2.5生物的多样性 探究学案 2026-2027学年浙教版科学七年级上册

该初中科学导学案围绕“生物的多样性”展开，核心知识点包括环境因素对生物的影响、食物链与食物网、生物与环境的关系、生态系统类型及生物多样性保护措施。课堂通过“思考与讨论”结合图片引导观察分析，如影响兔子生活的环境因素分类、生物间关系实例，帮助学生从环境因素到生态系统构建知识脉络，形成学习支架。 该资料以科学观念为基础，任务点设计注重科学思维培养，如分析生物适应环境、土地沙漠化措施等推理论证过程。练习题结合生活实例及时事案例，强化态度责任，如青藏铁路动物通道体现生物多样性保护意识，详细解析助力自主学习与教师评估，提升学习效率。

2.5生物的多样性 1.举例说出环境中的非生物因素和生物因素对生物的影响。(科学观念) 2.了解生物与生物之间通过食物关系形成食物链和食物网。(科学观念) 3.举例说出生物与环境之间的关系。(科学观念、科学思维) 4.了解生态系统的基本类型，了解生物圈的范围。(科学观念) 5.了解保护生物多样性的意义和措施，树立保护生物多样性的意识。(科学观念、态度责任) 1. 包括 、 、 、土壤、温度、湿度 等； 包括同种生物间的 和不同种生物间的 。 2.生物之间存在互助互利、 、 、 等关系，其中最普遍、最主要的是 关系 3.一定区域中的所有 和它们所生活的环境中的 因素相互作用而形成的统一整体叫作 。 4.生态系统的类型 。 5. 是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活环境。 6.保护生物多样性的措施 （1） 保护生物的 ，保护 多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （2） （3） （4） 任务点一：生物与环境的相互关系 1、思考与讨论： （1）观察图，分析影响兔子生活的环境因素有哪些，可以把这些环境因素分为哪两类？ （2）这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有哪些？ 2、思考与讨论：说说图这些生物间存在着什么样的关系。 3、思考与讨论：下列生物分别是如何适应环境的？ 4、思考与讨论： （1）导致土地沙漠化的原因有哪些？我们可以采取哪些措施减缓或阻止土地沙漠化？ （2）举例说明生物对环境的影响既有有利的一面，也有有害的一面。 任务点二：生物多样性 1、思考与讨论：图中所示的各生态系统分别属于哪类生态系统？你的判断依据是什么？ 2.不同的生态系统中，生物物种多样性的丰富程度是否相同？ 任务点三：保护生物多样性 1、思考与讨论：导致生物多样性危机的原因有哪些？我们可以采取哪些措施来保护生物多样性？ 1.能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（　　） ①荒漠中仙人掌叶片退化为刺 ②草尽兔狐愁 ③春江水暖鸭先知 ④蟑螂喜欢在夜间活动 A．①③②④ B．①③④② C．④③①② D．③①④② 2.中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中，不能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．一山不容二虎 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3.俗话说：“千里之堤、溃于蚁穴”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（　　） A．植物茂盛的地方空气湿度大 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．温带的野兔随季节换毛 D．莲藕的茎和叶都是中空的 4.下列有关生态系统分类的叙述不正确的是（　　） A．生态系统可以划分为自然生态系统和人工生态系统 B．自然生态系统包括陆地生态系统、水域生态系统和湿地生态系统 C．陆地生态系统是指农田生态系统、园林生态系统和人工生态系统 D．水域生态系统主要有淡水生态系统和海洋生态系统 5.2021年，北大校园成为北京市第一个自然保护小区。校园采取了多种生态保护措施，例如部分区域停止了枯木落叶的清理，有师生负责监管水质、调查物种多样性、进行植物巡护等工作。下列叙述错误的是（　　） A．水质监管有助于鱼类的生存和繁育 B．枯木落叶被分解后能重新被植物利用 C．放生动物利于提升校园内的物种多样性 D．自然保护小区能促进人与自然和谐相处 6.青藏铁路是中国新世纪四大工程之一，也是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。青藏铁路修建了如图所示的一些可让动物穿过的“通道”，这样做的优点是（　　） ①有利于维持生态平衡 ②有利于保护生物的多样性 ③能减少铁路的建设投资 ④能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7.如图为草原生态系统的部分组成成分，据图回答下列问题： （1）图中共有 　 　 条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网。 （2）在该食物网中，鹰与蛇的关系是 　 　 。 （3）写出最长的一条食物链 　 　 。 8.分析资料，回答下列问题。 《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，是来自生存环境的改变和丧失。 （1）由资料可知，大多数濒危物种的保护状况是 　 　 ，濒危物种受到最主要的威胁是 　 　 。 （2）地球上的生物是多种多样的。随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。生物多样性包括三方面，分别是：物种多样性、　 　 多样性和 　 　 多样性。 （3）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是 　 　 。 2.5生物的多样性 1.举例说出环境中的非生物因素和生物因素对生物的影响。(科学观念) 2.了解生物与生物之间通过食物关系形成食物链和食物网。(科学观念) 3.举例说出生物与环境之间的关系。(科学观念、科学思维) 4.了解生态系统的基本类型，了解生物圈的范围。(科学观念) 5.了解保护生物多样性的意义和措施，树立保护生物多样性的意识。(科学观念、态度责任) 1.非生物因素包括阳光 、空气、水分 、土壤、温度、湿度 等；生物因素包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。 2.生物之间存在互助互利、捕食 、竞争 、寄生 等关系，其中最普遍、最主要的是食物关系 3.一定区域中的所有生物和它们所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体叫作生态系统。 4.生态系统的类型 森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、 湖泊生态系统、海洋生态系统等。 5.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活环境。 6.保护生物多样性的措施 （1）建立自然保护区 保护生物的栖息环境 ，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （2）建立濒危物种种质库 （3）濒危物种移入适宜的环境 （4）颁布和实施相关法律文件 任务点一：生物与环境的相互关系 1、思考与讨论： （1）观察图，分析影响兔子生活的环境因素有哪些，可以把这些环境因素分为哪两类？ 【参考答案】影响灰兔生活的环境因素有草、羚羊、阳光、水分、空气、温度等。可以把这些环境因素分为非生物因素和生物因素。 （2）这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有哪些？ 【参考答案】这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有阳光、水分、空气、温度等。 2、思考与讨论：说说图这些生物间存在着什么样的关系。 【参考答案】翠鸟与鱼存在捕食关系争夺配偶的雄狮存在种内斗争关系，菟丝子与被缠绕的植物存在寄生关系，同一蜂巢中的蜜蜂存在种内互助关系，鳄鱼与埃及鸻存在共生关系。 3、思考与讨论：下列生物分别是如何适应环境的？ 【参考答案】枯叶蝶的体色和周围落叶的颜色一致，像一片枯树叶。雷鸟的羽毛，冬季是白色的，夏季就变成灰褐色。骆驼具有驼峰，每摄食一次，可在体内储存大量的营养物质和水分，可以数日不吃不喝；当骆驼体温升高到40.7℃时才会出汗，其尿液非常少，粪便干燥，可以减少体内水分的消耗。 4、思考与讨论： （1）导致土地沙漠化的原因有哪些？我们可以采取哪些措施减缓或阻止土地沙漠化？ 【参考答案】1.导致土地沙漠化的原因包括气候变化、人类活动和不合理的水资源利用等。为了减缓或阻止土地沙漠化，我们可以采取以下措施:通过植树造林、草原恢复等方式，增加地表植被覆盖率，减少风沙侵蚀；加强水资源管理，包括节约用水、改善水土保持等;加强对草原的管理，限制放牧量和时间，同时加强人工饲料的投放;通过建设防风林、草席、沙墙等措施，有效地防止沙漠沙丘向外扩张；改善土地利用方式，合理规划城市和农村发展，加强土地保护和治理。 （2）举例说明生物对环境的影响既有有利的一面，也有有害的一面。 【参考答案】 有利的一面:如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。 有害的一面:蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病。 任务点二：生物多样性 1、思考与讨论：图中所示的各生态系统分别属于哪类生态系统？你的判断依据是什么？ 【参考答案】图中所示的各生态系统(按照从左到右、从上到下的顺序)分别属于草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、冰原生态系统。判断依据是相关生态系统中生活的动植物的种类。 2.不同的生态系统中，生物物种多样性的丰富程度是否相同？ 【参考答案】不同生态系统生物物种多样性的丰富程度不相同。如森林生态系统中动植物种类繁多；荒漠生态系统中动植物种类十分稀少，主要是一些耐干旱的生物。 任务点三：保护生物多样性 1、思考与讨论：导致生物多样性危机的原因有哪些？我们可以采取哪些措施来保护生物多样性？ 【参考答案】导致生物多样性危机的原因包括生态环境的改变和破坏、掠夺式地开发和利用自然资源、环境污染、外来物种入侵等。我们可以采取建立自然保护区、将濒危物种移入适宜其生存的环境、建立濒危物种种质库、颁布和实施有关法律文件等措施来保护生物的多样性。 1.能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（　　） ①荒漠中仙人掌叶片退化为刺 ②草尽兔狐愁 ③春江水暖鸭先知 ④蟑螂喜欢在夜间活动 A．①③②④ B．①③④② C．④③①② D．③①④② 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【解答】解：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；②兔以草为食，狐以兔为食，所以“草尽兔狐愁”，主要体现了生物对生物的影响；③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。故选：D。 2.中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中，不能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．一山不容二虎 C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，包括非生物因素和生物因素。非生物因素如光、温度、水等。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。 【解答】解：A、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述了生物之间的捕食关系，体现了生物因素对生物的影响，A不符合题意。B、“一山不容二虎”，是指两只老虎之间相互争夺领地、配偶等，属于竞争关系，体现了生物因素对生物的影响，B不符合题意。C、“种豆南山下，草盛豆苗稀”是指豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，体现了生物因素对生物的影响，C不符合题意。D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，因为随着海拔升高，气温变低，山下的桃花已经开放结束了，而山上的桃花才刚刚开始开放，体现了非生物因素温度对生物的影响，D符合题意。故选：D。 3.俗话说：“千里之堤、溃于蚁穴”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（　　） A．植物茂盛的地方空气湿度大 B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．温带的野兔随季节换毛 D．莲藕的茎和叶都是中空的 【答案】A 【解答】解：A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度；大树遮阴，也能降低温度；大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多。因此，大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。A符合题意。 B、旗形树的树冠像一面旗帜，是由于山中的风吹向一侧，树迎风一侧枝条缺损，顺风一侧枝条茂盛。体现了生物对环境的适应。B不符合题意。 C、温带的野兔随季节换毛，因为温带地区四季分明，所以野兔随季节换毛是对环境的适应。C不符合题意。 D、莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，属于生物对环境的适应。D不符合题意。 故选：A。 4.下列有关生态系统分类的叙述不正确的是（　　） A．生态系统可以划分为自然生态系统和人工生态系统 B．自然生态系统包括陆地生态系统、水域生态系统和湿地生态系统 C．陆地生态系统是指农田生态系统、园林生态系统和人工生态系统 D．水域生态系统主要有淡水生态系统和海洋生态系统 【答案】C 【解答】解：A、生态系统可以划分为自然生态系统和人工生态系统，A正确； B、自然生态系统包括陆地生态系统、水域生态系统和湿地生态系统，B正确； C、陆地生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统和高寒草甸生态系统，人工生态系统包括农田生态系统和城市生态系统，C错误； D、水域生态系统主要有淡水生态系统和海洋生态系统，D正确。 故选：C。 5.2021年，北大校园成为北京市第一个自然保护小区。校园采取了多种生态保护措施，例如部分区域停止了枯木落叶的清理，有师生负责监管水质、调查物种多样性、进行植物巡护等工作。下列叙述错误的是（　　） A．水质监管有助于鱼类的生存和繁育 B．枯木落叶被分解后能重新被植物利用 C．放生动物利于提升校园内的物种多样性 D．自然保护小区能促进人与自然和谐相处 【答案】C 【解答】解；A、水是鱼类赖以生存的环境，良好的水质有利于鱼类的生长发育，减少鱼类病害的发生。水质监管有助于鱼类的生存和繁育。A正确。 B、“枯木落叶”入地后，分解者能将它们含有的有机物分解成简单的无机物，重新被植物生长吸收。B正确。 C、许多放生非本地物种动物的行为会导致生物入侵，破坏生物的多样性。C错误。 D、自然保护小区是为保护珍稀濒危野生动植物种群和典型植物群落而设定的面积较小的保护区。珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，保护大自然，做大自然的朋友，能促进人与自然和谐相处。D正确。 故选：C。 6.青藏铁路是中国新世纪四大工程之一，也是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。青藏铁路修建了如图所示的一些可让动物穿过的“通道”，这样做的优点是（　　） ①有利于维持生态平衡 ②有利于保护生物的多样性 ③能减少铁路的建设投资 ④能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【分析】保护生物多样性措施： ①就地保护：把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；②迁地保护：在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式的保护设施，对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护；③建立基因库：建立基因库，来实现保存物种的愿望；④构建法律体系：必须运用法律手段，完善相关法律制度，来保护生物多样性；⑤增强宣传和保护生物多样性的力度。 【解答】解：青藏铁路修建了一些可让动物穿过的“通道”，采取绕避、设置安全通道等措施，④能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍，有利于保护该自然保护区内的生物的栖息环境，进而保②护了当地生物的多样性，①维持生态平衡，体现了人类的环境保护意识的增强；③这样做不是为了减少铁路的建设投资，故C符合题意，ABD不符合题意。故选：C。 7.如图为草原生态系统的部分组成成分，据图回答下列问题： （1）图中共有 　 　 条食物链，它们彼此交互连接，形成食物网。 （2）在该食物网中，鹰与蛇的关系是 　 　 。 （3）写出最长的一条食物链 　 　 。 【答案】（1）5。 （2）捕食和竞争。 （3）草→鼠→蛇→鹰。 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）组成。 （2）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【解答】解：（1）（3）在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。该图中共有5条食物链：分别是：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。 （2）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇之间存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者之间还存在竞争关系。 故答案为： （1）5。 （2）捕食和竞争。 （3）草→鼠→蛇→鹰。 8.分析资料，回答下列问题。 《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，是来自生存环境的改变和丧失。 （1）由资料可知，大多数濒危物种的保护状况是 　 　 ，濒危物种受到最主要的威胁是 　 　 。 （2）地球上的生物是多种多样的。随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。生物多样性包括三方面，分别是：物种多样性、　 　 多样性和 　 　 多样性。 （3）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是 　 　 。 【答案】（1）变差；来自生存环境的改变和丧失 （2）基因（遗传）；生态系统 （3）建立自然保护区 【分析】威胁生物多样性的原因有栖息地的破坏与丧失、人类的乱砍滥伐和乱捕滥杀、外来生物入侵等。保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强教育和法制管理等。生物多样性的内涵包括生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。 【解答】解：（1）由资料可知，大多数濒危物种的保护状况是变差，濒危物种受到最主要的威胁是：来自生存环境的改变和丧失。（2）生物多样性的内涵包括生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性，所以生物多样性包括三方面，分别是：物种多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。（3）就地保护是保护生物多样性的根本措施，其中建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施。“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。 故答案为：（1）变差；来自生存环境的改变和丧失 （2）基因（遗传）；生态系统 （3）建立自然保护区 学科网（北京）股份有限公司 $