第2章 第5节 第2课时 生物多样性 保护生物多样性（听课本）-【牵手名师】2025-2026学年新教材七年级上册科学同步自学课（浙教版2024）

null第2章丰富多彩的生命世界 第5节 生物多样性 第2课时生物多样性 保护生物多样性 知识点切 2.大多数生物灭绝的原因：环境污染、 一、生物物种的多样性 乱砍滥伐、气候异常等都会影响生态环境 的稳定性，从而影响生物多样性。 1.新物种的形成：同种生物由于某种 3.保护措施：保护生物的 原因生活在 中时，会逐渐形成 保护 的多样性，是保护生物多 适应各自环境的 特点和 样性的根本措施。 ,并最终演化成不同的物种。 4.生物多样性也是人类赖以生存的 2.由于自然界中生物生存 的 ,是经济社会可持续发展的 多样性、生物与环境相互关系的多样性，地 保护生物多样性是我们每个人应尽 球上的生物种类极其繁多。 的 二、生态系统 1.生态系统：生物学家将一定区域中 例题解读炒 的 生物及其生活环境中的 【例1】下列描述与物种多样性相关的是 ( 因素相互作用而形成的统一整体。 ）。 A.校园中的桂树和樟树散发不同的气味 2,地球上最大的生态系统是 B.植物园内有不同颜色的郁金香 其范围向上可达离地面约 的高空， C.游客中有白种人、黑种人和黄种人 向下可达距离海平面 左右的海底， D.果园里的早橘和晚橘收获时间不同 或者距地面深达2~3km的 层。 【例2】造成大多数生物灭绝的主要原因是 3.生态系统分类： 生态系统、 ）。 生态系统、 生态系统、 A,生物种类增加，食物来源减少 生态系统、 生态系统、 B.生物之间互相争斗，弱势种群失败 生态系统等。 C.全球气候变暖，生物不适应高温环境 4.不同的生态系统，所具有的生物种 D.各种原因使生物生存条件恶化，丧失 类和数量不同。具有的生物种类和数量越 栖息地 多，生态系统就越 【例3】下列能够构成一个生态系统的是 三、保护生物多样性 1.意义：自然界的生物之间存在着密 A.金华北山及北山上的所有生物 切的 。一 种生物的任何变化都会 B.兰溪马涧杨梅山上的全部杨梅树 到与它相关的其他生物。因此， C.武义十里荷花物种园内的所有荷花 任何一种生物的存在都是有意义的。 D.东阳东白山生态旅游区内所有生物 梦率手名师)精准学讲练·科学·七年级上册·浙教版 【例4】昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树 种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花楸等 水草 螺蛳 多种阔叶树种。据此可知，昆嵛山生态 小鱼 河水 系统属于( 河泥 A.湿地生态系统 A.应选择透明的瓶子 B.湖泊生态系统 B.瓶中的河水应装满 C.草原生态系统 C.应放在适宜的温度下 D.森林生态系统 D.应放在光照充足的环境中 【例5】2021年，一群亚洲象一路北上“逛吃 【例8】下列生物多样性锐诚现象中，主要由 逛喝”，一路上人们对它们的爱护与宽 外来物种入侵导致的是()。 容绘就了一幅人与自然和谐相处的美 A.两千多年来我国森林覆盖率由50% 好画卷，让世界看到了守护自然生态、 下降到20% 维护生物多样性的中国力量。下列做 B.某段时间内西藏、新疆、青海三省藏 法不利于保护生物多样性的是( 羚羊数量大幅减少 A.保护、还原生物栖息地 C.近儿十年来长江白暨豚数量急剧减 B.过度、无序开发旅游资源 少，难觅踪影 C.严厉打击非法猎捕活动 D.绵阳安昌江曾经水葫芦赢长，使安昌 D.扩大珍稀濒危物种拯救行动的范围 江中鱼、虾大量死亡 【例6】表中为《中国生物物种名录》中的部 【例9】红军在长征途中翻雪山、过草地，还 分数据，据表回答下列问题。 经常穿越沼泽地。这里的“沼泽”属于 类群 鱼 哺乳动物 鸟类 ( ）。 A.草原生态系统 2022年 4969 687 1445 B.森林生态系统 我国物种数 C湖泊生态系统 (1)最高等的动物类群是 ,其 D.湿地生态系统 最主要的特征是 (2)上述资料说明了生物多样性中的 多样性。 【例7】某兴趣小组制作了如图所示的生态 瓶，要使生态瓶中的各种生物能存活较 长时间，下列操作错误的是(