第七单元 多样艺术,情深意切-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版(福建专用)

2025-07-29
| 2份
| 15页
| 76人阅读
| 4人下载
济南小鸣同学教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 福建省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 11.38 MB
发布时间 2025-07-29
更新时间 2025-07-29
作者 济南小鸣同学教育科技有限公司
品牌系列 胜在阅读·同步阅读与写话全能训练
审核时间 2025-07-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53251064.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

null第七单元 多样艺术,情深意切 阅读要素 借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 考点解 读 ◇点】走进多样艺术 首先要通读全文,明白文章介绍的艺术,了解艺术的基本要素和意思。 ◇售点2理解艺术的特色及蕴含的意义 ①逐段朗读,理解每段的意思,并在概括每段段意的基础上理解文章的 主要内容:②理解艺术的特色及其蕴含的意义。 ?售点3体会艺术之美 借助关键词句,品析文字的表达效果,想象画面,体会艺术之美。可以从 以下方面进行:①想象画面,感悟艺术的精妙:②品析文字,感悟艺术的美。 ?考点4感悟情深意切 ①在充分感悟艺术之美的基础上可以挖掘作者写这篇文章的意图;②从 中体会文章中蕴含的思想感情;③体会作者想揭示的道理或者主题思想。 ●。第七单元 引主题阅读 (一)嵇康与千古绝唱《广陵散》 难度系数:★★★ 建议用时:15分钟 满分:16分 得分: ①嵇康是三国时期魏国人,擅长文学,酷爱弹琴。相传他的一生与千古绝唱 《广陵散》有着不解之缘。 ②嵇康年轻时,一次夜宿洛西华阳亭。云淡风轻,他情不自禁地弹起琴来。 不知不觉就夜深人静了,他刚要收琴,发现身后立着一位老者正专心致志地听自 己弹奏。老者佝偻着身躯,眼睛灰暗无光。嵇康随口问道:“老人家会弹琴吧? 请指教。”老人谦逊地微微一笑,说:“略知一二。” ③嵇康自负很有才华,就存心试一试老者:“请老人家指,点,我的琴艺有哪些 不足之处?”老人家拈着花白胡子说:“您的指法很熟练,可惜感情不够。您把悲 壮的古曲弹得过于柔弱婉转了。”嵇康万万没想到这个其貌不扬的老人会挑出他 的毛病,顿时涨红了脸,赶紧减恳地向老人求教。 ④老人并不推辞,让嵇康点起一炉紫檀香,自己净了 手,整整衣冠,盘膝坐好,先不弹琴,闭目沉思良久,然后从 容拨动琴弦。桐琴发出了阵阵沉闷的响声,仿佛黑云压城, 令人感到压抑、室息。继而,老人又奏出铿锵有力的旋律, 犹如云开月朗,给人以希望、信心和鼓舞。老人双手在琴弦 上挥拂,旋律变化万千,时而如海浪击岸,时而如隅喁私语。稍后,琴弦又发出了 悲壮凄凉的哀调,如泣如诉,飞跃亭外,湖水似乎也在鸣咽。 ⑤琴声戛然而止,嵇康才如梦方醒,再看老人,双目晶明,神采奕奕。他佩服 得五体投地,恭恭敬敬地恳请老人把这绝技传授给他。老人欣然允诺,给他讲起 了这首古曲的来历。原来,这首古曲名为《广陵散》,描写的是勇士聂政刺杀暴君 韩王的故事:因为父亲为韩王所杀,聂政决心替父报仇。他听说韩王喜欢听琴, 于是苦练琴法成了一名弹琴高手,然后利用献艺的机会接近韩王。当韩王和群 臣交口称赞聂政弹的一手好琴时,聂政突然拔出匕首把韩王刺死,然后自毁容 貌,自刎而死。聂政的母亲听到这个消息,抱尸痛哭,最后气绝身亡。 ⑥老人家把故事讲完,嵇康心灵大受震撼,一时说不出话来。老人沉默良 久,说:“弹琴,单靠指法的熟练是不够的,还要理解曲子的内容和精神,要把自己 ·76· 多样艺术,情深意切。。 的感情融入琴曲中去,自己感动了,才能打动人。”然后,老人就亲自指点嵇康弹奏。 ⑦天快亮了,嵇康再看老人时,已经不见人影了。从此,嵇康因善弹《广陵 散》而名闻天下。 ⑧后来,因为不肯依附当权的司马昭,嵇康被司马昭下令处死。临刑那天, 嵇康面对成千上万前来为他送行的人们弹奏《广陵散》,铮铮的琴声,神秘的曲 调,铺天盖地,飘进了每个人的心里。那激昂、悲壮的琴声,感动得围观的人们为 之饮泣洒泪。弹琴毕,嵇康从容引首就戮,年仅三十九岁。 1.[理解]下列从文中找出的四字词语,不属于内心感受的是( )。(2分) A.情不自禁 B.五体投地 C.专心致志 D.如梦初醒 2.[运用]()不属于中国古典乐器。(2分) A.琵琶 B.二胡 C.古筝 D.钢琴 3.[理解]关于老人弹奏《广陵散》之前的举动,下列说法错误的是( )。(2分) A.老人认真揣摩《广陵散》琴曲内容,努力将自己的情感融入其中 B.老人对《广陵散》心存敬意,将弹奏《广陵散》视为一件极其庄重严肃的事情 C.老人为了让嵇康觉得他琴艺高超,故意装腔作势 D.弹琴,首先要理解曲子的内容和精神,再把自己的感情融入琴曲中去,才能感动 别人 4.「理解]关于嵇康与《广陵散》的不解之缘,下列说法不正确的是( )。(2分) A.嵇康拒绝为司马昭弹奏《广陵散》,于是遭到杀害 B.嵇康之死,正是《广陵散》激昂悲壮、不畏强暴的主题的体现 C.嵇康临刑之前弹奏《广陵散》,琴声激昂悲壮,感动了天下人 D.嵇康因善弹《广陵散》而名闻天下 5.[运用]先说一说文章第④自然段主要是运用什么修辞手法描写老人弹奏《广陵散》的, 然后运用这种修辞手法,把你听到的一首曲子和看到的画面仿写下来。(4分)。考点3 6.「质疑创新]老人认为怎样才能弹好琴?用“”在文中画出相关语句,然后说一说 自己获得的启示。(4分)9考点4 ·77· ●。第七单元 (二)如水的越刷 难度系数:★★★★ 建议用时:14分钟 满分:13分1得分: ①如果是液体,那它就是妩媚的水;如果是植物,那它就是水边的柳;如果江 南是一艘典雅精致的画舫,那它分明就是咿呀的橹声和旖旎的水波。从六朝金 粉的秦淮到晓风残月的西湖,从烟花三月的扬州到枫桥夜泊的姑苏,再没有哪种 戏剧比越剧更令人缱绻悱恻、至性至情了。 ②很难想象近一百年前,越刷于江南的诞生,是怎样的一种奇迹。一方水土 养一方人,一方戏剧更浓缩着一方风情的灵魂和精华。粗犷厚朴的黄土地适宜 于秦腔的撒野,茂密火红的高粱田孕育了二人转的品格,温山软水的江南无疑就 是越剧千回百转的河流和湖泊。 ③不仅如此,越刷的诞生更在江枫渔火、烟柳画桥,自古便以阴柔为美的江 南,大大延拓了观美、享美的疆域,构建了审美、赏美的磁场。在吸收容纳昆曲、 绍剧、滩簧、京剧以至话剧、舞蹈等诸多精华的同时,更构筑起一座美妙的岛屿, 让所有热爱江南戏剧的芸芸众生,无不以登临为乐。 ④有道是女子是水做的骨肉,阴柔之美莫不以女子为甚。如果说三十年代 前,男女混演的“绍兴文戏”已如一匹妩媚的绸缎,颇具阴柔之秀的话,那么1938 年以后,旦、生、面、丑诸角色以女子出演的新越剧,更是一条女性的河流,顾盼流 转千娇百媚里,将女子的阴柔之美、江南的阴柔之美,充盈铺张到了极致,流泻洒 扬到了极致。 ⑤就像婉约清丽的江南之水体现了江南的本性一样,曲调和唱腔同样以委 婉柔美、深沉哀怨著称的越剧,亦淋漓尽致地演绎着江南之水的本性和特质。四 工调的明快恰如春天里的桃花汛,弦下调的幽怨仿佛深秋中的芭蕉雨,而尺调作 为越刷剧最主要的唱腔,那一份无以复加的洒脱和柔美,则更似初夏时节新绿荷塘 里孟浪的涟漪。 ⑥曲调和唱腔是如此,越剧的器乐无疑亦是江南之水的天籁和传真。江南 丝竹本来便凝水的声色和精灵,在江南众多的戏剧里,这样的声色和精灵怕以越 刷为最。 ⑦总思量江南地域里众多越剧的舞台常离不了水,或依偎于河边,或矗立于 水中。这样的以水为伴,固然有江南水乡水路便捷的因素,但细细地想来,当委 婉的唱腔贴着水面活泼泼地度向四邻八乡,当飘飘的水袖袭着水波妖娆娆地迭 ·78· 多样艺术,情深意切。。 出片片倒影,甚至当矫嗔的眼波借着水光的映衬湿漉漉地愈见鲜亮,那份极致的 柔美和水灵,又岂是远水的舞台所能比拟?所能打量? ⑧如果说“私订终生后花园,落难公子中状元”,不无肤浅地概括了诸多越刷 剧目故事主题、情节主线的话,那么哪怕在如此肤浅的概括里,越刷所演绎、所展 示的情感审美,尤其是女性情感的审美,其内涵和形态也已如江南之水的绮丽和 丰沛一样,是何等缤纷和华美了。《红楼梦》里焚稿葬花的林黛玉,渗透的是一腔 彻骨的愁怨和苍凉;《白蛇传》中断桥寄情的白素贞,洇漫的是一份大胆的追求和 浪漫;而《梁山伯与祝英台》里,十八相送的祝英台,鼓荡的更是一种惊世的叛逆 和勇敢一一部越剧大典,何尝不是水做骨肉的江南女性乃至中国女性情感的 演示台、命运的演示台、人生的演示台?总说柔情如水,如水的越剧却让如水的 柔情化为冰、化为火、化为永远芬芳在江南天空和地域上一坛情感的女儿红,让 每一个品尝过越刷的人从此情也缱绻、梦也缝绻,使骨氤氩、柔肠百回。 ⑨当一阵阵水样委婉的唱腔、一声声水样妩媚的娇嗔,在江南的乡野市肆 间、在江南的谷场河流上悠悠沉浮的时候,那是如水的越剧在水样的流淌。自然 的河流,让多雨的江南分外娇媚,而越剧的河流,更让多情的江南令人迷醉。 (有删改) 1.[理解]在文中,作者将越剧比作( )。(2分) A.水、画舫 B.柳、植物 C.橹声、水波 D.橹声、画舫 2.[理解]“如水的越剧”写出了越剧( )的特点。(2分)9考点2 A.清澈 B.柔美 C.美妙绝伦 D.独一无二 3.[理解]文中画“”的句子是为了说明( )。(2分) A.黄土地适宜于秦腔 B.高粱田适合二人转 C.江南适合越剧发展 D.高粱田适合秦腔 4.[评鉴]画“”的句子在文中是什么句,起什么作用?(3分)。考点3 5.理解]越剧具有哪些特点?请简要地说一说。(答出两点即可)(4分)?老点2 ·79 ●。第七单元 (三)天堂音乐(节选) 难度系数:★★★★★|建议用时:15分钟 满分:10分 得分: ①那是1791年的一天,21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜 泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留之 际。而老人夙愿还未达成,他坚信如果今生的最后一个愿望不能满足,他就升不 到天堂。 ②“他的愿望是什么呢?”贝多芬问。 ③“他想去塔西提岛,去看看森林和大海:还想乘船出海…”爱丽丝一边擦眼 泪一边说。贝多芬没有多说什么,用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹 的身旁。他看了一眼双目失明的老人,轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要 朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那,一种特殊的情感油 然而生,仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。美妙的音乐在他脑海中旋转着,在他 手指间旋转着…他忘情地弹奏着,感觉自己的灵魂好像在飞翔… ④老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水,听 到了鸟儿的歌唱。大海上还有点点的白帆,美妙的阳光…突然海面上狂风四 起,电闪雷鸣。风,越来越大,浪,一阵高过一阵,巨浪不断冲击着船舷,好似要吞 噬一切。就在这时,曲调又有了变化,天空中的乌云突然散去,海面又开始变得 平静,微风吹来,轻抚起阵阵的涟漪。 ⑤“我看到了,我看到了…爱丽丝,你找到了一位天神,他带我找到了天堂 的路…”老人老泪纵横,挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬,“感谢您让我在生命 的最后时刻看到了我想看到的一切一美丽的大自然。” ⑥“不,我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子 献给你,我想永久地把这段曲谱记录下来,让它陪伴我走以后的路。”说完,贝多 芬起身吻了爱丽丝之后,又走进了那晚凛冽的寒风中。 (有删改) 1,[理解]下列对文中词语的理解不正确的一项是()。(2分) A.“穷困潦倒”意思是形容处境困难,失意颓丧 B.“弥留”的意思是病重将要死亡 C.“啜泣”的近义词是“哭泣” D.“夙愿”就是“遗愿” ·80· 多样艺术,青深意切。。 2.[理解]读资料袋中的内容,联系第④自然段内容想一想:老人感受到了怎样的音乐旋 律的变化过程?()(2分)9考点3 链接材料 资料袋:《献给爱丽丝》全曲由五段组成,结构是ABACA的形式。A段用的是A小 调,显得温柔而亲切。B段出现一个新的曲调。伴奏采用重复音造成一种神秘的气 氛。音乐从弱起,渐渐变强,情绪亦随之紧张,然后再放松下来。经过一连串快速音 的过渡,又回到A段。C段多用和弦,曲调严肃而稳重,好似作者在沉思。接下来, 出现了一个由三连音组成的乐句,表现出热烈的情感。经过一段下行半音阶的过渡, 乐曲又引回到A段。 A.温柔而亲切一热烈而紧张一优美与温和 B.严肃而稳重一温柔而亲切一热烈而紧张 C.热烈而紧张一温柔而亲切一优美与温和 D.老人的联想与音乐的旋律无关 3.「理解]贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”?下列理解最准确的一项 是()。(2分) A.贝多芬被爱丽丝的美丽所感染,忘情地创作出了这首音乐,命名为“献给爱丽丝” B.爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情。以“献给爱丽丝”为名,是为了激励自己发 奋努力,改变命运 C.爱丽丝的善良打动了贝多芬,经过长期的酝酿,他创作出这首优美的曲子。以“献 给爱丽丝”为名,向爱丽丝表示感谢与崇敬 D.爱丽丝的善良打动了贝多芬,使他能够即兴创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽 丝”为名,不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬,还是为了将爱丽丝的善良传播到 全世界 4.[理解]反复朗读第④自然段,想象描绘的画面,感受乐曲的美妙。(2分)9老点3 第一幅画面:塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水,大海上还有点点的白帆,美妙的 阳光。 第二幅画面: 第三幅画面: 5.[运用]你一定也有自己喜欢听的音乐吧,展开联想和想象,把脑海中由音乐联想到的 情景写下来。(2分》 拓展运用● ·81 ●。第七单元 真题阅读 中国皮影戏 难度系数:★★★★ 建议用时:17分钟 满分:15分 得分: ①皮影戏,是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民 间戏剧。表演时,一般由三到五个艺人在白色幕布后面,一边操纵戏曲人物,一 边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐。 ②中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前,汉武帝爱妃李夫人染疾故去, 武帝思念心切,神情恍惚,终日不理朝政。术士李少翁一日出门,路遇孩童手拿 布娃娃玩耍。影子倒映于地,棚棚如生。李少翁心中一动,用棉帛裁成李夫人影 像,涂上色彩,并在手脚处装上木杆。入夜围方帷,张灯烛,恭请武帝端坐帐中观 看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事,被认为是皮影戏的渊源。 ③表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是:先将羊皮、驴皮或其他兽皮的 毛、血去净,经药物处理,使皮革变薄,呈半透明状,涂上桐油;然后把皮革镂刻成 所需的人物形象:皮人的头、四肢、躯干等各自独立。而又用线连成一体,演出时 由演员操纵,令其活动。 ④皮人涂有各种颜色,以表现人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究,女性 发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案,男性则多用龙、虎、水、云等纹样。 人物造型与戏剧人物一样,生、旦、净、丑角色齐全,制成的皮影高的达55厘米,低 的仅有10厘米左右。 ⑤皮影戏表演时,由三五个艺人在白色幕布后面,一边操纵戏曲人物,一边 用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古 代故事时,人物可以腾云驾雾,做出各种高难度动作。这是其他戏剧难以做到 的,因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行,到明代,北京一带的皮影戏 班竞达到四五十家。山西省孝义市的皮影戏是中国皮影戏的重要支派。 ⑥皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式,它有着 悠久的历史,也是最早传入西方的中国传统艺术之一。 ⑦公元13世纪,当时的蒙古军营中也演皮影戏,后来皮影戏被随军带到波 斯、土耳其等国。之后,又在东南亚各国流传开来。中国皮影戏18世纪中叶传到 欧洲。1767年,法国传教士把它带回法国,并在巴黎、马赛演出。被称为“中国灯 ·82· 多样艺术,情深意切。。 影”的皮影戏,曾轰动一时。后经法国人改造,成为“法兰西灯影”。中国皮影戏 对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。 福建省泉州市六年级期中检测 1.[理解]根据文章内容,下列说法错误的一项是()。(2分) A.皮影戏人物造型与戏剧人物一样,生、旦、净、丑角色齐全 B.皮影戏是一门结合了戏剧、音乐、绘画、文学、电影等多种艺术表现手段的表演形式 C.“法兰西灯影”是由“中国灯影”演变而来的 D.皮影戏中的人物可以做到其他戏剧中的人物难以做到的高难度动作 2.[理解]文章引用《汉书》记载的爱情故事,其作用是( )。(多选)(3分) A.说明中国皮影戏历史悠久 B.增加文章的真实性 C.增强文章的趣味性 D.说明中国皮影戏的文学价值深厚 3.[检索]什么是“皮影戏”?用文中的一句话加以解释。(2分)9考点1 4.[理解]抓住关键词句概括制作皮影的流程。(3分)9考点2 5.[评鉴]文中第⑥自然段的最后一句中的“之一”能否去掉?为什么?(3分) 6.[运用]类似皮影戏的非物质文化遗产有三百多种,比如:川剧变脸、糖画(转糖饼)、捏 糖人、蜀绣…请你用简洁的语言介绍其中你熟悉的一种。(2分) ·83· ●。第七单元 /文言文阅读 论语·公治长第五(节选) 满分:6分1得分: 子路有闻少,未之能行,唯恐有闻。 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏”而好学,不耻下问,是以谓 之‘文’也。” 子谓子产①:“有君子之道四焉:其行己也恭,其事上也敬,其养民也惠,其使 民也义。” [注释]①有闻:听到一些道理。②孔文子:卫国大夫,姓孔,名圍,“文”是他的谥号。敏:有智慧,反应 迅速。①子产:姬姓,公孙氏,名侨,字子产,为郑国大夫。他在内政外交上多有成就,号称资相。 1.理解]选文写了几位学生向孔子请教?()。(2分) A.一位 B.两位 C.三位 D.四位 2.[检索]下列关于子产的说法,哪一项是错误的?( )。(2分) A.子产复姓公孙 B.子产是卫国大夫 C.子产被称为贤相 D.子产具有君子的四种美德 3.[理解]对“未之能行”的理解,哪一项是正确的?( )。(2分) A.还没有去实践 B.不知道对不对 C.不知道能不能这么做 D.不知道做了会有什么结果 川非莲续性文本阅读 中国戏曲 满分:6分1得分: 材料一:中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺 术,是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期,唐代中后期 的形成期,宋金的发展期,元代的成熟期,明清的繁荣期这样一个具体过程。经 过长期的发展演变,逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种 为代表的中华戏曲百花苑,现如今,我国已有300多个戏曲剧种。 ·84·

资源预览图

第七单元 多样艺术,情深意切-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版(福建专用)
1
第七单元 多样艺术,情深意切-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版(福建专用)
2
第七单元 多样艺术,情深意切-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版(福建专用)
3
第七单元 多样艺术,情深意切-【胜在阅读】2025-2026学年六年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版(福建专用)
4
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。