第二辑 2.1认识自己 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

啦啦。哦哦。啦啦啦啦啦啦啦啦。hello. 《认识自己》教学设计 一、教材分析 本节课分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法、。随着自我意识的增强，要正确认识自己，学会用理性的态度对待他人的评价。 二、教学目标 1.责任意识：正确认识自己，并以此作为人生指南，对自己负责。 2.健全人格：知道认识自己的重要性，有自我评价的意识。 3.道德修养：拥有积极健康的主体意识，能够正确评价自己，学会自尊自信、自立自强、自律自爱 三、学情分析 随着学生自我意识的增强，学生意识到自己与他人有所不同，有探究自我的兴趣与需要。同时学生面临一些问题，例如自卑自负，初中生对自己的评价往往不准确、不适当，很多人会陷入自卑或自负的心理。例如在意他评，初中生往往十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，增加了自己的心理负担。本节课引导学生体会认识自己的重要意义，旨在落实培养学生正确认识自我的意识和途径。 四、教学重难点、教学方法、教学思路 教学重难点：教学重点：如何正确认识自己。 教学难点：为什么要正确认识自己。 教学方法： 议题式教学法、活动探究法、情境分析法。 教学思路： 通过三个议题“为什么要正确认识自己”“如何正确认识自己”“如何完善自己”展开探究，通过自我探索、他人评价、活动体验树立正确认识自己的意识。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入语：请同学们观看视频，并说一说这个视频想说明什么？每个人都是独一无二的，都有存在的意义和价值，这就要求我们要正确认识自己，为我们自己的人生作主。 学生观看视频，回答问题 通过动画视频激发学习兴趣，更快融入课堂。 本节课我们将通过三个子议题来完成。 子议题1——为什么要正确认识自己？ 子议题2——如何正确认识自己？ 子议题3——如何完善自己？ 子议题1：为什么要正确认识自己？ 【议学情境】阅读爱迪生的故事 【议学任务】善于发现自己的天赋从而认识自己有什么意义？ 【议学小结】（1）有助于我们增强自信， 促进自我发展 （2）促进与他人的交往， 正确处理个人与社会的关系 （3）从而更好地认识和改造外部世界 过渡：既然正确认识自己那么重要，我们又可以通过哪些方式来认识自己呢？ 学生阅读材料，结合材料思考回答问题并分享看法。 通过名人故事的学习，以发现每个人都有自己的天赋，要善于发现自己的天赋。 子议题2：如何正确认识自己？ 【议学情境】我眼中的“我” 展示“十行诗” 【议学任务】请完成自己的“十行诗”，并说一说你是从哪些方面认识自己的？ 在同学分享过后，对自我认识进行归纳总结为生理状况、心理特征、社会关系 【议学情境】他眼中的“我” 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。妈妈说我性格外向还有点懒。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 【议学任务】 1、请以四人小组为单位，轮流对组员说“你是什么样的人”（优点或缺点都可）。 2、思考：这是通过什么方式认识自己？如何正确对待？ 教师：古语有“以人为镜，可以知得失”，这说明了他人评价有什么意义？ 【议学情境】生活中的“我” 展示三位同学在生活实践中对自我的认识。 【议学任务】思考：这是通过什么方式认识自己？有什么意义？ 【议学小结】（1）通过对自我的全面分析来认识自己：从生理状况、心理特征、社会关系来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己。要正确对待他人评价，用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 （3）在生活实践中认识自己，了解自己的优势和不足。 过渡：对自我的认识可以通过不同的方式以构建一个完整、清晰的我。对自己的认识是一个不断深化的过程，那么我们在这个过程中应如何完善自己？ 学生思考完成自我的“十行诗”，分享并归纳从哪些方面认识自己。 四人小组完成轮流的他人评价，思考这种评价有什么意义。 阅读情境材料，思考并分享。 通过思考和写下自我“十行诗”，引导学生对自己进行全面分析，并培养概括总结能力。 通过小组活动，引导学生之间互相发现优点，指出不足，促进同学关系。 通过生活实践情境，引导学生在日常学习、劳动、人际交往中发现自己的长处和不足，悦纳自己，改正缺点。 子议题3：如何完善自己？ 【议学情境】：“乔哈里窗”理论 【议学任务】： 1、请根据“乔哈里窗”理论的四象限对应进行自我认识。 2、请用下面的句子写一句话并分享。 虽然我_____________，但是我_____________;我一定会不断发展自己，完善自己。 例：虽然我的学习成绩一般，但是我喜欢篮球、爱好运动，希望将来能成为一名运动员。我一定会不断发展自己，完善自己。 【议学小结】认识自己是一个过程。随着年龄增长、知识积累、视野开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 学生阅读材料，思考问题。学生完成一句话书写，并分享。 通过心理学理论拓展学生的知识面，引导学生发现自己的优缺点，把缺点该外努力的方向，让“发展自己，完善自己”成为一种动力。 总结：每个同学都是独一无二的，希望每个同学都能正确认识自己，欣然接受自己，不断完善自己，快乐成长。 2 13 学科网（北京）股份有限公司 $$ 这个视频说明了什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 认识自己 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 2 3 自我认识—— 人生道路的指南针 https://www.ypppt.com/ 为什么要正确认识自己？ 如何正确认识自己？ 如何完善自己？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 01 为什么要正确认识自己？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学情境】 爱迪生从小在农村长大，其貌不扬，经常沉默寡言。他在学校经常问一些难以回答的问题而被认为是个问题学生。 但他对各种机械和电器设备充满了好奇心，他喜欢拆解各种物品来了解其内部结构。这种好奇心驱使他不断尝试和探索，最终他发现了自己对发明的天赋。于是他开始尝试制作各种简单的设备，如电报机等，得到了同学们的认可，他也逐渐表达自己并最终成为了一位伟大的发明家和科学家。他发明了电灯泡、留声机等改变人类生活的物品，为人类文明的发展做出了巨大的贡献。 【议学任务】善于发现自己的天赋从而认识自己有什么意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、为什么要正确认识自己？（P10） （1）有助于我们增强自信， 促进自我发展 （2）促进与他人的交往， 正确处理个人与社会的关系（3）从而更好地认识和改造外部世界 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 02 如何正确认识自己？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 【议学情境】：我眼中的“我” 探索自我，是人生中一项永恒的课题，不断地探索自我，就能够找到自身成长的力量。在探索自我的旅途中，我们不断前行，只为不断遇见更加理想、更加美好的自己。 【议学任务】请完成自己的“十行诗”，并说一说你是从哪些方面认识自己的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 生理状况 心理特征 社会关系 身材、相貌、体能、性别等 性格、气质、能力等 在家庭或班级中的角色等社会关系中 我眼中的“我”——自我的全面分析 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 【议学任务】 1、请以四人小组为单位，轮流对组员说“你是什么样的人”（优点或缺点都可）。 2、思考：这是通过什么方式认识自己？如何正确对待？ 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。妈妈说我性格外向还有点懒。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 【议学情境】：他眼中的“我” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 通过他人评价有助于我们更客观、完整、清晰地认识自己。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 我参加了演讲比赛，才发现自己自信满满，并且有出色的演讲能力。 我在社团里跟同伴沟通一个想法,我发现他不懂我，然后我才知道我的表达有点混乱。 每周的劳动实践，我一开始也会认真干活，但是到后面我累了就想偷懒了。 【议学任务】思考：这是通过什么方式认识自己？有什么意义？ 【议学情境】：生活中的“我” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 2、如何正确认识自己？（P10-11） （1）通过对自我的全面分析来认识自己：从生理状况、心理特征、社会关系来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己。要正确对待他人评价，用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 （3）在生活实践中认识自己，了解自己的优势和不足。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART 03 如何完善自己？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 【议学情境】：“乔哈里窗”理论 美国心理学家约翰和哈里提出了关于人自我认知的窗口理论，称为“乔哈里窗”理论。 指人对自己的认识是一个不断探索的过程。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 【议学任务】： 1、请根据“乔哈里窗”理论的四象限对应进行自我认识。 2、请用下面的句子写一句话并分享。 虽然我_____________，但是我_____________;我一定会不断发展自己，完善自己。 例：虽然我的学习成绩一般，但是我喜欢篮球、爱好运动，希望将来能成为一名运动员。我一定会不断发展自己，完善自己。 认识自己是一个过程。随着年龄增长、知识积累、视野开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 认识自己 为什么 增强自信 促进与人交往 认识、改造世界 怎么做 对自我全面分析 正确对待他人评价 在生活实践中认识自己 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 课堂练习 1、人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。这强调正确认识自己（　 　） A.取决于他人的评价 B.可以促进自我发展 C.需要掌握科学方法 D.是人生的唯一课题 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 课堂练习 2、在综合素质评价中，班主任认为小蕊学习勤奋、尊敬师长，但性格有些内向；同学认为小蕊积极向上、乐于助人；小蕊妈妈认为她有些懒散贪玩，不爱做家务；小蕊认为自己是个乐观开朗、热爱劳动的女孩。这些不同的评价内容（　 　） A．具有公正性，小蕊应当调整心态全盘接受 B．有利于小蕊正确认识自己，促进自我发展 C．具有随意性，小蕊不应该把评价放在心上 D．能够激发小蕊的潜能，最大限度展现自己 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 课堂练习 3、有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（　 　） A.自我观察 B.自我分析 C.他人评价 D.自我评价 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 课堂练习 4、老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”，然后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一教学环节，旨在让同学们（ 　） A.发挥自己的各种特长 B.能够发挥自己的潜能 C.学会主动与他人交往 D.能够多把尺子量自己 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PPT下载 http:///xiazai/ 课堂练习 5、阅读材料，回答问题。 小亮刚上初中时，他就注意模仿同学的学习方法，别人背诵他也背诵，别人刷题他也刷题，效果并不好，感觉学习很吃力。后来，他对自己的情况做了分析，开始尝试新的学习方法。他适合自身实际制定了相应的学习计划，每天按计划完成学习任务；完成任务后，小亮便听会音乐放松下；学习之余，小亮还报名参加了小记者团，开阔了视野……一学期下来，小亮的成绩在班里名列前茅，学习变得越来越轻松快乐。 （1）小亮是通过哪一途径来认识自己的？ （2）正确认识自己有什么意义？ 在生活实践中认识自己。 有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 茜茜老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$