜，对渡郊商急”为主 题，展示闽台两地中秋节博饼等传统习俗及商郊活动：“冬”以“进香还夙愿，岁末 喜团圆”为主题，展示闽台两地共同敬奉的神灵及烧王船的习俗、进香活动。该 展厅还以蚵壳厝、闽台老街、古戏台、古牌坊等造景，集中地体现了闽台两地的历 史人文景观，具有浓烈的闽台乡土气息和传统底蕴，让观众在参观和参与中体味 两地的亲近。 ·10答案 第一单元亲近自然，感悟想象 主题阅读。。。 (一)牵牛花 1.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对文章内容的理 解。由第②自然段中的“从城隍庙的花 店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一 盆泥里，这算代替了新泥”可知③正确。 由第③自然段中的“瓦盆排列在墙脚， 从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八 寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年 的新计划”可知④正确。故选C。 参考答案丨C 2.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。根据最后两个自然段可知，作者的 兴趣并不专在看花，立在庭中看牵牛花 旺盛的生命力和奋发向上的力量，是作 者心之所在。故选D。 参考答案D 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查辨析修辞手法。根 据“但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起” 可知，运用了比喻的修辞手法，根据“与 别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演 那老把戏”可知，运用了拟人的修辞手 法。故选A。 参考答案A 4.能力层次1第4级评鉴 方法点拨「本题考查分析句段作用。根 据下文“从城隍庙的花店里买了一包过 磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代 详解 替了新泥”可知，这些内容是为下文作 铺垫。故选B。 参考答案丨B 5.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查评价文章语言。阅 读文章可知，作者用词用句朴实、自然、 流畅。比如写木架子的大概高度，不是 常说的“三尺多高”，而是“三尺光景 高”，这个“光景”用得通俗。写牵牛花 “每一个叶柄处生一个花蕾…那时的 花蕾才开得成”这段话仿佛是一个熟练 的养花长者在对门生传授经验。由此 可知文章在语言表达上的突出特点是 朴实自然。故选A。 参考答案丨A 6.能力层次1第3级运用 方法点拨丨本题考查想象画面。抓住文 中对牵牛花的相关描写来描绘画面，注 意要描绘出花开得盛，花和叶相得益彰 的美。 参考答案|示例：一簇簇的牵牛花如同一 串串小喇叭，一朵挨着一朵，一朵有一朵的 姿势，好像亲密的小姐妹，竞相开放。细细 的茎不断向上蜿蜒盘旋，尽情地舒展它修 长的身躯。牵牛花那娇美的花儿与舒展的 茎叶相互映衬，显得格外优美。 7.能力层次第5级质疑创新 方法点拨|本题考查发表观点和看法。 先检索文章中有关的信息，再对这些信 息进行分析，提炼出支持自己观点的内 容，最后分点写下来。注意结合第⑤一 ⑦自然段分析。 参考答案|示例：不同意。两次表达的程 度不同：第⑤自然段是作者推知会比往年 长得好，而第⑦自然段是写牵牛花的顽强 生命力，充满对未来的期待，突出了作者积 极乐观、勇敢向上的人生态度。 (二)南岳云海（节选） 1.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查理解词语的能力。 答题时，先理解各题句子的意思，再到 文中找到相关的词语。如第(1)小题的 “(山势)高而险”，到文中找到形容山势 的词语“险峻陡峭”即可。 参考答案|(1)险峻陡峭(2)念念不忘 (3)徒有虚名(4)流连忘返 2.能力层次|第1级检索 方法点拨丨本题考查提取关键信息的能 力。根据题干中“不属于‘南岳四绝’” 的要求，在文中找到“南岳四绝”，再分 析选项即可。 参考答案|C 3.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查联系上下文理解词 语的能力。根据题千中的句子，到文中 找到该内容，联系上文“云来”“云起” 和下文的“轻柔的云”可知，“移动”是因 为云的移动，使山峦好像在移动。 参考答案丨D 4.能力层次1第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对文章内容的理解 和分析。(2)题中，“高达千尺”表述有 误，“千尺”指的是某事物很高，并不是 确指。(3)题中“什么烦恼忧愁全没了” 的原因并非是“我”吸了仙气，而是云海 的景色让“我”赞叹。 参考答案|(1)/(2)×(3)×(4) 5.能力层次第4级评鉴 方法点拨本题考查理解词语的能力。 答案不唯一，只要理由充分、合理即可。 参考答案」示例：“溜”字更好。因为“溜” 字运用了拟人的修辞手法，更能生动形象 地体现出云的调皮，让人心生欢喜。 6.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查理解文章内容和想 象的能力。根据自己对文章内容的理 解和想象，组织语言进行描述即可。 参考答案|示例：绵密的云轻柔地将人笼 罩起来，眼前的景色也披上了一层白纱，隐 隐约约的。一阵微风吹来，云自由浮动，没 有固定的形状，也没有固定的活动轨迹，就 这样肆意地散开又聚拢，聚拢又散开。 (三)紫竹梅 1.能力层次|第2级理解 方法点拨本题考查对朗读语气的判 断。第①自然段三次提到“赞美”，所以 这里用赞美的语气读。 参考答案丨C 2.能力层次第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章结构的理 解。文章第①自然段总体上赞美紫竹 梅，文章第②一④自然段分别从紫竹梅 的叶子、花、生命力等方面描写紫竹梅， 文章第⑤自然段表达了作者对紫竹梅 的赞美，总结了全文。文章先总写，再 分说，然后总写。 参考答案丨A 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对句子作用的评 价。文章第①自然段总体上赞美了紫 竹梅，概括了文章的主要内容，因此画 线句在文中起概括全文的作用。 参考答案丨A 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。文章第③自然段第一、二句话写了 紫竹梅花的颜色，第三到五句话写了紫 竹梅花的样子，最后两句写了紫竹梅花 的香味。 参考答案|颜色样子香味 5.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查语言表达。结合生 活实际，说说自己还知道哪些生命力强 的植物，并说一说自己从他们身上学到 了什么。 参考答案示例：荷花可以学习高洁、谦 虚、出污泥而不染的高贵品质。 ·。。。。·真题阅读。。。。 。醉西湖 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。通过阅读可知，短文第④自然段重 点描写的景物是西湖的水。故选A。 参考答案|A 2.能力层次」第2级理解 方法点拨」本题考查理解文章内容。 A、C、D正确。B.有误，从“近处，是杨 柳岸的晚风与朗月”“远处，是亭榭歌 舞”“在远近之间，是一泓碧澄澄的西湖 水”可知，第②③④自然段属于并列关 系，不是“分一总”结构。故选B。 参考答案丨B 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对标题的赏析。通 过内容可知，用“醉西湖”作为题目点明 西湖迷人的特点，暗含了作者的情感， 激发了读者的阅读兴趣。故A、B、C正 确。D.有误，没有富含哲理，引人思考 的作用。故选D。 参考答案|D 4.能力层次第4级评鉴 方法点拨」本题考查对写作方法的赏 析。通过阅读可知，将这三个自然段分 开，既强调了内容，又在形式上有一种 特殊的美感，有利于情感的抒发。合并 就没有这种表达效果。 参考答案「不好。将这三个自然段分开， 既强调了内容，又在形式上有一种特殊的 美感，有利于情感的抒发。合并就没有这 种表达效果。 5.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查想象力。仿照选文 的写法，想象合理即可。 参考答案丨示例：淡淡的月光下，碧色的湖 水倒映着明月、星空，初绽的新荷散发着清 雅的幽香，微风闻香而来，给湖面铺上一层 闪闪发光的碎银…夜，安静而平和：湖， 静谧而诗意。 。。。。。·古诗词阅读。。。 。早梅 1.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对诗句的理解和分 析。该句的意思为“有一树梅花凌寒早 开，枝条洁白如玉”。这句诗着重写出 了寒梅的洁白。 参考答案丨寒梅的洁白 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对诗句的理解。可 在诗句“迥临村路傍溪桥”中找到相关 信息，作出判断。 参考答案|C 3.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对诗句的理解。 “不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的 意思为人们不知道寒梅靠近溪水而提 早开放，以为那是经过冬天而尚未消融 的白雪。由此可知这是一株早梅。 参考答案|不知近水花先发，疑是经冬雪 未消。 译文：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白 如玉条，它远离村路，临近溪水桥边。 人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放， 以为那是经过冬天而尚未消融的白雪。 非连续性文本阅读。。。 。中国闽台缘博物馆 1,能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查从材料中获取信 息。由“中国闽台缘博物馆主体建筑采 用‘天圆地方’的设计理念”“充分运用儒 家‘万物归宗’的思想及闽南建筑特 色…更加强化了这一理念”“主体建筑 前2万平方米的大型景观广场…是祖 国大陆最高的一对‘九龙柱”可知答案。 参考答案丨“天圆地方”的设计理念强化 了儒家“万物归宗”的思想及闽南建筑特色 一对“九龙柱” 2.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查从材料中获取信 息。阅读材料内容可知，可以了解中国 闽台缘博物馆的地理位置、建筑特色、 场馆布局和开放时间。故选D。 参考答案丨D 3.能力层次|第4级评鉴 方法点拨丨本题考查表达效果。阅读材 料二内容可知，作者一部分一部分地介 绍场馆布局，这样写的好处是便于读者 抓住要，点；表达有序，条理分明；介绍全 面清楚，防止重复或遗漏。故选B。 参考答案|B 4.能力层次第3级运用 方法点拨丨本题考查对材料内容的分析 和运用。首先我们可以根据材料三了 解闽台缘博物馆的开放时间，再根据材 料二了解场馆布局，确定浏览顺序。 参考答案|示例：爷爷应该在9：00~17：00 这个时间段去闽台缘博物馆参观，为了避 免重复的路走多，可以按照一到四楼的顺 序参观闽台缘博物馆。 第二单元走近战火，感悟场面 主题阅读·。 (一)草地夜行 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查对文章内容的理 解。由“干粮早就吃光了，皮带也煮着 吃了…就是在这稀泥地上躺一会儿 也好啊”可知，“我”又累又饿。故选C。 参考答案|C 2.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的理 解。由“‘啊，斑竹园…我在那儿卖过 帽子。’”“一点不错，暴动前，我们村里 来过几个卖帽子的人…真想不到，当 年卖帽子的同志竟在这里碰上了”可 知，“我”对老红军产生敬佩之情是因为 老红军参加过金寨大暴动。故选B。 参考答案B 3.能力层次第4级评鉴 方法点拨丨本题考查外貌描写。描写老 红军外貌的句子是“他比我高两头，宽 宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又 瘦，两只眼睛深深地陷了下去”，表现出 老红军很饥饿很疲惫。故选D。 参考答案|D 4.能力层次1第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对动作描写及人物 品质的把握。D.“他用力把我往上一 顶，一下子把我甩在一边”，老红军陷入 沼泽，却数了“我”，最能表现他舍己为 人的高贵品质。故选D。 参考答案|D 5.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查对文章主要内容的 归纳。由文章内容可知，本文主要讲了 红军长征过草地时，一位老红军为了帮 助掉队的小战士赶上部队，陷入泥潭壮 烈栖牲。故选C。 参考答案丨C 6.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的概 括。由“他一边说，一边摘下我的枪，连 空干粮袋也摘了去”可概括为：帮“我” 背枪和千粮袋。由“他不容分说，背起