第六单元任务二 搜集与整理 教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级下册

本文围绕培养学生搜集与整理科技信息能力展开，介绍从多渠道搜集、筛选及整理信息的方法，承接学生信息处理基础，为其未来科研等工作奠基，呼应科技主题。通过回顾科技成就、小组分享等环节，渗透文化自信、语言运用等核心素养。 该设计创新点在于结合科技实例教学，采用讲授法与小组合作法。学生能提升信息处理等能力，教师获清晰授课路径，课堂互动性增强，有效突破信息筛选整合这一教学难点。

教学设计 教学课题 任务二 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是培养学生搜集与整理信息的能力，特别是在科技领域的应用。 （2）本节课主要介绍了如何从多种渠道有效搜集科技信息、筛选可靠资料、运用不同方法整理信息等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够提高自主学习和研究的能力，学会如何系统地整理和呈现信息，为将来在科研或其他领域的工作奠定基础。同时，学生还能增强对中国科技成就的了解和自豪感，激发对科学的兴趣和探究欲。 教学目标 （1）文化自信：通过了解中国科技成就，增强学生对国家科技发展的自豪感，培养科学探索精神。 （2）语言运用：学会运用简洁、准确的语言概括和表达所搜集的科技信息，提升信息整合与表达能力。 （3）思维能力：掌握通过权威途径搜集、筛选和整合信息的方法，培养逻辑思维和信息处理能力。 （4）审美创造：通过感受科技成就中的创新与美感，激发学生对科学之美的欣赏与创造意识。 重难点 （1）学会运用概括性语言整理和表达所搜集的资料，提升语言运用能力。（重点） （2）通过可信、权威的途径搜集资料，并能够有条理地整合信息，培养信息筛选与整合的思维能力。（难点） 教学方式与策略 讲授法、小组合作法 教学活动设计 一、教学导入 师：中国自古以来就有许多伟大的科技成就。早在 3300 多年前的甲骨文中，就有日食的记载。2500 多年前的战国时期，《考工记》详细记载了六种不同成分的铜锡合金及其用途。公元 1 世纪初期，中国人发明了造纸术，而在公元 105 年左右，蔡伦改进了这项技术，使其迅速推广。到了公元 3 世纪，瓷器的发明标志着另一项重大突破，并在 11 世纪传到波斯，再经由阿拉伯传至意大利和整个欧洲。唐代时，火药被发明并在 9 世纪用于战争中。宋代（11 世纪中期），指南针和活字印刷术的应用得到广泛推广。15 世纪中期，李时珍所著的《本草纲目》成为中国古代医学的集大成者…… 如今，中国的科技事业更是突飞猛进，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，许多浪漫的想象已经变成现实。今天，让我们一起来搜集和整理中国的科技成就。 （学生听得很认真，有的点头表示赞同，有的表现出浓厚的兴趣。） 【设计意图】 通过回顾我国古代一系列伟大科技成就，激发学生的探究兴趣和民族自豪感，顺利导入新课。 二、寻找选题，确定探究领域 师：课前我给同学们布置了一项任务，以小组为单位搜集中国近年来取得的科技成就。下面请每个小组派一个代表上台来分享他们的发现。 （学生纷纷举手，每个小组派一名代表上台分享。） 预设： 小组一：2023 年国内十大科技新闻 ①中央科技委员会组建；②作物主效耐碱基因及其作用机制首次揭示；③国产大飞机 C919 完成商业首飞；④“中国天眼” 发现纳赫兹引力波存在关键证据；⑤51 个超导量子比特簇态制备刷新世界纪录；⑥国家太空实验室正式运行；⑦人体免疫系统发育图谱绘制；⑧新款忆阻器存算一体芯片成功研制；⑨国产首艘大型邮轮命名交付；⑩全球首座第四代核电站投产。 小组二：2023 年度 “中国科学十大进展” ①人工智能大模型为精准天气预报带来新突破；②揭示人类基因组暗物质驱动衰老的机制；③发现大脑 “有形” 生物钟的存在及其节律调控机制；④农作物耐盐碱机制解析及应用；⑤新方法实现单碱基到超大片段 DNA 精准操纵；⑥揭示人类细胞 DNA 复制起始新机制；⑦“拉索” 发现史上最亮伽马暴的极窄喷流和十万亿电子伏特光子；⑧玻色编码纠错延长量子比特寿命；⑨揭示光感受调节血糖代谢机制；⑩发现锂硫电池界面电荷存储聚集反应新机制。 （教师对每个小组的分享进行点评，肯定他们的努力并提出建议。） 【设计意图】 通过分享课前搜集的内容，引导学生确定探究领域，增强学生的参与感和归属感。 三、搜集资料，了解科技成就 师：从同学们的分享中我们不难看出，新时代以来我国在航空航天、深海探测、数字通信、人工智能、高端制造、新型能源、现代农业等科学技术和工程建造方面取得了巨大的成就。那么这些领域中，同学们对哪个领域最感兴趣呢？请每个小组交流讨论后确定一个感兴趣的领域，并搜集有关这个领域科技成就的资料。 （学生开始讨论，教师巡视指导。） 师：同学们知道有哪些搜集资料的方法吗？ （教师提问，学生举手回答） （1）网络搜索：互联网是一种全球性的信息交流与互动的网络，允许各种电子设备通过不同的网络连接方式相互传输信息、共享资源。通过网络，可以找到大量的文字、图片、音频和视频资料。 （2）图书馆和档案馆查阅：图书馆、档案馆中存放着大量的书籍、文献和档案，通过查阅图书、期刊、报纸、档案等可以获取所需信息。 （3）实地调查：通过实地调查，如普遍调查、典型调查、抽样调查等方法，可以直接获得第一手资料。 （生：有些学生举手分享自己平时搜集资料的方法，教师进行补充和总结。） 师：以上三种方法就是我们平时搜集资料运用得最多的方法了。同学们可以根据自己的选题，通过这三种方法搜集资料。 （学生开始搜集资料，教师巡回指导。） 师：明确了搜集资料的方法后，我们就可以着手开始搜集了。那么对于这些海量信息，我们又该如何筛选呢？ （1）明确需求。（2）选择可靠的信息源。（3）辨别信息真伪。 （教师利用课件展示筛选信息的方法并进行讲解） 师：通过以上这些方法，我们就可以搜集到我们需要的权威可靠的信息了。下面是老师运用这些方法搜集到的关于我国航天领域代表性成就的信息，同学们可以看一看。 （教师展示 PPT，介绍我国航天领域的代表性成就。） 【设计意图】 通过具体的方法指导，帮助学生掌握如何从可靠、权威的途径搜集、筛选资料。 四、整合内容，完成表格编制 师：得到了我们需要的权威可靠的信息后，我们还需要对信息进行整理，方便查阅和使用。 符号标记：这是一种常用的方法，通过在资料中使用不同的符号来标记时间、地点、人物、事件等信息。这种方法方便快捷，但缺点是信息零散，不集中。 分条罗列：将信息按条目列出，可以按时间顺序整理，这样条理清晰，但信息的概括度可能不够。 表格梳理：使用表格列出要整理的信息，直观简洁，但需要设计合理的表格以满足具体分类要求。 结构图和思维导图：对于知识头绪较多、离散性较强的内容，可以使用结构图进行组合建构，形成系统化知识体系。思维导图则利用色彩、图画、文字等形式，从一点出发，分门别类记录相关知识或事件。 （教师通过 PPT 展示每种方法的应用实例，学生跟随学习。） 师：以上是几种简单的整合信息的方法，现在我们以这单元学过的课文《“蛟龙” 探海》为例，学习表格梳理法。 使用表格梳理法的前提是设计出一个合理的表格框架。以下是我为《“蛟龙” 探海》设计的表格，请同学们完善这个表格。 名称 所属领域 主要成就 研究过程 意义与价值 国内、国际地位 科学精神 蛟龙号 深海探测 2012 年 6 月 24 日在马里亚纳海沟成功完成 7000 米载人潜水器工程项目的海底试验。 2002 年正式立项，2009 年完成 1000 米级的海上试验，2010 年完成 3000 米级的海上试验，2011 年完成 5000 米级的海上试验，2012 年完成 7000 米级的海上试验。 标志着我国深海作业能力、载人深潜技术的成熟。 提升了中国在深海探测领域的国际地位，也为未来的深海资源开发和科学研究奠定了坚实的基础。为国际海底资源的和平利用提供了技术支持，推动了世界深海科学研究的发展。 勇于创新、团结协作、追求卓越、胸怀祖国。 （学生填写表格，教师巡视指导。） 【设计意图】 通过具体的事例帮助学生学会用图表整合信息。 五、布置任务 师：请大家课外搜集嫦娥六号的有关资料，自己编制表格，对搜集到的资料进行整合。 （学生纷纷表示会认真完成任务，教师鼓励大家多交流多合作。） 【设计意图】 通过布置作业的方式让学生学以致用，加深对课上所学知识的理解和应用。 课后作业 （1）根据课堂上学习的搜集与整理资料的方法，选择一个感兴趣的科技领域，如人工智能或新能源，搜集相关资料，并编制一份简要的表格，概述该领域的一个具体科技成果。 （2）撰写一篇短文，描述全国科技工作者日或中国航天日的意义，并结合课堂教学内容，谈谈你对科学家精神的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$