4.3禁止生物武器导学案-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3

第4章 生物技术的安全性与伦理问题 第3节 禁止生物武器 学习目标 1.通过阅读教材和查阅资料，说出生物武器的主要种类和特点。（生命观念） 2.运用生物学的基本概念和原理，说明历史上生物武器能够对人类造成威胁和伤害的原因。（生命观念、科学思维） 3.在对生物武器危害进行理性判断的基础上，认同我国反对生物武器及技术和设备的扩散，强化社会责任意识。（科学思维、社会责任） 自主预习 阅读教材P111，回答下列问题。 1.生物武器的种类有哪些？ 2.生物武器有哪些特点？ 3.生物武器的散布途径有哪些？对人类有哪些危害？ 4.第二次世界大战期间，侵华日军组建的731部队和100部队，在我国领土上修建了几十座细菌武器工厂，大量培养了______________________________________的病原体。 5. 某些国家以科学研究为名,进行细菌武器、生化毒剂等的研究和储存,如生产和储存传染性极强、致死率极高的 。 6.转基因技术出现后,使得利用这一技术制造各种 成为可能。 7.我国对待生物武器的原则:在任何情况下 生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 【预习自测】 1.判断 （1）天花病毒、波特淋菌、霍乱弧菌和炭疽杆菌都可以用来制造生物武器。（ ） （2）生物武器可通过吸入、误食、接触带菌物品、被带菌昆虫叮咬等侵入人体。（ ） （3）我们对待生物武器的态度是坚决禁止生物武器。（ ） 2.将生物技术运用于战争或恐怖活动，后果非常可怕。下列有关叙述错误的是（ ） A．由转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的特点 B．生物武器是致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等的总称 C．与常规武器相比，生物武器具有传染性强、不易被发现、不受自然条件影响等特点 D．经过基因重组的生物武器可能使受害国居民感染，而施放国居民不易感染 课堂探究 探究一、生物武器的危害 阅读小资料回答下列问题： 【小资料】蜡样芽孢杆菌与炭疽杆菌异同点 蜡样芽孢杆菌与炭疽杆菌都是芽孢杆菌属的成员，它们具有一些相似的特性：都属于芽孢杆菌属，可以通过不同的途径感染人类和其他动物。 不同点：致病性方面，蜡样芽孢杆菌主要是引起食物中毒，如引起呕吐和腹泻。它产生的毒素包括呕吐毒素和腹泻毒素，分别引起呕吐和腹泻症状；炭疽杆菌则是一种具有强大致病能力的病原体，可以引起肺炭疽、皮肤炭疽和肠炭疽，其中皮肤炭疽最为常见。它的致病因子包括保护性抗原、致死因子和水肿因子，这些因子分别导致不同的病理变化。 分布方面：蜡样芽孢杆菌广泛存在于土壤、空气和水中，能够在各种环境中生存，易于从自然界转移到食物中并导致食物中毒；炭疽杆菌的芽孢可以在土壤中长期休眠，耐受性极强，甚至能在土壤中存活数十年。这种强大的生存能力使炭疽杆菌有可能被用作生物武器。 【思考】 1.蜡样芽孢杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常用的方法是__________。 2.若用上述方法生产炭疽杆菌，对人类的威胁更大,为什么? 3.结合教材P111~112以及小资料，分析并回答下列问题。 （1）从传播角度来看，与枪、炮、导弹等常规武器相比，生物武器有什么特点？ （2）生物武器和常规武器的危害有什么本质差别？ （3）生物武器的杀伤力一定大于常规武器吗？为什么许多国家禁止研发生物武器而不禁止研发常规武器呢？ 探究二、对生物武器的威胁，不能掉以轻心 阅读教材P112，完成下列问题。 1.说一说地球上生物武器的威胁有哪些？ 2.针对生物武器各国的应对策略是怎样的？ 1．生物武器不包括（ ） A．致病菌 B．病毒 C．生化毒剂 D．经过基因重组的农作物 2．下列关于生物武器的叙述，错误的是（　　） A．生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布 B．生物武器一旦被使用，就可对军队和平民造成大规模杀伤后果 C．因为生物武器造价昂贵，杀伤性大，所以一直没有被应用到战争中 D．生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等 3．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（ ） A．传播不受气候影响 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传染性强 4．利用转基因技术制造的全新致病菌比一般生物武器的危害性大，其原因是（ ） ①人类从来没有接触过这种致病菌　②无药可医　③具有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染 A．① B．② C．②③ D．①② 5．在下列预防生物武器与预防化学武器的措施中，只能防生物武器的措施是（    ） A．在污染区戴防毒面具 B．穿好防毒衣 C．食用清洁的饮用水和食物 D．在污染区活动要先进行免疫接种 【课堂小结】 请用概念图的形式概括总结本节课的主要内容。 参考答案 · 自主预习 1.致病菌类、病毒类、生化毒剂类等 2.致病能力强、攻击范围广 3.提示：可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布；造成人、畜大规模死亡，也能大量损害植物 4.鼠疫、霍乱、伤寒和炭疽等一系列致命的传染病 5.炭疽杆菌 6.新型的致病菌 7.不发展、不生产、不储存 预习自测 1.（1）√ （2）√ （3）√ 2.C · 课堂探究 探究一、生物武器的危害 1.转基因技术 2.利用转基因技术制造的炭疽杆菌可以具有蜡样芽孢杆菌易从自然界转移至食物，引起食物中毒的特点，并且具有炭疽杆菌易引起肺炭疽、皮肤炭疽和肠炭疽的特点，其中皮肤炭疽最为常见。它的致病因子包括保护性抗原、致死因子和水肿因子等，更易传播、杀伤性更强。 3（1）与常规武器相比，生物武器的传播具有以下特点：传播途径多；传播方法简单，使用方便；传播时具有潜伏期。生物武器可以通过向目标地散播苍蝇、跳蚤、蚊子等携带病原菌的动物使人感染，或直接污染水源、食物，或通过信件等传播。生物武器可以随身携带，使用时不需要其他相关设备和装置，使用后一般也不会留下痕迹。多数生物武器传播的是传染病，传染病一般具有潜伏期，早期不易被发现，所以更容易大面积暴发。 （2）用于制造生物武器的致病菌、病毒等本质上是生物，可以进行大量的自我复制。一个人受到这些生物武器伤害后，可以传染很多人，其危害程度难以估量；生物武器更容易伤害大量平民等。 （3）对这两类武器的杀伤力不应进行简单的量化比较，有些常规武器的杀伤力也特别大。生物武器容易被恐怖主义势力掌握，也容易伤及无辜平民，违反人道主义精神，有时连使用者都无法控制其传播疾病的范围，所以许多国家禁止研发生物武器。 探究二、对生物武器的威胁，不能掉以轻心 1.(1)某些国家以科学研究为名,进行细菌武器、生化毒剂等的研究和储存。 (2)某些国家至今仍然保存着已经在自然界消失的天花病毒毒株,而现在的年轻人普遍都没有接种天花疫苗。 (3)一些恐怖组织或个人试图寻找各种大规模杀伤性武器,而生物武器相对容易获得,也便于携带和施放。 (4)转基因技术出现后，使得利用这一技术制造各种新型的致病菌或病毒成为可能,这些新型致病菌无药可医或者使具有某种易感基因的民族感染上这些病毒。 2.提示：(1)苏联、美国、英国签署了《禁止生物武器公约》。1984年11月,我国也加入了这一公约。 (2) 我国态度:在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 · 当堂检测 1.【答案】D 【解析】根据生物武器的概念可知，生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，而不包括经过基因重组的农作物。 故选D。 2.【答案】C 【解析】生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等途径散布，A正确；生物武器致病能力强，攻击范围广，一旦被使用，就可以对军队和平民造成大规模杀伤后果，B正确；生物武器有部分国家应用到战争中，如日本、美国，C错误；生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，D正确。 故选C。 3.【答案】A 【解析】生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响，还受地形、风向等多种条件影响，A符合题意；生物武器的传染范围广，B不符合题意；生物武器直接或通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，具有传播途径多的特点，C不符合题意；生物武器具有传染性强的特点，D不符合题意。 故选A。 4.【答案】D 【解析】利用基因重组技术制造的全新致病菌比一般生物武器的危害性大，是由于人类从来没有接触过这种致病菌，可以让大批受感染者突然发病，而又无药可医，D正确。 故选D。 5.【答案】D 【解析】生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂以及基因重组的致病菌等；化学武器是通过爆炸的方式(比如炸弹、炮弹或导弹)释放有毒化学品。在污染区戴防毒面具、穿好防毒衣、食用清洁的饮用水和食物，这些措施既能防生物武器，又能防化学武器，ABC错误；进行免疫接种，可导致机体产生特异性免疫反应，产生能够对抗某种病原体的抗体、记忆细胞，因此在污染区活动要先进行免疫接种的措施只能防生物武器，D正确。 故选D。 【课堂小结】 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$