第13讲 细胞的增殖（复习课件）（安徽专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

安徽专用 第13讲 细胞的增殖 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 05 学以致用·能力提升 长句作答类 比较归纳类 考点一 细胞的生长和细胞周期 知识点1 细胞不能无限长大 知识点2 细胞周期 考向1 围绕细胞周期，考查科学思维能力 考点二　细胞的有丝分裂 知识点1 有丝分裂 知识点2 动植物细胞有丝分裂的主要区别 考向1围绕有丝分裂的过程，考查科学思维 考点三　细胞的无丝分裂 知识点1 无丝分裂的特点 考向1 围绕比较几种分裂方式的特点，考查科学思维能力 考点四　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识点1 实验原理、步骤、现象 考向1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，考查科学探究能力 01 考情解码·考点定标 考情解码·考点定标 考点要求 考查形式 考查频率 高频预测 细胞生长与细胞周期 选择题 非选择题 2024年湖北卷T13 细胞周期同步化、细胞周期检验点 有丝分裂与无丝分裂 选择题 非选择题 2024安徽卷T1 2024江西卷T3 结合减数分裂、DNA复制考查遗传物质变化规律 选择题 非选择题 2023湖北卷T10 2022湖南卷T6 辨别图像特征，重视操作细节，考查异常分析等 观察根尖分生区 组织细胞的有丝 分裂 4 考情解码·考点定标 考情分析 题型以选择题为主，常与其他知识点结合新情境综合考查，如减数分裂、遗传变异等。 内容侧重考查“细胞周期”“有丝分裂过程物质变化规律和特点”观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂” 等。 注重考查学生信息获取、信息分析与应用能力。注重知识联系，以实验或科学发现为情境考查学生综合分析能力等。 复习目标 1.重基础概念：通过制作思维导图，将细胞增殖与细胞分化、衰老、凋亡等概念联系起来，形成知识网络。 ​2.​强实验复习：对于 “观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂” 实验，不仅要记住步骤和原理，还要理解每个步骤的作用和意义。 ​3.构知识联系：复习时要将相关知识串联起来，提升综合运用知识的能力。 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 观察根尖细胞有丝分裂 细胞增殖 细胞周期 原理 间期 分裂期 步骤： 细胞不能无限长大 相对表面积 核质比 分裂方式 真核 原核 前期 中期 后期 末期 有丝分裂 减数分裂 无丝分裂 解离 漂洗 染色 制片 03 考点突破·考向探究 知识点1  细胞不能无限增大 知识夯基 考向研析 考点一 细胞的生长和细胞周期 1.生物体的生长 单细胞生物的生长 细胞体积增大 多细胞生物的生长 细胞体积增大 细胞数目增多 知识夯基 考向研析 考点一 细胞的生长和细胞周期 知识点1  细胞不能无限增大 原理 结果 用不同大小的琼脂块模拟不同大小的细胞 用NaOH在琼脂块中的扩散体积与整个琼脂块的体积的比值模拟细胞物质运输的效率 在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率相同 NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小，说明琼脂块的体积越大，物质运输的效率越低 知识夯基 考向研析 考点一 细胞的生长和细胞周期 知识点1  细胞不能无限增大 ①受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。 ②受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。 知识点2  细胞周期 知识夯基 考向研析 1.连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 2.一个细胞周期包括两个阶段：细胞周期分裂间期和分裂期。 3.分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长；分裂期进行细胞的分裂。 分裂间期 分裂期 考点一 细胞的生长和细胞周期 知识夯基 考向研析 细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 人的肝细胞 21 1 22 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22 ①不同生物细胞的细胞周期持续时间不一定相同，同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同。 ②显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，是因为细胞周期中，分裂间期所占的时间长，因此观察细胞所处时期时，大部分细胞都处于分裂间期。 由上表可知： 考点一 细胞的生长和细胞周期 知识点2  细胞周期 知识夯基 考向研析 考点一 细胞的生长和细胞周期 知识点2  细胞周期 分裂间期 分裂期 A B 分裂间期 分裂期 A B C 图一中表示一个细胞周期： A C 图一 图二 图三 A A 图二中表示一个细胞周期： 分裂间期 图三中a表示： b表示： 分裂期 考向1 围绕细胞周期，考查科学思维能力 知识夯基 考向研析 考点一 细胞的生长和细胞周期 如图是某细胞的细胞周期图像，图中表示出了各时期的占比，下列说法正确的是（       ） A．观察染色体形态的最佳时期在a→b段 B．该图像可以表示神经细胞的细胞周期 C．b→a段DNA含量和染色体组数都加倍 D．洋葱根尖细胞中心体的倍增发生在a→b段 A 高度分化的细胞，没有细胞周期 分裂间期，染色体不加倍 中心体的倍增发生在分裂间期 考向1 围绕细胞周期，考查科学思维能力 知识夯基 考向研析 考点一 细胞的生长和细胞周期 细胞周期同步化是指利用一定的方法使细胞群体处于相同阶段的技术。TdR是DNA合成阻断剂，可以抑制S期的进行但对其他时期没有影响，且对细胞毒性较低，常用于获得同步化细胞。据图分析，下列说法错误的是（　　） A．乙→甲→乙可以表示一个细胞周期 B．若培养时间a=12h，则细胞群体2中处于S期的细胞占全部细胞的比例小于7/19 C．培养时间b>7h，以确保细胞群体3中的细胞均不处于S期 D．为获得同步化细胞，培养时间c≥12h 培养时间b>7h，才能使已被阻断的细胞全部完成 S 期并进入后续时期 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的有丝分裂 知识点1  有丝分裂 知识点1  有丝分裂 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的有丝分裂 间期 前期 中期 后期 末期 ①完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；②细胞有适度的生长。 ①出现染色体且散乱分布；②核仁解体，核膜消失；③从细胞两极发生纺锤丝，进而形成纺锤体。 ①染色体的着丝粒都排列在赤道板上；②染色体的形态固定，数目清晰，便于观察。 ①着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍；②纺锤丝牵引染色体向两极移动，形成两套数目和形态完全相同的染色体。 ①核膜、核仁出现；②纺锤体、染色体消失；③在赤道板位置出现细胞板，形成新细胞壁，一个细胞分裂成两个子细胞。 知识点1  有丝分裂 知识夯基 考向研析 前期 中期 后期 末期 间期 植物细胞 动物细胞 考点二 细胞的有丝分裂 知识点1  有丝分裂 知识夯基 考向研析 ①a→b、l→m变化的原因: ②g→h、n→o变化的原因: ③c→d 形成的原因: ④染色单体的变化规律是： DNA分子复制。 着丝粒分裂。 核膜的形成。 0→核DNA数→0 考点二 细胞的有丝分裂 知识点2  动植物细胞有丝分裂的主要区别 知识夯基 考向研析 区别 动物细胞 高等植物细胞 细胞分裂方式 有无中心体倍增 间期 纺锤体形成方式 前期 无 有 细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体 由两组中心粒周围发出星射线， 形成纺锤体 赤道板位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁 细胞膜内陷，细胞缢裂成两个子细胞 考点二 细胞的有丝分裂 考向1  围绕有丝分裂的过程，考查科学思维 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的有丝分裂 光学显微镜下观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，观察到分裂间期和分裂期各时期图像如下图所示。下列有关叙述正确的是（       ） A．①时期细胞中的染色体数目加倍 B．②时期核膜、核仁开始解体 C．③时期开始出现染色单体 D．④时期细胞的质膜从细胞中部向内凹陷 间期着丝粒未分裂，染色体不加倍 1为间期，染色单体在此时开始出现 细胞中部向内凹陷不是植物细胞分裂的特征 B 考向1  围绕有丝分裂的过程，考查科学思维 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的有丝分裂 2.细胞在有丝分裂时，细胞中的姐妹染色单体均须附着于纺锤丝上，这 称为双定向作用。一种名为纺锤体装配检查点 （SAC）的监控机制能监视纺锤丝附着过程，一 旦发现如图所示的异常现象，便暂停姐妹染色单 体的分离直到双定向作用完成才能继续进行分裂。下列有关叙述错误的是（　　） A．抑制APC的活性，可能导致着丝粒不分裂，姐妹染色单体不分开 B．3M2B附着在着丝粒上，激活MCC后对APC具有促进作用，进而继续分裂 C．SAC监控机制能检查纺锤体是否正确组装，主要在有丝分裂前期起作用 D．SAC监控机制保证了有丝分裂过程中染色体平均分配到两个子细胞中 B 如果只有一条染色单体附着在纺锤丝上，则3M2B附着在对侧着丝粒上，并激活MCC，后者应抑制APC的活性，暂停姐妹染色单体的分离和有丝分裂的进行，由此确保只有双定向作用完成，染色单体才能顺利分离，所以激活MCC后对APC具有抑制作用 考向1  围绕有丝分裂的过程，考查科学思维 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的有丝分裂 2．（2023·辽宁，11）下图为眼虫在适宜条件下增殖的示意图（仅显示部分染色体）。下列叙述正确的是（    ） A．②时期，细胞核的变化与高等动物细胞相同 B．③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上 C．④时期，非同源染色体自由组合 D．⑤时期，细胞质的分裂方式与高等植物细胞相同 B 已完成DNA复制，高等动物细胞核膜、核仁会消失 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 与高等动物细胞相同，直接从中央缢裂 知识点1  无丝分裂的特点 知识夯基 考向研析 分裂方式 原核生物：二分裂（DNA复制后直接一分为二） 真核生物 产生成熟生殖细胞：减数分裂 体细胞增殖 有丝分裂：有纺锤丝和染色体的变化 无丝分裂 特点 意义：细胞短时间内就可以完成增殖 细胞核内染色质复制完成后 细胞核和细胞质直接一分为二 考点三 细胞的无丝分裂 考向1  比较几种分裂方式的特点，考查科学思维能力 知识夯基 考向研析 考点三 细胞的无丝分裂 下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（ ） A．无论是有丝分裂还是无丝分裂，都存在DNA分子的复制 B．有丝分裂产生的细胞为体细胞，减数分裂产生的细胞均为生殖细胞 C．有丝分裂和减数分裂都可发生基因突变，只有减数分裂过程中能发生基因重组 D．细菌通过分裂的方式增加个体数目，但其分裂过程中不会出现染色单体 B 卵原细胞会产生极体 知识点1  实验原理、步骤、现象 知识夯基 考向研析 1.原理 根冠 分生区 （正方形、排列紧密、无液泡） 伸长区 （长方形有液泡） 成熟区/根毛区 （有液泡） 各个细胞的分裂是独立进行的，同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞；在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的存在状态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期；在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的存在状态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期；细胞核内的染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液)着色。解离液能使组织中的细胞相互分离。 考点四 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识夯基 考向研析 洋葱根尖培养：实验前3～4天，将洋葱放在装满清水的广口瓶上，底部接触清水，置于温暖处培养，待根长至约5 cm。 取材：剪取洋葱根尖2~3mm， 解离：将剪取的洋葱根尖立即放入盛有解离液的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。 漂洗：待根尖软化后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗10min。 染色：把根尖放入盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的甲紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色3~5min。 制片：用镊子将根尖取出，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片。然后，用拇指轻轻地按压盖玻片。 观察：先在低倍显微镜下找到分生区细胞,将其移至视野中央,然后换上高倍显微镜,先找分裂中期的细胞,然后再找前期、后期、末期细胞。最后观察分裂间期的细胞。 绘图：绘出植物细胞有丝分裂中期简图。 2.实验步骤 考点四 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识点1  实验原理、步骤、现象 知识夯基 考向研析 考点四 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识点1  实验原理、步骤、现象 知识夯基 考向研析 间期 前期 中期 后期 末期 考点四 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 知识点1  实验原理、步骤、现象 考向1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，考查科学探究能力 知识夯基 考向研析 考点四 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 如图是显微镜下观察到的洋葱根尖细胞分裂图，下列分析错误的是（　　） A．观察洋葱根尖有丝分裂装片时，应找到分生区的细胞进行观察 B．由于间期持续时间最长，视野中大多数细胞处于有丝分裂间期 C．图中的A细胞处于有丝分裂的中期，B细胞处于有丝分裂的后期 D．继续观察A细胞，可看到其经历B细胞时期直至分裂成两个细胞 D 解离后细胞已经死亡 考向1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，考查科学探究能力 知识夯基 考向研析 考点四 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作的装片效果理想，他将某一视野放大后拍照，分发给5位同学观察并统计各时期细胞数，结果如下表（单位：个）。关于表中数据的分析，下列叙述错误的是（       ） A．乙和丙统计的后期细胞数不同，可能与部分末期细胞被误认为后期有关 B．五位同学记录的中期细胞数一致，因为中期染色体着丝粒排在赤道板上，易于区分 C．若给出细胞周期的时间，根据上述各个时期细胞数占总数的比例，就可以准确计算出各个时期的时间 D．戊统计的总细胞数最多，可能与视野边缘区域不完整的细胞统计差异有关 根据各时期细胞数的比例可估算各阶段时间占比，但实际样本量较小（仅20-23个细胞），统计结果存在偶然误差，无法“准确计算” C 04 真题感知·命题洞见 真题溯源·考向感知 （2024安徽卷）真核细胞的质膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统。下列叙述正确的是（　　） A．液泡膜上的一种载体蛋白只能主动转运一种分子或离子 B．水分子主要通过质膜上的水通道蛋白进出肾小管上皮细胞 C．根尖分生区细胞的核膜在分裂间期解体，在分裂末期重建 D．[H]与氧结合生成水并形成ATP的过程发生在线粒体基质上 B 34 真题溯源·考向感知 （2024·浙江卷）观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，某同学在显微镜下找到①~④不同时期的细胞，如图。关于这些细胞所处时期及主要特征的叙述，正确的是（    ） A．细胞①处于间期，细胞核内主要进行 DNA 复制和蛋白质合成 B．细胞②处于中期，染色体数: 染色单体数: 核DNA分子数=1:2:2 C．细胞③处于后期，同源染色体分离并向细胞两极移动 D．细胞④处于末期，细胞膜向内凹陷将细胞一分为二 B 35 真题溯源·考向感知 （2023·湖北卷）在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，某同学制作的装片效果非常好，他将其中的某个视野放大拍照，发给5位同学观察细胞并计数，结果如下表（单位：个）。关于表中记录结果的分析，下列叙述错误的是（　　） A．丙、丁计数的差异是由于有丝分裂是一个连续过程，某些细胞所处时期易混淆 B．五位同学记录的中期细胞数一致，原因是中期染色体排列在细胞中央，易区分 C．五位同学记录的间期细胞数不多，原因是取用的材料处于旺盛的分裂阶段 D．戊统计的细胞数量较多，可能是该同学的细胞计数规则与其他同学不同 C 学生 分裂间期 分裂期 总计 前期 中期 后期 末期 甲 5 6 3 2 6 22 乙 5 6 3 3 5 22 丙 5 6 3 2 6 22 丁 7 6 3 2 5 23 戊 7 7 3 2 6 25 36 05 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 长句作答类 某动物的细胞周期可分为分裂间期和分裂期（M期），根据DNA 的合成情况，分裂间期又分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统（检验点），可对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如图1所示。只有当相应的过程正常完成时，细胞周期才能进入下一个阶段。细胞周期中每条染色体上的DNA 含量如图2所示。回答下列问题： 38 学以致用·能力提升 长句作答类 (1)分裂间期的特点是 。细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过 分配到两个子细胞中，保持亲子代细胞之间遗传的稳定性。 (2)图1中的G2期与图2中的 （填字母）段对应。检验点5决定胞质是否分裂，推测检验点5的作用可能是检验 。若用药物特异性抑制DNA的合成，则不能通过检验点 。 (3)染色单体消失于 （填时期），动物细胞与植物细胞的有丝分裂过程有两个不同点，分别发生在图2中的 （填字母）段。多细胞生物的长大主要靠细胞数量的增多，而不是细胞体积的增大，从物质运输的角度分析，原因是 。 DNA复制和有关蛋白质的合成、细胞有适度的生长 复制后，精确地平均 BC 发生分离的染色体是否正确到达细胞两极 2 后期 BC、DE 细胞体积越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率越低 39 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 40 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.79 $$