1.大青树下的小学 第1课时（学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

第1课 大青树下的小学 第一课时 学习任务单 学习任务一：情境导入，初识校园 1.观察课文相关画面（可结合文中对校园的描述想象），用词语描述这所学校的特点： 2.这所小学是一所 的小学，位于 。 3.课题中的“大青树下”点明了学校的 ，让人感受到校园与 的亲近。 学习任务二：初读梳理，夯实基础 1.给下列加点字注音 边疆（ ） 铜钟（ ） 粗壮（ ） 凤尾竹（ ） 洁白（ ） 摇晃（ ） 摔跤（ ） 孔雀舞（ ） 2.生字书写要点填空 “壮”：右边是“（ ）”，不要写成“（ ）”。 “舞”：下面是“（ ）”，要注意笔画顺序。 3.结合课文内容，用简洁的语言说说课文主要描写了校园里的哪些场景 （ ）→（ ）→（ ） 学习任务三：研读赏析，体会写法 1.默读课文相关段落，按要求标注 （1）用 “波浪线” 标出描写同学们上课的句子。 （2）用 “横线” 标出描写同学们下课活动的句子。 2.填写画面分析表 场景 例句 给人的感受 上课 下课 3.讨论：文中描写上课和下课场景的好处是： 学习任务四：拓展背景，深化情感 1.文中提到的这所边疆小学，有（ ）等山林里的朋友，还有（ ）等小动物来看同学们活动，体现了校园的（ ）。 2.这所学校的特别之处在于（ ）。 3.带着喜爱之情朗读课文中你喜欢的段落，重读（ ）等词语，表现校园的美好。 4.布置作业。 （1）基础题： ①抄写本课生字词（“壮、粗、影” 等）各 3 遍，并用 “好奇、热闹” 造句。 ②朗读课文，录制音频。 （2）拓展题： ①选择文中描写的一个场景，用自己的话再描述一下。 ②想想自己的学校有哪些特别的地方，和同学分享。 参考答案 学习任务一：情境导入，初识校园 1.示例：美丽宁静、充满生机、多民族融合 2.多民族融合；大青树下（边疆） 3.位置；自然 学习任务二：初读梳理，夯实基础 1.jiāng tóng zhuàng fèng jié huàng jiāo wǔ 2.士 土 舛 3.上学路上及到校→上课→下课活动 学习任务三：研读赏析，体会写法 1.（1）描写同学们上课的句子示例：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ （2）描写同学们下课活动的句子示例：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 2. 场景 例句 表达效果 上课 大家一起朗读课文，那声音真好听！ 安静、专注，充满学习氛围 下课 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏 欢快、热闹，充满活力 3.文中描写上课和下课场景，既展现了校园生活的不同侧面，上课的安静专注与下课的欢快热闹形成对比，让读者感受到校园生活的丰富多彩，也体现出同学们在校园里的快乐时光。 学习任务四：拓展背景，深化情感 1.小鸟；松鼠、山狸；生机勃勃与和谐 2.它是一所多民族小学生共同学习的学校，校园周围有美丽的自然景色，充满了欢乐与和谐 3.“美丽”“欢快”“热闹”“好听” 4.基础题： 造句： 好奇：他对这个新奇的玩具充满了好奇。 热闹：下课铃一响，操场上立刻变得热闹起来。 拓展题： ① 示例（上课场景）：上课的时候，不同民族的小朋友坐在教室里，跟着老师一起朗读课文。那朗朗的读书声在教室里回荡，每个人都听得格外认真，整个教室都沉浸在浓浓的学习气氛里。 ②示例：我们学校有一个漂亮的小花园，里面种着各种各样的花草。下课时，同学们会到小花园边散步，欣赏花草，特别惬意。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$