做个存钱罐（教学设计）-2025-2026学年冀美版（2012）美术四年级上册

本文围绕《做个存钱罐》展开，通过引导学生了解存钱罐功能、结构及制作方法，培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。如在活动探究环节，学生动手制作存钱罐，提升创意实践能力。 该教学设计亮点在于以实践操作为主，采用示范教学、合作探究等特色教法。从学生层面看，能提升动手与创新能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动性，有效突破教学难点。

学科网（北京）股份有限公司 《做个存钱罐》教案 【教学目标】 1. 通过学习制作存钱罐，培养学生的动手实践能力和创新意识，提升造型表现核心素养。 2. 引导学生了解存钱罐的功能、结构和设计原理，提高学生对立体造型的感知和理解能力，增强空间观念核心素养。 3. 让学生在制作存钱罐的过程中，养成合理规划和节约用钱的习惯，渗透文化理解与传承核心素养，增强对生活物品设计的文化认知。 【教学重点】 掌握存钱罐的制作方法和步骤，能够运用不同材料和技法设计制作出造型独特、功能实用的存钱罐。 【教学难点】 1. 设计出新颖独特、富有创意的存钱罐造型，将功能与美观有机结合。 2. 熟练运用各种材料和工具，解决制作过程中遇到的问题，确保存钱罐的制作质量。 【教学过程】 一、新课导入 教师提问：同学们，你们平时有存钱的习惯吗？那你们是用什么来存钱的呢？引导学生回答存钱罐。 接着提问：那大家见过哪些不同样子的存钱罐呀？请几位同学分享自己的所见。 过渡：看来大家都见过不少有趣的存钱罐。今天呀，我们就一起来动手做个属于自己的存钱罐。（板书：做个存钱罐） 设计意图：以学生熟悉的存钱习惯和存钱罐为话题引入，激发学生的兴趣和参与热情，为新课学习做好铺垫。 二、夯实基础 1. 知识讲解 教师向学生介绍存钱罐的基本功能，它是用来储存钱币的容器，方便我们养成存钱的好习惯。 讲解存钱罐的结构，一般包括主体部分用来容纳钱币，还有投币口用于放入钱币，有些存钱罐可能还有取币口方便取出钱币。 2. 材料与工具认识 展示制作存钱罐可能用到的材料，如塑料瓶、易拉罐、纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、美工刀等，向学生介绍每种材料和工具的特点及使用方法。 提醒学生在使用美工刀等锋利工具时要注意安全。 3. 示范操作 教师选取一种材料，如塑料瓶，现场示范制作一个简单的存钱罐。 第一步，用剪刀将塑料瓶上部适当位置剪开，作为主体部分。 第二步，用彩纸或彩泥对塑料瓶进行装饰，可以贴上图案、绘制花纹等。 第三步，用美工刀在塑料瓶顶部合适位置割出投币口。 设计意图：通过知识讲解、材料工具认识和示范操作，让学生对存钱罐有更深入的了解，掌握基本的制作方法和工具使用技巧，为学生的自主制作打下基础。 三、活动探究 过渡：现在大家已经了解了存钱罐的制作方法，接下来就发挥你们的想象力，动手做一个独一无二的存钱罐吧！ （一）合作探究 1. 活动任务 设计并制作一个造型独特、功能实用的存钱罐。 2. 活动提示 （1）学生可以独立完成，也可以小组合作完成。 （2）在制作前先构思好存钱罐的造型和设计方案。 （3）合理选择材料和工具，按照步骤进行制作。 （4）遇到问题可以向同学或老师请教。 3. 活动展示 （1）学生开始动手制作，教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。 （2）鼓励学生发挥创意，尝试不同的材料和制作方法。 （3）当大部分学生完成制作后，组织学生进行展示。 每个学生或小组派代表上台介绍自己制作的存钱罐，包括设计思路、使用的材料、制作过程中遇到的问题及解决方法等。 （4）引导其他学生进行评价，从造型、功能、创意等方面发表自己的看法和建议。 4. 经验分享 请制作优秀的学生或小组分享自己的制作经验和创意灵感，供其他同学学习和借鉴。 设计意图：通过合作探究和实践操作，培养学生的动手能力、创新思维和合作精神。展示和评价环节让学生能够相互学习、交流经验，提高学生的表达能力和审美水平。 三、课堂小结 小结：今天我们一起学习了制作存钱罐，大家都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了一个个精彩的存钱罐。希望大家在今后的生活中，不仅能拥有自己亲手制作的漂亮存钱罐，还能养成合理存钱、节约用钱的好习惯。 四、拓展延伸 过渡：除了我们今天制作的存钱罐，其实还有很多不同风格和用途的存钱罐。大家课后可以去收集一些关于存钱罐的图片或实物，了解更多的设计创意。 还可以尝试用其他材料制作不同类型的存钱罐，比如用陶瓷、木头等。 设计意图：拓展学生的视野，激发学生的进一步探索欲望，让学生在课后继续进行相关的实践和研究，培养学生的自主学习能力。 五、布置作业 1. 完善自己制作的存钱罐，使其更加精美。 2. 写一篇关于制作存钱罐的小短文，记录自己的制作过程和感受。 【板书设计】 做个存钱罐 材料：塑料瓶、易拉罐、纸盒等 工具：剪刀、胶水、美工刀等 步骤：构思 - 选材 - 制作 - 装饰 学科网（北京）股份有限公司 $$