精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

兴隆台区2024—2025学年度第二学期末教学质量监测 八年级语文试卷 （时间：150分钟 分数：120分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 漩涡（xuàn） 震撼（hàn） 旁鹜（wù） 矫揉造作（jiǎo） B. 寒噤（jīn） 雾霭（ǎi） 狩猎（shòu） 鸠占雀巢（què） C. 沟壑（hè） 枯燥（zào） 广袤（mào） 戛然而止（jiá） D. 缭绕（liáo） 抉择（jié） 虔诚（qián） 消声匿迹（xiāo） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 杨柳青镇的木板年画是印绘相结合的年画制品，在历史上享有极高的_________。《四艺雅聚》作为其中经典传世之作为世人珍视，除具有_________的风貌，其画中蕴意也耐人寻味。这_________出年画文化的深厚底蕴与当代价值。由古及今，崇文尚德的中国人对于提升文化修养和_________个人品格的要求从未改变。 A. 名誉 别具一格 揭示 缔造 B. 名誉 别开生面 彰显 缔造 C. 声誉 别开生面 揭示 塑造 D. 声誉 别具一格 彰显 塑造 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①随着科技日益发达，手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的。②它有便利的地方，如可以快速共享知识和传播信息等，但这种便利的另一面，就是容易让阅读浮光掠影。③阅读经典虽然未必会立马变现，但能够最大限度地让每个年龄段的人都在其中汲取到营养。④它能潜移默化地培养我们深入思考的能力和习惯，增强精神生活的质量。 A. “日益发达”“浮光掠影”“最大限度”三个短语的结构类型是各不相同的。 B. 句①中“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的”的主语是“阅读方式”。 C. 句③中的前后两个分句用“虽然……但……”连接，表示二者之间是条件关系。 D. 句④是病句，修改方法是把“增强精神生活的质量”中的“增强”改为“提高”。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列名著与文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 艾青，原名蒋正涵，号海澄，《光的赞歌》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 B. 庄子是战国时期哲学家，道家学派代表人物，《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》。 C. 柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”，著有《小石潭记》。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 名著阅读（3分） 5. 名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合下列作品中相关人物经历，写一段话表达你的看法。 《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》 《童年》 6. 古诗文默写 （1）_______________，在乎山水之间也。 （2）长风破浪会有时，________________。 （3）不以物喜，_________________。 （4）露从今夜白，_______________________。 （5）《水调歌头》中词人借月亮表达对亲人美好祝愿的句子是；_____________，________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首古诗，完成小题。 ［甲］ 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ［乙］ 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形⑤。 《后庭花》一曲，幽怨不堪听。 【注释】①冶城：东吴当年冶铸之地，位于金陵府冶西北。②征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此亭。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。⑤山川空地形：徒然具有险要的山川形势。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联点明酬赠意图——劝慰友人要有坚忍不拔意志。 B. 《金陵怀古》开头两句巧妙地把盛衰对比从景语中道出，使诗歌一落笔就紧扣题意，自然流露出吊古伤今之情。 C. 两诗都用典故抒情：《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“思旧赋”典故，隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的怅惘心情；《金陵怀古》借《玉树后庭花》的亡国之音，意味深长地寄寓了鉴戒亡国之意。 D. 两诗都做到了情景交融：《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；《金陵怀古》“春草年年绿，旧烟岁岁青”。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——节选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 峡江寺飞泉亭记（节选） 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞①，可偃仰，可放笔砚，可渝茗②置饮，以人之逸，待水之劳取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳③与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远④抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化⑤。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。 ——节选[清]袁枚《小仓山文集》 ［注］①箕踞：一种坐的姿势。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。②渝（yuè）茗：烹茶。渝，煮。③霞裳：袁枚学生。④怀远：和尚名。⑤合同而化：汇合交融在一起。⑥图：料想。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 下见小潭 庭下如积水空明（《记承天寺夜游》 B. 以其境过清 以顺为正者《《富贵不能淫》） C. 当时建此亭者，其仙乎 其真不知马也《《马说》 D. 以人之逸 何陋之有（《陋室铭》 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 待水之劳取九天银河置几席间作玩 11. 柳宗元游小石潭感“不可久居”，袁枚游峡江寺叹“不得已下山”，请结合甲，乙两文的内容，说说二人出游所感不同的真正原因。（均用自己的话回答） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①《哪吒之魔童闹海》导演在专访中表示：“东海龙宫的设计灵感源自宋代《千里江山图》的青绿山水与福建土楼的环形结构。我们通过3D建模将《千里江山图》的层峦叠嶂转化为龙宫的立体空间，土楼的夯土质感则用数字雕刻技术复刻，既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。”“哪吒的混天绫纹路融合了唐代海兽葡萄镜的波浪纹饰，象征其驾驭海洋之力；敖丙的冰龙鳞片借鉴景德镇窑变釉的流动釉色，暗含龙族变幻莫测的特性。”这些设计是对传统工艺美学的数字化重生。 ②《哪吒2》最令人瞩目的亮点之一，是它对传统文化的深度挖掘与创新呈现。以三星堆文明为例，电影中的结界兽造型灵感来源于三星堆的青铜面具。这些面具是古代文明的瑰宝，而电影通过特效技术让它们动起来，仿佛让观众穿越时空，与古老文明对话。这种创新不仅展现了传统文化的魅力，也让观众感受到中华文明的深厚底蕴。混天绫的设计借鉴了敦煌壁画中飞天的飘带，极具张力与动感。哪吒的红色系与龙族的蓝色系形成了水火相克的对比，而太乙真人的青色则代表了木，三者之间形成了相生相克的关系。此外，导演在创新与传承之间找到了平衡。影片既保留了观众对哪吒的传统印象，又结合现代审美，赋予了角色新的生命力。这种既有历史厚重感，又贴近现代审美的设计，使得影片在视觉与文化层面都达到了极高的水准。 （选自《1905电影网》，有删改） 【材料二】 ①中国古代诗歌、成语中包含不少物理知识，在具备文学价值的同时，也具有高超的科学价值。看了《哪吒2》的电影，深深感动于敖丙在深海中的真情流露。制作团队的巧妙心思所运用的原理，早在很多年前人们就已经开始掌握和运用了。如三国·魏·曹丕的《与朝歌令吴质书》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不仅形象地描绘了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的乐事，还反映了古人对浮沉现象的理解。事实上，之所以会出现“浮瓜沉李”的现象，是因为西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上，而李子的密度大于水的密度，所以李子会在水中下沉。 ②北魏时期，贾思勰的《齐民要术》中记载了用水浮法选种的事。另外，唐代段成式在《酉阳杂俎》中也提到了莲子在水中的沉浮状态：“莲实，莲入水必沉，唯煎盐咸卤能浮之。”明代彭韶的《经进盐图诗八首（其二）淋卤图》中也有“莲实重且坚，浮浮力能胜”的说法。尽管他们当时并不具备关于比重与浓度的明确科学概念，但通过长期的生活和生产实践，人们可以根据莲子在盐卤中的沉浮情况来判断盐卤的浓度。 （网友评论） 【材料三】 ①如果说对传统的敬畏与创新，是《哪吒2》打动全球观众的底层逻辑。那么，技术上的不懈打磨与创新则让《哪吒2》通过“视觉化编码”激活文化基因，让古老神话焕发新生。通过最先进的现代技术，把那些充满创意的构思完美呈现出来，是一个巨大考验。而《哪吒2》无疑做到了极致。 ②《哪吒2》每一处特效，甚至是飘动的植物、烟雾的扩散、植物受到冲击后的摆动幅度等都经过物理模拟，只为呈现最真实的动态效果。片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，经过高精度粒子解算和动态渲染，让观众仿佛置身仙界战场。这种技术打磨画面，让电影美学呈现到了极致。《哪吒之魔童闹海》特效团队耗时两年开发算法，模拟海水折射率与光线散射，最终实现龙宫水幕的剔透质感。影片中敖丙冰龙吐息的寒雾特效，需结合液氮冷凝装置生成真实雾气，再通过粒子动画渲染冰晶折射效果。特效总监张凯解释：“传统手绘无法表现水流的物理逻辑，而AI驱动的物理引擎能精准计算流体力学，使海流涌动更符合自然规律。”此外，影片采用实时渲染技术，让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，大幅提升制作效率。 ③《哪吒2》通过幕后奋战，不断突破技术特效难关：用2.8亿核小时渲染时长打造出颠覆认知的“水之美学”、申公豹的金属铠甲随形变产生1080块鳞片动态重组、敖丙的万龙甲在战斗中迸发230万片独立动画龙鳞……更具开创性的是团队自主研发“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染融入3D动画，耗时一年半完成“两亿角色同屏”的渲染难题。片中锁链特效的物理模拟精度，被外媒誉为“技术奇迹”。 （选自《河北日报》，有删改） 【材料四】 ①《哪吒2》为何火遍全球？好内容是硬道理。从故事表现看，与之前爆火的中国游戏《黑神话：悟空》一样，《哪吒2》对百折不挠的经典神话人物进行了现代化塑造，让全世界都能读懂。《华尔街日报》认为，这是“以新鲜和令人兴奋的方式重述了古老传说，对年轻观众更具吸引力，展现了中国人的文化自豪感。” ②影片展现的亲情、友情，以及主人公挺身而出保卫家园的英勇精神，契合了人类共同情感，打动了不同国家的观众。一位外国观众在看到哪吒母亲化为灵丹后哭泣，因为六年前他失去了自己的妈妈。奥斯卡动画片奖评委希拉·索菲安和艾伦·埃拉索夫在观影后提到，电影中有许多感人至深的情节，融入了哲学思考，他们对其中传达的丰富情感和价值观表示认同与感动。这也印证，人类的情感是互通的，足以打破国界和文化差异，促进相互了解与交流。更重要的是，哪吒对公平正义与自我价值的不懈追求，赢得各国观影者共鸣。比如影片台词“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭转这乾坤”，被新加坡《海峡时报》称为“哪吒主义”。美国广播公司新闻台报道说，从影片中看到了哪吒不畏强权的“斗争精神”和中国年轻人拒绝躺平的“我能行”信念。美国《综艺》杂志认为，影片中“传统神话与现代价值观的碰撞”是吸引全球观众的核心。这也充分说明：人类可以超越文明差异，凝聚共同价值。 （选自《中央广电总台国际在线》，有删改） 12. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 福建土楼的夯土质感通过数字雕刻技术复刻，是对传统工艺美学的数字化重生。 B. 中国古代诗歌、成语中包含很多物理知识，展现了这些作品丰富的文学价值以及高超的科学价值。 C. 影片采用实时渲染技术，它的作用是让导演在虚拟摄影棚中直接调整角色动作。 D. 对百折不挠的经典神话人物进行现代化塑造，让全世界都能读懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。 13. 某校科技社团围绕影片《哪吒之魔童闹海》召开了研讨会，请结合材料二和材料三补全对话。 团长：影片特效的物理逻辑非常严谨，大家能结合材料说说都体现了哪些物理原理或技术吗？ 团员甲：我记得影片中有这样一个场景：敖丙在深海水中真情流露，热泪盈眶。但他的眼泪是往上方流的，而不是顺着脸颊往下流的。现在我知道了，是因为泪水（1）________________，所以眼泪会有一种“往上浮”的趋势。 团员乙：我觉得敖丙的冰龙吐息特效更复杂！需要先用（2）________________，再通过粒子动画渲染冰晶效果。 团员丙：影片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，让我有身临其境的感觉，是因为画面经过高精度粒子解算和（3）________________ 14. 综合探究题：请结合材料一、材料三和材料四从“美学”“技术”“价值观”三方面，分析《哪吒之魔童闹海》对国漫发展的启示。 （1）美学：要善于借鉴________中的元素，并结合现代审美与数字化运用。 （2）技术：______________________________________________________。 （3）以中国传统神话为素材，同时要________________________________。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 闲不住的父亲 ①父亲是个农民，侍弄庄稼是他的本分。用他的话说：“生就的庄稼人，不干活儿，急得慌。”于是农忙时节，田间地头总能找到他的身影。 ②记得有次舅舅来走亲戚，家里家外找不见他，母亲就让我去几块大田里寻。果不其然，远远地，我就看到父亲在自家田地里躬身驼背地忙碌着。我大声喊他，他却没一点儿反应，我只好走近些。哪承想走近之后，我竟然被父亲劳动的场景吸引了。只见他搓了搓手上的汗渍，铆足劲儿抡起带齿的抓口，半仰着身子，聚精会神地看向脚下的土地。他如同心中装了一把尺子，目光所及即是尺印；等抓口落下时，他的身子随之前倾，然后弯曲，五根抓口齿子不偏不倚，深深嵌入坚硬的泥土中；他再用力向上一撅、一抖，再一砸，土壤立即松散开来。每一次创出的新鲜土壤冒着地热气，连同身后刨的土混成一片湿润柔软的耕田，一直蔓延到我的眼，装入我的心…… ③回家时，我紧紧拉着父亲那双沾满黄土的手，一层比土还黄的老茧布满父亲的手心，纵横交错，粗糙坚硬。硌得我肉疼，心也疼。我深知：父亲这手“老茧”，换来了我们的幸福生活。 ④农闲时节，父亲又加入农民工队伍，外出打工，养家糊口。父亲坚硬粗糙的手啊，拿过砖抹过泥，被粗瓦断砾磨出层层老茧。那一手老茧，纵横交错，如同田间小径，落满生活的印痕。犹记得那次，听说父亲来到我读书的城市打工，我激动不已，急忙趁吃午饭的间隙去工地看他。谁知刚丢下饭碗的父亲已经站上了脚手架，和搭班帮手正飞砖传瓦。毒辣的太阳，把他黑红的脸镀上一层金黄，脖子上那条湿漉的毛巾，随着他的律动而起舞。那一块块青砖红瓦从地面飞入他的手中，他熟练地往身后一码，砖是砖，瓦是瓦，分立两侧。看到我，他先是一愣，随之惊喜。脸上那顾不上擦拭的汗珠，掉落在地上摔成几瓣儿，瞬间又被炙热的空气蒸发……想到父亲这样加班加点都是为了多挣几个工钱，让我顺利完成学业；想到父亲默默地用行动践行着他的诺言，用汗水换来我们无忧的生活，我心头一阵发酸，眼泪差点儿落下来…… ⑤等父亲下了脚手架，我急忙迎上去，拉住他那双黄而坚硬的、布满老茧的手，再次感觉到肉疼，心也疼。我规劝父亲：“大热天，你急什么，看，手都成‘茧’刀啦！年纪大了，别和年轻人较劲，悠着点儿干。”可他全不在乎，憨笑着说：“‘茧刀手’才是庄稼人的本色，我多干点儿没关系，你们生活好点儿就行！”听着父亲质朴的语言，我百感交集，无语凝噎…… ⑥六十岁之后，我们姊妹几个商量让父亲提前“退休”，安享晚年。可父亲不再外出打工，却在周边接起了小活儿。那双闲不住的手，经常帮邻里乡亲修房子，垒院墙，铺地平……印象深刻的那次，我去看他，正赶上他帮王大爷修整屋顶上的褪瓦。只见父亲弓着身子，脚踏着稳定的地方，几乎匍匐在房顶上。他一只手按在瓦片上，另一只手拿着竹竿小心翼翼地往上顶着一块块褪落的瓦片。我看着没有任何安全防护的父亲，心头一阵发颤，大喊着让他下来，让年轻人去做，或者腰间系根绳子也好。可任我怎样说，父亲都说“没事”，丝毫也不退让，坚持帮王大爷家把房顶的褪瓦都一一复位，然后又仔细检查一番，确定没有安全隐患了，才下房顶。直到他平安着地，我那颗悬着的心，才恢复平静…… ⑦哎，这就是我的父亲，一个平凡普通的农民工！他用那双勤劳的手托起我们的生命，记载着岁月的沧桑，书写着劳动的快乐；他用那双闲不住的手，忙忙碌碌，养家糊口，尽最大努力为我们创造幸福。如今，这双闲不住的手还要发挥余热，护佑一方乡邻平安健康，书写着伟大的劳动者之歌。 （选自2024年5月29日《百姓文学社》，有删改） 15. 根据选文内容，填写下面的表格。 时间 内容概括 “我”的情感态度 （1）______ 父亲在田里辛苦劳作，手中布满老茧 心疼、敬重 农闲时节 （2）______ 心疼、心酸、感动 六十岁“退休”后 （3）______ （4）______ 16. 从描写的角度赏析第②段中的画线句。 17. 分析第⑦段在文中的作用。 18. 选文以《闲不住的父亲》为题，有何妙处？ 19. 本文父亲的“手”的描写先后出现了三次，结合选文分析这样写的妙处。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①《左传》有言：“民生在勤，勤则不匮。”高尔基也曾说，天才出自勤奋。歌德更进一步说，天才就是勤奋。事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。历史总是抛弃那些征途上的懒惰者、懈怠者、无为者，而将那些坚定者、奋进者、搏击者镌刻在丰碑上。可见，勤奋是获得成功的基本途径。 ②著名数学家华罗庚初中毕业后因家贫辍学，但他从未停止对数学的钻研。在被请到清华大学任教后，他更加勤奋，曾说：“当一个人满足现状时，他其实已经落伍了。努力，努力，再努力，才能不落伍。”与之形成鲜明对比的是威廉·詹姆斯·席德斯，他天赋极高，4岁精通法文，9岁在哈佛大学做讲座，11岁精通高等数学和天体运动。然而，18岁时他放弃了对数学的追求，最终“泯然众人矣”。 ③人生之路，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。于勤奋而言，同样也有着不同的味道、不同的体悟。 ④勤奋是辛勤奋斗中孕育的艰苦意志。老一辈革命家谢觉哉对此曾有中肯阐述：“快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、奋斗得来的快乐，才是真快乐，不可能有从天上掉下来一个快乐来给你享受。而且快乐常常不是要等到艰苦之后，而是即在艰苦之中。”红旗渠开工时，正是新中国成立后最艰难的一段时期。没有现代化器械，林县县委书记杨贵带领群众凭着一锤一钎一双手，削平山头1250座、开凿隧洞211个、挖砌土石2225万立方米。这些土石垒成高2米、宽3米的墙，足以纵贯祖国南北。 ⑤勤奋是追求极致中展现的拼搏态度。没有臻于至善、超今冠古的追求，就难有精致精细、善始善终的专注；没有废寝忘食、呕心沥血的付出，便难有出类拔萃、巧夺天工的卓越。钳工顾秋亮徒手感知相当于一根发丝直径1/50的误差，确保“蛟龙号”观察窗得以承受1400吨的深海巨压；铣工李峰能在高倍镜下掌控相当于发丝直径1/70的精度，为“长征七号”运载火箭最大可能减少轨道误差。对他们而言，勤奋就是和机器拼精度、和时间拼速度、和标准拼态度，就是向极致发起冲锋。 ⑥勤奋是千锤百炼中锻造的坚韧精神。《梦溪笔谈》中记述了磁州“百炼钢”的过程，盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作需要工匠把精铁反复加热锻打，一锻一称一轻，直到斤两不减，如此千锤百炼、去除杂质，方能锻出高纯度的耐用之器。 ⑦勤奋的种子，没有时间的灌溉，难以开出绚烂的花朵。据统计，一个人若要做成一件事，在达成目标前80%的时间和努力，只能获得20%的成果，80%的成果在后20%的时间和努力中获得。正所谓，“行百里者半九十”。真正的千里马，不仅是日行千里，还要能日日行千里。 ⑧一年之计在于春，一日之计在于晨。乘风破浪之变、铸就伟业之功、复兴梦想之愿，都需要勤奋这一支点。新征程上，让我们锚定目标、只争朝夕、笃学不倦、勤奋向前。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第⑤段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，____。接着，从反面强调追求极致和拼搏态度的重要性。然后，_____最后，______。 23. 下面哪则材料更适合作为选文第⑥段的论据？说明理由。 （1）邓稼先深入“戈壁滩”，进军“无人区”，攀登“高寒带”，成为“两弹”元勋，靠的就是“吹尽狂沙始到金”的韧劲。 （2）岳飞以“精忠报国”为志，抗击金兵，战功卓著，却遭秦桧等人陷害，虽含冤而死，但其爱国初心永垂青史。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 24. 作文 一位屡次创业失败的企业家，如今事业蒸蒸日上。当别人问他是怎么度过失败期的，他说是熬过来的。是啊，外面的世界有风有雨，人生的路上有沟有坎，确实是需要“熬”的。 请你以“我终于熬过来了”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 25. 俗话说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每一进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。 请以“不怕……，就怕……”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③字迹工作，书写规范，字数不少于600字； ④文中不要出现真实姓名以及班级名称； ⑤文中不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴隆台区2024—2025学年度第二学期末教学质量监测 八年级语文试卷 （时间：150分钟 分数：120分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 漩涡（xuàn） 震撼（hàn） 旁鹜（wù） 矫揉造作（jiǎo） B. 寒噤（jīn） 雾霭（ǎi） 狩猎（shòu） 鸠占雀巢（què） C. 沟壑（hè） 枯燥（zào） 广袤（mào） 戛然而止（jiá） D. 缭绕（liáo） 抉择（jié） 虔诚（qián） 消声匿迹（xiāo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.漩涡（xuàn）——xuán，旁鹜——旁骛； B.寒噤（jīn）——jìn，鸠占雀巢——鸠占鹊巢； D.消声匿迹——销声匿迹； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 杨柳青镇的木板年画是印绘相结合的年画制品，在历史上享有极高的_________。《四艺雅聚》作为其中经典传世之作为世人珍视，除具有_________的风貌，其画中蕴意也耐人寻味。这_________出年画文化的深厚底蕴与当代价值。由古及今，崇文尚德的中国人对于提升文化修养和_________个人品格的要求从未改变。 A. 名誉 别具一格 揭示 缔造 B. 名誉 别开生面 彰显 缔造 C. 声誉 别开生面 揭示 塑造 D. 声誉 别具一格 彰显 塑造 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语用法和辨析。 第一空：“名誉”侧重于个人在社会上获得的名声、名义，更偏向道德层面评价；“声誉”指公众对特定对象的总体评价，范围更广，可用于形容事物。这里说杨柳青镇木板年画在历史上的地位，用“声誉”更合适。 第二空：“别具一格”表示另有一种独特的风格；“别开生面”原指画像经重新绘制，面目一新，后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。此处形容《四艺雅聚》的风貌独特，“别具一格”更恰当。 第三空：“揭示”意为向人指出不易看清的事理；“彰显”指鲜明地显示。这里说年画文化深厚底蕴与当代价值，“彰显”更能突出其鲜明展示的意味。 第四空：“缔造”指创立、建立（多指伟大的事业）；“塑造”有培养、改造使符合某种规格之意，与“个人品格”搭配更合适。 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①随着科技日益发达，手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的。②它有便利的地方，如可以快速共享知识和传播信息等，但这种便利的另一面，就是容易让阅读浮光掠影。③阅读经典虽然未必会立马变现，但能够最大限度地让每个年龄段的人都在其中汲取到营养。④它能潜移默化地培养我们深入思考的能力和习惯，增强精神生活的质量。 A. “日益发达”“浮光掠影”“最大限度”三个短语的结构类型是各不相同的。 B. 句①中“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行是必然的”的主语是“阅读方式”。 C. 句③中的前后两个分句用“虽然……但……”连接，表示二者之间是条件关系。 D. 句④是病句，修改方法是把“增强精神生活的质量”中的“增强”改为“提高”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.有误，“日益发达”是偏正短语，“浮光掠影”是并列短语，“最大限度”是偏正短语； B.有误，主语是“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行”。主语是句子中的主要动作或状态的执行者或承受者，它通常位于句首，并决定了句子的主要意义。在这个句子中，“手机阅读、碎片化阅读方式的盛行”是描述的主要对象或状态，而“是必然的”则是对这一状态或对象的描述或判断； C.有误，句中使用“虽然……但……”连接的两个分句，表示的是转折关系，而非条件关系。条件关系常用“只要……就……”、“只有……才……”等关联词表示； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列名著与文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 艾青，原名蒋正涵，号海澄，《光的赞歌》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 B. 庄子是战国时期哲学家，道家学派代表人物，《北冥有鱼》选自《庄子·逍遥游》。 C. 柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”，著有《小石潭记》。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，这首诗发表时他第一次使用“艾青”这一笔名。而《光的赞歌》是他后期的作品，并非成名作，因此该选项表述错误； 故选A。 名著阅读（3分） 5. 名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合下列作品中相关人物经历，写一段话表达你的看法。 《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》 《童年》 【答案】示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例二：赞成。《童年》中阿廖沙生活在暴力、愚昧、贫穷的“沙漠”，外祖父打骂、舅舅争斗，让他童年满是苦难，难开成功的“牡丹”，凸显恶劣环境对人的阻碍，难让美好成长与成功实现。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 要表达对“沙漠里养不出牡丹花来”这句名言的看法，需从作品中找人物在恶劣环境（类似“沙漠”）里，或突破困境成功（养出“牡丹”），或受环境限制难成功的经历，以此支撑赞同或反对观点。比如赞同，就找人物因环境艰难未达成理想；反对，就找人物在恶劣环境中绽放价值。 示例一：赞同观点（以《童年》阿廖沙为例）。“沙漠里养不出牡丹花来”有一定合理性，恶劣环境的确会给人成长与成功带来巨大阻碍。《童年》中，阿廖沙生活在充满暴力、愚昧与贫穷的环境里，外祖父的打骂、舅舅们的争斗，像“沙漠”般压抑窒息。尽管阿廖沙努力挣扎，可这样的环境还是让他童年满是苦难，成长之路布满荆棘，很难顺利开出成功的“牡丹花”，可见恶劣环境对人的桎梏，让美好成长与成功难实现。 示例二：反对观点（以《红岩》江姐为例）。“沙漠里养不出牡丹花来”并非绝对，恶劣环境虽艰难，却也能孕育坚韧灵魂，让“牡丹花”傲然绽放。《红岩》里的江姐，身处国民党反动派残酷迫害的“沙漠”环境，敌人的酷刑、白色恐怖的压抑，都没能摧毁她。她坚守信仰，为革命事业英勇无畏，用热血与意志开出信仰的“牡丹”，证明即便环境如沙漠般恶劣，只要有坚定信念，也能让生命之花绚烂开放。 示例三：反对观点（以《钢铁是怎样炼成的》保尔为例）。“沙漠里养不出牡丹花来”可被打破，恶劣环境或许是磨难，却也能锻造出更璀璨的“牡丹”。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔身处战争的残酷、疾病的折磨等“沙漠”环境，可他凭借钢铁般意志，在苦难里挣扎奋进，为理想拼搏，最终用生命书写出壮丽篇章，如“牡丹”般在沙漠环境中绽放出生命的华彩，说明恶劣环境阻挡不了强者成功，反而能铸就辉煌。 6. 古诗文默写 （1）_______________，在乎山水之间也。 （2）长风破浪会有时，________________。 （3）不以物喜，_________________。 （4）露从今夜白，_______________________。 （5）《水调歌头》中词人借月亮表达对亲人美好祝愿的句子是；_____________，________________。 【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 不以己悲 ④. 月是故乡明 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、己、婵娟”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首古诗，完成小题。 ［甲］ 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ［乙］ 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形⑤。 《后庭花》一曲，幽怨不堪听。 【注释】①冶城：东吴当年冶铸之地，位于金陵府冶西北。②征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此亭。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。⑤山川空地形：徒然具有险要的山川形势。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联点明酬赠意图——劝慰友人要有坚忍不拔意志。 B. 《金陵怀古》开头两句巧妙地把盛衰对比从景语中道出，使诗歌一落笔就紧扣题意，自然流露出吊古伤今之情。 C. 两诗都用典故抒情：《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“思旧赋”典故，隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的怅惘心情；《金陵怀古》借《玉树后庭花》的亡国之音，意味深长地寄寓了鉴戒亡国之意。 D. 两诗都做到了情景交融：《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；《金陵怀古》“春草年年绿，旧烟岁岁青”。 【答案】A 【解析】 【导语】这两首古诗均展现了刘禹锡深沉的历史感慨与人生哲思。甲诗以“沉舟侧畔千帆过”喻示新陈代谢的必然，尾联“暂凭杯酒长精神”透出豁达；乙诗通过“兴废由人事”点明历史兴衰之理，结句“幽怨不堪听”暗含讽喻。两诗皆用典精当，情景交融，语言凝练。 【详解】本题考查诗歌对比阅读。 A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，结合诗句看，是诗人在听过友人之歌后，借杯酒振作精神，表达的是自我在历经坎坷后，借友人劝慰重新振奋的心境，并非“劝慰友人要有坚忍不拔意志”，故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——节选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 峡江寺飞泉亭记（节选） 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞①，可偃仰，可放笔砚，可渝茗②置饮，以人之逸，待水之劳取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳③与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远④抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化⑤。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。 ——节选[清]袁枚《小仓山文集》 ［注］①箕踞：一种坐的姿势。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。②渝（yuè）茗：烹茶。渝，煮。③霞裳：袁枚学生。④怀远：和尚名。⑤合同而化：汇合交融在一起。⑥图：料想。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 下见小潭 庭下如积水空明（《记承天寺夜游》 B. 以其境过清 以顺为正者《《富贵不能淫》） C. 当时建此亭者，其仙乎 其真不知马也《《马说》 D. 以人之逸 何陋之有（《陋室铭》 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 待水之劳取九天银河置几席间作玩 11. 柳宗元游小石潭感“不可久居”，袁枚游峡江寺叹“不得已下山”，请结合甲，乙两文的内容，说说二人出游所感不同的真正原因。（均用自己的话回答） 【答案】8. C 9. （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）老僧怀远抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。 10. 待 水 之 劳/ 取 九 天 银 河/ 置 几 席 间 作 玩 11. 甲：小石潭周围幽深冷寂凄凉的环境，触发了柳宗元内心因贬而难以排遣的哀伤惆怅。 乙：袁枚在峡江寺飞泉亭观赏飞瀑，体会到人与自然合而为一的乐趣，因此流连忘返。 【解析】 【导语】这两篇游记展现了截然不同的游赏心境。柳宗元笔下的小石潭清幽寂寥，“凄神寒骨”的描写透露出谪居者的孤寂（甲文）；而袁枚描绘的飞泉亭则充满生机，“天籁人籁”的和谐交融体现了文人雅士的闲适之乐（乙文）。甲文以冷色调写景抒情，乙文以暖色调叙事达意，二者差异既源于景物特征，更折射出作者不同的人生境遇与心境。柳宗元见清冷而生悲，袁枚闻天籁而得趣，一忧一乐，各臻其妙。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A．名词作状语，向下＼名词，表方位； B．连词，因为＼介词，把； C．表推测，大概＼表推测，大概； D．助词，的＼宾语前置的标志，不译； 故选C。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）斗：像北斗星那样。折：曲折。蛇：像蛇那样。行：前行。明灭：或现或隐。 （2）抱：抱着。尺许：一尺来厚。索：索要、求取。余：我。序：作序。 【10题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：以人的安闲，静待水的奔腾劳作，把瀑布这如银河般的水景放在书桌卧榻前赏玩。分析句子结构，“待水之劳”是一个表意完整的部分，说的是一种行为状态；“取九天银河”是后续动作，描绘获取如银河般的瀑布之景；“置几席间作玩”则是进一步的行为，把景放置在几席间赏玩。故断句为：待水之劳/取九天银河/置几席间作玩。 【11题详解】 本题考查内容理解。 柳宗元游小石潭时，见“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，小石潭周边被竹树环绕，环境幽深冷寂，满是凄凉之感。而柳宗元当时因被贬谪，内心本就郁积着哀伤、惆怅，这冷寂环境恰似他内心孤寂、苦闷的映射，让他触景生情，觉得“不可久居”，难以在这样易勾起悲伤情绪的地方长久停留。 袁枚游峡江寺，在飞泉亭中，“人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可渝茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河置几席间作玩”，又有“水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏”“吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化”，他在亭中能以闲适之态，感受飞瀑之美，体验到人与自然声音、情趣交融，合而为一的美妙乐趣，沉醉其中，所以虽日落却“不得已下山”，是因这乐趣太过迷人，让他流连忘返。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】登山走了一大半路，飞泻的瀑布像打雷一样轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁边有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户听到瀑布的响声，推开窗户瀑布就扑面而来。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿像簸箕一样坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放置饮品，以人的安闲，静待水的奔腾劳作，把瀑布这如银河般的水景放在书桌卧榻前赏玩。当时建造这个亭子的人，大概是个仙人吧！ 僧人澄波善于下棋，我让霞裳和他对弈。在这时，流水声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，交错着一起响起。不一会儿，又有拄着拐杖的声音从云中传来，原来是老僧怀远抱着一尺来厚的诗集，来找我作序。于是吟诗咏唱的声音又再次大声响起。自然的声音和人的声音，汇合交融在一起。没想到观赏瀑布的乐趣，竟到了这种境界，这亭子的功劳可真大啊！ 坐了很久，太阳落山了，不得已下山，住在带玉堂。（带玉堂）正对着南山，云雾缭绕，树木茂盛葱郁，中间隔着长江，风帆来来往往，奇妙的是没有一个人愿意停泊靠岸来这座寺庙。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①《哪吒之魔童闹海》导演在专访中表示：“东海龙宫的设计灵感源自宋代《千里江山图》的青绿山水与福建土楼的环形结构。我们通过3D建模将《千里江山图》的层峦叠嶂转化为龙宫的立体空间，土楼的夯土质感则用数字雕刻技术复刻，既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。”“哪吒的混天绫纹路融合了唐代海兽葡萄镜的波浪纹饰，象征其驾驭海洋之力；敖丙的冰龙鳞片借鉴景德镇窑变釉的流动釉色，暗含龙族变幻莫测的特性。”这些设计是对传统工艺美学的数字化重生。 ②《哪吒2》最令人瞩目的亮点之一，是它对传统文化的深度挖掘与创新呈现。以三星堆文明为例，电影中的结界兽造型灵感来源于三星堆的青铜面具。这些面具是古代文明的瑰宝，而电影通过特效技术让它们动起来，仿佛让观众穿越时空，与古老文明对话。这种创新不仅展现了传统文化的魅力，也让观众感受到中华文明的深厚底蕴。混天绫的设计借鉴了敦煌壁画中飞天的飘带，极具张力与动感。哪吒的红色系与龙族的蓝色系形成了水火相克的对比，而太乙真人的青色则代表了木，三者之间形成了相生相克的关系。此外，导演在创新与传承之间找到了平衡。影片既保留了观众对哪吒的传统印象，又结合现代审美，赋予了角色新的生命力。这种既有历史厚重感，又贴近现代审美的设计，使得影片在视觉与文化层面都达到了极高的水准。 （选自《1905电影网》，有删改） 【材料二】 ①中国古代诗歌、成语中包含不少物理知识，在具备文学价值的同时，也具有高超的科学价值。看了《哪吒2》的电影，深深感动于敖丙在深海中的真情流露。制作团队的巧妙心思所运用的原理，早在很多年前人们就已经开始掌握和运用了。如三国·魏·曹丕的《与朝歌令吴质书》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不仅形象地描绘了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的乐事，还反映了古人对浮沉现象的理解。事实上，之所以会出现“浮瓜沉李”的现象，是因为西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上，而李子的密度大于水的密度，所以李子会在水中下沉。 ②北魏时期，贾思勰的《齐民要术》中记载了用水浮法选种的事。另外，唐代段成式在《酉阳杂俎》中也提到了莲子在水中的沉浮状态：“莲实，莲入水必沉，唯煎盐咸卤能浮之。”明代彭韶的《经进盐图诗八首（其二）淋卤图》中也有“莲实重且坚，浮浮力能胜”的说法。尽管他们当时并不具备关于比重与浓度的明确科学概念，但通过长期的生活和生产实践，人们可以根据莲子在盐卤中的沉浮情况来判断盐卤的浓度。 （网友评论） 【材料三】 ①如果说对传统的敬畏与创新，是《哪吒2》打动全球观众的底层逻辑。那么，技术上的不懈打磨与创新则让《哪吒2》通过“视觉化编码”激活文化基因，让古老神话焕发新生。通过最先进的现代技术，把那些充满创意的构思完美呈现出来，是一个巨大考验。而《哪吒2》无疑做到了极致。 ②《哪吒2》每一处特效，甚至是飘动的植物、烟雾的扩散、植物受到冲击后的摆动幅度等都经过物理模拟，只为呈现最真实的动态效果。片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，经过高精度粒子解算和动态渲染，让观众仿佛置身仙界战场。这种技术打磨画面，让电影美学呈现到了极致。《哪吒之魔童闹海》特效团队耗时两年开发算法，模拟海水折射率与光线散射，最终实现龙宫水幕的剔透质感。影片中敖丙冰龙吐息的寒雾特效，需结合液氮冷凝装置生成真实雾气，再通过粒子动画渲染冰晶折射效果。特效总监张凯解释：“传统手绘无法表现水流的物理逻辑，而AI驱动的物理引擎能精准计算流体力学，使海流涌动更符合自然规律。”此外，影片采用实时渲染技术，让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，大幅提升制作效率。 ③《哪吒2》通过幕后奋战，不断突破技术特效难关：用2.8亿核小时渲染时长打造出颠覆认知的“水之美学”、申公豹的金属铠甲随形变产生1080块鳞片动态重组、敖丙的万龙甲在战斗中迸发230万片独立动画龙鳞……更具开创性的是团队自主研发“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染融入3D动画，耗时一年半完成“两亿角色同屏”的渲染难题。片中锁链特效的物理模拟精度，被外媒誉为“技术奇迹”。 （选自《河北日报》，有删改） 【材料四】 ①《哪吒2》为何火遍全球？好内容是硬道理。从故事表现看，与之前爆火的中国游戏《黑神话：悟空》一样，《哪吒2》对百折不挠的经典神话人物进行了现代化塑造，让全世界都能读懂。《华尔街日报》认为，这是“以新鲜和令人兴奋的方式重述了古老传说，对年轻观众更具吸引力，展现了中国人的文化自豪感。” ②影片展现的亲情、友情，以及主人公挺身而出保卫家园的英勇精神，契合了人类共同情感，打动了不同国家的观众。一位外国观众在看到哪吒母亲化为灵丹后哭泣，因为六年前他失去了自己的妈妈。奥斯卡动画片奖评委希拉·索菲安和艾伦·埃拉索夫在观影后提到，电影中有许多感人至深的情节，融入了哲学思考，他们对其中传达的丰富情感和价值观表示认同与感动。这也印证，人类的情感是互通的，足以打破国界和文化差异，促进相互了解与交流。更重要的是，哪吒对公平正义与自我价值的不懈追求，赢得各国观影者共鸣。比如影片台词“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭转这乾坤”，被新加坡《海峡时报》称为“哪吒主义”。美国广播公司新闻台报道说，从影片中看到了哪吒不畏强权的“斗争精神”和中国年轻人拒绝躺平的“我能行”信念。美国《综艺》杂志认为，影片中“传统神话与现代价值观的碰撞”是吸引全球观众的核心。这也充分说明：人类可以超越文明差异，凝聚共同价值。 （选自《中央广电总台国际在线》，有删改） 12. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 福建土楼的夯土质感通过数字雕刻技术复刻，是对传统工艺美学的数字化重生。 B. 中国古代诗歌、成语中包含很多物理知识，展现了这些作品丰富的文学价值以及高超的科学价值。 C. 影片采用实时渲染技术，它的作用是让导演在虚拟摄影棚中直接调整角色动作。 D. 对百折不挠的经典神话人物进行现代化塑造，让全世界都能读懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。 13. 某校科技社团围绕影片《哪吒之魔童闹海》召开了研讨会，请结合材料二和材料三补全对话。 团长：影片特效的物理逻辑非常严谨，大家能结合材料说说都体现了哪些物理原理或技术吗？ 团员甲：我记得影片中有这样一个场景：敖丙在深海水中真情流露，热泪盈眶。但他的眼泪是往上方流的，而不是顺着脸颊往下流的。现在我知道了，是因为泪水（1）________________，所以眼泪会有一种“往上浮”的趋势。 团员乙：我觉得敖丙的冰龙吐息特效更复杂！需要先用（2）________________，再通过粒子动画渲染冰晶效果。 团员丙：影片中“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景，让我有身临其境的感觉，是因为画面经过高精度粒子解算和（3）________________ 14. 综合探究题：请结合材料一、材料三和材料四从“美学”“技术”“价值观”三方面，分析《哪吒之魔童闹海》对国漫发展的启示。 （1）美学：要善于借鉴________中的元素，并结合现代审美与数字化运用。 （2）技术：______________________________________________________。 （3）以中国传统神话为素材，同时要________________________________。 【答案】12. C 13. ①. 密度小于海水 ②. 液氮冷凝装置生成真实空气 ③. 动态渲染 14. ①. 传统文化 ②. 要不断突破技术特效难关，用先进技术呈现创意构思 ③. 融入现代价值观，展现人类共同情感 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对《哪吒之魔童闹海》的分析，展现了国漫在美学、技术和价值观方面的创新与突破。影片不仅从传统文化中汲取灵感，如《千里江山图》、福建土楼、三星堆文明等，还通过现代技术如3D建模、AI物理引擎、实时渲染等，实现了传统与现代的完美结合。同时，影片通过亲情、友情、正义等普世价值观，打破了文化差异，赢得了全球观众的共鸣。文章启示国漫应继续深挖传统文化，结合技术创新，传递人类共同情感与价值观，推动国漫走向世界。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料三第②段“影片采用实时渲染技术，让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，大幅提升制作效率”可知，实时渲染技术的作用是让导演在虚拟摄影棚中直接调整光影，而非“调整角色动作”。 故选C。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与对话内容补充。 第一空，根据材料二第①段“如三国·魏·曹丕的《与朝歌令吴质书》中就有‘浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰’的句子……西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上”可知，物体密度小于液体密度时会浮在液体表面，所以敖丙的眼泪往上流是因为泪水密度小于海水，所以眼泪会有一种“往上浮”的趋势。 第二空，根据材料三第②段“影片中敖丙冰龙吐息的寒雾特效，需结合液氮冷凝装置生成真实雾气，再通过粒子动画渲染冰晶折射效果”可知，敖丙冰龙吐息特效需要先用液氮冷凝装置生成真实雾气。 第三空，根据材料三第②段“片中‘虚空裂口’‘万鳞甲战场’等场景，经过高精度粒子解算和动态渲染，让观众仿佛置身仙界战场”可知，“虚空裂口”“万鳞甲战场”等场景让人身临其境是因为画面经过高精度粒子解算和动态渲染。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与谈启示。 （1）根据材料一第①段“东海龙宫的设计灵感源自宋代《千里江山图》的青绿山水与福建土楼的环形结构。我们通过3D建模将《千里江山图》的层峦叠嶂转化为龙宫的立体空间，土楼的夯土质感则用数字雕刻技术复刻”以及“哪吒的混天绫纹路融合了唐代海兽葡萄镜的波浪纹饰”等内容可知，《哪吒之魔童闹海》在美学设计上大量借鉴了传统文化中的元素，并且通过现代的数字化技术进行呈现，还结合了现代审美，如既保留传统建筑的沉稳，又赋予神话场景的奇幻感。所以对于国漫发展来说，美学上要善于借鉴传统文化中的元素，并结合现代审美与数字化运用。 （2）根据材料三第①段“如果说对传统的敬畏与创新，是《哪吒2》打动全球观众的底层逻辑。那么，技术上的不懈打磨与创新则让《哪吒2》通过‘视觉化编码’激活文化基因，让古老神话焕发新生。通过最先进的现代技术，把那些充满创意的构思完美呈现出来”以及第③段“《哪吒2》通过幕后奋战，不断突破技术特效难关：用2.8亿核小时渲染时长打造出颠覆认知的‘水之美学’、申公豹的金属铠甲随形变产生1080块鳞片动态重组”等内容可知，《哪吒2》在技术上不断努力，通过不懈的打磨和创新，突破各种技术特效难关，利用先进的现代技术将充满创意的构思完美呈现出来。所以对于国漫发展而言，技术上要不断突破技术特效难关，用先进技术呈现创意构思。 （3）根据材料四第①段“从故事表现看，与之前爆火的中国游戏《黑神话：悟空》一样，《哪吒2》对百折不挠的经典神话人物进行了现代化塑造，让全世界都能读懂”以及第②段“影片展现的亲情、友情，以及主人公挺身而出保卫家园的英勇精神，契合了人类共同情感，打动了不同国家的观众”“更重要的是，哪吒对公平正义与自我价值的不懈追求，赢得各国观影者共鸣”“美国《综艺》杂志认为，影片中‘传统神话与现代价值观的碰撞’是吸引全球观众的核心”等内容可知，《哪吒2》以中国传统神话为素材，在其中融入了现代价值观，如对公平正义、自我价值的追求等，同时展现了亲情、友情等人类共同情感，从而打动了观众。所以国漫发展要以中国传统神话为素材，同时要融入现代价值观，展现人类共同情感。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 闲不住的父亲 ①父亲是个农民，侍弄庄稼是他的本分。用他的话说：“生就的庄稼人，不干活儿，急得慌。”于是农忙时节，田间地头总能找到他的身影。 ②记得有次舅舅来走亲戚，家里家外找不见他，母亲就让我去几块大田里寻。果不其然，远远地，我就看到父亲在自家田地里躬身驼背地忙碌着。我大声喊他，他却没一点儿反应，我只好走近些。哪承想走近之后，我竟然被父亲劳动的场景吸引了。只见他搓了搓手上的汗渍，铆足劲儿抡起带齿的抓口，半仰着身子，聚精会神地看向脚下的土地。他如同心中装了一把尺子，目光所及即是尺印；等抓口落下时，他的身子随之前倾，然后弯曲，五根抓口齿子不偏不倚，深深嵌入坚硬的泥土中；他再用力向上一撅、一抖，再一砸，土壤立即松散开来。每一次创出的新鲜土壤冒着地热气，连同身后刨的土混成一片湿润柔软的耕田，一直蔓延到我的眼，装入我的心…… ③回家时，我紧紧拉着父亲那双沾满黄土的手，一层比土还黄的老茧布满父亲的手心，纵横交错，粗糙坚硬。硌得我肉疼，心也疼。我深知：父亲这手“老茧”，换来了我们的幸福生活。 ④农闲时节，父亲又加入农民工队伍，外出打工，养家糊口。父亲坚硬粗糙的手啊，拿过砖抹过泥，被粗瓦断砾磨出层层老茧。那一手老茧，纵横交错，如同田间小径，落满生活的印痕。犹记得那次，听说父亲来到我读书的城市打工，我激动不已，急忙趁吃午饭的间隙去工地看他。谁知刚丢下饭碗的父亲已经站上了脚手架，和搭班帮手正飞砖传瓦。毒辣的太阳，把他黑红的脸镀上一层金黄，脖子上那条湿漉的毛巾，随着他的律动而起舞。那一块块青砖红瓦从地面飞入他的手中，他熟练地往身后一码，砖是砖，瓦是瓦，分立两侧。看到我，他先是一愣，随之惊喜。脸上那顾不上擦拭的汗珠，掉落在地上摔成几瓣儿，瞬间又被炙热的空气蒸发……想到父亲这样加班加点都是为了多挣几个工钱，让我顺利完成学业；想到父亲默默地用行动践行着他的诺言，用汗水换来我们无忧的生活，我心头一阵发酸，眼泪差点儿落下来…… ⑤等父亲下了脚手架，我急忙迎上去，拉住他那双黄而坚硬的、布满老茧的手，再次感觉到肉疼，心也疼。我规劝父亲：“大热天，你急什么，看，手都成‘茧’刀啦！年纪大了，别和年轻人较劲，悠着点儿干。”可他全不在乎，憨笑着说：“‘茧刀手’才是庄稼人的本色，我多干点儿没关系，你们生活好点儿就行！”听着父亲质朴的语言，我百感交集，无语凝噎…… ⑥六十岁之后，我们姊妹几个商量让父亲提前“退休”，安享晚年。可父亲不再外出打工，却在周边接起了小活儿。那双闲不住的手，经常帮邻里乡亲修房子，垒院墙，铺地平……印象深刻的那次，我去看他，正赶上他帮王大爷修整屋顶上的褪瓦。只见父亲弓着身子，脚踏着稳定的地方，几乎匍匐在房顶上。他一只手按在瓦片上，另一只手拿着竹竿小心翼翼地往上顶着一块块褪落的瓦片。我看着没有任何安全防护的父亲，心头一阵发颤，大喊着让他下来，让年轻人去做，或者腰间系根绳子也好。可任我怎样说，父亲都说“没事”，丝毫也不退让，坚持帮王大爷家把房顶的褪瓦都一一复位，然后又仔细检查一番，确定没有安全隐患了，才下房顶。直到他平安着地，我那颗悬着的心，才恢复平静…… ⑦哎，这就是我的父亲，一个平凡普通的农民工！他用那双勤劳的手托起我们的生命，记载着岁月的沧桑，书写着劳动的快乐；他用那双闲不住的手，忙忙碌碌，养家糊口，尽最大努力为我们创造幸福。如今，这双闲不住的手还要发挥余热，护佑一方乡邻平安健康，书写着伟大的劳动者之歌。 （选自2024年5月29日《百姓文学社》，有删改） 15. 根据选文内容，填写下面的表格。 时间 内容概括 “我”的情感态度 （1）______ 父亲在田里辛苦劳作，手中布满老茧 心疼、敬重 农闲时节 （2）______ 心疼、心酸、感动 六十岁“退休”后 （3）______ （4）______ 16. 从描写的角度赏析第②段中的画线句。 17. 分析第⑦段在文中的作用。 18. 选文以《闲不住的父亲》为题，有何妙处？ 19. 本文父亲的“手”的描写先后出现了三次，结合选文分析这样写的妙处。 【答案】15. ①. 农忙时节 ②. 父亲外出打工，在烈日下搬砖瓦，顾不上休息 ③. 父亲帮助周边邻里乡亲修屋院，仔细地帮王大爷修屋顶 ④. 担心、关爱 16. 运用动作描写，通过“前倾”“弯曲”“撅”“抖”“砸”等一系列动词，生动形象地写出父亲翻地时熟练、卖力的样子，表现出父亲劳作的辛苦。 17. 总结全文，总结了父亲一生“闲不住”的状态：用一双长满厚茧的手养家糊口，为“我们”创造幸福生活，热心帮助邻里，书写劳动者之歌；点明中心，深化主题，表达了“我”对父亲一生勤劳的感激、敬佩和对其无私奉献精神的赞美之情；与标题照应，使文章结构严谨。 18. 点明文章的主要人物是父亲；“闲不住”这一特点是文章的线索，贯穿全文，通过描写父亲农忙、农闲时打工、退休后帮邻里等场景，将父亲的各种事迹串联起来，使文章结构更加紧凑；暗含中心，对父亲勤劳、无私奉献精神的赞美、敬佩之情；激发读者的阅读兴趣。 19. 首先，父亲的手布满老茧、粗糙坚硬，这是他多年辛苦劳作的痕迹，对于父亲的手的描写，让读者能够真切地感受到父亲劳动的艰辛；其次，手是岁月和生活磨砺的见证，记录着父亲为家庭、为生活付出的漫长岁月，体现了父亲坚韧不拔的品质；最后，“手”是“我”和父亲之间情感交流的纽带。“我”每次看到父亲的手都会心生复杂的情感，多次描写“手”能够更好地体现出“我”对父亲深沉的爱和敬意。 【解析】 【导语】这篇散文以“闲不住的父亲”为主线，通过细腻的笔触刻画了一位勤劳质朴的农民形象。作者运用时间顺序，从农忙到农闲再到退休后，层层递进地展现父亲永不停歇的劳动身影。文中三次对父亲“布满老茧的手”的特写，既是劳动印记的具象化，也是父爱无声的象征。动作描写尤为出色，如“抡起带齿的抓口”“飞砖传瓦”等细节，生动传神。结尾的抒情升华，将个人亲情上升为对劳动精神的礼赞，使平凡人物焕发出不平凡的光彩。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第①段“于是农忙时节，田间地头总能找到他的身影”以及第②段“记得有次舅舅来走亲戚，家里家外找不见他，母亲就让我去几块大田里寻。果不其然，远远地，我就看到父亲在自家田地里躬身驼背地忙碌着”可知，在农忙时节，父亲在田里辛苦劳作。结合第③段“回家时，我紧紧拉着父亲那双沾满黄土的手，一层比土还黄的老茧布满父亲的手心，纵横交错，粗糙坚硬。硌得我肉疼，心也疼。我深知：父亲这手‘老茧’，换来了我们的幸福生活”可知，看到父亲手中布满老茧，“我”的情感是心疼和敬重。由此可知，（1）处应填“农忙时节”。 （2）结合第④段“农闲时节，父亲又加入农民工队伍，外出打工，养家糊口”以及“谁知刚丢下饭碗的父亲已经站上了脚手架，和搭班帮手正飞砖传瓦。毒辣的太阳，把他黑红的脸镀上一层金黄，脖子上那条湿漉的毛巾，随着他的律动而起舞。那一块块青砖红瓦从地面飞入他的手中，他熟练地往身后一码，砖是砖，瓦是瓦，分立两侧”可知，农闲时节父亲外出打工，在烈日下搬砖瓦，而且刚丢下饭碗就开始工作，顾不上休息。结合“想到父亲这样加班加点都是为了多挣几个工钱，让我顺利完成学业；想到父亲默默地用行动践行着他的诺言，用汗水换来我们无忧的生活，我心头一阵发酸，眼泪差点儿落下来……”可知，“我”此时的情感是心疼、心酸和感动。由此可知，（2）处应填“父亲外出打工，在烈日下搬砖瓦，顾不上休息”。 （3）结合第⑥段“六十岁之后，我们姊妹几个商量让父亲提前‘退休’，安享晚年。可父亲不再外出打工，却在周边接起了小活儿。那双闲不住的手，经常帮邻里乡亲修房子，垒院墙，铺地平……印象深刻的那次，我去看他，正赶上他帮王大爷修整屋顶上的褪瓦。只见父亲弓着身子，脚踏着稳定的地方，几乎匍匐在房顶上。他一只手按在瓦片上，另一只手拿着竹竿小心翼翼地往上顶着一块块褪落的瓦片”以及“可任我怎样说，父亲都说‘没事’，丝毫也不退让，坚持帮王大爷家把房顶的褪瓦都一一复位，然后又仔细检查一番，确定没有安全隐患了，才下房顶”可知，六十岁“退休”后，父亲帮助周边邻里乡亲修屋院，并且仔细地帮王大爷修屋顶。由此可知，（3）处应填“父亲帮助周边邻里乡亲修屋院，仔细地帮王大爷修屋顶”。 （4）结合第⑥段“我看着没有任何安全防护的父亲，心头一阵发颤，大喊着让他下来，让年轻人去做，或者腰间系根绳子也好。可任我怎样说，父亲都说‘没事’，丝毫也不退让”以及“直到他平安着地，我那颗悬着的心，才恢复平静……”可知，看到没有安全防护的父亲在修屋顶，“我”心头发颤，一直很担心，并且关心父亲的安全，希望他注意安全，体现了“我”对父亲的关爱。由此可知，（4）处应填“担心、关爱”。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合第②段“等抓口落下时，他的身子随之前倾，然后弯曲，五根抓口齿子不偏不倚，深深嵌入坚硬的泥土中；他再用力向上一撅、一抖，再一砸，土壤立即松散开来”可知，句中运用“前倾”“弯曲”“撅”“抖”“砸”等动词，对父亲翻地的动作展开描写。这些动词将父亲翻地的过程细致呈现，体现出父亲动作连贯且熟练，同时“用力”也表明父亲翻地时很是卖力。由此可知，此句通过动作描写，生动形象地刻画了父亲翻地时的样子，让读者能真切感受到父亲劳作的辛苦，也展现出父亲勤劳能干的品质。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑦段“哎，这就是我的父亲，一个平凡普通的农民工！他用那双勤劳的手托起我们的生命，记载着岁月的沧桑，书写着劳动的快乐；他用那双闲不住的手，忙忙碌碌，养家糊口，尽最大努力为我们创造幸福。如今，这双闲不住的手还要发挥余热，护佑一方乡邻平安健康，书写着伟大的劳动者之歌”可知，此段对父亲的一生进行了总结。“用那双勤劳的手托起我们的生命”“忙忙碌碌，养家糊口，尽最大努力为我们创造幸福”总结了父亲在农忙时田间劳作、农闲时外出打工，用长满厚茧的手为“我们”创造幸福生活的经历；“这双闲不住的手还要发挥余热，护佑一方乡邻平安健康”总结了父亲六十岁“退休”后热心帮助邻里的行为，体现了父亲一生“闲不住”的状态。由此可知，该段起到了总结全文的作用，概括了父亲的主要经历和特点。 从“他用那双勤劳的手……书写着劳动的快乐”“书写着伟大的劳动者之歌”等内容可知，作者通过对父亲的描述，表达了对父亲勤劳品质的赞美。父亲一生为家庭和邻里辛勤付出，这种无私奉献的精神是作者所敬佩的。“我”对父亲的情感包含着感激他为家庭的付出，敬佩他的勤劳和坚韧，以及对他无私奉献精神的赞美。由此可知，第⑦段点明了文章的中心，深化了主题，表达了“我”对父亲的多种情感。 文章标题是“闲不住的父亲”，第⑦段中“他用那双闲不住的手”“这双闲不住的手”等表述与标题相呼应，强调了父亲“闲不住”的特点。从文章结构上看，使文章首尾呼应，结构更加严谨。由此可知，第⑦段在结构上起到了与标题照应的作用，增强了文章的整体性。 【18题详解】 本题考查标题作用。 结合第①段“父亲是个农民，侍弄庄稼是他的本分”可知，开篇便以“父亲”为核心展开叙述，明确文章围绕父亲的生活与劳作展开。由此可知，标题《闲不住的父亲》直接点明了主要人物，为全文内容奠定叙事基础。 结合第①段“生就的庄稼人，不干活儿，急得慌”、第④段“农闲时节，父亲又加入农民工队伍，外出打工”及第⑥段“六十岁之后……在周边接起了小活儿，帮邻里乡亲修房子”可知，“闲不住”贯穿父亲农忙劳作、农闲打工、退休助人等各个阶段。文章通过“闲不住”将不同场景的事迹串联，从田间翻地到工地搬砖，再到帮邻里修屋顶，使零散的生活片段形成有机整体。由此可知，“闲不住”作为线索，既推动情节发展，又使文章结构紧凑连贯。 结合第⑦段“他用那双勤劳的手……书写着伟大的劳动者之歌”可知，父亲“闲不住”的背后是对家庭的担当与对他人的奉献，“勤劳”“无私”正是作者要赞颂的品质。文中“我”对父亲布满老茧的手的反复描写（如第③段“一层比土还黄的老茧布满父亲的手心”），以及“心疼”“百感交集”等情感流露，均指向对父亲精神的敬佩。由此可知，标题暗含文章中心，通过“闲不住”暗示对父亲品格的赞美。 “闲不住”一词带有口语化的亲切感，同时引发读者好奇：父亲为何“闲不住”？他做了哪些事？结合第②段对父亲田间劳作的细节描写（“抡起带齿的抓口，半仰着身子……土壤立即松散开来”），标题与内容呼应，以具体场景满足读者对“闲不住”的想象。由此可知，标题设置悬念，兼具生活气息，能有效吸引读者深入阅读。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合第③段“回家时，我紧紧拉着父亲那双沾满黄土的手，一层比土还黄的老茧布满父亲的手心，纵横交错，粗糙坚硬”可知，父亲田间劳作后手上的老茧与泥土，直观呈现出农耕的繁重。结合第④段“父亲坚硬粗糙的手啊，拿过砖抹过泥，被粗瓦断砾磨出层层老茧”，进一步通过工地劳作的细节，强化手部伤痕与劳动强度的关联。由此可知，对手部“老茧”“粗糙”的描写，让读者可感父亲年复一年的艰辛付出。 结合第③段“我深知：父亲这手‘老茧’，换来了我们的幸福生活”及第⑦段“他用那双勤劳的手托起我们的生命，记载着岁月的沧桑”可知，手不仅是劳动工具，更承载着父亲为家庭奉献的漫长时光。从农忙时“抡起抓口刨地”（第②段）到打工时“飞砖传瓦”（第④段），手部动作的变化映射出生活的奔波，而始终不变的“老茧”则象征其坚韧不拔的品格。由此可知，对手的描写成为岁月与父亲坚韧不拔精神品质的具象化符号。 结合第③段“硌得我肉疼，心也疼”、第⑤段“拉住他那双黄而坚硬的、布满老茧的手，再次感觉到肉疼，心也疼”可知，“我”每次触碰父亲的手，“肉疼”的生理反应与“心疼”的情感交织，凸显对父亲的关切。第⑦段“他用那双闲不住的手……书写着伟大的劳动者之歌”将手部描写升华为对父亲精神的礼赞，使“手”从具象细节转化为情感寄托。 由此可知，三次对手的描写层层递进，从触感共鸣到情感升华，深化了“我”对父亲的爱与敬意。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①《左传》有言：“民生在勤，勤则不匮。”高尔基也曾说，天才出自勤奋。歌德更进一步说，天才就是勤奋。事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。历史总是抛弃那些征途上的懒惰者、懈怠者、无为者，而将那些坚定者、奋进者、搏击者镌刻在丰碑上。可见，勤奋是获得成功的基本途径。 ②著名数学家华罗庚初中毕业后因家贫辍学，但他从未停止对数学的钻研。在被请到清华大学任教后，他更加勤奋，曾说：“当一个人满足现状时，他其实已经落伍了。努力，努力，再努力，才能不落伍。”与之形成鲜明对比的是威廉·詹姆斯·席德斯，他天赋极高，4岁精通法文，9岁在哈佛大学做讲座，11岁精通高等数学和天体运动。然而，18岁时他放弃了对数学的追求，最终“泯然众人矣”。 ③人生之路，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。于勤奋而言，同样也有着不同的味道、不同的体悟。 ④勤奋是辛勤奋斗中孕育的艰苦意志。老一辈革命家谢觉哉对此曾有中肯阐述：“快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、奋斗得来的快乐，才是真快乐，不可能有从天上掉下来一个快乐来给你享受。而且快乐常常不是要等到艰苦之后，而是即在艰苦之中。”红旗渠开工时，正是新中国成立后最艰难的一段时期。没有现代化器械，林县县委书记杨贵带领群众凭着一锤一钎一双手，削平山头1250座、开凿隧洞211个、挖砌土石2225万立方米。这些土石垒成高2米、宽3米的墙，足以纵贯祖国南北。 ⑤勤奋是追求极致中展现的拼搏态度。没有臻于至善、超今冠古的追求，就难有精致精细、善始善终的专注；没有废寝忘食、呕心沥血的付出，便难有出类拔萃、巧夺天工的卓越。钳工顾秋亮徒手感知相当于一根发丝直径1/50的误差，确保“蛟龙号”观察窗得以承受1400吨的深海巨压；铣工李峰能在高倍镜下掌控相当于发丝直径1/70的精度，为“长征七号”运载火箭最大可能减少轨道误差。对他们而言，勤奋就是和机器拼精度、和时间拼速度、和标准拼态度，就是向极致发起冲锋。 ⑥勤奋是千锤百炼中锻造的坚韧精神。《梦溪笔谈》中记述了磁州“百炼钢”的过程，盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作需要工匠把精铁反复加热锻打，一锻一称一轻，直到斤两不减，如此千锤百炼、去除杂质，方能锻出高纯度的耐用之器。 ⑦勤奋的种子，没有时间的灌溉，难以开出绚烂的花朵。据统计，一个人若要做成一件事，在达成目标前80%的时间和努力，只能获得20%的成果，80%的成果在后20%的时间和努力中获得。正所谓，“行百里者半九十”。真正的千里马，不仅是日行千里，还要能日日行千里。 ⑧一年之计在于春，一日之计在于晨。乘风破浪之变、铸就伟业之功、复兴梦想之愿，都需要勤奋这一支点。新征程上，让我们锚定目标、只争朝夕、笃学不倦、勤奋向前。 （选自《解放军报》，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第⑤段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，____。接着，从反面强调追求极致和拼搏态度的重要性。然后，_____最后，______。 23. 下面哪则材料更适合作为选文第⑥段的论据？说明理由。 （1）邓稼先深入“戈壁滩”，进军“无人区”，攀登“高寒带”，成为“两弹”元勋，靠的就是“吹尽狂沙始到金”的韧劲。 （2）岳飞以“精忠报国”为志，抗击金兵，战功卓著，却遭秦桧等人陷害，虽含冤而死，但其爱国初心永垂青史。 【答案】20. 勤奋是获得成功的基本途径 21. 道理论证和举例论证，论述了“勤奋是辛勤奋斗中孕育的艰苦意志”的分观点。 22. ①. 提出分论点“勤奋是追求极致中展现的拼搏态度”。 ②. 列举顾秋亮和李峰精益求精的事例； ③. 总结勤奋的本质是“向极致发起冲锋”。 23. 材料一更适合。 理由：第⑥段强调“勤奋是千锤百炼的坚韧精神”，材料一中邓稼先以“韧劲”克服困难研制“两弹”，直接体现“千锤百炼”的坚持；而材料二侧重“爱国精神”而非勤奋的坚韧性，与段落主题不符。 【解析】 【导语】这篇议论文以“勤奋”为核心论点，通过多维度论证展现了勤奋的价值。文章结构严谨，采用总分总式：开篇引经据典确立论点，中间段落分别从“艰苦意志”“拼搏态度”“坚韧精神”三个层面展开论述，最后升华主题。论证手法丰富，既有华罗庚与席德斯的对比论证，又有红旗渠建设的举例论证，还运用了“百炼钢”的比喻论证。语言兼具文学性与说理性，善用排比、对偶等修辞，将抽象道理具象化，使勤奋这一传统主题焕发新意。 【20题详解】 本题考查中心论点。 结合第①段“《左传》有言：‘民生在勤，勤则不匮。’高尔基也曾说，天才出自勤奋。歌德更进一步说，天才就是勤奋”“历史总是抛弃那些征途上的懒惰者、懈怠者、无为者，而将那些坚定者、奋进者、搏击者镌刻在丰碑上”“勤奋是获得成功的基本途径”，可知：文章一开始就引用《左传》的话，高尔基的话和歌德的话，强调勤奋对人的成长的重要意义。然后再列举历史上的例子突出勤奋的人会刻在历史的丰碑上。最后总结归纳出论点“勤奋是获得成功的基本途径”。 结合第④——⑥段“勤奋是辛勤奋斗中孕育的艰苦意志”“勤奋是追求极致中展现的拼搏态度”“勤奋是千锤百炼中锻造的坚韧精神”，可知：接着作者从艰苦意志、拼搏态度、坚韧精神的角度围绕勤奋展开论述。 结合第⑧段“乘风破浪之变、铸就伟业之功、复兴梦想之愿，都需要勤奋这一支点。新征程上，让我们锚定目标、只争朝夕、笃学不倦、勤奋向前”，可知：末段再次呼应主题，强调勤奋的重要性。由此可见，全文围绕“勤奋是获得成功的基本途径”来展开论述的。 【21题详解】 本题考查论证的方法。 结合第④段“勤奋是辛勤奋斗中孕育的艰苦意志”“老一辈革命家谢觉哉对此曾有中肯阐述：‘快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作、奋斗得来的快乐，才是真快乐，不可能有从天上掉下来一个快乐来给你享受。而且快乐常常不是要等到艰苦之后，而是即在艰苦之中’”“红旗渠开工时，正是新中国成立后最艰难的一段时期。……这些土石垒成高2米、宽3米的墙，足以纵贯祖国南北”，可知，这里首先引用了先引用谢觉哉关于“快乐与艰苦”的论述，这是属于道理论证。然后列举了建设中群众用原始工具完成艰巨任务的例子，这是举例论证。作者运用这两种论证方法是为了证明勤奋需要艰苦意志，由此可见，这两种方法的作用是证明“勤奋是是辛勤奋斗中孕育的艰苦意志”的观点，增强说服力。 【22题详解】 本题考查论证思路。 结合第⑤段“勤奋是追求极致中展现的拼搏态度”，可知：文章先提出分论点“勤奋是追求极致中展现的拼搏态度”， 结合第⑤段“没有臻于至善、超今冠古的追求，就难有精致精细、善始善终的专注；没有废寝忘食、呕心沥血的付出，便难有出类拔萃、巧夺天工的卓越”，可知：作者接着用“没有……就……”句式，从反面说没有追求极致和拼搏态度会怎样，从反面强调极致追求的重要性。 结合第⑤段“钳工顾秋亮徒手感知相当于一根发丝直径1/50的误差，……为‘长征七号’运载火箭最大可能减少轨道误差”，可知：作者列举了顾秋亮徒手感知的误差和李峰掌控精度的具体事例，佐证“勤奋是追求极致中展现的拼搏态度”； 结合第⑤段“对他们而言，勤奋就是和机器拼精度、和时间拼速度、和标准拼态度，就是向极致发起冲锋”，可知：最后总结这两个人的共同点，表现他们通过拼搏态度实现极致目标，突出“勤奋是追求极致中展现的拼搏态度”的观点。 【23题详解】 本题考查补充论据。 材料（1）更适合。 理由：第⑥段强调勤奋需要“千锤百炼的坚韧精神”，材料一中邓稼先凭借韧劲在艰苦环境中坚持科研，与“百炼钢”的反复锻造过程高度契合，符合坚韧精神；材料二讲岳飞精忠报国但被害侧重爱国精神与冤屈结局，与“坚韧精神”关联较弱。 所以材料一更适合，因为它体现了长期坚持的韧劲，与第⑥段的论点相符。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 24. 作文 一位屡次创业失败的企业家，如今事业蒸蒸日上。当别人问他是怎么度过失败期的，他说是熬过来的。是啊，外面的世界有风有雨，人生的路上有沟有坎，确实是需要“熬”的。 请你以“我终于熬过来了”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 我终于熬过来了 一天， 我看到几个大姐姐在打乒乓球，看着她们灵活轻巧的动作，我想打乒乓球也不难嘛，你看，她们打得多轻松呀。于是，我决定，我也要开始打乒乓球。妈妈非常支持我，立刻就给我报了乒乓球班，妈妈还说乒乓球是聪明人的运动，要想打好它，不仅需要有强健的体魄，更需要有灵活的头脑。 可是刚刚上了两节课，我就知道了要想成为一个会打乒乓球的聪明人，却还真不是一件容易的事呢。上课时，不仅要全神贯注地跟着教练学习各种基本动作，正手、反手、攻球、拉球；还要不停地跑动、跳跃，上百次地重复同一个动作，只要教练的这一盆球没有接完，哪怕是胳膊再酸，腿再发软，气再喘不过来，也决不能停下来。每次上完课，衣服都一定会被汗水湿得透透的。这还不算完，为了增强耐力，巩固动作，回到家，每天还要练习俯卧撑，练习蹲跳，要对着镜子反复做同一个动作，重复同一个姿势。就是这样，球也不一定都能打好。教练说了，乒乓球不能只用手去打，还要用脑子去打。只有多观察，多总结，多思考才可能打好球。 太煎熬了，当初学习的乐趣一点也没有了。不知道有多少次，，打球打得我手发酸，腿发软，真的就恨不得把球拍扔，再也不练了。每当这时妈妈总会鼓励我说：“再熬一下，坚持就是胜利。”于是，我咬咬牙，又继续练下去。 就在这一次又一次的“再熬一下”后，慢慢地，我发现，打球不再那么累了，教练告诉我，那是因为我已经挺过了练球中最艰难的一段，啊，我终于熬过来了， 我兴奋不已。 现在我学习乒乓球已经有一年多的时间了，球技也有了很大的提高。但是我知道，要想真正打好球，还需要长时间的坚持不懈地努力，只有付出更多的心血，更多的汗水，才能最终熬得成功。 我喜欢打乒乓球，因为它不仅可以让人更强健，更聪明，还会在“熬”的过程中让人变得更有毅力。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 审题：材料以一位企业家的心得体会为引题，得出“熬”这一核心词语；接着把这一哲学理念扩大到整个人生境界，“外面的世界有风有雨，人生的路上有沟有坎，确实是需要‘熬’的”。考生首先需要对“熬”有充分的理解。而“我终于熬过来了”，是写关于“我”“熬”的过程，需要写清楚“我”为什么“熬”，“熬”的过程是怎样的，“熬”的结果要结合“终于”一词来理解，“终于”带有如释重负的喜悦，也就是“熬”的结果是好的。在记叙这一事件时，重点要在“熬”的过程，“我”的感受是关键。 立意：对这个题目，我们可以立意为“熬是懒惰者的遁词”，还可以进一步思考，积极的熬，应该是熬中有悟，熬中有进。在熬中蛰伏，聚集力量，一旦时机成熟，就昂然勃发、蓬勃向上。而消极的熬，可能是无意义的重复劳动，一味消耗时光；可能是一味地死熬、傻熬、硬熬。从这个角度可以立意为没有目的的熬是毫无意义的行为，最后极有可能变成温水里的青蛙，慢慢被煮死；与其死熬、傻熬、硬熬，不如另觅新径；主动接受熬，熬出新境界。 选材：可以选择自己在学习一门技艺的过程中经受了怎样的煎熬，体现艰苦磨练对人的品质和以及技艺的提升；可以选择自己在学习过程中经受住外界的诱惑，“熬”出了好成绩，感悟到抵制诱惑才能“熬”出成绩；可以写新冠疫情中不能出门的煎熬，得出心有大志、心有大爱是抵制煎熬的良药等。 25. 俗话说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每一进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。 请以“不怕……，就怕……”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③字迹工作，书写规范，字数不少于600字； ④文中不要出现真实姓名以及班级名称； ⑤文中不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 不怕基础差，就怕不坚持 第一次拿起毛笔时，我连握笔都像捏着滑溜溜的鱼，笔杆在指间摇摇晃晃。宣纸铺在桌上，墨汁滴下去晕成一团黑，像给我的书法梦泼了盆冷水。那时总觉得，书法是有天赋的人才能做好的事，像我这样连笔都握不稳的，大概永远写不好。 “你的手腕太僵，笔画都站不稳。”书法老师的话扎破了我最初的热情。看着旁边同学笔下流畅的横撇竖捺，有的写出“悬针竖”的挺拔，有的写出“卧钩”的圆润，我攥着笔的手沁出冷汗。回家路上，书包里的字帖仿佛有千斤重——我知道自己基础差，手指不协调，对笔墨的控制也不够，但更怕这份笨拙一直跟着我，让我永远只能羡慕别人。 妈妈看出我的沮丧，拉我到阳台指着多肉：“你看它刚来时蔫巴巴的，现在不也长出新叶了？”那盆多肉刚买回来时叶片皱巴巴，边缘发黄，我当时都觉得它活不了。可我每天浇点水，隔几天转个方向晒太阳，如今竟抽出嫩绿色新芽，叶片也饱满有光泽。 我重新拿起毛笔。先练最基础的横画，老师说横要“起笔藏锋，行笔平稳，收笔回锋”。可笔锋落在纸上，手臂还是抖，写出来的横要么像波浪，要么头重脚轻。我盯着字帖，在废纸上一遍遍练，直到手腕发酸。墨汁染黑了指甲缝，宣纸堆成小山，有时笔尖墨太多，整张纸被浸透，只能懊恼地扔掉。但每次看到多肉，想起它从枯萎到舒展的样子，就又铺开新纸，告诉自己再试一次。 三个月后的书法课，老师拿起我的作业展示：“这‘长横’有了筋骨，比上次稳多了，能看出下了功夫。”我看着纸上的笔画，虽带着青涩，起笔收笔还不够自然，却不再歪歪扭扭，终于有了横画该有的平稳。阳光落在宣纸上，墨色笔画像在舒展，那一刻心里格外充实。 现在我的字帖里还夹着刚学书法时的废纸，上面笔画歪歪扭扭，边缘有泪水打湿的痕迹。但每次看到它，就想起那盆多肉——基础差像块绊脚石，只要不停下脚步，总能跨过。原来真正让人停滞的，从来不是起点低，而是中途放弃的念头。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“不怕……，就怕……”的句式强调对比关系，核心是突出后者对结果的关键影响。立意时需选取有现实意义的对比内容，比如“不怕路远，就怕心懒”“不怕困难，就怕退缩”。要明确“不怕”的是过程中的客观阻碍，这些可以通过努力克服；“就怕”的是主观上的消极态度，这会让人停滞不前。比如写“不怕基础差，就怕不坚持”，可以围绕学习中起点低但持续努力最终进步的经历，体现主观坚持比客观条件更重要。立意要贴近初中生生活，避免空泛的大道理，通过具体情境传递“主动行动、拒绝懈怠”的积极态度。 第二，选材构思。选材应聚焦初中生熟悉的生活场景，从学习、兴趣、人际交往等方面切入。若写“不怕犯错，就怕逃避”，可以选取一次小组合作中因自己失误导致项目受阻，最初想掩饰，后来在同学鼓励下主动承担并改正，最终完成任务的经历。描写时要突出心理变化，从害怕被指责的忐忑到勇于面对的坚定，体现“逃避”比“犯错”更可怕。若选择“不怕能力弱，就怕不尝试”，可写参加校园活动时因担心做不好而犹豫，最终鼓起勇气参与，即使表现一般却收获成长的故事。构思采用“以小见大”结构，开头用具体场景引出观点，中间详细叙述事件过程，突出“不怕”的挑战和“就怕”的心理挣扎，结尾点明感悟，让对比关系自然体现，情感真实可感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $