精品解析：云南省丽江市古城区福慧中学2024-2025学年九年级下学期期中考试化学试卷

古城区福慧中学2024-2025学年九年级下学期期中考试 化学试卷 一、单选题（本大题共25小题） 1. 下列安全图标中，表示“禁止吸烟”的是 A. B. C. D. 2. “发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法”的科学家是 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 侯德榜 D. 屠呦呦 3. 下列物质的性质，属于化学性质的是 A. 铁呈固态 B. 铜呈紫红色 C. 一氧化碳难溶于水 D. 碳酸易分解 4. 下列化学方程式书写正确的是 A. B. C D. 5. 某同学的早餐中有面包、鸡蛋、生菜和苹果，其中富含蛋白质的是 A. 面包 B. 鸡蛋 C. 生菜 D. 苹果 6. 下列有关氧气用途的说法不正确的是 A. 气焊 B. 医疗急救 C. 用于霓虹灯 D. 潜水 7. 下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是 A. 制CO2的试剂 B. 发生装置 C. 收集方法 D. 验证CO2溶解性 8. 关于、、三种物质，有下列说法： ①三种物质都含有碳元素，都具有还原性 ②、都是没有颜色、没有气味的气体 ③可用于光合作用，可用于人工增雨 ④能产生温室效应，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 ⑤可用来灭火，、可用作燃料 上述说法中正确的是 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 9. 胃舒平治疗胃酸过多化学反应为：，其中未涉及的物质类别是 A. 酸 B. 碱 C. 单质 D. 氧化物 10. 下列符号中，表示2个氯原子的是 A. B. C. D. 11. 下列属于化合反应的是 A. 碳+氧气二氧化碳 B. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 C. 氧化汞汞+氧气 D. 蜡+氧气水+二氧化碳 12. 如图为太阳能海水淡化装置示意图，下列说法正确的是 A. 海水淡化属于化学变化 B. 水蒸气液化为水，水分子间隔不变 C. 水蒸发过程中，水分子种类改变 D. 海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题 13. 垃圾分类是建设生态文明的重要措施。废弃旧报纸属于 A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 有害垃圾 D. 其他垃圾 14. 过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 化学方程式： B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 没有催化剂过氧化氢不会分解 D. 该反应的反应物和生成物都是由分子构成的 15. 下列实验基本操作中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 取用块状固体 C. 滴加液体 D. 加热液体 16. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和酒精 闻气味 B 鉴别白糖水和食盐水 观察颜色 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰固体 D 鉴别氮气和氧气 用燃着的木条 A A B. B C. C D. D 17. 下列化学用语的含义正确的是 A. H — 1个氢元素 B. H2 — 1个氢分子 C. H+ — 1个氢原子 D. — 1个氢离子 18. 校运动会时，发令枪在发令瞬间会产生大量白烟，所用物质可能是 A. 木炭 B. 红磷 C. 氢气 D. 铁丝 19. 化肥对粮食增产起着重要作用。下列化肥属于磷肥的是 A. Ca3（PO4）2 B. NH4NO3 C. CO（NH2）2 D. K2CO3 20. 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. 反应①的条件一定是点燃 B. 一定是单质 C. 反应②一定属于分解反应 D. 反应③可用于制碳酸饮料 21. 下列图像中，不能体现对应变化关系趋势的是 A. 在密闭集气瓶中引燃红磷 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 C. 等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中a加少量二氧化锰 D. 水通电分解 22. 探究浓硫酸稀释操作中浓硫酸和水的注入顺序对实验的影响，实验装置如图1，两个实验分别测得的温度变化如图2。沿漏斗缓慢加入等量液体后，观察到实验2中的湿润紫色石蕊纸条比实验1有更多红色斑点。下列有关分析不合理的是 A. 石蕊纸条变为红色说明硫酸易挥发 B. 实验2可能更易造成酸液飞溅 C. 0～30 s内，实验1比实验2放热缓慢 D. 实验1的操作是浓硫酸注入水中 23. 下列4个图像能正确反映对应变化关系是 A B C D 向盛有二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 引燃密闭集气瓶中的木炭 向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸 向饱和石灰水中加入少量的生石灰 A. A B. B C. C D. D 24. 下列事实与相应的解释不一致的是 A. 水通电分解——在化学变化中分 子可以再分 B. 湿衣服晾在太阳底下干得快——温度升高，分子运动速率加快 C. 6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中——增大压强可使氧分 子变小 D. 通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧——不同种分子的化学性质不同 25. 某反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 甲的化学式是 B. 甲、丙、丁均为氧化物 C. 乙是由分子构成的物质 D. 丙的相对分子质量为44 二、实验题（本大题共4小题） 26. 用图所示装置探究分子的性质。 （1）图一所示实验的目的是_____，可观察到的实验现象是_____。 （2）图二电子天平示数变小，从微粒的角度解释其原因是_____。 27. 拔丝苹果等拔丝类菜肴因成菜糖丝绵长、甜脆可口而深受人们的喜爱，其技术关键是将白砂糖加热熬制到能拉出长丝的最佳状态。小组同学在查阅资料的基础上对影响拔丝效果的因素进行了探究。 【查阅资料】水拔和油拔是两种常用拔丝方法。其中，水拔是将蔗糖加水熬制；油拔是将蔗糖加油混合熬制。 【进行实验】用下图装置进行实验，并观察、记录实验现象。 药品及装置 序号 A组 B组 Ta/℃ 混合物A中现象 Tb/℃ 混合物B中现象 1 146 熔融，产生大量气泡 146 沸腾，产生大气泡 2 158 几乎无气泡，淡黄色，出短糖丝 158 有小气泡，淡黄色，出短糖丝 3 160 几乎无气泡，淡黄色，出长糖丝 160 几乎无气泡，黄色，出长糖丝 4 162 几乎无气泡，深黄色，出长糖丝 162 几乎无气泡，深黄色，出长糖丝 5 164 有小气泡,棕黄,糖丝易断 164 有小气泡,棕黄,糖丝易断 6 166 有大量小气泡,棕色,出丝差 166 有大量小气泡,棕色,出丝差 7 176 糖液明显变黑分解 176 糖液明显变黑分解 【解释与结论】 （1）A组实验的目的是______。 （2）加热过程中需要不断搅拌混合物，其目的是______。 （3）为保证水拔效果最佳，加热时应将糖液的温度区间控制在______。 （4）该小组同学根据上述实验可得出结论：“水拔、油拔对拔丝效果没有影响”。 ①混合物B中，a=______。 ②得出上述结论的实验证据是______。 【反思与评价】 （5）没有继续升温进行实验的理由是______。 （6）水拔过程中，若没有温度计，可用于推断糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有______。 28. 根据下图回答问题。 （1）图中仪器a的名称是_______。 （2）实验室用装置A制氧气，反应的化学方程式是_______。能用装置E收集氧气时，当气体收集完成后，应_______。(填字母序号) A.先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯 B.先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面 （3）实验室用装置B制二氧化碳，反应的化学方程式是_______。用装置C收集二氧化碳，验满的操作是_______。 三、计算题（本大题共1小题） 29. 如图是超市销售的某种碘盐部分标签。 （1）该碘盐属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）补充适量的碘元素可以预防_______。 （3）KIO3中K、I、O三种元素的质量比为_____。中国营养学会推举：一个普通成人每天摄入“碘”的质量为0.15mg，假设碘的来源仅靠该碘盐，则一个普通成人每天需摄入这种碘盐_____g。 （4）这一袋碘盐中KIO3的质量为多少mg(写出计算过程，结果保留到0.1mg)。 四、科学探究题（本大题共1小题） 30. 化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。 【探究一】铁生锈的条件 【实验1】将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中，关闭止水夹K，经过一段时间观察，装置中的铁丝没有锈迹。 （1）蒸馏水经过煮沸的目的是______。 （2）铁丝没有锈迹说明了______。 【实验2】打开止水夹K，通入O2，排出试管中的水（试管底部留少量的水），如图二所示，关闭止水夹K，经过一段时间观察到铁丝生锈严重。 （3）通入O2时，应从______端（填“a”或“b”）通入。 【实验3】兴趣小组认为根据以上两个实验现象还不足以得出铁生锈是与氧气和水共同作用的结论，于是利用图一装置补做了一个实验。简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象。 （4）简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象______。 【探究二】酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素 【实验4】将混合均匀的铁粉和碳粉置于锥形瓶底部，塞上瓶塞（如图三）。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 编号 实验目的 碳粉/g 铁粉/g 醋酸/% ① 为以下实验做参照 1.0 3.0 80.0 ② 探究醋酸浓度的影响 1.0 32.0 ③ 0.5 3.0 80.0 资料：碳粉不参与锥形瓶中的化学反应，醋酸溶液显酸性。 （5）上表中编号②实验中铁粉的质量为______；编号③试验的实验目的是______。 （6）编号①试验测得容器中压强随时间变化如图四，t2时容器中压强明显小于起始压强，其原因是______。 （7）兴趣小组总结了图四中0~t1时压强增大的原因，可能是______。 【拓展延伸】 （8）铁锈的主要成分是______。 （9）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护层的方法。这些方法都能防止锈蚀的原理是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 古城区福慧中学2024-2025学年九年级下学期期中考试 化学试卷 一、单选题（本大题共25小题） 1. 下列安全图标中，表示“禁止吸烟”的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、图示表示是禁止燃放鞭炮，故错误； B、图示表示禁止烟火，故错误； C、图示表示禁止吸烟，故正确； D、图示表示禁止带火种，故错误。 故选：C。 2. “发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法”的科学家是 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 侯德榜 D. 屠呦呦 【答案】D 【解析】 【详解】A、道尔顿提出原子论，A选项错误； B、拉瓦锡测定空气成分，并发现质量守恒定律，B选项错误； C、侯德榜发明联合制碱法，也称侯氏制碱法，C选项错误； D、屠呦呦发现青蒿素，开创疟疾治疗新方法，D选项正确。 故选：D。 3. 下列物质的性质，属于化学性质的是 A. 铁呈固态 B. 铜呈紫红色 C. 一氧化碳难溶于水 D. 碳酸易分解 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁呈固态，这是铁的状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A错误； B、铜呈紫红色，这是铜的颜色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误； C、一氧化碳难溶于水，这是一氧化碳的溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C错误； D、碳酸易分解，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故D正确。 故选D。 4. 下列化学方程式书写正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该化学方程式中氢氧化钙的化学式书写错误，正确的化学方程式为：，故选项错误； B、该化学方程式中缺少点燃条件，正确的化学方程式为：，故选项错误； C、该化学方程式书写完全正确，故选项正确； D、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式为：，故选项错误。 故选C。 5. 某同学的早餐中有面包、鸡蛋、生菜和苹果，其中富含蛋白质的是 A. 面包 B. 鸡蛋 C. 生菜 D. 苹果 【答案】B 【解析】 【详解】A、面包中富含糖类，故选项不符合题意； B、鸡蛋中富含蛋白质，故选项符合题意； C、生菜中富含维生素，故选项不符合题意； D、苹果中富含维生素，故选项不符合题意。 故选B。 6. 下列有关氧气用途的说法不正确的是 A. 气焊 B. 医疗急救 C. 用于霓虹灯 D. 潜水 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气可以支持燃烧，可用于气焊，正确； B、氧气可以供给呼吸，可用于医疗急救，正确； C、氧气不能用于霓虹灯，错误； D、氧气可以供给呼吸，可用于潜水，正确； 故选C。 7. 下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是 A. 制CO2的试剂 B. 发生装置 C. 收集方法 D. 验证CO2溶解性 【答案】A 【解析】 【详解】A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石的表面阻止反应的进一步发生，因此实验室不能用大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳，故A说法错误； B、实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，该反应属于固液常温型，因此可选项图示装置作为发生装置，故B说法正确； C、二氧化碳的密度比空气大，可采用向上排空气法来收集二氧化碳，故C说法正确； D、向收集满二氧化碳的塑料瓶内加入约三分之一体积的水，拧紧瓶盖振荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，故D说法正确； 故选：A。 8. 关于、、三种物质，有下列说法： ①三种物质都含有碳元素，都具有还原性 ②、都是没有颜色、没有气味的气体 ③可用于光合作用，可用于人工增雨 ④能产生温室效应，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 ⑤可用来灭火，、可用作燃料 上述说法中正确是 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①C、CO具有还原性，二氧化碳没有还原性，说法错误； ②二氧化碳、一氧化碳都是无色无味的气体，说法正确； ③二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，说法错误； ④CO2会使温度升高造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧结合而中毒，说法正确； ⑤CO2不能燃烧、不支持燃烧，可用来灭火，C、CO具有可燃性，可用作燃料，说法正确。 说法正确的是②④⑤，故选D。 9. 胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为：，其中未涉及的物质类别是 A 酸 B. 碱 C. 单质 D. 氧化物 【答案】C 【解析】 【详解】此反应涉及了四种物质，从物质的分类来看，A1(OH)3属于碱，HCl属于酸，AlCl3属于盐。H2O 属于氧化物，未涉及的物质类别是单质，故选C。 10. 下列符号中，表示2个氯原子的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、“Cl2”是氯气的化学式，表示一个氯分子，氯元素符号右下角的“2”表示一个氯分子中含有两个氯原子，不符合题意； B、化学式前面的数字表示分子个数，“2Cl2”表示两个氯分子，不符合题意； C、离子符号前面的数字表示离子个数，“2Cl-”表示两个氯离子，不符合题意； D、元素符号表示该元素的一个原子，元素符号前面的数字表示该元素的原子个数，“2Cl”表示两个氯原子，符合题意。 故选D。 11. 下列属于化合反应的是 A. 碳+氧气二氧化碳 B. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 C. 氧化汞汞+氧气 D. 蜡+氧气水+二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应是化合反应。 【详解】A、该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，正确； B、该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，错误； B、该反应是一种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，错误； C、该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，错误。 故选A。 12. 如图为太阳能海水淡化装置示意图，下列说法正确的是 A. 海水淡化属于化学变化 B. 水蒸气液化为水，水分子间隔不变 C. 水蒸发过程中，水分子种类改变 D. 海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题 【答案】D 【解析】 【详解】A 、海水淡化过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、水蒸气液化为水，水分子间隔变小，错误； C 、水蒸发过程中，只是水分子的间隔和运动状态改变，水分子种类不变， 错误； D 、海水淡化可得到淡水，能缓解淡水资源匮乏的问题，正确。 故选D。 13. 垃圾分类是建设生态文明的重要措施。废弃旧报纸属于 A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 有害垃圾 D. 其他垃圾 【答案】B 【解析】 【详解】垃圾可分为可回收垃圾、可堆肥垃圾、有害垃圾、其它垃圾等；废报纸属于可回收垃圾。 故选B。 14. 过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 化学方程式： B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 没有催化剂过氧化氢不会分解 D. 该反应的反应物和生成物都是由分子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：，该选项说法不正确； B、氧气能供给呼吸，不能用于灭火，该选项说法不正确； C、催化剂能改变反应速率，但没有催化剂，过氧化氢也会分解，该选项说法不正确； D、过氧化氢、水和氧气均是由分子构成，该选项说法正确。 故选D。 15. 下列实验基本操作中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 取用块状固体 C. 滴加液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以防引起爆炸，故A选项不符合题意； B、向试管中加入块状固体时，先将试管横放，用镊子夹取块状固体放试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，防止块状固体砸破试管底部，故B选项不符合题意； C、用胶头滴管向试管中滴加液体时，应垂直悬空在试管口上方滴加，故C选项符合题意； D、给试管中的液体加热时，试管内液体的量不超过试管容积的三分之一，要用酒精灯的外焰加热，故D选项不符合题意。 故选C。 16. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别水和酒精 闻气味 B 鉴别白糖水和食盐水 观察颜色 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰固体 D 鉴别氮气和氧气 用燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、水是无味的，酒精具有刺激性的酒味，气味不同，闻气味可以区分，不符合题意； B、白糖水和食盐水均是无色的，观察颜色无法区分，符合题意； C、加入二氧化锰固体，水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意； D、氮气不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，现象不同，可以区分，不符合题意。 故选B。 17. 下列化学用语的含义正确的是 A. H — 1个氢元素 B. H2 — 1个氢分子 C. H+ — 1个氢原子 D. — 1个氢离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素是宏观的，讲种类，不讲个数，故错误； B、由分子构成的物质，化学式可以表示该物质的一个分子，故正确； C、H+表示一个氢离子，故错误； D、表示氢元素的化合价为+1，故错误。 故选B。 18. 校运动会时，发令枪在发令瞬间会产生大量白烟，所用物质可能是 A. 木炭 B. 红磷 C. 氢气 D. 铁丝 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧只能烧至红热，不能产生白烟，故不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故符合题意； C、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，不能产生白烟，故不符合题意； D、铁丝在空气中燃烧只能烧至红热，不能产生白烟，故不符合题意； 故选B。 19. 化肥对粮食增产起着重要作用。下列化肥属于磷肥的是 A. Ca3（PO4）2 B. NH4NO3 C. CO（NH2）2 D. K2CO3 【答案】A 【解析】 【详解】A、Ca3（PO4）2含有氮、磷、钾三种元素中的磷元素，属于磷肥，符合题意； B、NH4NO3含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意； C、CO（NH2）2含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意； D、K2CO3含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素，属于钾肥，不符合题意； 故选：A。 20. 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. 反应①的条件一定是点燃 B. 一定是单质 C. 反应②一定属于分解反应 D. 反应③可用于制碳酸饮料 【答案】D 【解析】 【详解】A、反应①的条件不一定是点燃，如碳与二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应条件是高温，故选项说法不正确； B、X不一定是单质，如碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，X是化合物，故选项说法不正确； C、反应②不一定属于分解反应，如碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不属于分解反应，故选项说法不正确； D、反应③的生成物为碳酸，二氧化碳和水能反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料，故选项说法正确。 故选：D。 21. 下列图像中，不能体现对应变化关系趋势的是 A. 在密闭集气瓶中引燃红磷 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 C. 等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中a加少量二氧化锰 D. 水通电分解 【答案】B 【解析】 【详解】A、在密闭集气瓶中引燃红磷，红磷燃烧消耗氧气，放热，反应开始时，集气瓶内气体温度升高，对气压的影响较大，气压增大；随着反应的进行，氧气不断被消耗，同时，燃烧停止后装置温度逐渐恢复室温，这2个因素都会导致装置内气压减小，由于氧气被消耗，温度恢复室温后瓶内气压小于初始值，A选项正确； B、加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾达到一定温度后开始分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，高锰酸钾的质量不断减小直至完全分解，质量为0，图中高锰酸钾最终质量不为0，B选项错误； C、等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中a加少量二氧化锰，二氧化锰可以加快过氧化氢分解，有二氧化锰情况下，过氧化氢分解速率较快，相同时间内产生氧气的质量较大，对应曲线斜率较大。但二氧化锰不能增加产物的最终质量，不论有无二氧化锰，氧气的最终质量相等，C选项正确； D、水通电分解，产生氢气和氧气，氢气与氧气的体积比约为2∶1，D选项正确。 故选：B。 22. 探究浓硫酸稀释操作中浓硫酸和水的注入顺序对实验的影响，实验装置如图1，两个实验分别测得的温度变化如图2。沿漏斗缓慢加入等量液体后，观察到实验2中的湿润紫色石蕊纸条比实验1有更多红色斑点。下列有关分析不合理的是 A. 石蕊纸条变为红色说明硫酸易挥发 B. 实验2可能更易造成酸液飞溅 C. 0～30 s内，实验1比实验2放热缓慢 D. 实验1的操作是浓硫酸注入水中 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，所以石蕊纸条变为红色，说明硫酸飞溅到石蕊纸条上，硫酸没有挥发性，说法错误； B、实验2的温度突然升高，所以是将水注入浓硫酸中，稀释浓硫酸时，若将水注入浓硫酸中，可能造成液体暴沸，酸液飞溅，说法正确； C、由图2曲线可知，0～30 s内，实验1比实验2温度上升低，所以实验1比实验2放热缓慢，说法正确； D、实验1的温度缓慢上升，是浓硫酸注入水中，说法正确。 故选A。 23. 下列4个图像能正确反映对应变化关系是 A B C D 向盛有二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 引燃密闭集气瓶中的木炭 向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸 向饱和石灰水中加入少量的生石灰 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：向盛有二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液反应会一直进行，不会停止，所以Ａ错误，引燃密闭集气瓶中的木炭质量不会改变，因为质量守恒定律，所以B错误，向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸，反应结束，但是其中的水不会变少，所以氧元素还一定含有，不会到零，所以C错误。故选D． 考点：催化剂的性质质量守恒定律 24. 下列事实与相应的解释不一致的是 A. 水通电分解——在化学变化中分 子可以再分 B. 湿衣服晾在太阳底下干得快——温度升高，分子运动速率加快 C. 6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中——增大压强可使氧分 子变小 D. 通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧——不同种分子的化学性质不同 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、水通电分解可证明化学变化中分子可分，原子重新组合，不符合题意； B、湿衣服晾在太阳底下干得快是因为分子运动随温度升高而增大，不符合题意； C、6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中，是分子间隔变小，符合题意； D、通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，是由于分子不同，化学性质不同，不符合题意； 故选：C。 25. 某反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 甲的化学式是 B. 甲、丙、丁均为氧化物 C. 乙是由分子构成的物质 D. 丙的相对分子质量为44 【答案】B 【解析】 【详解】A 、由图可知，1个甲分子是由2个碳原子和4个氢原子构成，化学式是C2H4，说法正确，不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；甲（C2H4）中不含有氧元素，不是氧化物，丙（CO2）是氧化物，丁（H2O）是氧化物，说法不正确，符合题意； C、乙是氧气（O2），氧气是由氧分子构成的物质，说法正确，不符合题意； D、丙是二氧化碳（CO2），其相对分子质量=12+16×2=44，说法正确，不符合题意。 故选B。 二、实验题（本大题共4小题） 26. 用图所示装置探究分子的性质。 （1）图一所示实验的目的是_____，可观察到的实验现象是_____。 （2）图二电子天平示数变小，从微粒的角度解释其原因是_____。 【答案】 ①. 探究分子运动与温度的关系 ②. C管中的溶液比B管中的溶液先由无色变红，A和D无明显现象 ③. 水分子从量筒中运动到空气中 【解析】 【详解】（1）由于浓氨水具有挥发性，氨分子运动速度较快，运动到盛酚酞试液的试管内，溶于水形成氨水，氨水显碱性使酚酞试液变红色。D烧杯中盛热水温度高，浓氨水中氨分子运动加剧，挥发性加快，使C管中的酚酞溶液先变红。故填：探究分子运动与温度的关系 C管中的溶液比B管中的溶液先由无色变红，A和D无明显现象； （2）图二中电子天平示数变小，水量减小，说明水分子不断运动，扩散到空气中去了。故填：水分子从量筒中运动到空气中。 27. 拔丝苹果等拔丝类菜肴因成菜糖丝绵长、甜脆可口而深受人们的喜爱，其技术关键是将白砂糖加热熬制到能拉出长丝的最佳状态。小组同学在查阅资料的基础上对影响拔丝效果的因素进行了探究。 【查阅资料】水拔和油拔是两种常用的拔丝方法。其中，水拔是将蔗糖加水熬制；油拔是将蔗糖加油混合熬制。 【进行实验】用下图装置进行实验，并观察、记录实验现象。 药品及装置 序号 A组 B组 Ta/℃ 混合物A中现象 Tb/℃ 混合物B中现象 1 146 熔融，产生大量气泡 146 沸腾，产生大气泡 2 158 几乎无气泡，淡黄色，出短糖丝 158 有小气泡，淡黄色，出短糖丝 3 160 几乎无气泡，淡黄色，出长糖丝 160 几乎无气泡，黄色，出长糖丝 4 162 几乎无气泡，深黄色，出长糖丝 162 几乎无气泡，深黄色，出长糖丝 5 164 有小气泡,棕黄,糖丝易断 164 有小气泡,棕黄,糖丝易断 6 166 有大量小气泡,棕色,出丝差 166 有大量小气泡,棕色,出丝差 7 176 糖液明显变黑分解 176 糖液明显变黑分解 【解释与结论】 （1）A组实验的目的是______。 （2）加热过程中需要不断搅拌混合物，其目的是______。 （3）为保证水拔效果最佳，加热时应将糖液的温度区间控制在______。 （4）该小组同学根据上述实验可得出结论：“水拔、油拔对拔丝效果没有影响”。 ①混合物B中，a=______。 ②得出上述结论的实验证据是______。 【反思与评价】 （5）没有继续升温进行实验的理由是______。 （6）水拔过程中，若没有温度计，可用于推断糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有______。 【答案】 ①. 对照实验 ②. 使混合物受热均匀 ③. 160℃~162℃ ④. 20 ⑤. 水拔，油拔的实验现象相似 ⑥. 糖液明显变黑分解，无持续加热的必要 ⑦. 糖液颜色以及气泡的大小多少 【解析】 【详解】（1）A组和B组互为对照实验，A组实验的目的是对照实验；故填：对照实验； （2）加热过程中需要不断搅拌混合物，其目的是：使混合物受热均匀；故填：使混合物受热均匀； （3）对照表格中数据和现象可知，出长糖丝的温度区间在160℃~162℃，为保证水拔效果最佳，加热时应将糖液的温度区间控制在160℃~162℃。故填：160℃~162℃； （4）①由于对照实验除了研究对象“油拔、水拔”外，其他条件都应该相同，由于混合物中A中白砂糖质量为20g，所以混合物B中，a=20；故填：20； ②得出上述结论的实验证据是水拔，油拔的实验现象相似。故填：水拔，油拔的实验现象相似； （5）没有继续升温进行实验的理由是糖液明显变黑分解，无持续加热的必要。故填：糖液明显变黑分解，无持续加热的必要； （6）水拔过程中，若没有温度计，可用于推断糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有糖液颜色以及气泡的大小多少。故填：糖液颜色以及气泡的大小多少。 28. 根据下图回答问题。 （1）图中仪器a的名称是_______。 （2）实验室用装置A制氧气，反应的化学方程式是_______。能用装置E收集氧气时，当气体收集完成后，应_______。(填字母序号) A.先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯 B.先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面 （3）实验室用装置B制二氧化碳，反应的化学方程式是_______。用装置C收集二氧化碳，验满的操作是_______。 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. A （3） ①. ②. 用点燃的木条，放在集气瓶口，木条马上熄灭，证明已集满二氧化碳气体 【解析】 【小问1详解】 图中仪器a的名称是试管； 【小问2详解】 装置A为固固加热型，且试管口没有放一团棉花，故实验室用氯酸钾在催化剂二氧化锰催化作用下加热分解制取氧气，同时生成氯化钾，反应的化学方程式是；装置E为排水法，当气体收集完成后，为了防止水倒流使热试管炸裂，应先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯，故选A； 【小问3详解】 装置B为固液常温型，故实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙和水，反应的化学方程式是；因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条马上熄灭，证明已集满二氧化碳气体。 三、计算题（本大题共1小题） 29. 如图是超市销售的某种碘盐部分标签。 （1）该碘盐属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）补充适量的碘元素可以预防_______。 （3）KIO3中K、I、O三种元素的质量比为_____。中国营养学会推举：一个普通成人每天摄入“碘”的质量为0.15mg，假设碘的来源仅靠该碘盐，则一个普通成人每天需摄入这种碘盐_____g。 （4）这一袋碘盐中KIO3的质量为多少mg(写出计算过程，结果保留到0.1mg)。 【答案】（1）混合物 （2）甲状腺肿大##大脖子病 （3） ①. 39：127：48 ②. 7.5 （4）解：m(I)==10mg； m(KIO3)==16.9mg 答：这一袋碘盐中KIO3的质量约为16.9mg。 【解析】 【小问1详解】 该碘盐中含有氯化钠和碘酸钾，因此属于混合物； 【小问2详解】 补充适量的碘元素可以预防甲状腺肿大或大脖子病； 【小问3详解】 碘酸钾中钾元素、碘元素和氧元素质量比=(39):(127):(16×3)=39：127：48，因为每天摄入的碘元素的质量0.15mg，食盐中碘的含量是20mg/kg，所以设0.15mg碘需要的食盐的量是x， 【小问4详解】 见答案。 四、科学探究题（本大题共1小题） 30. 化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。 【探究一】铁生锈的条件 【实验1】将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中，关闭止水夹K，经过一段时间观察，装置中的铁丝没有锈迹。 （1）蒸馏水经过煮沸的目的是______。 （2）铁丝没有锈迹说明了______。 【实验2】打开止水夹K，通入O2，排出试管中的水（试管底部留少量的水），如图二所示，关闭止水夹K，经过一段时间观察到铁丝生锈严重。 （3）通入O2时，应从______端（填“a”或“b”）通入。 【实验3】兴趣小组认为根据以上两个实验的现象还不足以得出铁生锈是与氧气和水共同作用的结论，于是利用图一装置补做了一个实验。简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象。 （4）简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象______。 【探究二】酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素 【实验4】将混合均匀的铁粉和碳粉置于锥形瓶底部，塞上瓶塞（如图三）。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 编号 实验目的 碳粉/g 铁粉/g 醋酸/% ① 为以下实验做参照 1.0 3.0 80.0 ② 探究醋酸浓度的影响 1.0 32.0 ③ 0.5 3.0 800 资料：碳粉不参与锥形瓶中的化学反应，醋酸溶液显酸性。 （5）上表中编号②实验中铁粉的质量为______；编号③试验的实验目的是______。 （6）编号①试验测得容器中压强随时间变化如图四，t2时容器中压强明显小于起始压强，其原因是______。 （7）兴趣小组总结了图四中0~t1时压强增大的原因，可能是______。 【拓展延伸】 （8）铁锈主要成分是______。 （9）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护层的方法。这些方法都能防止锈蚀的原理是______。 【答案】 ①. 除去水中溶解的氧气； ②. 铁锈蚀需要氧气； ③. a ④. 将光亮的铁丝放入盛有干燥空气的试管中，密封，过一段时间，观察到铁丝没有明显现象； ⑤. 3.0g ⑥. 探究碳粉质量对实验的影响； ⑦. 铁与氧气反应，消耗了氧气，导致压强减小； ⑧. 铁和醋酸反应生成氢气，导致瓶内压强增大； ⑨. Fe2O3 ⑩. 隔绝氧气和水。 【解析】 【详解】（1）蒸馏水加入试管前应先加热煮沸，目的是：除去水中溶解的氧气； （2）铁丝与水接触，与氧气不接触，没有锈迹说明铁锈蚀需要氧气； （3）氧气密度比水小，为了让水排除，氧气应从短管通入，故填：a； （4）分析两个实验得到的结论是铁锈是需要氧气，还需要验证是否跟水有关，实验方案如下：将光亮的铁丝放入盛有干燥空气的试管中，密封，过一段时间，观察到铁丝没有明显现象； （5）根据控制变量法原则，编号②实验目的探究醋酸浓度的影响，因此需要保持其他条件不变，只改变醋酸浓度，因此可知编号②实验中铁粉的质量为3.0g；编号③试验只有碳粉的质量和①因此实验目的是探究碳粉质量对实验的影响； （6）反应一段时间后，压强减小是应为铁与氧气反应，消耗了氧气，导致压强减小； （7）图四中0~t1时压强增大的原因，可能是铁生锈放热，气体膨胀； （8）铁锈的主要成分是氧化铁，化学式为Fe2O3； （9）为了防止钢铁的锈蚀，人们常采用在其表面刷油漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法，这些方法都能够防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$