第六单元任务二《搜集与整理：中国的科技成就》教案 2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册语文第六单元任务二《搜集与整理：中国的科技成就》教案 核心素养目标： 1. 文化自信：了解中国古今重大科技成就，感悟科技工作者的科学精神，增强民族自豪感与文化认同感。 2. 语言运用：学习用概括性、条理性的语言整理资料，完成表格编制，提升信息提炼与书面表达能力。 3. 思维能力：掌握权威资料搜集与筛选方法，通过小组合作梳理信息，发展逻辑思维与批判性思维。 4. 审美创造：感受科学探索的严谨之美与创新之美，激发对科学探索的兴趣。 教学重难点 教学重点：掌握科技成就资料搜集、筛选、整理的方法，完成规范的表格编制，提炼科技工作者的科学精神。 教学难点：用概括性语言整合资料，避免内容堆砌；深入理解科技成就背后的科学精神与时代价值。 教学准备 1. 教师准备：制作教学课件（含中国科技成就短视频、权威资料来源清单、表格模板）；准备 “中国科技成就” 参考案例（如嫦娥探月、蛟龙深潜）；设计小组活动评价量表。 2. 学生准备：课前自主浏览新闻报道，初步了解新时代中国科技成就，确定个人感兴趣的探究方向。 第1课时 教学过程（2 课时） 第 1 课时：选题定向・方法指导（45 分钟） （一）情境导入，激发兴趣（5 分钟） 播放短视频《中国科技高光时刻》（含嫦娥探月、蛟龙深潜、北斗组网、C919 首飞等片段），提问：“视频中哪些科技成就让你印象深刻？你还知道哪些中国科技突破？” 引导学生结合课文《伟大的悲剧》《太空一日》的学习，聚焦 “新时代中国科技成就”，引出本节课主题：以小组合作形式，开展 “中国科技成就” 的搜集与整理活动。 （二）明确任务，确定选题（10 分钟） 1. 讲解任务要求：本次活动需围绕 “中国的科技成就”，完成 “选题 — 搜集资料 — 整理表格 — 提炼精神” 的完整流程。 2. 划分探究领域：结合教材提示，梳理可选择的领域： 航空航天（如嫦娥探月、神舟系列、天宫空间站） 深海探测（如蛟龙号、奋斗者号） 数字通信（如 5G 技术、北斗导航） 人工智能（如国产大模型、工业机器人） 高端制造（如 C919 大飞机、高铁技术） 新型能源（如光伏技术、特高压输电） 现代农业（如杂交水稻、海水稻） 3. 小组分组与选题：4-6 人一组，结合兴趣选定 1 个领域，确定具体探究的代表性成就（如 “嫦娥六号探月工程”“奋斗者号万米深潜”）。 （三）方法指导，规范搜集（20 分钟） 1. 资料来源指导：强调 “可靠、权威” 原则，推荐来源： 官方媒体：央视新闻、人民日报、新华社科技专题报道 专业平台：中国科技网、中国航天网、中国科学院官网 书籍资料：《中国科技发展报告》《新时代中国重大科技成就》等 2. 搜集维度指导：结合表格模板，明确需搜集的信息维度： 名称、所属领域 主要成就（核心成果、关键突破） 研究过程（关键节点、攻克的难题） 意义与价值（对国家、行业、民生的影响） 国内 / 国际地位（领先水平、世界排名、国际评价） 主要承担者（团队 / 代表人物，基础信息、主要事迹、体现的科学精神） 3. 小组制定搜集计划：明确分工（如资料搜集员、信息筛选员、表格记录员），确定搜集时间节点与交流方式。 （四）课堂小结，布置任务（10 分钟） 1. 小结本节课内容：选题方法、权威资料来源、搜集维度。 2. 课后任务：小组按照计划搜集资料，初步筛选核心信息，为下一节课的资料整理与表格编制做准备。 第2课时 第 2 课时：资料整理・成果交流（45 分钟） （一）回顾导入，明确目标（5 分钟） 回顾上节课的选题与搜集任务，提问：“大家在搜集资料的过程中遇到了哪些问题？如何解决资料冗余、信息零散的问题？” 引出本节课核心任务：整理资料、编制表格、提炼科学精神。 （二）资料整理，表格编制（20 分钟） 1. 教师示范：以 “嫦娥六号探月工程” 为例，示范如何将搜集到的资料转化为概括性、条理性的表格内容，重点讲解： 如何提炼核心信息，避免照搬原文； 如何梳理研究过程的关键节点； 如何从代表人物事迹中提炼科学精神（如严谨求实、勇于创新、攻坚克难、甘于奉献）。 2. 小组合作整理：各小组根据搜集的资料，完成《中国科技成就整理表》的编制，教师巡视指导，重点解决信息堆砌、逻辑混乱、语言不规范等问题。 （三）成果展示，交流评价（15 分钟） 1. 小组代表展示：每组选派 1 名代表，结合表格内容，用 3 分钟介绍本组探究的科技成就，重点分享： 核心成就与突破； 研究过程中的关键挑战； 科技工作者体现的科学精神。 2. 互评与师评：采用 “自评 + 互评 + 师评” 的方式，从 “资料准确性、表格规范性、语言概括性、精神提炼深度” 四个维度进行评价，教师针对性点评，提出改进建议。 （四）课堂总结，拓展延伸（5 分钟） 1. 总结本次活动：回顾资料搜集与整理的方法，强调科学精神的内涵，鼓励学生以科技工作者为榜样，培养严谨求实、勇于探索的品质。 2. 拓展任务：结合本次活动，写一段 100 字左右的感悟，谈谈对 “科技强国” 的理解，或为自己感兴趣的科技成就写一段简短的解说词。 作业设计（含参考答案） 基础作业：完善表格 + 撰写感悟 1. 任务：根据课堂交流的反馈，完善本组的《中国科技成就整理表》，并撰写一段 100 字左右的感悟，谈谈对科技成就或科学精神的理解。 2. 示例表格（以 “奋斗者号万米深潜” 为例）： 名称 奋斗者号全海深载人潜水器 所属领域 深海探测 主要成就 成功坐底马里亚纳海沟 10909 米，实现万米级载人深潜，获取深海地质、生物样本，突破钛合金载人舱、浮力材料等关键技术 研究过程 历经多年技术攻关，攻克高压密封、材料抗压、通信导航等难题，多次开展海试，2020 年 11 月完成万米坐底任务 意义与价值 填补我国万米载人深潜空白，为深海资源勘探、海洋科学研究提供关键装备，提升我国深海探测能力 国内、国际地位 我国首台万米级载人潜水器，使我国成为少数掌握万米载人深潜技术的国家之一，处于世界领先水平 主要承担者 基础信息：中国船舶集团第七〇二研究所等单位联合研发团队 主要事迹：团队历经十年攻关，攻克多项世界级技术难题，反复测试优化设备 科学精神：攻坚克难、严谨求实、自主创新、团结协作 3. 感悟示例：“奋斗者号万米深潜的成功，不仅是技术的突破，更是无数科研工作者攻坚克难、自主创新的成果。他们用严谨求实的态度挑战深海极限，让我明白：科技的进步，离不开脚踏实地的探索和永不言弃的坚持。” 拓展作业：科技成就解说词创作 1. 任务：选择一项你感兴趣的中国科技成就，撰写一段 200 字左右的解说词，语言要生动、有条理，突出成就的亮点与意义。 2. 示例解说词（以 “北斗三号全球卫星导航系统” 为例）： “北斗三号全球卫星导航系统，是中国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。从 1994 年立项到 2020 年全面建成，几代北斗人历经 26 年攻关，突破星间链路、高精度原子钟等核心技术，建成由 30 颗卫星组成的全球星座。如今，北斗已广泛应用于交通、农业、救灾等领域，不仅为中国用户提供精准服务，更向全球开放，彰显了中国科技的自主创新实力与大国担当。” 学科网（北京）股份有限公司 $