专题复习二词语的理解与运用-【全效学习】2024-2025学年九年级语文下册同步学练测

2025-12-05
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 综合复习与测试
类型 题集-专项训练
知识点 词语
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.21 MB
发布时间 2025-12-05
更新时间 2025-12-05
作者 湖南书虫教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-07-27
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来源 学科网

内容正文:

专题复习 专题复习二词语的理解与运用 1.下列句子中加点的词语运用有误的一项是 A.重要的书必须反复阅读,因为每读一次都会让人觉得开卷有益。 B.我们既要有文化自信,不妄自非薄,又要有全球视野,不盲目乐观。 C.湘西不仅拥有栩栩如生、让人流连的自然风景,还拥有丰富的文化遗产。 D.不管是胯下运球,跳射投球还是带球过人,这些动作,他都能,气呵成。 2.下列句子中加点的词语运用有误的一项是 A.元旦晚会上,全校师生欢聚一堂,载歌载舞,共享天伦之乐。 B.据说企业家将要在此地开发旅游项日,附近的村民对此望眼欲穿。 C.做事时应该发挥一鼓作气的精神,这样才有可能达到目标,取得成功。 D.在血雨腥风的战争岁月里,无数中华英雄儿女为了民族的解放事业,用他们宝贵的青春和热 血,谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。 3.下列句子中加点的词语运用有误的一项是 () A.傍晚时分,漫步江边,微风徐徐,空气中夹杂着花的香味,令人心旷神怡。 B.正如演出前预料的那样,同学们将话剧《屈原》演绎得荡气回肠,这让班主任喜出望外。 C.只是浮光掠影地阅读大量碎片化的信息,会让我们变得浅薄而浮躁,如果多读名著,就能让 我们腹有诗书气自华。 D.对于古今中外的文学典故,他总能够信手拈来,巧为己用。 4.下列句子中加点的词语运用有误的一项是 () A.青年要始终保持两肋插刀的勇毅,在不断战胜各种挑战中超越自我。 B.有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博,并在此基础上进行各种尝试。 C.书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸 馏,味同嚼蜡矣。 D.烟雨张家界,有“自然的迷宫”武陵源,有“天门吐雾”的罕见奇观,光是看到宣传图册,就会给 人一种身临其境的美感。 5.[2023长沙改编]下面语段中加点的词语使用正确的一项是 () 互联网时代,“快餐式”阅读成了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了 络绎不绝的资讯,其实是圆图吞枣,而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此,我们 应该破除这种目不忍睹的阅读方式。 A.络绎不绝 B.囫图吞枣 C.百闻不如一见 D.目不忍睹 6.[2023眉山改编]下面语段中加点的词语使用正确的一项是 () 新时代,中国经济、科技、文化全面复兴,飞速发展。在此背景下,国产科幻文学与影视深 度融合,两者相辅相成,掀起了一股科幻新浪潮,推动中国科幻进入异想天开的活跃期。越来 越多的青年科幻作家寻章摘句,发表了一批广受欢迎的科幻作品,而不同类型的科幻题材影视 刷挺身而出,相继播映… A.相辅相成 B.异想天开 C.寻章摘句 D.挺身而出 997 十语文九年级下册[人教版] 7.填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 () 青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春,意趣盎然;犹如朝阳喷薄而出,与山水交融, ;犹如花朵含苞待放,芳香沁人心脾,不会诓骗每一个珍爱它的人。如果说,生活是在 偶然和必然间来回踱步的孤独者,青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有喧嚣 的歌声,但有着不一般的感染力,引领我们迎着人生的高峰拾级而上,展翅飞翔! A.高山仰止 B.相得益彰 C.登峰造极 D.相形见绌 8.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 () 历史是最生动的教科书,是最丰富的营养剂,一代代仁人志士 ,救民族于存亡之 时;一代代革命先烈 ,救人民于水火之中;一代代祖国的建设者为了国家的繁荣富强 而鞠躬尽瘁。回顾历史,不是为了从成功中寻求慰藉,而是为了让红色基因 ,激励青 年一代为实现中国梦而 A.前仆后继赴汤蹈火薪火相传不懈奋斗 B.冲锋陷阵呕心沥血熠熠闪光矢志不渝 C.冲锋陷阵赴汤蹈火熠熠闪光不懈奋斗 D.前仆后继呕心沥血薪火相传矢志不渝 9.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 () 诗歌是心灵最好的慰藉。诗词 着传统知识分子对理想人格、浩然正气、图强精神 的追求。当然也有人对诗词歌赋 ,以为不过附庸风雅而已。但诗歌确可使你在熙熙 攘攘的红尘世界里保持从容和淡定, 出卓然不群的品格和意志,让你不纠结于一时的 得失和眼前的苦乐,不困惑于眼前的 无助。 A.承载不屑一顾锤炼彷徨 B.记载不屑置辩锻炼彷徨 C.承载不屑置辩锻炼徘徊 D.记载不屑一顾锤炼徘徊 10.从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。 同学们,我们一路成长,领悟了努力的要诀,收获了(①真挚②真诚)的友情。回 望过去,我们经历挫折,不曾(①怯懦②羞怯),历经风雨,不曾阀怅。中考在即,你是 挑灯夜读、奋笔疾书,还是正常作息、顺其自然?是舟行海上乘风破浪,还是鱼跃龙门逆流而 上?人生之路,道阻且长,我们唯有风雨兼程,方能在顺境时坦然自若,在逆境时(①锲偰 而不舍②始终不渝)。我们只要有肯拼搏、能吃苦的精神,必将翻翔苍穹! 11.从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。 (①涓涓②潺潺)的溪水在山谷中轻轻流淌,那声音宛如一首悠扬的歌谣,带着 无尽的温柔。 (①盘桓②盘踞)的山峦则似一幅古老的画卷,静静地诉说着岁月的故 事。在这样的自然美景中,人们常常会被激发出奇思妙想。他们想象自己拥有(①缚 鸡之力②千钧之力),可以轻松地攀登山峰,跨越峡谷,探索未知的世界… 7100单天主丽创斯佐 进A 4,展指数数术差数 生.尿闲比从文,毛保果,事第怀,雪锋,并自石 7,(示)指勤品且,调尽心力,不导,食4身 品山天下离笔套做手念生子当妇彩种星包另几器面登殖日来日 心灵图堂际看心坐中多马套其 ,A【桥】A项.“无有化享也“中的私“是“名下“的意想,”吾麦之美我 是,,段位中的“”是“显委”的度■ 1D 11,所2每国霄代留迹,其和使卒,是脑精 么)体现①国的百姓补辣厚,其着条肌向上,人们的穿大 方:②举国的音克想严肃风真:无不谦品市角,数厚事植,息城子镇:3参国的士 大,大公无巨不主如结,信公。 (2短处:率国夕了需生,令了练家型座的引架和离青: 有铜度厅.满极文气相德置。 黄,地龄便利,山则角美,自越梦理车重,试是有想环境上的民带。人项后年察洪 其之登风。列了官府无门,香列官克无不严需从真,他日浸有千最表节金,重厚 源情,考域中信,线眼意业N,性然加★代之屏史,到了奉的国都,者到士九央国 盖厘事通法要准奉会的形子,?然言代之复士其夫:雷配率西代强属,并不是 岭属家,来◆各文典要即液有建国,政务不攀幸年言有腐效,境是地国的景高规 前动铺名声指出岳抛委帮品。有丹4观?光唇是国青受有大骨吧!形日,同国 专题复习 麦复习一 字膏与字形 0.d3nggh0等cg0 ying0 n min mmn时ng ching 】 解 路 多 多 作 力 围文九车复下图I版打根将答常一6行一 专最复习二词语的重解岳用 单元质量评估部分 LC【解新们C项,植相如生,斯容艺术形象生晴通真,科在此处使用对象 不可 第一单元质量评估 A【解】A,天之:临家中人用聚的快,用在处不符 L①b 请境。 3【解】,里势:器到平料的商事肖转时高兴,用在此处 81D 百量手蓝, L①内容两面中发用下有树,树冠上写有“地行“,转事上写着”名声“, A【】A,同杨刀,指为和友收于,器不循生命,容玉 横下一个人拿和脑子利地,正努力扩大柄影起积《1分》。 文,课实气,用在此处不合语设。 四窝源:留行如树,名声如面,菌行高肉:名声才能响有:偏人养只思看餐高 点,月【解机】A项,坏年不第,【人车界崔蒂不,围月间使。凭在业能不 名声即不直司行,是音本蓬末保分》。 臂在语境:心度,正的不如一是,需民一面衣虫不为见翼一次,表尿条醒看到的深 反乐属一)量图满的人地物面开离(之分》,凸居用子自其名声甘程中的容 比所人家就的更为赠切可厚,河布此处不符合函姨,D乘.日不记罩,丽容景鱼十 青位分). 计灌,能人不心看,用在此不合境 《涂侧二)哈太用或同鞋飘上数留若整线物好的表情(:分),占蓝太第或用 发A【解后】B酒,异显无开,形容想:离海,不切实际,★更义,用在是处 配微人行为的不调,球并2分》, 直气烤来典归天计势梦云中何甘造冯谢(示饼)显甘青金台上意/了 共着窗现成词句,缺远创查性,用在比处不种合赠境,D项,餐身向出:指容不辅 王天下事/先下之经王为花/得生导后名/后 天下之乐南乐 7.B 3D【解】A项,出材一与在不阅的是一见了格度专现代,中 LA 园与壮界,用时与伞正的癸相界膜可组,“有方与置方之阿复染汽文体的钾感共 线4 之中“表:小项。材料二图1示认识到了线文免袋育是重第 0.中Φ恋 的山比以1%,国如目九收”表超信礼C项,材料二用1接乐有四种卷式,并 13.DD 不单 专题复习三高句的前析与峰改 表非【解所】方项,自一这个市月通注州强呢实(g技术“餐线的浪漫与围 LD【制板】D预,情序不当,定将“是升学生的精种面航”阳“是高密们的 情厂海暖一通过AR术一介的可自”可,材并未气山河停民 费编批能水平灭损位置, 套通过用黑城实营术,任满具与重相场球题行交军”, D【】口项,成分缺,皮在如名“ 风(示州)@”古代文化名人”故事洗辞,由”我是到联写作小胞手”桥助 3A【解解】A项,州窗时一,可副去面否”。 四“经典我光传果"国青下话塔动需学花位之第比年轻病请减大年。(年名 1计,齐写6肉1 支,上【解新】A,信后矛晴,可瓶表0%世上“,日草,叹分残城,放在“堂 10C【解】C项,本文介罐,主爱运月阳好的表达方式情 全生后细如,D项,介地主,型去"图流”使 家现面直量,并来竭周提明的表达者式, 5,C【解督】A是,句式桑标,国■量“的重爱因”反“通城价”B项,路甲 不雪请为“学生志,神生专爱生表,护生站”,D项:天取同请斯配不气,可可 目分):西夏就用因将的,可下增拿青(1分), “只要夜为“只有, 2①有的西史(1分):有厚文化度菌口分得有章储气同 7A【辑】B预,同时一面,可疼=是青”汽为·授”。发在类之日国一间 日分)国有侧邮的量现1分》。 影表”C配不年,度将一开身”开”尾两位置D,传请 可细喻“通过填让”, 【号n的正由经片得角实我少年时精笔图希心理,值每州酶悦修气? 【解】A项用序不,考”制定实装位置:,两面对 四史文化,口及与的美的塘人物:以合敏在“且行且显”专之 自,副相笔否,或者在和有餐接广整否”0项,请意熏规,酬的的发“表右”一 中3计1, 【4,口【期所】项-现分我峡,皮在句末如"储重要手段“ 是作者的一个梦,作者时意短堂短合第中服“令年阳第,表纯于登上了商的… LI.A 量陶岭,不深量弱处筒山,斧不是家种玩翼实风景的:面是来感受历史,参拜美维 专爵复习因语吉的性度与得体 的”可知,作着征不是赞度风的,是来寻的梦。出此,我以为 适合置位“司#之它”过产中(1分》 专壁复习五毒用鲸合 LB【解都】B,句是句式来,应酬“的因, 岭…一登刺的,不依登则处的山,标不甚来菌玩现膏民址的,颗楚来感变唇史,参 2,D【解斯】D理,第便向中辐号中增人的际点养号鼻喜号, 英的可,作者此行静目的局来感受面史.参再(1分:介第 “出装正眼霸的古通,止我一金就人前智和第历8最对宋无触,芯其,装教等 LD【翻析】D项,第心句是条件复句: 人物齿图可维,语监在“业已忆题之中(2井 5.C【解者】C,正棒序为 1比示同)我证为不就不叠日命红翻(1分),①小角风武通,红毒皆余生 飞B【解析】A项,句①桥号中填人的标点势号是解号,C装,相③中商个 只是特人不,向自自的心南,本同中长身者”一有,表明克人 升每是转折关系D顶,句国度去知通过”。一 身不自己1分》:可记米天寺夜前中停人面自面“闲人”,内心n界不宽教一个 ?.A【解所】B项,第中向惊去“止”C项,第心句中国号稳用王精,无围 “人(?分,(风使折穿林打叶声)中露来的临是屡推新不 发编D境:最情年的持列照序为:②0①9。 提式气的短感销怀(1#》,因之-青对湿望重染重角的荐航不可胞自隆互表 A【解】n项,幻是通进复句,,幻中的标点号使相E确, 15已【解新】心项。“黄又以爱生中的以餐目的,可解释为“来”, D项,每不是斯句 板期友明鲁包的悦:”我令天善不减了!修想快南两阳, 霸文大年最下箱限]泰用系室一材一 源文九年短下程利四泰考答素一转一

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