专题2 第5讲 文本特征类考法——研习好文体（学生讲义）-【新高考方案】2026年高考语文一轮总复习（双线复习版）
第5讲 文本特征类考法——研习好文体
每一类文本都有自己独特而鲜明的特色,高考选择一类文本进行考查,一定会针对其文本特征。由此,命题人常以“文本特征‘类型化’分析”的形式考查。同样,某一篇文章,不仅具有同类文本的特征,往往也有自己独特的个性。随文命题时,尤其关注这“独特的”,以此达到“以个考类”的意图。同时,为了体现对这“特征”的深入了解,往往会以“文本特征‘评论式’分析”形式出现。
考法一 文本特征“类型化”分析
|明|确|题|型|特|点|
常见设问 | 1.这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 2.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 3.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。 4.结合文本,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。 5.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有 |
1 / 12
学科网（北京）股份有限公司
| 哪些好处?请结合作品简要分析。 |
题型特点 | 1.从文本特色、文体特征入手考查对小说的理解,命题角度或形式往往因选文的文本或文体特点而设置,具有随机性; 2.命题着力点在小说的构思、创作风格、写作内容的独特性等方面,如虚构与真实的本质特征; 3.以“篇”考“类”(以这一篇考查这一类文体特征),以理找据(给出理论,要求从文本中找到依据),横向比较、考教衔接(两个课外文本或课内外文本的文本特征方面的比较鉴赏)。 |
|培|优|知|能|素|养|
一、小说文体的本质特征
1.真实性与虚构性
真实与虚构是小说的本质特征。抓住小说中“真实”与“虚构”二者的辩证关系,学会从文体特征的视角审视小说文本,从文体视角考虑小说的情节安排、人物塑造、主题达成、审美效果等,既有利于深入把握小说作品的内容,深入领会作家的创作意图,在对小说的分析解读以及考试的应对中都有一种豁然开朗的感觉,也有助于小说深度阅读能力与审美鉴赏能力的有效提升。
1 / 12
学科网（北京）股份有限公司
真实与虚构,二者似乎朝着两个方向前进,有着不可调和的张力,但二者在小说中却如同血与肉一样难以分开,真实是虚构的支点,虚构则提升了真实,使真实摆脱了庸俗。小说通过真实和虚构的结合,更好地反映生活和历史的真实,使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。
2.真实性与文学性
小说是一种文学艺术,无论它有多少种类,其特征都是建立在真实性和文学性的基础之上的。
什么是真实性?真实不等于事实。事实是针对客观而言的,真实是针对主观而言的。事实是小说创作的原料,真实则是对这些原料的加工制作,形成具有感染力的艺术真实。事实是真实的基础,社会生活是小说创作的源泉,而且是唯一的源泉。这是文学创作的一条基本规律,但小说不以呈现事实为目的,小说要表达的是作家对社会现实的深刻理解,而不是单纯呈现他所目睹的事实。因此,文学的真实、小说的真实不只是生活的真实,更是加工、提炼过的艺术真实。
什么是文学性?小说的文学性指运用形象的语言、精巧的结构、曲折的情节等各种各样的艺术手法来反映生活、表达情感。“文学性”的基本因素,包括虚构的形象、语言、结构、技巧、手法等一些形式要素。当然,也包括作家在对生活进行艺术加工的其他手法,如典型化等。
二、小说文本特征的类型
类 型 | 特 点 | 效 果 |
故事与新编 (历史与虚构) | “故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础,“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新。 | 保留下的“故事(历史)”,富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等;“新编(虚构)”的方式,充满想象力、创造性,思想上富有现实意义和深刻内涵。 |
历史 (往事、回忆) 与现实 | 一主一辅(依据两者内容决定);两个时空形成对接或穿插(注意对接方式及关联点)。 | 拓展(补充)情节,丰富(完善)内容;结构灵活,避免平铺直叙;多角度展现人物形象;烘托现实情怀;深化主题;拉近历史与现实的距离,使历史故事更具艺术真实和艺术张力。 |
梦境 (想象、幻觉) 与现实 | “梦境(想象、幻觉)”为虚,“现实”为实;两者形成对接或穿插关系(注意对接方式 | 二者结合,以虚衬实(虚实相生);增强抒情性,富有梦幻(浪漫、神秘、恐怖等)色彩。 |
1 / 12
学科网（北京）股份有限公司