2015-2016北师大版语文八年级下册第五单元课件：第10课《芙蕖》 （共52张PPT）

导入新课 今天我们来上《芙蕖》这篇文章。芙蕖即荷花，又名莲花、芙蓉，在理学家的眼中它是一位“道德君子”，在佛的世界里，莲是净土，佛们都端坐在莲台之上，莲是崇高圣洁的象征，是人心灵的伴侣，人们赞美它，歌颂它，芙蕖因而获得“翠盖佳人”、“荷花仙子”的美誉。初中我们学过周敦颐的《爱莲说》，请同学背出其中描写荷花形象和品质的一句。     《芙蕖》这篇文章的作者是明末清初的李渔，李渔是一位戏曲理论家，作家。他的主要贡献在他的创作理论，这节课，我们将结合一下李渔的创作理论，从结构、语言、立意上来欣赏这篇独具风格的小品文。 芙 蕖 作者：李渔 学习目标 1．掌握词类活用和一词多义等文言用法，对照注释准确地翻译课文，流畅地朗读课文。      2．把握本文严谨的结构，比较探究说明文与散文的不同。      3．学习灵活运用多种表达方式和多种修辞手法，形成清新生动的说明语言的特色。  难点：      比较探究《芙蕖》与《爱莲说》的异同，平实说明与生动说明的区别。 李渔（1611——1680）：字笠鸿，后字笠翁，一字谪凡，号觉世稗官，兰溪（今属浙江）人，晚年移居杭州西湖。他是清代著名的戏曲理论家、作家，对戏曲剧本的创作与演出有丰富的经验，著有传奇《比目鱼》、 《风筝误》等，他的戏曲理论《闲情偶寄》是我国最早一部从舞台艺术角度来探讨戏剧理论的专著。（收入《笠翁一家言全集》后，改名为《笠翁偶集》。）  本文是一篇说明小品，作者通过对芙蕖的分项说明，将芙蕖的种种可人之处告知于人，说明种植之利。 集体朗读课文，理解文意 要求： 1、理清文章的思路。 2、结合注释，同位合作，翻译课文，圈出难以理解的字词。 3、思考文章是如何兼用多种表 达方式说明事物的？ 1、其事不一而足    古义： 长处  今义：事情 2、则又日高日上，日上日妍      日，一天天，名词作动词  3、互芬齿颊              芬，形容词作动词，使动用法，使……芬芳  4、又时病其漏           病，意动用法，以……为苦  5、殆所谓不善