[中学联盟]山东省滕州市大坞镇大坞中学北师大版八年级语文下册课件：第9课 爱莲说 (共17张PPT)

爱 莲 说 周 敦 颐 学习目标： 1.掌握重点字词，疏通文意。 2.理解莲花的高洁的品质。 3.学习本文托物言志的表现 方法。 释 题 说： 一种文体，它可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。 作者简介 周敦颐：字茂叔，宋代著名哲学家，晚年在庐山莲花峰下建“濂溪书堂”讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，著有《周子全书》。 读准红色字的音 1.可爱者甚蕃 2.濯清涟而不妖 3.不可亵玩焉 4.花之隐逸者 (fán) （zhuó） (lián) (xiè) (yì) 读准红色字的音 5.噫！菊之爱 6.陶后鲜有闻 7.出淤泥而不染 8.不蔓不枝 (yī) (xiǎn) (yū) (màn) 听范声朗读课文 要求： 1.听准字音 2.听清句读 1.可爱者甚蕃 2.出淤泥而不染 3.濯清涟而不妖 4.香远益清 5. 不蔓不枝 （多） （却） （被沾染） （洗涤） （美丽而不 端重） （长得枝枝节节的） （更） 注意下列红色字的意思 注意下列红色字的意思 6.亭亭净植 7.可远观而不可亵玩 8.予谓菊 9.宜乎众矣 10.陶后鲜有闻 （树立） （亲近而不庄重） （认为） （当然） （少） 试 译 全 文 问题讨论 1.找出文中直接描写莲的句子，并思考作者从哪些方面描写的？ 2.你认为莲具有哪些高尚的品质？作者赞美的仅仅是莲吗？ 3.文章主要写莲，但为什么还要写菊和牡丹？ 问题讨论 托物 言志 莲 虽在尘世，不同流合污 不慕富贵，鄙视趋炎附势 菊 不愿意和统治者同流合污而隐居 牡丹 贪图富贵，趋炎附势 正衬 反衬 问题讨论 4.你怎样理解“莲之爱，同予者何人？ ” 5.“牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了作者怎样的感情？ 讨论 作者在文中为表达自己的思想感情托物言志，用莲来自比，又用菊和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，谈谈你最喜爱的一种花，并阐述自己喜爱的原因。 课后作业 背诵全文 选做：以“爱 说”为题，写一篇300字左右的小短文，点明所爱之物，所托之志。 谢谢大家 2003.12 $$